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2019-2020年二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 認(rèn)識(shí)地圖上的方向 1教案 冀教版 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)目標(biāo)： 初步認(rèn)識(shí)地圖,知道地圖繪制中有關(guān)方向的規(guī)定,能辨認(rèn)和用語(yǔ)言描述某個(gè)城市或建筑所在的方向和位置。 能力目標(biāo)： 在確定方向與路線的活動(dòng)中，能發(fā)現(xiàn)情景圖中其他數(shù)學(xué)信息，提高綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。 情感目標(biāo)： 在實(shí)踐活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言交際能力 。 教學(xué)過(guò)程： 教學(xué)環(huán)節(jié) 設(shè)計(jì)意圖 教學(xué)設(shè)計(jì) 一、情景引入 復(fù)習(xí)昨天所學(xué)知識(shí)，讓學(xué)生在 不同的情景中感受東南西北， 從而為看地圖上的方向作好充 分準(zhǔn)備。 師：上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了東南西北，誰(shuí) 來(lái)告訴大家你是怎樣在教室辨認(rèn)方向 的？ 生：知道了方向后，我就記住了教室 里各個(gè)方向各有什么東西，這樣說(shuō)起 來(lái)就快了。 師：今天我們還來(lái)繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)方向 的知識(shí)，認(rèn)識(shí)地圖。 對(duì)于地圖你們都 知道些什么？ 生：地圖上有好多城市和國(guó)家，地圖 上的方向是按上北，下南，左西，右 東來(lái)繪制的。 二、講授新課 初步認(rèn)識(shí)地圖，能在地圖上辨認(rèn)某地位置，了解地圖有關(guān)方向的規(guī)定，能辨認(rèn)和用語(yǔ)言描述某個(gè)城市的位置。 師：很好，地圖是按上北，下南，左 西，右東來(lái)繪制的。（出示河北省地圖） 找一找北京市和石家莊市，說(shuō)出石家 莊在北京的什么方向？ 生：石家莊在北京的西南方。 師：在河北省境內(nèi)石家莊的南面有哪 幾個(gè)城市？ 生：石家莊的南面有邢臺(tái)市和邯鄲市。 師：那石家莊的東面和北面各有哪些城市？ 生：（說(shuō)并及時(shí)補(bǔ)充） 師：在河北省境內(nèi)最南端是哪個(gè)城 市？ 生：邯鄲市。 師：在河北省境內(nèi)最北邊是哪個(gè)城 市？ 生：承德市。 師：在河北省境內(nèi)最東邊是哪個(gè)城 市？ 生：秦皇島市。 師：同桌之間互相提問(wèn)題，并回答。 生：進(jìn)行一分鐘活動(dòng)。 三、課堂作業(yè) 加強(qiáng)學(xué)生對(duì)本節(jié)課的認(rèn)識(shí)。 同步22頁(yè)習(xí)題。 四、質(zhì)疑歸納 讓學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思考，會(huì)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。 師：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家有什么 收獲，還有什么問(wèn)題嗎？ 生思考，然后回答。 附送： 2019-2020年二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 認(rèn)識(shí)地圖上的方向 2教案 冀教版 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)目標(biāo)： 給出示意圖能確定方向和路線,能發(fā)現(xiàn)圖中的數(shù)學(xué)信息。 能力目標(biāo)： 提高綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。 情感目標(biāo)： 在提問(wèn)題過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。 教學(xué)過(guò)程： 教學(xué)環(huán)節(jié) 設(shè)計(jì)意圖 教學(xué)設(shè)計(jì) 一、情景引入 復(fù)習(xí)昨天所學(xué)知識(shí)，讓學(xué)生充 分認(rèn)識(shí)上北，下南，左西，右 東，并能準(zhǔn)確地確定位置和方 向。 師：上節(jié)課我們知道了地圖是按上 北，下南，左西，右東繪制的。下 面同學(xué)們觀察圖片，說(shuō)說(shuō)從圖中知 道了些什么？（出示圖片） 生：圖中有小麗家，小軍家，郵局， 學(xué)校，醫(yī)院，養(yǎng)老院。 師：根據(jù)圖示你能給大家提幾個(gè)問(wèn) 題嗎？ 生1：從小軍家去郵局怎么走？一 共走多少米？ 生2：小軍先向東走，再向北走就 到郵局了，一共走了160米。 二、講授新課 初步認(rèn)識(shí)地圖，能在地圖上辨認(rèn)某地位置，了解地圖有關(guān)方向的規(guī)定，能辨認(rèn)和用語(yǔ)言描述某個(gè)城市的位置。 師：誰(shuí)家離學(xué)校最近? 生：小軍家離學(xué)校最近。 師：從家里去學(xué)校，小麗比小軍遠(yuǎn) 多少米？先列算式。 生：80+60-100=40（米），小麗家 比小軍家遠(yuǎn)40米。 師：很棒，下面同學(xué)們自己提問(wèn)題 并解答。每人至少提兩個(gè)問(wèn)題，寫(xiě) 在自己的課本上。 生：（進(jìn)行認(rèn)真思考，寫(xiě)出結(jié)果） 師：找?guī)讉€(gè)同學(xué)給大家交流一下自 己提的問(wèn)題？ 生積極舉手回答問(wèn)題。 師：進(jìn)行小猴送信游戲，每個(gè)人設(shè) 計(jì)自己的送信方案，最后跟大家交 流，找出設(shè)計(jì)最好的方案,找出誰(shuí) 設(shè)計(jì)的路線最近，并說(shuō)說(shuō)是怎樣判 斷的。 生主動(dòng)活動(dòng)，積極與其他同學(xué)交 流。 三、課堂作業(yè) 加強(qiáng)學(xué)生對(duì)本節(jié)課的認(rèn)識(shí)。 同步23頁(yè)習(xí)題。 四、質(zhì)疑歸納 讓學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思考，會(huì)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。 師：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家有什 么收獲，還有什么問(wèn)題嗎？ 生思考，然后回答。