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2019-2020年四年級信息技術下冊 安徒生童話教學反思 冀教版 安徒生是廣為人知的人物，他的童話故事深受學生的喜愛。制作有關安徒生童話的演示文稿，讓學生更進一步了解安徒生及他的童話，并演示給大家一起分享，增強學生的人文素養(yǎng)。學生通過互相觀看作品，獲得更多的有關安徒生及其童話的信息，增加個人的文化素質。 1．制作幻燈片 本課首先讓學生閱讀了解安徒生童話的故事內容，然后根據參考網址和搜索網站搜集整理資料。通過前幾次課的練習，學生對制作幻燈片已經比較熟悉。 在幻燈片中插入聲音有兩種方式，學生可以在不同的幻燈片嘗試使用。比較兩種方法的不同。本課以文字、圖片、音頻等多種形式表達信息。添加聲音會為演示效果增加靈性，更能吸引人。 2．鏈接網址 本課幻燈片中鏈接的是安徒生童話故事的網址，與網絡信息連接，使信息更加豐富。超鏈接可以實現各種信息的聯(lián)系，使信息的表現形式更加豐富。在幻燈片中使用簡潔的文字就可以表達豐富的信息內容。 3．添加動畫效果 每張幻燈片在進入和退出時都可以有一定的表現形式，增強信息表現的趣味性。PowerPoint提供了很多種幻燈片動畫效果，學生在制作的過程中可以分別嘗試，然后放映觀察效果。同時思考各種效果分別適合于什么情境，潛移默化的總結積累動畫效果的使用場景。 4．使用設計模板 在PowerPoint中提供了很多種設計模板，方便制作使用。學生還可以根據需要自己制作模板。使用模板還可以將模板應用于所有幻燈片或選定的幻燈片，學生分別嘗試不同的模板，觀察效果，看看都有什么不同。使用模板制作幻燈片，既節(jié)省了時間，又能達到預期效果。 5．關于交流 交流版式和設計模板的區(qū)別。版式是信息表達方式，如文字、圖片、音視頻等在幻燈片中的排布。設計模板是一種樣式，與背景很類似。將版式和設計模板有機結合，就可以輕松的制作美觀的幻燈片。 附送： 2019-2020年四年級信息技術下冊 安徒生童話教案 冀教版 教學目標： 知識目標： 1.學會使用超級鏈接實現各種信息的聯(lián)系，使信息的表現形式更加豐富； 2.學會添加動畫效果，為每張幻燈片在進入和退出時都可以有一定的表現形式，增強信息表現的趣味性。 3.使用設計模板，方便制作使用。 能力目標： 熟悉掌握制作電子作品的過程。 情感目標： 學生通過互相觀看作品，獲得更多的有關安徒生及其童話的信息，增加個人的文化素質。 教學重點： 熟悉掌握制作電子作品的過程。 教學過程： 一、激發(fā)情趣，談話導入： 師：他以童心抒寫愛心，以優(yōu)美的文字描寫著人們美好的生活，以手中的筆勾畫著整個世界。 他的童話作品為世世代代的人們分享，他為全世界的兒童帶來快樂的世界。 這就是安徒生。大家知道有哪些故事是他寫的？ 欣賞：播放動畫《賣火柴的小女孩》，激發(fā)學生制作興趣。 二、設計制作演示文稿： 參考P66，設計作品： 封面：標題“安徒生童話”，配裝飾圖片； 扉頁：簡介 目錄：選幾個童話故事名 其它：每一個故事制作一個幻燈片，內容為童話故事簡介，相關圖片，故事錄音，動畫。 三、制作幻燈片 1.根據參考網址和搜索網站搜集整理資料。 2.學生按照設計圖，制作演示文稿。 3.修飾演示文稿。 A、插入聲音 在幻燈片中插入聲音有兩種方式，學生可以在不同的幻燈片嘗試使用。比較兩種方法的不同。本課以文字、圖片、音頻等多種形式表達信息。添加聲音會為演示效果增加靈性，更能吸引人。 B．鏈接網址 本課幻燈片中鏈接的是安徒生童話故事的網址，與網絡信息連接，使信息更加豐富。超鏈接可以實現各種信息的聯(lián)系，使信息的表現形式更加豐富。在幻燈片中使用簡潔的文字就可以表達豐富的信息內容。 C．添加動畫效果 每張幻燈片在進入和退出時都可以有一定的表現形式，增強信息表現的趣味性。PowerPoint提供了很多種幻燈片動畫效果，學生在制作的過程中可以分別嘗試，然后放映觀察效果。同時思考各種效果分別適合于什么情境，潛移默化的總結積累動畫效果的使用場景。 D．使用設計模板 在PowerPoint中提供了很多種設計模板，方便制作使用。學生還可以根據需要自己制作模板。使用模板還可以將模板應用于所有幻燈片或選定的幻燈片，學生分別嘗試不同的模板，觀察效果，看看都有什么不同。使用模板制作幻燈片，既節(jié)省了時間，又能達到預期效果。 四、欣賞作品 五、交流 交流版式和設計模板的區(qū)別。版式是信息表達方式，如文字、圖片、音視頻等在幻燈片中的排布。設計模板是一種樣式，與背景很類似。將版式和設計模板有機結合，就可以輕松的制作美觀的幻燈片。