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2019-2020年人美版美術(shù)三上《對(duì)印版畫》教學(xué)反思 《對(duì)印版畫》是三年級(jí)美術(shù)教材中的第十四課，是版畫系列課中的一個(gè)環(huán)節(jié)，屬于“造型、表現(xiàn)”的范疇。對(duì)印版畫易于操作、易于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)版畫的熱情。通過(guò)《對(duì)印版畫》的學(xué)習(xí)，可以讓學(xué)生嘗試各種工具材料和制作過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)習(xí)版畫，了解版畫。盡可能地激發(fā)的創(chuàng)新和創(chuàng)造意識(shí)，培養(yǎng)和提高學(xué)生的觀察能力和表現(xiàn)能力，使學(xué)生在藝術(shù)教育中受到美的熏陶并體會(huì)到創(chuàng)造美的快樂(lè)。 一、成功之處： 1、激趣導(dǎo)入，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。 成功的導(dǎo)入是成功教學(xué)的一半。在本課的教學(xué)設(shè)計(jì)中，我采用與本課知識(shí)結(jié)合得比較緊密的魔術(shù)揭密游戲?qū)虢虒W(xué)，讓學(xué)生在觀察教師的魔術(shù)表演中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)，了解對(duì)印的原理及單紙對(duì)折對(duì)印的方法。學(xué)生喜歡魔術(shù)表演，更喜歡去嘗試揭開魔術(shù)背后的秘密，以魔術(shù)這種形式導(dǎo)入，學(xué)生能夠很快地從拘謹(jǐn)中解放出來(lái)，爭(zhēng)先恐后地?fù)屩卮?，全身心地融入到課堂氛圍中來(lái)，很快地觀察到教師魔術(shù)中的秘密，順利揭示對(duì)印的原理，也使學(xué)生進(jìn)一步了解到單紙對(duì)折對(duì)印的方法。 2、引導(dǎo)學(xué)生自主實(shí)踐、探究，讓學(xué)生主動(dòng)獲取知識(shí)。 我深深明白“授之與魚，不如授之與漁”的道理。因此從引出課題開始，教學(xué)中的每個(gè)環(huán)節(jié)都有值得學(xué)生探索問(wèn)題，以此引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入層層遞進(jìn)，不斷探索的探究過(guò)程中去。學(xué)生先通過(guò)觀察、思考，了解了單紙對(duì)折對(duì)印的方法；接著通過(guò)單紙對(duì)折對(duì)印的方法的實(shí)踐，自己總結(jié)出對(duì)印的技巧；又通過(guò)觀察教師對(duì)兩張紙對(duì)印的示范和自己的實(shí)踐，掌握了兩張紙對(duì)印的方法；再通過(guò)對(duì)學(xué)生作品的欣賞分析，了解了再創(chuàng)意的過(guò)程，并把它應(yīng)用到實(shí)踐中……。這樣的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生不但初步了解了對(duì)印版畫的簡(jiǎn)單技巧，學(xué)習(xí)了對(duì)印的不同的表現(xiàn)方法，還使學(xué)生的感受、分析、表達(dá)能力得到了提高，不但關(guān)注到本課學(xué)習(xí)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，更關(guān)注到學(xué)生學(xué)習(xí)能力和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。 二、不足及改進(jìn)措施： 引導(dǎo)學(xué)生對(duì)對(duì)印作品進(jìn)行再創(chuàng)意的欣賞時(shí)，教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)學(xué)生作品中的一幅進(jìn)行了賞析后，就讓學(xué)生以小組合作的形式對(duì)其余的作品的進(jìn)行欣賞分析，由于教師在引導(dǎo)方面的不夠和對(duì)學(xué)生探究的情況未做監(jiān)控，所以學(xué)生沒(méi)有充分的了解再創(chuàng)意的多種表現(xiàn)形式，從而使這個(gè)環(huán)節(jié)探究不到位，學(xué)生的欣賞能力沒(méi)有得到更大的培養(yǎng)，視野未能更大的開闊。 教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)特別注重以學(xué)生為主體的研討和探索，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)探索綜合解決問(wèn)題的辦法。在下次探究性學(xué)習(xí)中，我將認(rèn)真落實(shí)每個(gè)探究的過(guò)程和實(shí)效，使學(xué)生在長(zhǎng)期探究學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)下，探究能力得到提高。 附送： 2019-2020年人美版美術(shù)三上《對(duì)印版畫》教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教學(xué)目的： １．培養(yǎng)學(xué)生對(duì)版畫制作的興趣，進(jìn)一步開拓學(xué)生對(duì)藝術(shù)表現(xiàn)形式多樣性的認(rèn)識(shí)。 ２．使學(xué)生掌握初步的粉印紙版畫制作方法和技巧。 ３．通過(guò)繪制動(dòng)物形象，增進(jìn)學(xué)生喜愛動(dòng)物的情感，提高保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。 二、教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：粉印紙版畫的基本制作方法和步驟。 難點(diǎn)：畫出生動(dòng)的動(dòng)物形象。 三、教學(xué)準(zhǔn)備： 　　粉印紙版畫示范作品、動(dòng)物叫聲錄音、彩色拓印紙、水粉畫具 四、教學(xué)過(guò)程： 一：導(dǎo)入 師：今天老師給大家?guī)?lái)一個(gè)朋友，請(qǐng)同學(xué)聽一聽，猜猜它是誰(shuí)？（播放羊的聲音） 師：有誰(shuí)猜出來(lái)是什么動(dòng)物了嗎？ 生：羊。 師：非常好。 （播放課件：克隆羊） 師：我們看到，畫面上有兩只羊，它們長(zhǎng)的一模一樣，是用非?，F(xiàn)代的技術(shù)克隆出來(lái)的。 老師上周給同學(xué)們布置了作業(yè)，讓你們回家查找有關(guān)克隆的資料，那么誰(shuí)知到什么叫克隆呢？ （學(xué)生回答，老師給與肯定，看來(lái)同學(xué)們回家認(rèn)真預(yù)習(xí)了，非常好?。? 克隆相當(dāng)于復(fù)制，是把一件物品通過(guò)一定的方法變成兩件物品，這兩件物品的特征是一模一樣的。 那么今天呢，我們也來(lái)學(xué)習(xí)一個(gè)非常簡(jiǎn)單的克隆游戲： 這個(gè)游戲的名稱叫做：對(duì)印版畫。（課件出示標(biāo)題：對(duì)印版畫） 二：授新課 （一）、版畫的概念 師：我們?cè)谝郧皩W(xué)過(guò)鉛筆畫、蠟筆畫、剪貼畫等等一些兒童畫，但一定沒(méi)有聽說(shuō)過(guò)對(duì)印版畫吧！ 生：沒(méi)有！ 師：對(duì)印版畫到底是什么樣的畫？他和我們的兒童畫有什么不同？現(xiàn)在就讓我們一起走進(jìn)對(duì)印版畫的世界，去一同感受他的美妙?。ㄕn件展示一組對(duì)印版畫） 看，這樣的兩幅畫就叫做對(duì)印版畫，通過(guò)觀察你們發(fā)現(xiàn)對(duì)印版畫與平時(shí)我們畫的兒童畫有什么不一樣？ 生：（引導(dǎo)）回答，不同之處。 師：你很會(huì)觀察，并且還說(shuō)出可對(duì)印版畫的一些特點(diǎn)。 （二）對(duì)印的特點(diǎn) 師：對(duì)印版畫區(qū)別于以往的兒童畫有他自己獨(dú)特的特點(diǎn)。 接下來(lái)我們就通過(guò)一個(gè)小游戲去了解一下對(duì)印版畫的特點(diǎn)。 同學(xué)們會(huì)玩“火眼金睛”游戲嗎？ 生：會(huì)！ 師：現(xiàn)在老師要考考你們的眼力啦！ （課件分別展示三組對(duì)印版畫） 這是兩幅極為相似的畫，你能在1分鐘內(nèi)找出它們相同點(diǎn)和不同點(diǎn)嗎？仔細(xì)觀察比一比誰(shuí)是“觀察小能手”！ 現(xiàn)在開始！ （對(duì)對(duì)印版畫的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)進(jìn)行引導(dǎo)） 板書： 相同點(diǎn) 不同點(diǎn) 第一組 企 鵝 主體物外形相同（） 方向不同（一個(gè)向左，一個(gè)向右） 第二組 蝸 牛 顏色相同（） 背景不同（一下晴天，一個(gè)下雨天） 第三組 小狐貍 大小相同（） 裝飾不同（衣服上的裝飾，6和10在衣服上起了什么作用） 同學(xué)們的觀察的都很仔細(xì)，并且在短時(shí)間內(nèi)找到了所有的相同點(diǎn)以及不同點(diǎn)！非常好！ 通過(guò)這個(gè)游戲我們能不能自己總結(jié)出對(duì)印版畫的特點(diǎn)呢？ 生：對(duì)印版畫印出的圖畫是大小、外形、顏色相同的圖畫。（引導(dǎo)：對(duì)印版畫印出來(lái)的畫是什么樣的畫？板書特點(diǎn)） 師：這位同學(xué)總結(jié)的很到位，一句話就概括出了它的特點(diǎn)。 我們了解了對(duì)印版畫的特點(diǎn)，是不是覺(jué)得他非常有趣呢！ （三）、對(duì)印方法 師：同學(xué)們你們知道這一組組對(duì)印版畫師如何制作出來(lái)的嗎？ 生：暢所欲言（我覺(jué)得。。。。。。我認(rèn)為。。。。。。） 師：你很聰明，說(shuō)的很全面；你是這樣認(rèn)為的，你是這樣理解的，那么下面老師要給大家做一組對(duì)印版畫，同學(xué)們仔細(xì)觀察，看看誰(shuí)的說(shuō)法是正確的。（一邊示范，一邊講解，教師在示范講解是一定要有激情，否則學(xué)生會(huì)聽不清失去興趣） 看，老師做完了?。ㄈ绻處熢谥谱髦惺×司鸵v解失敗原因，水分不夠，應(yīng)在水分干之前及時(shí)壓上），看完老師的示范之后，誰(shuí)在能來(lái)總結(jié)一下制作步驟？ 生：（一邊說(shuō)，一邊出示課件） 教師示范兩張紙對(duì)印，學(xué)生總結(jié)方法：（課件）1、在彩色卡紙上直接用水粉筆蘸顏料在紙上畫出你想要畫的圖形 （基本上是顏料管中直接擠出來(lái)的顏色，不用再對(duì)水了。） 2、拿另一張大小一樣的彩色卡紙及時(shí)的壓在上面，趁顏料沒(méi)有干 這樣對(duì)印版畫的主體物就畫完了（要強(qiáng)調(diào)先畫好主體物進(jìn)行對(duì)印，在裝飾，否則水粉顏料就會(huì)干，打來(lái)看一下效果，如果效果不好可以在紙上重新畫一下，再對(duì)?。? 3、對(duì)兩張版畫進(jìn)行裝飾（目的：使畫面存在大同小異的效果） 師：好，經(jīng)過(guò)同學(xué)們的努力我們總結(jié)出了對(duì)印版畫的制作步驟，除了這種兩張紙對(duì)印之外，其實(shí)還有令一種制作方法，你們想知道是什么方法么？ 生：想！ 師：在老師說(shuō)出來(lái)之前有沒(méi)有同學(xué)已經(jīng)想到了的？ 生：想到的（你真厲害） 沒(méi)想（沒(méi)有想到的） 師：那現(xiàn)在老師告訴大家，出了兩張紙對(duì)印以外，還有一種就是一張紙對(duì)印，很簡(jiǎn)單，把一張紙對(duì)折，然后按照上面所講的制作方法制作就可以了。一張紙對(duì)印與兩張紙對(duì)印的效果有所不同：就是上下或左右對(duì)稱，色彩一致！我們了解了對(duì)印版畫的制作方法，我想同學(xué)們?cè)缫训鹊貌荒蜔┝耍旅婢驼?qǐng)同學(xué)們分成小組選擇一種自己喜歡的方法，或者自己創(chuàng)作一種新的對(duì)印方法進(jìn)行制做吧！看哪組做的最有創(chuàng)意，最有個(gè)性！現(xiàn)在開始吧！ 三、自主創(chuàng)作 學(xué)生分組創(chuàng)作，教師巡視輔導(dǎo) 注意：1、畫面大小布局要合適 　　　2、涂色時(shí)顏料適當(dāng)調(diào)厚些，水分少放，以免印出的畫面模糊不清 　　　3、畫畫的時(shí)候注意桌面的整潔 四、作業(yè)展示與評(píng)價(jià)（分小組各選一張作業(yè)作代表） 選幾幅作品放在黑板前 A、針對(duì)每幅作品進(jìn)行學(xué)生自評(píng)，大膽的到臺(tái)前介紹自己組的制作方法和獨(dú)特之處 B、進(jìn)行生生互評(píng) C、激勵(lì)評(píng)價(jià)，為作品頒獎(jiǎng)，同學(xué)們選出，進(jìn)行頒獎(jiǎng)（最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)、合作獎(jiǎng)、鼓勵(lì)獎(jiǎng)） 評(píng)價(jià)點(diǎn)： 　　1、畫面大小布局是否合適？ 　　2、是否用了對(duì)印的方法？ 　　3、畫面是否清晰？ 五、總結(jié) 師：大家的對(duì)印作品都做的非常漂亮，各有各的特色，都非常有創(chuàng)意！ 今天我們又學(xué)習(xí)了一種新的畫畫的方法，這種方法非常簡(jiǎn)單，但是效果卻非常豐富。 六：課外拓展 （一）、聯(lián)系實(shí)際 師：對(duì)印版畫有那么多有趣的特點(diǎn)，同學(xué)們，請(qǐng)你們開動(dòng)腦筋想一想，在我們的生活有哪些地方都是用這個(gè)方式來(lái)表現(xiàn)美的事物的呢？（教師先示范舉個(gè)例子：下雨天我們的鞋子踩出的腳印 車輪在馬路上壓過(guò)的痕跡 簽協(xié)議時(shí)印的手印 畫國(guó)畫時(shí)，詩(shī)人落款的印章 媽媽涂口紅的嘴在我臉上親的口紅印。。。。。。） 師：同學(xué)們說(shuō)的都非常的好，看來(lái)我們班同學(xué)特別熱愛觀察生活，其實(shí)生活中還有很多東西是可以進(jìn)行對(duì)印的，比如：石頭、樹皮。。。。。。，希望同學(xué)們?cè)谡n后接著去探索、觀察一下，到校園里進(jìn)行實(shí)地取材對(duì)印，多多觀察你身邊的一切事物，他們都能印出漂亮有趣的對(duì)印作品！ 其他教師給的評(píng)價(jià)：1、講授制作步驟時(shí)應(yīng)注意水分的多少，應(yīng)說(shuō)明壓印的角度