《2019-2020年二年級(jí)下冊(cè)第6課演唱《兩只老虎》教案2.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年二年級(jí)下冊(cè)第6課演唱《兩只老虎》教案2.doc（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年二年級(jí)下冊(cè)第6課演唱《兩只老虎》教案2 教學(xué)目的： １、通過(guò)配節(jié)奏、為歌曲伴奏等訓(xùn)練形式培養(yǎng)學(xué)生良好的節(jié)奏感、合唱能力及相互協(xié)作能力。 ２、通過(guò)對(duì)歌詞進(jìn)行改編、創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。 教學(xué)重難點(diǎn)： 數(shù)板與唱歌相結(jié)合的合唱練習(xí)；創(chuàng)編歌詞。 教學(xué)過(guò)程： 一、組織教學(xué)，師生問(wèn)好。 二、歌曲教學(xué)： １、導(dǎo)入 師：今天，周老師要介紹兩只小動(dòng)物給大家認(rèn)識(shí)，（出示圖片）看！就是這兩只可愛(ài)的小老虎。這兩只老虎可調(diào)皮了！它們經(jīng)常在一快玩，比賽誰(shuí)跑得快。（在黑板上貼出歌詞的前兩句：兩只老虎，兩只老虎，跑得快，跑得快，）老虎媽媽給它們?nèi)×朔浅Ｓ腥さ拿?，一個(gè)叫“奇奇”，一個(gè)叫“怪怪”。你們知道為什么老虎媽媽給它們?nèi)∵@么有趣的名字嗎？（學(xué)生根據(jù)圖片發(fā)言，老師在黑板上貼出歌詞的后兩句：一只沒(méi)有耳朵，一只沒(méi)有尾巴，真奇怪，真奇怪。） ２、唱歌曲。 ３、按節(jié)奏邊拍手邊唱歌。 ４、按節(jié)奏讀歌詞，然后把學(xué)生分成若干小組，做"給歌詞配節(jié)奏"練習(xí)。 老師事先準(zhǔn)備歌詞節(jié)奏卡，及一張空白卡紙，要求學(xué)生按歌詞順序把節(jié)奏卡貼在空白卡紙上。然后評(píng)價(jià)各組完成情況。 ５、學(xué)生自己設(shè)計(jì)動(dòng)作邊唱邊跳。 ６、出示歌譜，找出歌譜的特點(diǎn)（相鄰兩小節(jié)的歌譜相同），再唱一唱。 ７、完整演唱歌譜、歌詞，唱歌譜時(shí)按節(jié)奏拍手，唱歌詞時(shí)做動(dòng)作。 三、用數(shù)板為歌曲伴奏： １、導(dǎo)入： 師：森林里的一只小猴子聽(tīng)到了這首有趣的歌后，感到非常奇怪，于是它不停地唱著：“兩只老虎，兩只老虎……”這時(shí)，草叢里的一只小野兔聽(tīng)到了這首歌，它也感到非常奇怪，于是它說(shuō)了這么一句話：沒(méi)有耳朵,沒(méi)有尾巴。 ２、請(qǐng)學(xué)生按節(jié)奏說(shuō)一說(shuō)。 ３、把學(xué)生分成兩組，一組扮演小猴邊做動(dòng)作邊唱歌，另一組扮演小野兔邊做動(dòng)作邊數(shù)板。 ４、師：小猴和小野兔邊走邊唱著、說(shuō)著，它們來(lái)到一個(gè)池塘邊，池塘里的一只小青蛙聽(tīng)見(jiàn)了它們的歌聲，也說(shuō)了一句話：奇怪，真呀真奇怪！ ５、把學(xué)生分成三組，分別扮演小猴、小野兔、小青蛙進(jìn)行唱歌數(shù)板練習(xí)。方法同上。 四、創(chuàng)作歌詞： １、導(dǎo)入：兩只小老虎聽(tīng)見(jiàn)了它們的歌聲，心里很難受，它們跑回家問(wèn)媽媽：“別的動(dòng)物都有耳朵、尾巴，為什么我們沒(méi)有？”老虎媽媽說(shuō)：“你們倆太調(diào)皮，經(jīng)常亂跑，弄壞森林里的花草，還撞壞其它動(dòng)物的家，所以森林爺爺罰你們倆一個(gè)沒(méi)有耳朵，一個(gè)沒(méi)有尾巴?！毙±匣⑾耄阂俏覀兏恼苏{(diào)皮搗蛋的毛病，森林爺爺會(huì)把耳朵、尾巴還給我們嗎？同學(xué)們，你們說(shuō)呢？ ２、按前面的分組形式進(jìn)行創(chuàng)作歌詞練習(xí)，把歌詞寫在前面做“為歌詞配節(jié)奏”的卡紙上，要點(diǎn)是一個(gè)節(jié)奏符下寫一個(gè)字。 ３、各組唱一唱自己創(chuàng)作的新歌。 五、小結(jié)：通過(guò)學(xué)習(xí)新歌，你有什么感想？ 六、 師生再見(jiàn)，下課。 附送： 2019-2020年二年級(jí)下冊(cè)第6課演唱《兩只老虎》教案3 教學(xué)目標(biāo)： 1、指導(dǎo)同學(xué)用富有彈性和有活力的聲音唱《兩只老虎》。 2、初步接受合唱訓(xùn)練，唱好輪唱局部。 3、通過(guò)創(chuàng)編游戲，培養(yǎng)同學(xué)的擴(kuò)散思維、與同學(xué)合作的能力，多種形式鞏固歌曲有感情地進(jìn)行扮演。 教學(xué)重點(diǎn)： 引導(dǎo)同學(xué)用富有彈性的聲音唱歌，在唱游中培養(yǎng)同學(xué)豐富的想象力。 教學(xué)難點(diǎn)： 歌曲《兩只老虎》的二部輪唱。引導(dǎo)同學(xué)發(fā)明性地學(xué)習(xí)歌曲，發(fā)展其想象力與發(fā)明力。 教具準(zhǔn)備： 課件、音符卡片。 教學(xué)過(guò)程： 一、組織教學(xué)： 1、在音樂(lè)中迎接同學(xué)進(jìn)入課堂。 2、唱《師生問(wèn)好歌》。 二、學(xué)唱《兩只老虎》。 1、謎語(yǔ)導(dǎo)入： 師：我要考考大家，比一比，哪位小朋友反應(yīng)最快。 “說(shuō)它是貓不是貓，體型它比貓還大，身穿一件花皮襖，森林之中它為王?！? （指名說(shuō)，生答謎底）。 師：你見(jiàn)過(guò)老虎嗎？它長(zhǎng)什么樣？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？ （指名3位同學(xué)說(shuō)）。 師：那么，我們的謎底就是“老虎”。 2、分聲部訓(xùn)練： （1）回音游戲： 師：在神秘的大森林里，生活著一對(duì)老虎兄弟，它們團(tuán)結(jié)友愛(ài)、形影不離。一天，它們從大森林里跑到了山谷里，突然，弟弟不見(jiàn)了，哥哥很著急，對(duì)著山谷大聲地叫了起來(lái)：“弟弟”（拉長(zhǎng)、加大聲音）。這時(shí)候，出現(xiàn)了一個(gè)什么現(xiàn)象呢？（指名說(shuō)）。 師：讓我們一起來(lái)玩玩回音游戲，誰(shuí)愿意來(lái)？ （指名2對(duì)同學(xué)上臺(tái)玩）。 師：剛才這兩組同學(xué)的扮演如何呢？請(qǐng)大家來(lái)評(píng)一評(píng)。（暗示同學(xué)說(shuō)出回音比原音小、輕）。 師：看到同學(xué)們這么開(kāi)心，老師也想和你們玩一玩，我來(lái)做原音，你們來(lái)做回音。 （師：兩只老虎；生：兩只老虎）。 師：同學(xué)們扮演的是回音，應(yīng)該比我的聲音怎么樣？（輕一些）。 （2）學(xué)唱單聲部歌詞。 3、學(xué)習(xí)新歌： （1）初聽(tīng)歌曲： 師：在同學(xué)們剛才熱心的協(xié)助下，老虎哥哥找到了它的弟弟，你看，它們倆唱著歌，歡歡喜喜地向我們走來(lái)了。 （2）復(fù)聽(tīng)歌曲： 師：這是一首法國(guó)童謠，歌曲的名字叫《兩只老虎》，老師范唱歌譜。 （3）學(xué)唱歌譜： 用音符卡片做游戲，找出要唱的音。 師生合作“演奏”樂(lè)曲。 師生對(duì)唱歌譜： 師：請(qǐng)你們跟著老師的琴聲學(xué)唱這首歌譜，我唱一句，你們唱下一句。 （4）跟音樂(lè)唱歌曲： 師：這是一首耳熟能詳?shù)膬和枨?，相信同學(xué)們平日里也聽(tīng)到過(guò)這首歌，下面就讓我們跟著音樂(lè)放聲歌唱。 （5）有表情、有感情地演唱： 師：在同學(xué)們的歌聲中，虎哥哥和虎弟弟團(tuán)聚了，它們的心情怎么樣？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？（指名說(shuō)）讓我們帶著這樣的心情唱起來(lái)、跳起來(lái)。（放兒童歌扮演視頻）。 （6）分句學(xué)動(dòng)作： 師：你學(xué)會(huì)了哪個(gè)動(dòng)作？讓我們也來(lái)學(xué)一學(xué)。 （7）完整歌扮演。請(qǐng)你扮演給后面的家長(zhǎng)看看。 （8）分聲部演唱： 師：虎哥哥和虎弟弟可高興了，它們邀請(qǐng)我們按二聲部的方法來(lái)輪唱這首歌，下面，同學(xué)們唱二聲部，我唱一聲部。 師：同學(xué)們，我們換過(guò)來(lái)試一試。 師：下面1、2、3小組唱一聲部， 4、5、6小組唱二聲部。 師：下面換過(guò)來(lái)，4、5、6小組唱一聲部，1、2、3小組唱二聲部。 （9）分聲部扮演唱： 師：同學(xué)們的精彩演唱讓老虎兄弟佩服不已，但是它們覺(jué)得大家表情還不夠好，全班起立，讓我們把歌曲有感情、有表情地演唱一次，假如你愿意，還可以加上動(dòng)作，哪個(gè)小組愿意唱一聲部，哪個(gè)小組愿唱二聲部？ 三、歌曲創(chuàng)編。 1、師：歌曲中提到了什么奇怪的事？（指名說(shuō)）。 師：假如讓你來(lái)編歌詞，你會(huì)編什么奇怪的事？（指名回答）。 2、創(chuàng)編游戲：一只老虎、兩只老虎、三只老虎…。 3、小結(jié)： 師： 老虎是森林之王，可是老虎的數(shù)量卻越來(lái)越少，它是國(guó)家一級(jí)維護(hù)動(dòng)物，希望小朋友們都會(huì)保護(hù)它，我們?nèi)祟惖呐笥眩?