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2019-2020年二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 5的乘法口訣教案 蘇教版 教學(xué)內(nèi)容 教科書第13～14頁(yè) 教學(xué)目標(biāo) 解5的乘法口訣，會(huì)用5的乘法口訣進(jìn)行計(jì)算。 2、培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)獲得知識(shí)的能力和積極進(jìn)取的精神。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 學(xué)會(huì)編5的乘法口訣。 熟練背誦5的乘法口訣。 教學(xué)準(zhǔn)備 掛圖 教學(xué)過(guò)程 出示情景圖 教學(xué)例1 （1）、觀察圖。提問(wèn)：看了這副圖，你知道了什么？ （2）、整理、填寫圖表 船的只數(shù) 1 2 3 4 5 人數(shù) 5 2、編寫5的乘法口訣 以前大家知道了1-4的乘法口訣，今天請(qǐng)同學(xué)們自己來(lái)研究學(xué)編5的乘法口訣。 小組討論交流，你是怎樣編出口訣的？ 學(xué)生匯報(bào)教師板書 1個(gè)5是5 51=5 一五得五 2個(gè)5想加 52=10 五五二十五 3個(gè)5想加 35=15 三五十五 4個(gè)5想加 45=20 四五二十 5個(gè)5想加 55=25 五五二十五 你發(fā)現(xiàn)這些算式或口訣中，乘數(shù)、積有什么特點(diǎn)？ 點(diǎn)撥：同學(xué)們真聰明自己發(fā)現(xiàn)規(guī)律編出了5的乘法口訣，還知道了5的乘法算式中，隨著乘數(shù)一個(gè)比一個(gè)大，積就一個(gè)比一個(gè)大5。 形成應(yīng)用 將5的乘法口訣讀一讀。 同桌互背5的乘法口訣。 師生對(duì)口令 知識(shí)拓展 小兔子給大家?guī)?lái)了什么秘密？ 5 = 2 0 5 = 2 5 小組討論：你發(fā)現(xiàn)了什么秘密 秘密：積的個(gè)數(shù)是0，乘數(shù)應(yīng)填雙數(shù)，積的個(gè)位是5，乘數(shù)應(yīng)填單數(shù)。 教學(xué)“想一想” 你能用今天學(xué)的 知識(shí)完成書第13頁(yè)“想一想”中的題目嗎？學(xué)生做完后指名說(shuō)說(shuō)用了那句口訣。 二：鞏固深化 完成“想想做做”（1、2、3、5、6）習(xí)題 三、總結(jié) 今天同學(xué)們自己編出了5的乘法口訣，還會(huì)用5的乘法口訣算乘法，你們學(xué)的真不錯(cuò)。 四、課堂作業(yè)。 教材第14頁(yè)“想想做做”第4題。 板書設(shè)計(jì) 5的乘法口訣 1個(gè)5 15=5 一五得五 2個(gè)5相加 25=10 二五一十 3個(gè)5相加 35=15 三五（十五） 4個(gè)5相加 45=20 四五（二十）5個(gè)5相加 55=25 五五（二十五） 教學(xué)反思 學(xué)生自己編出了5的乘法口訣，還會(huì)用5的乘法口訣算乘法，學(xué)生學(xué)得真不錯(cuò)。 附送： 2019-2020年二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 5的乘法口訣教案2 人教新課標(biāo)版 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能方面： （1）經(jīng)歷歸納5的乘法口訣的過(guò)程，知道5的乘法口訣的來(lái)源，并能理解每句口訣的含義； （2）熟記5的乘法口訣，并能運(yùn)用口訣熟練地進(jìn)行計(jì)算； （3）認(rèn)識(shí)“5的乘法口訣”在生活中的應(yīng)用。 過(guò)程與方法方面： 經(jīng)歷編制5的乘法口訣的過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的推理能力和概括能力，初步學(xué)會(huì)用類推學(xué)習(xí)新知識(shí)的方法。 情感、態(tài)度與價(jià)值觀方面： 讓學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中，進(jìn)一步體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生合作參與的意識(shí)，感受探索的樂(lè)趣。 教學(xué)內(nèi)容及重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)：經(jīng)歷編口訣的過(guò)程，理解每句口訣的含義。 難點(diǎn)：學(xué)生自己嘗試探究并得出5的乘法口訣。 教學(xué)用具：卡片、課件 教學(xué)過(guò)程： 一、激趣導(dǎo)入，孕育口訣 談話：小朋友，你們喜歡《西游記》嗎？上課之前我先給你們講一個(gè)故事，好嗎？我們都知道孫悟空很了不起，本領(lǐng)可大了，會(huì)七十二變。 有一天，孫悟空又遇到很多妖怪了，一個(gè)人對(duì)付不過(guò)來(lái)，怎么辦嗎？你能幫他想個(gè)辦法嗎？孫悟空多聰明，他先拔了一根毫毛，輕輕一吹變了五個(gè)猴子，又拔了一根，又變出五個(gè)。他連續(xù)拔了四根，每根都變出五個(gè)猴子，結(jié)果把妖怪打的落花流水。（慢） 提問(wèn)：我的故事講完了，你聽明白了嗎？你能根據(jù)上面的故事提出一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題嗎？怎么解決呢？只要你掌握了今天的本領(lǐng)，相信你一定能解決這些問(wèn)題！讓我們一起加油！今天我要和大家一起學(xué)習(xí)5的乘法口訣。 揭示課題：5的乘法口訣。 二、自主探索，創(chuàng)編口訣 1、數(shù)一數(shù)：我們每個(gè)小朋友都有一雙勤勞的小手，這雙小手可能干了，可以幫助我們做很多事情呢?，F(xiàn)在伸出你的小手，讓我們一起合作。用你的小手表示：5、10。 15用兩只手表示夠嗎？不夠，怎么辦？小組合作呀。下面就請(qǐng)小朋友以小組為單位，一起合作用手指表示：5、10、15、20、25。 提問(wèn)：你們是怎么表示這些數(shù)字的？誰(shuí)愿意給我們大家匯報(bào)一下。 （這位同學(xué)聽得最認(rèn)真，第一個(gè)舉起了小手，是最勇敢的，請(qǐng)你回答！他的回答干脆利落，掌聲鼓勵(lì)。） 2、出示圖片：小朋友的手很可愛，老師特別喜歡。瞧，老師畫出來(lái)了。 請(qǐng)小朋友一起來(lái)數(shù)一數(shù)。 4、說(shuō)一說(shuō)： ①1只小手幾個(gè)手指？5個(gè)手指，就是1個(gè)5，1個(gè)5可以用乘法算式表示，寫作15 51（分左右兩邊板書）。因?yàn)?個(gè)5還是5，所以1乘5（或5乘1）得5。（板書:15=5 51=5）為了今后計(jì)算方便，我們把這兩個(gè)算式編成一句口訣：一五得五，一五得五就表示1乘5或5乘1等于5，我們習(xí)慣把較小的數(shù)放在前面。板書：“一五得五”（板書在兩個(gè)乘法算式之間）。 ②兩只小手有幾個(gè)手指？ 誰(shuí)能寫出乘法算式？ 根據(jù)學(xué)生回答，教師板書：25=10 52=10 25=10 52=10表示什么意思？（2個(gè)5相加是10） 講解：25=10或52=10表示2個(gè)5相加是10，2個(gè)5相加可以簡(jiǎn)單地說(shuō)成：“二五”，得數(shù)是10，直接說(shuō)成“一十”，編成口訣就是“二五一十”（板書口訣）。 ③3只小手幾個(gè)手指？（15根）用乘法算式怎樣寫？（35=15 53=15） 35=15 53=15表示什么意思？（3個(gè)5連加是15）。引導(dǎo)：這兩個(gè)乘法算式表示3個(gè)5連加是15，仿照“二五”的口訣想想，這一句口訣該怎樣說(shuō)？同桌合作（三五十五） ④請(qǐng)同學(xué)們看圖寫出4個(gè)5連加和5個(gè)5連加的乘法算式，并編出這兩句口訣。 成功編出口訣的請(qǐng)舉手，第三句口訣是什么？表示什么？誰(shuí)能說(shuō)出乘法算式？第四句呢？第五句呢？ 5的乘法口訣有幾句，一起讀一讀。 三、解讀品味，感悟口訣 1、找規(guī)律 請(qǐng)你認(rèn)真地觀察一下，5的乘法口訣有什么規(guī)律和特點(diǎn)？ 看看我們的小朋友，誰(shuí)跟孫悟空一樣，是火眼金睛，發(fā)現(xiàn)得最多、最快 第一個(gè)因數(shù)都是5，第二個(gè)因數(shù)一個(gè)比一個(gè)多1，積也一個(gè)比一個(gè)多5。 2、記口訣 請(qǐng)你們根據(jù)這些規(guī)律和特點(diǎn)，用你喜歡的方法記住這5句口訣，然后小組內(nèi)背一背。 齊背；（閉上眼睛背。） 對(duì)口令；（跟老師對(duì)口令。） 游戲：拍手說(shuō)兩個(gè)乘法算式和一句口訣游戲。 拍手游戲：聽老師一次拍了幾下？拍了幾次？ 老師每次拍5下，拍3次。（由學(xué)生說(shuō)出乘法算式和一句口訣） 四、多維應(yīng)用，深化口訣 1、出示課件：開火車。 （按順序閃爍圓圈內(nèi)數(shù)）學(xué)生“開火車”，報(bào)得數(shù)，報(bào)口訣。 2、用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題：今天你們的表現(xiàn)真不錯(cuò)！老師要獎(jiǎng)勵(lì)你們一首歌，《白龍馬》。跟老師一起唱。聽完歌曲，在想想我們的故事，講了什么？誰(shuí)來(lái)回答我們故事中的問(wèn)題？ 3、活學(xué)活用：老師為你們今天的表現(xiàn)感到驕傲，為了測(cè)驗(yàn)?zāi)銈兊膶W(xué)習(xí)效果，下面我們將進(jìn)入闖關(guān)活動(dòng)。 出示課件：闖關(guān)活動(dòng) 快樂(lè)大轉(zhuǎn)盤。 四、課堂小結(jié) 這節(jié)課你們學(xué)會(huì)了什么？ 你學(xué)的開心嗎？你有什么收獲？ 五、拓展練習(xí) 在我們的生活中，有哪些地方可以用到5的乘法口訣？下課以后，你可以去找一找。和你的小伙伴一起交流交流。如一周上幾天課，那三周上幾天課？一面國(guó)旗上有5顆星星，兩面國(guó)旗就有10顆星星。 “白日依山盡，黃河入海流，欲窮千里目，更上一層樓?！币痪溆?個(gè)字，二句就有10個(gè)字，“二五一十”；三句就有15個(gè)字，“三五十五”；四句就有20個(gè)字，“四五二十”。 （鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出自己的收獲，并給予肯定。） 板書： 5的乘法口訣 實(shí)物 5 15=5 一五得五 51=5 10 25=10 二五一十 52=10 15 35=15 三五十五 53=15 20 45=20 四五二十 54=20 25 55=25 五五二十五