《《作為偶像》導(dǎo)學(xué)案2》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《作為偶像》導(dǎo)學(xué)案2（4頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 作為偶像》導(dǎo)學(xué)案 教學(xué)目標(biāo)： 1、提升學(xué)生的思想認(rèn)知水平； 2、掌握采訪中問答的技巧。 3、在實(shí)踐中提高獲取信息、交流溝通的能力。 教學(xué)重點(diǎn)： 掌握采訪中問答的技巧 課時(shí)安排： 一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容與步驟： 一、導(dǎo)入新課 （1）“偶像” 原本是用木頭、 泥土等雕塑出來供迷信的人敬奉的人像， 比喻盲目崇拜的對(duì)象。 從這個(gè)層面上看， 似乎它的貶義成分比較多。 但隨著時(shí)代的變遷， 這一概念被不斷賦予新的 內(nèi)涵。 同學(xué)們，在你們心中偶像應(yīng)該具備什么條件？可能大多數(shù)同學(xué)都會(huì)說男的要像劉德華那樣 帥，女的要像林志玲那樣漂亮， 但現(xiàn)在， 這個(gè)答案顯然已經(jīng)與時(shí)代脫節(jié)了。 在這個(gè)多元

2、化的 時(shí)代，偶像的定義也日益多元化了。 2003 年 10 月 15 日，楊利偉成為眾多媒體聚焦關(guān)注的重要新聞人物。這一天，中國的神州 五號(hào)飛船成功發(fā)射， 楊利偉作為駕駛神五飛向太空的第一人， 所到之處受到了人們的熱烈歡 迎，成為人們心中的偶像。 （2）接下來觀看神州五號(hào)發(fā)射視頻（約四分鐘） 。 二、授課過程 01同學(xué)們看到課文，大家都知道這是一篇采訪錄，是楊利偉凱旋之后東方衛(wèi)視記者采訪他 的實(shí)錄。從電視采訪的類型來看，次采訪應(yīng)該屬于“人物專訪” 。那么，哪位同學(xué)知道什么 是“人物專訪” ？人物專訪是不是和聊天一樣， 就好象倆老太太或兩老爺們沒事閑聊？央視 的焦點(diǎn)訪談打架都看過吧， 我

3、覺得它有時(shí)候就跟聊天似的。 人物專訪是以交談和問答的方 式同采訪對(duì)象進(jìn)行交流的專門訪問，是一種深層次的專題性的新聞報(bào)道方式。 02 那么，本文記者專訪的目的是什么？ 本文是在楊利偉邀游太空兩個(gè)多月以后進(jìn)行的， 東方衛(wèi)視的這檔節(jié)目， 力圖通過一系列問題讓楊利偉向公眾敞開心扉， 展示他作為偶像人物 的個(gè)性特色。這也是記者設(shè)計(jì)問題時(shí)所圍繞的中心。 O3大家預(yù)習(xí)過課文都知道，本文人物專訪的對(duì)象是航天英雄楊利偉，他應(yīng)該算是新聞人物 了，那么，一般地說，人物專訪的對(duì)象什么？ 對(duì)象可以是社會(huì)名流、權(quán)威人士，也可以是 新聞人物。內(nèi)容呢？ 內(nèi)容：有的側(cè)重觀點(diǎn)采訪，有的側(cè)重信息采訪，有的側(cè)重個(gè)性采訪。

4、 （3、采訪問話應(yīng)該該注意什么？提問前要了解對(duì)方； 必須有明確的意圖和目的； 提問要明確 具體；問題要簡(jiǎn)潔口語化 4、回答別人的采訪應(yīng)該注意什么 善于傾聽，把握問題準(zhǔn)確， ； 態(tài)度真誠；語言簡(jiǎn)明連貫得體，傳遞信息明確；回答問題要有分寸。 ） 三、研究文本 01、了解了訪談的相關(guān)知識(shí)后，我們開始進(jìn)入課文學(xué)習(xí)。請(qǐng)大家把書打開，一起來看一看 這個(gè)訪談實(shí)錄是如何提問、如何回答的。先請(qǐng)大家數(shù)一數(shù)，課文中共進(jìn)行了多少回合的對(duì) 話？ 共有 13 個(gè)回合的問答 O2 那么，這 13 個(gè)回合，是從幾個(gè)方面進(jìn)行訪談的呢？大家看到課本，本文可以分成四部 分，第一部分是記者采訪之后的感想， 主要是說楊利偉

5、成名之后的謙遜和他對(duì)中國未來的影 響。后面的三部分分別為三個(gè)采訪片段， 同學(xué)們先認(rèn)真地默讀課文， 哪位同學(xué)能用最簡(jiǎn)潔的 文字來說明一下？ 從影響、心理素質(zhì)、意志信念三個(gè)角度展開問答的。 O3 我們把 13 處問答中，屬于記者提問的問題先提取出來，同學(xué)們研究研究，看看記者的 發(fā)問，有什么值得我們學(xué)習(xí)的地方，當(dāng)然，也可以挑挑毛病，看記者的提問中，有沒有不妥 當(dāng)?shù)牡胤剑? 第一問，“到外太空去了一次， 你覺得現(xiàn)在身體怎么樣” ，給我們的感覺像是久別的老朋友在 聊家常， 那么記者到底為什么這樣問？這里是不是存在一定得技巧？從眼前的事、 人們最關(guān) 心的事說起，既親切自然，又能抓住觀眾的心。同時(shí)，以

6、關(guān)心的口吻詢問其身體狀況，這也 是打開訪問局面的問題。 我們?cè)賮砜吹降诙枺@個(gè)問題在文章中起到了什么作用？ 從楊利偉回來以后的活動(dòng)入題進(jìn)入正式采訪階段， 為后面的問題作鋪墊、 過渡。 第三問正面 扣題， 問航天飛行的成功會(huì)對(duì)青少年產(chǎn)生怎么樣的影響。 緊接著問題三， 記者在第四問中通 過引導(dǎo)采訪對(duì)象作答， 從而顯現(xiàn)偶像的精神影響。 我們可以看到記者在提問時(shí)總是一環(huán)接一 環(huán)，非常具有邏輯性。那么下面兩部分， 我們就來做簡(jiǎn)要分析，大家一定要好好體會(huì)一下記 者提問的巧妙性。 我們來看看這個(gè)句子—— “你覺得這么多預(yù)備航天員， 最后選到你， 最重要的一個(gè)因素是什 么？” 這句話， 是不是實(shí)質(zhì)上就是為

7、了讓楊利偉當(dāng)著所有觀眾的面做自我評(píng)價(jià)， 而這樣的問 題很可能會(huì)使特定的采訪對(duì)象陷于尷尬境地。 但是楊利偉卻非常巧妙地把這個(gè)問題給推脫過 去了。 老師現(xiàn)在給你們一次做名人的機(jī)會(huì)，從這一刻開始，大家都是楊利偉，當(dāng)然也就是我 們的航天英雄，現(xiàn)在我來現(xiàn)場(chǎng)采訪大家，關(guān)于這個(gè)問題，你們會(huì)怎么回答？ 對(duì)于記者下面的提問， 同學(xué)們還有什么看法， 大家要盡量多多發(fā)表自己的觀點(diǎn)， 你可以表示 認(rèn)同，也可以質(zhì)疑。 O2用首飛前的一個(gè)細(xì)節(jié)（起飛的早晨喚醒起床叫了兩次 ）來引出問題，具體而巧妙。 O3緊承第二問提出素質(zhì)是否來自平常的訓(xùn)練，與第二問聯(lián)系密切。 O4 仍圍繞激動(dòng)人心時(shí)刻的心理活動(dòng)來發(fā)問，問題設(shè)計(jì)具體，

8、切入點(diǎn)比較小。適時(shí)提出尖銳 的問題是獲得采訪成功的保證， 可能有許多人都懷有一個(gè)疑問， 難道楊利偉在升空時(shí)真的就 沒有想到過可能回不來了嗎？但如何提出這一敏感問題卻很有講究。 O5 先用細(xì)節(jié)引入，再引用國外的事實(shí)，避免了直接提問的唐突，問題提的入情入理。 四、意志品質(zhì) 第一問記者選擇了 “什么事情對(duì)你來說是最難熬的” 這個(gè)小角度， 并通過第二問的追問來展 現(xiàn)楊利偉忍耐、 堅(jiān)毅的品質(zhì)。 第三問深層次探究意志品質(zhì)背后的支撐力量， 第四問以假設(shè)的 方式呈現(xiàn)強(qiáng)化信念的力量。 如果大家都沒問題了， 那就留到課后討論吧。 我們?cè)賮砥肺镀肺逗教煊⑿鄣膽?yīng)答風(fēng)度。 學(xué) 生回答、、、 楊利偉的應(yīng)答風(fēng)度

9、 楊利偉在飛天之前， 并不是在媒體上頻頻亮相的人物，也算不上健談， 但他的語言簡(jiǎn)潔、樸 素、準(zhǔn)確、明晰，體現(xiàn)出一個(gè)從事高科技工作的航天員優(yōu)秀的專業(yè)素養(yǎng)。 1、善于傾聽，準(zhǔn)確把握問題的信息。 他的所有回答都直接指向問題的落點(diǎn)， 沒有答非所問， 沒有遺漏信息，沒有旁逸斜出。 2、準(zhǔn)確作答，傳遞信息簡(jiǎn)潔明晰。 3、得體應(yīng)對(duì)，語言分寸把握有度。如對(duì)第一組 3 的回答，先扣緊“會(huì)對(duì)青少年產(chǎn)生怎么樣 的影響”的問題落點(diǎn)，用“會(huì)激勵(lì)很多青少年去熱愛科學(xué)、崇尚科學(xué)，激發(fā)他們對(duì)航天事業(yè) 的濃厚興趣”作答，再從相互影響的角度補(bǔ)充一句，語言得體，風(fēng)格謙和。再如，對(duì)第二組 第一問的回答， 既得體地回答了問題， 又回避了自我評(píng)價(jià)的負(fù)面影響， 體現(xiàn)了謙虛謹(jǐn)慎的個(gè) 性特點(diǎn)。 現(xiàn)在， 我們假設(shè)一種場(chǎng)景，當(dāng)方宏進(jìn)采訪楊利偉時(shí)，那些航天飛機(jī)的設(shè)計(jì)師們、和楊利偉一 起參加訓(xùn)練的其他航天員們都坐在觀眾席上做聽眾， 你覺得記者的提問中，有沒有什么問題 會(huì)傷害到這些無名英雄？ 大家想想看，神五飛天時(shí)，楊利偉成了偶像；神六飛天時(shí)，費(fèi)俊龍、聶海勝又成了偶像。那 么，神五時(shí)的費(fèi)俊龍、聶海勝，神六時(shí)的楊利偉有沒有資格作為偶像？