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2019-2020年二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 9的乘法口訣教案 青島版五年制 教學(xué)準(zhǔn)備 教學(xué)掛圖、口訣卡片。 教學(xué)目標(biāo) 1. 編制9的口訣，在探索規(guī)律的基礎(chǔ)上記憶9的乘法口訣，能運(yùn)用9的乘法口訣進(jìn)行計(jì)算。 2. 在編制口訣的過(guò)程中，發(fā)展思維能力。 3. 通過(guò)解決實(shí)際的問(wèn)題，增強(qiáng)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn) 體會(huì)乘法的意義與自編口訣。 教學(xué)難點(diǎn) 尋找規(guī)律，記憶口訣。 教學(xué)過(guò)程 1．創(chuàng)設(shè)情境，提出問(wèn)題。 師：（出示情境圖）仔細(xì)觀察，圖上的小朋友在干什么？說(shuō)了些什么？ 指名讓學(xué)生回答。 師：你能提出什么問(wèn)題？ 生1：一共剪出了多少個(gè)燈籠？ …… 2．自編口訣，解決問(wèn)題。 師：凱蒂看到小朋友那么聰明，他想請(qǐng)大家?guī)兔λ闼?，一共剪出了多少個(gè)燈籠？你愿意嗎？學(xué)生算。 師：你是怎樣算的？ 學(xué)生回答。 師：你用的是哪句口訣？你還能編出其它關(guān)于9的口訣嗎？ 小組合作填表，自編口訣。 3. 記憶口訣 師：誰(shuí)能很快記下這些口訣，試試看。 學(xué)生試記。 為什么記這么快？你有什么竅門(mén)？發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？學(xué)生回答。 師：我們來(lái)對(duì)口令。學(xué)生回答。 4. 鞏固練習(xí) 同桌互相提問(wèn) 5. 總結(jié) 師：這節(jié)課你有什么收獲？學(xué)生總結(jié)自己的收獲。 6. 活動(dòng) 活動(dòng)一：學(xué)生玩卡片對(duì)口訣 師：小朋友們，請(qǐng)拿出卡片，兩個(gè)人一組來(lái)對(duì)口訣，好嗎？ 學(xué)生活動(dòng)。 活動(dòng)二：填寫(xiě)乘法口訣 師：請(qǐng)小朋友們填寫(xiě)乘法表。 學(xué)生獨(dú)立填寫(xiě)。 師：觀察乘法口訣表，看看有什么發(fā)現(xiàn)？交流一下。 學(xué)生交流。 活動(dòng)三：班級(jí)學(xué)生交流，完成對(duì)乘法口訣的整理。 附送： 2019-2020年二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) “九九”-乘法口訣表教案 滬教版 教學(xué)目標(biāo)： 1. 培養(yǎng)學(xué)生的歸納整理能力。 2. 了解乘法表的由來(lái)。 3. 熟練掌握乘法口訣。 教學(xué)重點(diǎn)： 熟記乘法口訣表。 教學(xué)難點(diǎn)： 找規(guī)律，記熟乘法口訣表。 教學(xué)過(guò)程： 一、熟記乘法口訣表 出示乘法表，然后，按課頁(yè)上的顏色箭頭，讓1的口訣、2的口訣、3的口訣……9 的口訣分別顯示出，然后大家朗讀、背誦。 練習(xí) （1）開(kāi)火車(chē) 橫看、豎看背誦口訣。 （2）找出乘法口訣表的某一句口訣的左鄰右舍 ，小組比賽，看誰(shuí)找得多，找得快 例： 四六二十四 （3）師生對(duì)口令。 二、了解乘法口訣表的故事 三、在乘法口訣表中找找規(guī)律，交流一下怎樣記又快又正確。 四、練習(xí) 1. 根據(jù)乘法口訣表示出算式 二五一十 三八二十四 四九三十六 2. 把口訣填完整 二四( ) ( )十六 三七( ) 五九( ) ( )四十二 ( )八十一