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2019-2020年三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit6 Happy birthday教案 人教版PEP 教學(xué)目標(biāo)： 課題：Unit 7 Happy Birthday 　　重點(diǎn)：能認(rèn)讀數(shù)字1—10。 　　能按指令語(yǔ)做相應(yīng)的動(dòng)作。 　　難點(diǎn)：數(shù)字的準(zhǔn)確發(fā)音，尤其是3、5、9 三個(gè)數(shù)字的發(fā)音要到位。 　　教具準(zhǔn)備： 　　1 教師和學(xué)生都準(zhǔn)備撲克牌中的數(shù)字1—10。 　　2 教師準(zhǔn)備教學(xué)錄音帶。 　　3 教師準(zhǔn)備Let’s learn部分的教學(xué)課件。 教學(xué)過(guò)程： 　　1 熱身、復(fù)習(xí) (Warm-up/Revision) 　?。?）師生共同演唱歌曲《Old MacDonald》，讓學(xué)生分別扮演歌曲中的動(dòng)物，邊唱邊表演。 　　2 呈現(xiàn)新課 (Presentation) 　?。?）教師為學(xué)生制定自學(xué)任務(wù)。讓學(xué)生以小組為單位，在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下自由制定學(xué)習(xí)數(shù)字的內(nèi)容?？蓪W(xué)習(xí)任意一個(gè)或幾個(gè)數(shù)字，但要求每位組員都會(huì)說(shuō)。教師可讓學(xué)過(guò)英語(yǔ)的學(xué)生做組長(zhǎng)工作，每組并設(shè)一名聲音監(jiān)控員。 　?。?）教師展開綜合性的數(shù)字練習(xí)，反饋學(xué)生自學(xué)效果，注意糾正學(xué)生的發(fā)音。尤其是3、5、9 三個(gè)數(shù)字的發(fā)音。 　　步驟：1 教師用手指數(shù)數(shù)字1—10，全體學(xué)生說(shuō)數(shù)字。 　　2 教師用撲克牌表示不同的數(shù)字，找個(gè)別學(xué)生說(shuō)數(shù)字。 　　3 教師出示單詞卡片，學(xué)生認(rèn)讀數(shù)字單詞。 　?。?）教師播放Let’s learn部分的課件，學(xué)生跟讀學(xué)習(xí)。 　?。?）教師用手指做示范： Show me 1 and 2. 讓學(xué)生跟著做。 　　（5）讓學(xué)生聽錄音，跟讀Let’s learn 的詞匯，要求學(xué)生用手指指出相應(yīng)的內(nèi)容。 　　3 趣味操練 (Practice) 　　（1）游戲： What’s missing? 　　將寫有1—10 數(shù)字的撲克牌放在一個(gè)紙袋中，讓學(xué)生閉眼的時(shí)候教師快速藏起其中的一個(gè)，讓學(xué)生猜What’s missing? 　　猜對(duì)的學(xué)生抽取下一次的撲克牌。 　?。?）小組比賽： 　　教師不出聲音說(shuō)單詞，讓學(xué)生根據(jù)教師的口型舉牌。各組有幾個(gè)人猜對(duì)加幾分。 　　（3）游戲： Follow me 　　讓一個(gè)學(xué)生任意說(shuō)一個(gè)數(shù)字如：4，并做一個(gè)動(dòng)作如：跺腳，其他同學(xué)就要做跺腳的動(dòng)作4次。 　　（4）讓學(xué)生聽錄音，邊說(shuō)邊做Let’s do 部分的指令活動(dòng)。 　　板書設(shè)計(jì)： 　　Unit Six Happy Birthday 　?。ò鍟N有數(shù)字1—10 的卡片） 教學(xué)隨筆 第二課時(shí)： 教學(xué)目標(biāo)： 重點(diǎn)：Happy Birthday! 。 　　How old are you?及相應(yīng)的回答 。 　　難點(diǎn)：I’m… 中 [m] 音的提示。 　　How old are you? 與How are you? 的區(qū)分 　　教具準(zhǔn)備： 　　1 教師準(zhǔn)備數(shù)字1—10的單詞卡片。 　　2 教師準(zhǔn)備教學(xué)錄音帶。 　　3 教師準(zhǔn)備Let’s talk部分的課件。 　　4 教師準(zhǔn)備過(guò)生日用的蠟燭、氣球、生日蛋糕圖片等。 　　5 學(xué)生準(zhǔn)備骰子。 教學(xué)過(guò)程： 　　1 熱身、復(fù)習(xí) (Warm-up/Revision) 　　（1）教師出示數(shù)字類單詞卡片，學(xué)生認(rèn)讀卡片。 　?。?）復(fù)習(xí)A 部分的 Let’s do 。 　?。?）游戲：學(xué)生一個(gè)接一個(gè)的說(shuō)數(shù)字1—10 ，教師隨時(shí)拍手說(shuō)：Stop 。說(shuō)到哪個(gè)數(shù)字，如： seven 大家就一同重復(fù)此數(shù)字 seven 。 　　2 呈現(xiàn)新課 (Presentation) 　　（1）教師播放Let’s talk部分的情景課件。 　　（2）學(xué)生在課件中的熟悉的過(guò)生日的情境中學(xué)說(shuō)Happy Birthday to you! ，了解詢問(wèn)年齡的用語(yǔ)及回答How old are you? I’m… 。 　?。?）教師播放Let’s talk部分的錄音，學(xué)生跟讀句子。 　?。?）教師為學(xué)生創(chuàng)設(shè)過(guò)生日的情景，告訴學(xué)生：今天要給在本月過(guò)生日的同學(xué)共同開生日聚會(huì) Birthday Party 。老師已準(zhǔn)備好蠟燭、氣球。 　　教師在黑板上貼上生日蛋糕的圖片，并畫一些花邊來(lái)點(diǎn)綴黑板。請(qǐng)過(guò)生日的學(xué)生做到講臺(tái)前。同時(shí)播放歌曲 Happy Birthday to you! 全體學(xué)生向過(guò)生日的同學(xué)表示祝賀 Happy Birthday to you! ，并詢問(wèn)每個(gè)過(guò)生日同學(xué)的年齡 How old are you? 　?。?）教師在此時(shí)提示學(xué)生在西方不可以隨便問(wèn)女士年齡，否則被視為不理貌的行為。 　　3 趣味操練 (Practice) 　?。?）讓學(xué)生兩人一組，練習(xí)口語(yǔ)對(duì)話，要求用上How old are you? I’m… 。 　　（2）讓學(xué)生按小組分角色表演對(duì)話內(nèi)容。 　　（3）游戲：擲骰子，說(shuō)年齡 　　教師讓學(xué)生兩至三人一組一起擲骰子，一人先問(wèn)How old are you? ，對(duì)方回答I’m… 。方法同Let’s play 部分的圖片。 　　板書設(shè)計(jì)： 　　Unit Six Happy Birthday 　　Happy Birthday to you! 生日蛋糕的圖片 　　How old are you? I’m… 教學(xué)隨筆 第三課時(shí)： 教學(xué)目標(biāo)： 重點(diǎn)：制作賀卡過(guò)程中語(yǔ)句的理解 　　難點(diǎn)：candle 和candles 的相同和不同點(diǎn)，以及歌曲的最后一句的演唱。 　　教具準(zhǔn)備： 　　1 教師準(zhǔn)備教學(xué)錄音帶。 　　2 教師和學(xué)生各準(zhǔn)備硬紙卡及剪刀。 　　3 教師準(zhǔn)備十支蠟燭的頭飾和生日蛋糕圖片。 教學(xué)過(guò)程： 　　1 熱身、復(fù)習(xí) (Warm-up/Revision) 　?。?）師生互相問(wèn)候。 　?。?）讓學(xué)生跟著錄音帶或VCD唱“Happy Birthday”的歌曲。 　?。?）游戲“ 幸運(yùn)之星 ”選舉大賽 　　教師將數(shù)字1--10打亂寫在黑板上，請(qǐng)一個(gè)學(xué)生上講臺(tái)來(lái)在教師準(zhǔn)備好的小紙條上寫一個(gè)幸運(yùn)數(shù)字，讓學(xué)生來(lái)猜是什么，猜對(duì)的同學(xué)是幸運(yùn)之星，可得到獎(jiǎng)勵(lì)。 　　2 呈現(xiàn)新課 (Presentation) 　?。?）教師出示生日蛋糕圖片。用蠟燭實(shí)物或圖片教candle 一詞。并用手拿一支蠟燭，說(shuō)：one candle, 用手拿兩支蠟燭，說(shuō)：two candles，教師注意提醒學(xué)生兩支以上的candle是candles，并發(fā)好“s”這個(gè)音。 　　（2）用動(dòng)作教dance。 　?。?）播放歌曲《Ten Little Candles Dance》，讓學(xué)生跟隨錄音一起學(xué)唱歌曲。 　　3 趣味操練 (Practice) 　　（1）用手指來(lái)表示candle。如唱one little 時(shí)伸一個(gè)手指，邊唱邊表演。 　?。?）找十個(gè)學(xué)生分別帶上蠟燭的頭飾，扮演十支小蠟燭。他們從一支小蠟燭變成十支小蠟燭，邊唱邊跳，下面的同學(xué)跟著他們一起唱。 　?。?）教師將完整的生日卡制作過(guò)程一邊用英語(yǔ)講解一邊呈現(xiàn)學(xué)生。 　　（4）讓學(xué)生拿出他們事先準(zhǔn)備的材料，指導(dǎo)學(xué)生按步驟進(jìn)行生日卡的制作。教師一定要配合手勢(shì)，幫助學(xué)生理解和記憶。鼓勵(lì)學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象，自由創(chuàng)造。 　?。?）學(xué)生展示自己制作的生日卡，對(duì)于做得好的學(xué)生可給予表?yè)P(yáng)或獎(jiǎng)勵(lì)。如果條件允許，給他們的作品拍照，有機(jī)會(huì)可以展覽。 　　 　　板書設(shè)計(jì)： 　　Unit Six Happy Birthday 　　賀卡制作過(guò)程說(shuō)明圖 教學(xué)隨筆 第四課時(shí)： 教學(xué)目標(biāo)： 重點(diǎn)：句子This is for you. How many…？及其回答 　　難點(diǎn)：理解對(duì)話——How many cakes? 　　 ——One cake. 　　教具準(zhǔn)備： 　　1．Wu Yifan，Mike，Sarah，Zoom和Zip的頭飾。 　　2．四只顏色不同的氣球（紅色、藍(lán)色、黃色、紫色或綠色）或圖片。 　　3．十份用包裝紙包裝好的禮物或圖片。 　　4．一個(gè)生日蛋糕或圖片。 　　5．?dāng)?shù)個(gè)不同種類的動(dòng)物玩具，文具，一個(gè)托盤和一塊布。 　　6．?dāng)?shù)字1-10的詞卡。 教學(xué)過(guò)程： 　　1．熱身/復(fù)習(xí)（ Warm－up/ Revision） 　?。?）教師播放歌曲《Ten Little Candles Dance》，學(xué)生隨著錄音唱，并用手指表示candle做動(dòng)作。 　?。?）請(qǐng)學(xué)生上講臺(tái)表演A部分Let’s talk的對(duì)話。 　　2．呈現(xiàn)新知（Presentation） 　?。?）教師引導(dǎo)學(xué)生數(shù)一數(shù)教室里不同的物品（如：book，desk，eraser，pencil，pen。教師拿起一本書，說(shuō)：One book，拿起兩本書說(shuō)：two books。讓學(xué)生跟著重復(fù)。逐步讓他們說(shuō)其他物品的數(shù)量。 　　（2）教師將1-10的數(shù)字詞卡貼到黑板上，然后把相應(yīng)的數(shù)字寫上，再逐步畫相同數(shù)量的東西上去。如 one cat，two eyes，three erasers…，問(wèn)學(xué)生：How many cats？How many eyes？引導(dǎo)學(xué)生回答。 　?。?）用氣球?qū)嵨锘驁D片教：balloon，并帶讀，然后問(wèn)：How many balloons？引導(dǎo)學(xué)生回答：4。再問(wèn)What colour is this balloon？ 　?。?）將十個(gè)禮物放在講臺(tái)上或?qū)D片貼在黑板上，用禮物或其圖片教：gift, 并帶讀，然后問(wèn)：How many gifts？引導(dǎo)學(xué)生回答：10（Ten）．將禮物分別發(fā)給學(xué)生，說(shuō)：This is for you．讓他說(shuō)：Thank you．教師帶讀：This is for you． 　?。?）教師舉著蛋糕或?qū)⒌案獾膱D片貼在黑板上，問(wèn)：How many cakes？引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)：One cake．提醒學(xué)生雖然回答是：One cake．但還是要用 How many cakes？提問(wèn)，注意“s”的發(fā)音。 　?。?）讓學(xué)生看動(dòng)畫課件，學(xué)習(xí)B部分Let’s talk的內(nèi)容。 　?。?）學(xué)生給動(dòng)畫配音，或選擇角色扮演。 　　3．趣味操練：（Practice） 　　（1）兩人一組，用氣球的實(shí)物或圖片表演對(duì)話： 　　 S1：How many balloons？ 　　 S2：4（Four balloons）． 　?。?）兩人一組，用禮物或禮物的圖片繼續(xù)練習(xí)： 　　 S1： How many gifts？ 　　 S2：10（Ten gifts ）． 　　（3）兩人一組用蛋糕或蛋糕的圖片練習(xí)： 　　 S1：How many cakes？ 　　 S2：1（One Cake）． 　?。?）學(xué)生戴上頭飾，表演Let’s talk部分的對(duì)話。 　?。?）游戲：看誰(shuí)記性好？ 　　教師將準(zhǔn)備好的動(dòng)物玩具和文具放在托盤上，如：three toy rabbits，two toy pigs，four rulers，讓學(xué)生看一分鐘，要求他們記住各個(gè)物體的數(shù)量。然后，用布蓋住物體，讓學(xué)生猜物體的數(shù)量。教師先用“How many…？”來(lái)做示范，然后輪到學(xué)生來(lái)提問(wèn)題。猜對(duì)的同學(xué)可獲得獎(jiǎng)勵(lì)。 　?。?）游戲：劃拳猜手指 　　兩人一組，其中一人用兩只手出拳，至少有一只手要出手指，出拳的同學(xué)問(wèn)：How many fingers？另一人回答，動(dòng)作要越來(lái)越快，誰(shuí)跟不上速度，誰(shuí)就輸了，再進(jìn)行交換問(wèn)答。 教學(xué)隨筆 第五課時(shí)： 教學(xué)目標(biāo)： 重點(diǎn)：?jiǎn)卧~：balloon, kite, plane, bal, cat, boat, doll. 　　難點(diǎn)：?jiǎn)卧~：balloon, plane的發(fā)音；Let’s do部分動(dòng)作單詞的理解。 　　教具準(zhǔn)備： 　　l. 教師準(zhǔn)備ball，balloon，kite，car，plane，boat，doll的圖片和實(shí)物。 　　2. 教師準(zhǔn)備Let’s do的動(dòng)作圖卡。 　　3. 教師準(zhǔn)備七張彩色紙，紙的顏色分別為：Pink，Purple，yellow，brown，black，orange，red。 教學(xué)過(guò)程： 　　1. 熱身/復(fù)習(xí)（Warm-up/ Revision） 　　（l） 作“Simon says”的游戲，復(fù)習(xí)本課時(shí)A部分Let’s do的指令活動(dòng)。 　?。?）全班分兩大組來(lái)唱第一單元的Let’s chant, 復(fù)習(xí)句型I have …。 　?。?）教師出示balloon的實(shí)物或圖片，復(fù)習(xí)balloon。 　　2. 呈現(xiàn)新知（Presentation） 　?。?）教師出示kite的圖片或?qū)嵨锝蘫ite，帶讀，并將圖片和詞卡貼在黑板上。用同樣的方法教：ball，plane，boat，doll，car。 　　（2）讓學(xué)生看Let’s learn的動(dòng)畫，一邊聽看，一邊指著書上相應(yīng)的圖，力求做到“眼到，手到，口到，心到”。 　　（3）讓學(xué)生站起來(lái)，一邊看Let’s do的動(dòng)畫，一邊做動(dòng)作。教師出示幻燈片。隨后，教師通過(guò)動(dòng)作示范，強(qiáng)調(diào)bounce，fly，throw，hold，drive，blow up的動(dòng)作。 　　3. 趣味操練（Practice） 　　（l）選詞競(jìng)賽 　　將學(xué)生分為兩大組，每組每次各派一個(gè)選手，教師說(shuō)七個(gè)新詞中的一個(gè)，選手快步到講臺(tái)上找到所說(shuō)詞的圖片（注意活動(dòng)的安全性），并舉起圖片大聲讀出單詞，誰(shuí)先完成即為勝利者，可為本組贏得一分。 　?。?）猜猜看 　　每次請(qǐng)一個(gè)同學(xué)在黑板上畫一種剛學(xué)到的物品，他每畫一筆，就請(qǐng)班上的同學(xué)用英語(yǔ)猜他畫的是什么。如猜得正確，就請(qǐng)下一位同學(xué)再重新開始畫另一種物品。 　?。?）Let’s rhyme. 　　將所學(xué)的單詞替換第一單元的Let’s chant中的文具。教師將全班分為兩大組，教師舉圖片提示，如第一組說(shuō)：I have a balloon.第二組一起說(shuō)：Me too. 拍手，舉第二幅圖時(shí)兩組交換。以此類推。 　?。?）教師將單詞的圖片先面朝上貼在黑板上，給學(xué)生20秒時(shí)間記住這些單詞，然后每張圖卡用1張彩色紙蓋上。學(xué)生要先說(shuō)出彩色紙的顏色，再說(shuō)出下面卡上的詞。待學(xué)生熟悉后，可加大游戲難度，將蓋著彩色紙的圖卡在（黑板上）打亂，進(jìn)行游戲。 　?。?）讓學(xué)生聽錄音，邊說(shuō)邊做Let’s do部分的活動(dòng)。 　?。?）教師將Let’s do中的圖卡打亂順序，貼在黑板上，教師說(shuō)一個(gè)指令，請(qǐng)學(xué)生指出正確的圖片。正確的可為本組贏一分。 教學(xué)隨筆 　　 第六課時(shí)： 教學(xué)目標(biāo)： 重點(diǎn)：復(fù)習(xí)、鞏固本單元的單詞、句型； 　　做Let’s check部分及練習(xí)。 　　難點(diǎn)：對(duì)數(shù)詞的熟練掌握和運(yùn)用。 　　 理解和操練 Let’s chant。 　　教具準(zhǔn)備： 　　1.教師準(zhǔn)備幾根可放在桌上的小木棍和一個(gè)蛋糕。 　　2.balloon，ball，kite，Plane，car，boat，doll的詞卡和圖卡。 　　3.學(xué)生準(zhǔn)備可放在桌上的幾根小木棍。 教學(xué)過(guò)程： 　　l. 熱身/復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision） 　?。?）唱歌曲《Ten Little Candles Dance》。 　?。?）練習(xí)A、B部分的 Let’s do，讓學(xué)生邊說(shuō)邊做動(dòng)作。 　　（3）用“對(duì)號(hào)入座”游戲來(lái)復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的單詞。 　?。?）師生圍繞下列句型進(jìn)行日常對(duì)話： 　　What’s your name？ 　　How old are you？ 　　How are you？ 　　2. 呈現(xiàn)新知（Presentation） 　?。?） 教師用動(dòng)作教：Close the door. Eat a cake. 　?。?） 教師出示小木棍，教單詞stick，然后拿著手上的小木棍問(wèn)：How many sticks？Count，please. One，two，… 帶讀count。 　　3. 趣味操練（Practice） 　?。?）操練 Let’s chant 　　a. 先讓學(xué)生聽錄音，用手指表示數(shù)字。 　　b. 全班跟著錄音讀，要求邊讀邊做動(dòng)作。如：How are you？同桌兩人要對(duì)望； Close the door要做關(guān)門的動(dòng)作；Count the sticks要數(shù)放在課桌上的小木棍；Eat a cake要做吃的動(dòng)作；Say it again就可以指著自己的嘴巴。 　　c. 將全班分為兩組，一組只讀數(shù)字，另一組做動(dòng)作。第二次則交換。 　?。?）聽力練習(xí)：Let’s check 　　根據(jù)聽到的句子，讓學(xué)生圈出相應(yīng)的圖A或圖B。 　　錄音內(nèi)容 1.--- Look！How many candles？---7. 　　2. One，two，three，four，four balloons. 　　3.Bounce the ball. 　　4.Look！I have three cars. 　　答案：1.A 2.B 3.A 4.A 　　板書設(shè)計(jì)： Unit 6 　　1. Let’s chant 　　one-ten 　　2. Let’s check 　　keys: 1. A 2. B 3. A 4. A 教學(xué)隨筆 教后小結(jié)： 附送： 2019-2020年三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit7 In the classroom教案 滬教牛津版（三起） Ⅰ、Reciew the sentences we have learned. 【復(fù)習(xí)已學(xué)過(guò)的單詞和句子】 單詞： eye ear hair nose mouth face 句子： My hair is long. My ears are small. Ⅱ、Learning aims (學(xué)習(xí)目標(biāo)) 1.Be able to listen,say,read and write the new words. 【聽、說(shuō)、讀、寫本節(jié)課35頁(yè)的新單詞】 2.Be able to read”Listen and say” 【會(huì)讀會(huì)說(shuō)說(shuō)課本34頁(yè)Listen and say中的句子。】 Ⅲ、Give guidance to reading.(設(shè)問(wèn)導(dǎo)讀) 1.Learn new words. 【學(xué)習(xí)新單詞】 blackboard door window close open clean 2.Listen to the tape carefully and underline these words on page 35,then write their translation on the line. 【仔細(xì)聽課本34頁(yè)的錄音，畫出下列單詞，然后把它們的翻譯寫在下列橫線上?！? blackboard door window close open clean 3.寫出下列英語(yǔ)句子的漢語(yǔ)意思。 Close the door,please. Look at the blackboard,please. Please clean the blackboard. Open the door,please. 4.Listen the sound anain.（再聽錄音） 5.Practice（練 習(xí)） Ⅳ、Test.(測(cè) 評(píng)) 一、看圖寫單詞。 二、聽錄音，選出你聽到的句子。 ( )1. A.Close the door,please. B.Open the window,please. ( )2. A.Clean the window,please. B.Close the window,please. ( )3. A.Clean the blackboard,please. B.Close the window,please. Ⅴ、Sum up(總結(jié)) 1.本節(jié)課我學(xué)到的單詞 2. 本節(jié)課我學(xué)到的句子：