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2019-2020年二年級(jí)下冊(cè)第6課演唱《兩只老虎》教案3 教學(xué)目標(biāo)： 1、指導(dǎo)同學(xué)用富有彈性和有活力的聲音唱《兩只老虎》。 2、初步接受合唱訓(xùn)練，唱好輪唱局部。 3、通過創(chuàng)編游戲，培養(yǎng)同學(xué)的擴(kuò)散思維、與同學(xué)合作的能力，多種形式鞏固歌曲有感情地進(jìn)行扮演。 教學(xué)重點(diǎn)： 引導(dǎo)同學(xué)用富有彈性的聲音唱歌，在唱游中培養(yǎng)同學(xué)豐富的想象力。 教學(xué)難點(diǎn)： 歌曲《兩只老虎》的二部輪唱。引導(dǎo)同學(xué)發(fā)明性地學(xué)習(xí)歌曲，發(fā)展其想象力與發(fā)明力。 教具準(zhǔn)備： 課件、音符卡片。 教學(xué)過程： 一、組織教學(xué)： 1、在音樂中迎接同學(xué)進(jìn)入課堂。 2、唱《師生問好歌》。 二、學(xué)唱《兩只老虎》。 1、謎語導(dǎo)入： 師：我要考考大家，比一比，哪位小朋友反應(yīng)最快。 “說它是貓不是貓，體型它比貓還大，身穿一件花皮襖，森林之中它為王。” （指名說，生答謎底）。 師：你見過老虎嗎？它長什么樣？誰來說說？ （指名3位同學(xué)說）。 師：那么，我們的謎底就是“老虎”。 2、分聲部訓(xùn)練： （1）回音游戲： 師：在神秘的大森林里，生活著一對(duì)老虎兄弟，它們團(tuán)結(jié)友愛、形影不離。一天，它們從大森林里跑到了山谷里，突然，弟弟不見了，哥哥很著急，對(duì)著山谷大聲地叫了起來：“弟弟”（拉長、加大聲音）。這時(shí)候，出現(xiàn)了一個(gè)什么現(xiàn)象呢？（指名說）。 師：讓我們一起來玩玩回音游戲，誰愿意來？ （指名2對(duì)同學(xué)上臺(tái)玩）。 師：剛才這兩組同學(xué)的扮演如何呢？請(qǐng)大家來評(píng)一評(píng)。（暗示同學(xué)說出回音比原音小、輕）。 師：看到同學(xué)們這么開心，老師也想和你們玩一玩，我來做原音，你們來做回音。 （師：兩只老虎；生：兩只老虎）。 師：同學(xué)們扮演的是回音，應(yīng)該比我的聲音怎么樣？（輕一些）。 （2）學(xué)唱單聲部歌詞。 3、學(xué)習(xí)新歌： （1）初聽歌曲： 師：在同學(xué)們剛才熱心的協(xié)助下，老虎哥哥找到了它的弟弟，你看，它們倆唱著歌，歡歡喜喜地向我們走來了。 （2）復(fù)聽歌曲： 師：這是一首法國童謠，歌曲的名字叫《兩只老虎》，老師范唱歌譜。 （3）學(xué)唱歌譜： 用音符卡片做游戲，找出要唱的音。 師生合作“演奏”樂曲。 師生對(duì)唱歌譜： 師：請(qǐng)你們跟著老師的琴聲學(xué)唱這首歌譜，我唱一句，你們唱下一句。 （4）跟音樂唱歌曲： 師：這是一首耳熟能詳?shù)膬和枨嘈磐瑢W(xué)們平日里也聽到過這首歌，下面就讓我們跟著音樂放聲歌唱。 （5）有表情、有感情地演唱： 師：在同學(xué)們的歌聲中，虎哥哥和虎弟弟團(tuán)聚了，它們的心情怎么樣？誰來說說？（指名說）讓我們帶著這樣的心情唱起來、跳起來。（放兒童歌扮演視頻）。 （6）分句學(xué)動(dòng)作： 師：你學(xué)會(huì)了哪個(gè)動(dòng)作？讓我們也來學(xué)一學(xué)。 （7）完整歌扮演。請(qǐng)你扮演給后面的家長看看。 （8）分聲部演唱： 師：虎哥哥和虎弟弟可高興了，它們邀請(qǐng)我們按二聲部的方法來輪唱這首歌，下面，同學(xué)們唱二聲部，我唱一聲部。 師：同學(xué)們，我們換過來試一試。 師：下面1、2、3小組唱一聲部， 4、5、6小組唱二聲部。 師：下面換過來，4、5、6小組唱一聲部，1、2、3小組唱二聲部。 （9）分聲部扮演唱： 師：同學(xué)們的精彩演唱讓老虎兄弟佩服不已，但是它們覺得大家表情還不夠好，全班起立，讓我們把歌曲有感情、有表情地演唱一次，假如你愿意，還可以加上動(dòng)作，哪個(gè)小組愿意唱一聲部，哪個(gè)小組愿唱二聲部？ 三、歌曲創(chuàng)編。 1、師：歌曲中提到了什么奇怪的事？（指名說）。 師：假如讓你來編歌詞，你會(huì)編什么奇怪的事？（指名回答）。 2、創(chuàng)編游戲：一只老虎、兩只老虎、三只老虎…。 3、小結(jié)： 師： 老虎是森林之王，可是老虎的數(shù)量卻越來越少，它是國家一級(jí)維護(hù)動(dòng)物，希望小朋友們都會(huì)保護(hù)它，我們?nèi)祟惖呐笥眩? 附送： 2019-2020年二年級(jí)下冊(cè)第6課演唱《貓虎歌》教案2 教學(xué)目標(biāo)： 1、運(yùn)用第一課時(shí)學(xué)過的打擊樂器進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)，熟悉這些打擊樂器的音色。同時(shí)使學(xué)生感受歌曲的節(jié)奏旋律表現(xiàn)的形象。 2、通過舞蹈動(dòng)作表現(xiàn)歌曲所講述的故事內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生對(duì)歌曲的理解，對(duì)音樂的熱愛。 3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)充分利用語言、肢體動(dòng)作、神態(tài)，來表現(xiàn)貓與老虎的詼諧風(fēng)趣的對(duì)話。 教學(xué)重點(diǎn)： 1、通過對(duì)歌曲的演唱以及舞蹈動(dòng)作的表現(xiàn)，體會(huì)歌曲表現(xiàn)的故事內(nèi)涵，并學(xué)會(huì)生動(dòng)活潑的表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。 2、根據(jù)樂段的不同內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生用樂器體現(xiàn)歌曲的快慢、強(qiáng)弱、高低的節(jié)奏感。 教學(xué)難點(diǎn)： 1、根據(jù)這首樂曲編創(chuàng)故事，并用音樂或舞蹈的形式表現(xiàn)出來。 2、師生互動(dòng)、創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)想象力與創(chuàng)造力，以動(dòng)作表演活躍課堂氣氛。 教學(xué)用具： 電腦、課件、打擊樂器等。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入 師唱：同學(xué)們好?。ㄉ耗?，您好，老師您好?。?。 師：同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《兩只老虎》這首歌曲，大家唱的非常動(dòng)聽，你們?cè)覆辉敢庠俳o老師展現(xiàn)一下你們動(dòng)人的歌喉??？（生：略）。 師：傳說老虎是山中的大王，可是有一只小動(dòng)物卻不服氣，天涯可是老虎的師父，你們知道它是誰嗎？今天老師就給你們講一個(gè)小貓與大老虎的故事，你們想不想聽啊？（生：略）。 師：在很久很久以前的森林里，住著小貓和老虎。別看小貓個(gè)子小，本領(lǐng)可大了，在森林貓類運(yùn)動(dòng)會(huì)中總是獲得冠軍。老虎可不服氣了，心想：我這么優(yōu)秀，怎么可能總是比不過他呢？于是老虎心生一計(jì)，決定拜小貓為師父，學(xué)習(xí)小貓的技能。老虎找到小貓，說：“貓大哥，我太崇拜你了，你每次比賽都能得第一，我想拜你為師，跟你學(xué)習(xí)真功夫！”小貓看到老虎態(tài)度這么誠懇，就答應(yīng)了老虎的要求。日復(fù)一日，年復(fù)一年的訓(xùn)練，老虎已經(jīng)超過了小貓的速度，獲得了森林貓類運(yùn)動(dòng)會(huì)冠軍的寶座。老虎開始得意起來，心想：我現(xiàn)在學(xué)到了真功夫，已經(jīng)不需要再叫小貓師父了。我要把他趕出森林，永遠(yuǎn)當(dāng)冠軍。于是老虎借口探望師父，在小貓打開房門的一剎那，向小貓撲了過去，小貓繞著森林使勁的跑，眼看老虎就要追上了，小貓靈機(jī)一動(dòng)，朝樹上爬去，老虎一看，著了急，小貓可沒有教給自己爬樹的這招啊，老虎搖了搖頭，只能失望地回去了。 師：小貓聰明嗎？（生：略）。 今天啊，小貓又遇見了老虎，你們想不想知道小貓是怎么對(duì)老虎說的？（生：略）。 二、學(xué)唱《貓虎歌》 播放《貓虎歌》，初聽歌曲，使學(xué)生對(duì)歌曲有初步的了解。 師：同學(xué)們，這首歌好聽嗎？（生：略）那大家就跟著一起來唱一唱好嗎？ 師：大家唱的太好了，你們能不能用動(dòng)作來表現(xiàn)一下小貓與老虎的對(duì)話呢？ 播放音樂，學(xué)生自己創(chuàng)作動(dòng)作律動(dòng)。 師：真棒，老師也想表演一下《貓虎歌》了，大家跟著老師一起來做一下動(dòng)作好嗎？ 播放音樂，學(xué)生跟著老師一起做律動(dòng)。 師：同學(xué)們，你們看老師給你帶來了什么？（生：三角鐵、小鼓、手鼓、木魚）。 師：老師現(xiàn)在用這些打擊樂器為這首歌進(jìn)行節(jié)奏創(chuàng)作，請(qǐng)同學(xué)們跟著音樂用你的小手打一下節(jié)奏。 師：現(xiàn)在老師想請(qǐng)幾位同學(xué)上來，用這些打擊樂器為《貓虎歌》進(jìn)行打擊節(jié)奏。 三、拓展訓(xùn)練 師：老師為大家分了三個(gè)組“天天努力組”、“天天快樂組”和“天天進(jìn)步組”。請(qǐng)各組派出一名組長選擇本組的名字，并領(lǐng)取本組的任務(wù)。（生：略）。 分小組進(jìn)行編創(chuàng)活動(dòng)，編創(chuàng)舞蹈律動(dòng)、打擊節(jié)奏及輪唱、頎長的活動(dòng)。 播放音樂，分組進(jìn)行演唱、表演及敲擊打擊樂。 四、小結(jié) 師：大家表演的太好了，老師覺得你們都是聰明的小貓，讓我們一起唱著《貓虎歌》，來結(jié)束我們的本課的內(nèi)容。