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2019-2020年二年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè) 我能行教案 冀教版 教學(xué)設(shè)計(jì)思路 本課活動(dòng)先通過(guò)“小故事：我是小小男子漢”的學(xué)習(xí)，使同學(xué)們懂得了在遇到困難或者膽怯時(shí)，一定要相信自己能行，擁有克服困難和膽怯心理的自信和勇氣，就能戰(zhàn)勝困難和膽怯。還通過(guò)讓同學(xué)們欣賞音頻、圖片等形式進(jìn)行榜樣教育，加深對(duì)這方面知識(shí)的理解；然后以“說(shuō)一說(shuō)”的活動(dòng)形式，給大家提供了一個(gè)展示自我的鍛煉機(jī)會(huì)，通過(guò)了解學(xué)生中一些勇敢者的故事，為他們樹(shù)立了學(xué)習(xí)的榜樣；最后，通過(guò)“游戲：擊鼓傳花”活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生們的自信心，鍛煉了學(xué)生們的膽量。 本課活動(dòng)學(xué)習(xí)的最終目的，就是為了培養(yǎng)學(xué)生“我能行”的自信心和挑戰(zhàn)自我的勇氣。 教學(xué)目標(biāo) （一）知識(shí)目標(biāo) 知道不膽小是勇敢的表現(xiàn)。 （二）能力目標(biāo) 在日常生活和學(xué)習(xí)中，做到不嬌氣，不膽怯，敢于把自己的故事講給大家聽(tīng)。 （三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo) 培養(yǎng)學(xué)生的自信心和勇敢精神。 教學(xué)重點(diǎn) 讓學(xué)生知道怎樣做才是勇敢，不膽怯，不嬌氣。 教學(xué)難點(diǎn) 為什么要勇敢，不膽怯，不嬌氣。 教學(xué)方法 討論法、探究式教學(xué)法、聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)和感受、游戲 教學(xué)媒體 多媒體、投影儀等 課時(shí)安排 2～3個(gè)課時(shí) 教學(xué)結(jié)構(gòu)與過(guò)程 【課前準(zhǔn)備】 1．準(zhǔn)備一個(gè)“擊鼓傳花”用的小鼓或其它代替器具。 2．通過(guò)網(wǎng)絡(luò)或其他途徑，搜集一些有關(guān)勇敢的故事資料。 【導(dǎo)入新課】 老師：同學(xué)們，大家晚上敢獨(dú)自睡覺(jué)，獨(dú)自一個(gè)人在家嗎？ 學(xué)生：（略） 老師：要是爸爸媽媽都有事，我們又該怎么辦呢？ 學(xué)生：（略） 老師：我們下面看看小軍是怎樣做的呢？（過(guò)渡） 【講授新課】 一、小故事：我是小小男子漢（板書(shū)） 老師：同學(xué)們，打開(kāi)課本第五十二頁(yè)，我們認(rèn)真看一看書(shū)上的四幅圖，說(shuō)了一個(gè)什么故事？然后給同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)。 學(xué)生：（略） 老師：大家現(xiàn)在想一想這幾個(gè)問(wèn)題：小軍自己在家還怕嗎？他告訴媽媽說(shuō)沒(méi)問(wèn)題時(shí)，是怎么想的呢？他用哪些辦法克服膽怯的呢？大家可以討論一下，然后說(shuō)一說(shuō)。 學(xué)生：（略） 老師：小軍自己在家他也害怕，但是他在“自己長(zhǎng)大了，是一個(gè)男子漢”的信念下，通過(guò)采用把房間里的燈打開(kāi)、看電視、聽(tīng)音樂(lè)等辦法，克服了自己的不安情緒。為什么有的同學(xué)晚上不敢獨(dú)自睡覺(jué)，獨(dú)自一個(gè)人在家呢？ 學(xué)生：（略） 老師：有的同學(xué)說(shuō)怕黑、怕壞人，還有的說(shuō)怕鬼，我們來(lái)聽(tīng)一個(gè)故事。 （讓同學(xué)們欣賞音頻“怕黑的小姑娘”。） 老師：這回大家是不是明白了一些?。『ε掠袝r(shí)就是自己嚇自己，只要我們鼓起勇氣，相信自己，就能克服膽怯的心理，大家說(shuō)是不是呢？ 學(xué)生：（略） （還可讓同學(xué)們欣賞音頻“膽小先生”、“小小男子漢”等；欣賞圖片“我不怕打針”、“走夜路，我?guī)ш?duì)”、“勇敢孩子的運(yùn)動(dòng)”等。） 老師：可見(jiàn)，只要我們自信了，勇敢了，膽小就會(huì)遠(yuǎn)離我們，我們向成功就跨進(jìn)了一步。在日常生活中，同學(xué)們又是怎么做的呢？讓我們來(lái)說(shuō)一說(shuō)。（過(guò)渡） 二、說(shuō)一說(shuō)（板書(shū)） 老師：我們打開(kāi)課本第五十三頁(yè)，認(rèn)真看一看圖中的同學(xué)在做什么？然后說(shuō)一說(shuō)。 學(xué)生：（略） 老師：同學(xué)們是不是也有好多精彩故事呢？說(shuō)給同學(xué)們聽(tīng)，好嗎？下面大家可以自由結(jié)組，把自己精彩的故事，講給同學(xué)們聽(tīng)。 學(xué)生：（略） （還可讓同學(xué)們欣賞圖片“不懼身殘”、“摔倒了爬起來(lái)”、“我能行（二）”、“我行（三）”、“坦然面對(duì)”等；聽(tīng)音頻“我選我”；或給同學(xué)們講“我能行（一）”、“我能行（二）”、“不被困難嚇倒”等故事，詳見(jiàn)文本資源。） 老師：下面我們來(lái)做一個(gè)游戲“擊鼓傳花”，花傳到誰(shuí)手里，可要講故事呀?。ㄟ^(guò)渡） 三、游戲：擊鼓傳花（板書(shū)） 老師：游戲前，我們先欣賞一個(gè)動(dòng)畫(huà)片和幾幅圖片。 （讓同學(xué)們欣賞視頻“小馬過(guò)河”；圖片“我能行（一）”、“我行”系列、“踴躍回答問(wèn)題”等。） 老師：大家看完這些后有什么感想呢？ 學(xué)生：（略） 老師：下面大家打開(kāi)課本第五十四頁(yè)，大家認(rèn)真看一看，然后我們也像他們那樣坐成一個(gè)圓周，來(lái)進(jìn)行游戲，花傳到誰(shuí)手里，可要講故事，準(zhǔn)備好了嗎？ 學(xué)生：（略） （進(jìn)行游戲，在教學(xué)中教師要注意多關(guān)注性格較為內(nèi)向和語(yǔ)言表述能力欠缺的學(xué)生，要給他們創(chuàng)造展示自己的機(jī)會(huì)，使他們能夠感覺(jué)到自己能行。） 【課堂小結(jié)】 通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家知道了不膽小是勇敢的表現(xiàn)，敢于把自己的故事講給同學(xué)們聽(tīng)，培養(yǎng)了學(xué)生“我能行”的自信心和挑戰(zhàn)自我的勇氣。 附送： 2019-2020年二年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè) 我長(zhǎng)大了 1教案 浙教版 單元目標(biāo) 1. 態(tài)度和情感：引導(dǎo)感受生活的多姿多彩，喜愛(ài)自己的業(yè)余生活，對(duì)未來(lái)有美好的愿望并有為此努力的決心。體會(huì)生活的樂(lè)趣，能用健康積極的心態(tài)投入每一天的生活。 2. 行為和習(xí)慣：能有自己的業(yè)余生活，具有一定的生活自理能力，會(huì)關(guān)心家人的身體、工作及生活習(xí)慣，明確合理花錢的意義，并能節(jié)約每一分錢，合理花錢，能對(duì)自己的成長(zhǎng)過(guò)程有初步的整理回顧意識(shí)，并在生活中注意積累。 3. 過(guò)程和方法：積極參與小實(shí)踐、小能人“露一手”等活動(dòng)，并在活動(dòng)過(guò)程中回顧自己的生活，感受成長(zhǎng)的快樂(lè)。 4. 知識(shí)和技能：生活是豐富多彩的，體會(huì)心中有愿望的美好感受。了解并掌握一些關(guān)心、體貼家人的方法，提高生活自理能力。知道節(jié)約金錢，合理花錢，樂(lè)意向有困難的人獻(xiàn)出愛(ài)心。 1. 我長(zhǎng)大了 教學(xué)目標(biāo)： 1. 態(tài)度和情感：引導(dǎo)感受生活的多姿多彩，喜愛(ài)自己的業(yè)余生活。 2. 行為和習(xí)慣：能有自己的業(yè)余生活，具有一定的生活自理能力。會(huì)關(guān)心家人的身體、工作及生活習(xí)慣，明確合理花錢的意義，并能節(jié)約每一分錢，合理花錢， 3. 過(guò)程和方法：積極參與小實(shí)踐、小能人“露一手”現(xiàn)場(chǎng)會(huì)等活動(dòng)，感受成長(zhǎng)的快樂(lè)。 4. 知識(shí)和技能：了解并掌握一些關(guān)心、體貼家人的方法，提高生活自理能力。知道節(jié)約金錢，合理花錢，樂(lè)意向有困難的人獻(xiàn)出愛(ài)心。 教學(xué)時(shí)間：3課時(shí)。 第1課時(shí) 一、教學(xué)目標(biāo)： 1. 引導(dǎo)學(xué)生感受生活的多姿多彩，喜愛(ài)自己的業(yè)余生活，對(duì)未來(lái)有美好的愿望并有為此努力的決心。 2. 引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)生活的樂(lè)趣，能用健康積極的心態(tài)投入每一天的生活。 二、教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)： （一）觀看圖片，體驗(yàn)成長(zhǎng)。 1. 觀看學(xué)生照片做成的課件：小時(shí)候在媽媽懷里抱著，整天跟著大人走， 2. 對(duì)照現(xiàn)在的自己，你比較喜歡自己那個(gè)時(shí)候，為什么？（現(xiàn)在的我長(zhǎng)大了，可以獨(dú)立活動(dòng)，不需要時(shí)刻依賴父母。） （二）活動(dòng)中感受成長(zhǎng)的快樂(lè)。 1. 是啊，我們小朋友都長(zhǎng)大了，有了自己的生活。交了很多小伙伴，有自己養(yǎng)的小寵物、自己愛(ài)看的課外書(shū)、喜愛(ài)的玩具、游戲等。 2. 游戲時(shí)間：和自己喜愛(ài)的小伙伴，玩游戲5分鐘。 3. 小朋友生活中還有許多精彩有趣的事情，愿意和你的小伙伴分享一下嗎？ 在小組里介紹自己養(yǎng)的小動(dòng)物如：小白兔，邀請(qǐng)同學(xué)一起觀看《藍(lán)貓?zhí)詺?000問(wèn)》等，給小伙伴表?yè)P(yáng)自己的拿手好戲。 4. 拼圖游戲——多彩的課余生活。 剛才，同學(xué)們和自己的小伙伴玩得很開(kāi)心?，F(xiàn)在我們要以小組為單位來(lái)進(jìn)行拼圖游戲，待會(huì)兒音樂(lè)響起每個(gè)小組開(kāi)始進(jìn)行拼圖，然后把拼好的圖案貼在我們的成長(zhǎng)樹(shù)旁邊。（課前教師在黑板上畫(huà)好一棵成長(zhǎng)樹(shù)，把印有我喜歡和小伙伴在一起玩。我喜歡看《藍(lán)貓?zhí)詺?000問(wèn)》。夏天，我愛(ài)去游泳。……等句子的小動(dòng)物、小蘑菇等各種可愛(ài)的圖案剪成拼圖。） 伴隨著優(yōu)美的音樂(lè)，小組內(nèi)開(kāi)始拼圖，組成各種可愛(ài)的圖案，貼在成長(zhǎng)樹(shù)的周圍。瞧！我們小朋友長(zhǎng)大了，有了自己的生活，我們的課余生活就像這美麗的畫(huà)一樣豐富多彩！ （三）游戲“放飛心中的愿望” 1. 欣賞動(dòng)畫(huà)音樂(lè)：我有一個(gè)小秘密 我有一個(gè)小秘密， 一直藏在我心底。 沒(méi)有告訴爸和媽， 也沒(méi)有告訴和我要好的你。 只有夢(mèng)中的小鳥(niǎo)才知道。 那種感覺(jué)有多甜蜜。 2. 你的心中有秘密嗎？噓，不能說(shuō)出來(lái)哦，心中有秘密感覺(jué)怎么樣？（很神秘、很快樂(lè)） 3. 和朋友說(shuō)說(shuō)你的愿望，如果不愿意和別人說(shuō)也可以放在心底。我們可以把它寫在紙飛機(jī)上，或?qū)懺诳埳险鄢尚脑感?，再不然你還可以和大樹(shù)說(shuō)，和風(fēng)兒說(shuō)，讓學(xué)生用自己喜愛(ài)的方式述說(shuō)自己的心愿，體驗(yàn)快樂(lè)。 四、小結(jié)。 愿同學(xué)們?cè)谛履昀锟鞓?lè)成長(zhǎng)，每一天都有新的收獲，實(shí)現(xiàn)心中的愿望。 第2課時(shí) 一、教學(xué)目標(biāo)： 1. 具有一定的生活自理能力，會(huì)關(guān)心家人的身體、工作及生活習(xí)慣。 2. 積極參與小實(shí)踐、小能人“露一手”等活動(dòng)，感受成長(zhǎng)的快樂(lè)。 二、教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)： （一）故事導(dǎo)入，展開(kāi)活動(dòng)。 1. 老師講故事：有一個(gè)漂亮的小姑娘，她很想快點(diǎn)長(zhǎng)大。有一天，她故意穿上媽媽的衣服鞋子，在大人面前走來(lái)走去，想要?jiǎng)e人表?yè)P(yáng)她長(zhǎng)大了，可大人說(shuō)：“你這孩子，太淘氣了?！彼齻臉O了。 又有一天，她看見(jiàn)家里地上很臟，爸爸媽媽又很忙，她就拿起掃把掃起地來(lái)，媽媽看見(jiàn)了，高興地說(shuō)：“喲，我的小寶貝長(zhǎng)大了！”她高興極了。爸爸媽媽不在家的時(shí)候她陪爺爺、奶奶聊天，樂(lè)得爺爺、奶奶也高興地說(shuō)：“我的孫女真的是長(zhǎng)大了！” 你知道大人為什么說(shuō)她長(zhǎng)大了嗎？（會(huì)勞動(dòng)了，會(huì)關(guān)心長(zhǎng)輩了。） 2. 導(dǎo)出課題：是啊，小時(shí)侯我們什么都不會(huì)做，都要爸爸媽媽幫我們，可慢慢的，我們自己能做事了，我們就開(kāi)始慢慢長(zhǎng)大了。（出示課題，我長(zhǎng)大了） 3. 課件顯示書(shū)上P70的圖，問(wèn)：他們?cè)诟墒裁矗浚ㄗ约撼燥?、自己做作業(yè)、自己上學(xué)、自己準(zhǔn)備衣服、在外活動(dòng)時(shí)向爸爸媽媽請(qǐng)示。） 4. 學(xué)習(xí)兒歌。課件顯示： 衣服自己穿，按時(shí)吃飯不挑食，鞋襪自己洗，書(shū)包會(huì)整理，自己上學(xué)校學(xué)本領(lǐng)，長(zhǎng)大的孩子能自理。 5. 小結(jié)：小朋友們會(huì)做這些事嗎？課件出示：我們已經(jīng)長(zhǎng)大了，長(zhǎng)大的孩子就要自己的事情 ，如果有不會(huì)的事情呢？也要 。 （二）我來(lái)畫(huà)個(gè)小手印。 1. 我們一起來(lái)畫(huà)一個(gè)成長(zhǎng)手印好嗎？把我們的小手畫(huà)下來(lái)，這可是我們成長(zhǎng)的標(biāo)志，等我們?cè)匍L(zhǎng)大些回過(guò)頭來(lái)看看我們的小手，可有意思啦?。▽W(xué)生拿出紙、筆，左手按在紙上，右手拿筆沿著手的大小畫(huà)下來(lái)，寫上時(shí)間。） 2. 小朋友在家里、在學(xué)校里都會(huì)做哪些事呢？把我們會(huì)做的事都寫在這個(gè)手印內(nèi)好嗎？不會(huì)寫的字用拼音。 3. 完成后小組交流。小組里的伙伴把學(xué)校部分的內(nèi)容互相評(píng)一評(píng)，看看寫的和實(shí)際做的是不是相符。相符一個(gè)畫(huà)一個(gè)五角星。 4. 每組里得五角星最多的小朋友代表全組匯報(bào)：你會(huì)做哪些事情？你為什么這么能干？你做了那么多事情后心情怎樣？讓大家一起分享其中的快樂(lè)。 5. 爸爸媽媽又會(huì)怎么評(píng)價(jià)你呢？放學(xué)后把表帶回去讓他們?cè)u(píng)一評(píng)，他們認(rèn)為你已經(jīng)做到的也畫(huà)個(gè)五角星。 （三）小能人“露一手”現(xiàn)場(chǎng)會(huì)。 1. 剛才我們已經(jīng)知道了小朋友們會(huì)做很多事，但到底誰(shuí)的本領(lǐng)最強(qiáng)呢？我們還要來(lái)場(chǎng)比賽。 第一關(guān)：整理書(shū)包 全班同學(xué)人人參加。要求整理書(shū)包時(shí)，先把書(shū)包里的東西全部拿出來(lái)放在桌上，然后看誰(shuí)裝的快。裝完后再讓學(xué)生按口令快速拿出語(yǔ)文書(shū)或其他的任一本書(shū)，看誰(shuí)拿的最快。只有裝的快，拿出來(lái)也快的小朋友才是整理書(shū)包最好的。 請(qǐng)最快的小朋友介紹一下：你為什么裝的這么快拿的也這么快？ 鼓勵(lì)其他小朋友也向他學(xué)習(xí)，做事要有條理。 第二關(guān)：削水果 擇菜 剝豆子 疊衣服 以小組為單位任選一個(gè)項(xiàng)目參加，組里同學(xué)展開(kāi)比賽。每組設(shè)一個(gè)裁判。（邀請(qǐng)家長(zhǎng)擔(dān)任）評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：每組里完成速度最快、效果也最好的小朋友發(fā)一個(gè)小獎(jiǎng)品。 由裁判鼓勵(lì)能干的小朋友在家多幫家長(zhǎng)的忙，把自己的本領(lǐng)都用上，對(duì)做的不好的小朋友提出希望，建議平時(shí)多練習(xí)，爭(zhēng)取也做個(gè)能干的小當(dāng)家。 2. 你遇到不會(huì)做的事情時(shí)是怎么辦呢？老師簡(jiǎn)單介紹陳思敏同學(xué)幫爸爸媽媽洗碗時(shí)剛開(kāi)始幾次洗不干凈，后來(lái)慢慢地就能洗干凈了。你也能來(lái)舉例說(shuō)說(shuō)你學(xué)會(huì)了什么嗎？學(xué)生匯報(bào)。 老師小結(jié)：在遇到不會(huì)做的事情時(shí)，千萬(wàn)不要怕，怕了就什么都做不好了，只要你學(xué)著做，堅(jiān)持著做，肯定會(huì)越做越好的。 （四）歡樂(lè)送家人。 分組討論：為家人帶來(lái)歡樂(lè)，我們可以怎么做？選代表匯報(bào)本組設(shè)想，有時(shí)間可讓學(xué)生把自己的設(shè)想分角色演一演。 老師提供若干內(nèi)容讓學(xué)生選擇，如： 有客人到我家，我…… 客人走后，我…… 奶奶每天送我上下學(xué)，一定要替我背書(shū)包，我…… 奶奶生病了，我…… 爸爸媽媽上班很晚才回家，我…… 學(xué)校大掃除，我…… 把你們的設(shè)想落實(shí)到行動(dòng)中，好嗎？ （五）總結(jié)延伸。 1. 通過(guò)今天的活動(dòng)，你有什么體會(huì)？回家后把你的感覺(jué)和爸爸媽媽說(shuō)說(shuō)。 2. 自己會(huì)做的事自己做，不會(huì)的事學(xué)著做。希望小朋友們能始終如一，每天都做個(gè)關(guān)心父母，熱愛(ài)勞動(dòng)的好孩子。 3. 分發(fā)一份自理自立，堅(jiān)持做家務(wù)的活動(dòng)記錄表，鼓勵(lì)學(xué)生堅(jiān)持自理，做媽媽的小幫手，自我監(jiān)督并進(jìn)行實(shí)踐記錄。裝入記錄袋中，每周小組互評(píng)一次。 第3課時(shí) 一、教學(xué)目標(biāo)： 明確合理花錢的意義，并能節(jié)約每一分錢，合理花錢，樂(lè)意向有困難的人獻(xiàn)出愛(ài)心。 二、教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)： （一）聽(tīng)歌導(dǎo)入，有關(guān)壓歲錢的調(diào)查。 1. 猴年辭歲，金雞報(bào)曉，在春節(jié)晚會(huì)上同學(xué)們你們比較喜歡哪首歌??？ 2. 播放劉德華的flash《恭喜發(fā)財(cái)》。你們?yōu)槭裁聪矚g這首歌?。浚ê寐?tīng)，里面還有紅包拿來(lái)，蠻好玩的。） 3. 那新年里同學(xué)們都拿到多少紅包呀，我們來(lái)做個(gè)小調(diào)查。 新年壓歲錢小調(diào)查 金額 姓名 100—200元 共（ ）人 300—400元 共（ ）人 500—600元 共（ ）人 700元以上 共 （ ）人 （1）小組內(nèi)先進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，全班交流統(tǒng)計(jì)匯總。 （2）看來(lái)在劉德華的《恭喜發(fā)財(cái)》祝賀下，同學(xué)們的新年紅包都挺鼓鼓囊囊的哦！這么大筆錢你們是怎么來(lái)花的呢？ （3）學(xué)生自由發(fā)表意見(jiàn)，并說(shuō)說(shuō)你為什么這么支配壓歲錢？ （二）小調(diào)查“我的零花錢哪里來(lái)” 1. 同學(xué)們知道你的壓歲錢、平時(shí)的零花錢是哪里來(lái)的嗎？（爸爸、媽媽辛勤工作，節(jié)約下來(lái)的。） 2. 出示：課前部分學(xué)生調(diào)查父母的工作情況表、家庭日長(zhǎng)開(kāi)支表。 爸爸、媽媽工作情況表 爸爸 媽媽 1. 工作時(shí)間 2. 上班路程多遠(yuǎn) 3. 交通工具 4. 工作的辛苦程度 5. 一天工作下來(lái)的身體疲憊程度 6. 一天的收入 家庭日常開(kāi)支表 項(xiàng)目 開(kāi)支情況（元） 項(xiàng)目 收入情況（元） 1. 供房 1、父母的工資 2. 水電 3. 交通 4. 伙食 5. 日常用品開(kāi)支 6. 贍養(yǎng)老人 7. 保險(xiǎn) 8. 服裝 9. 其他 合 計(jì) 月節(jié)余（元） 3. 學(xué)生談?wù)摳惺埽w會(huì)父母賺錢不容易，需要開(kāi)支的地方很多。 （三）做小評(píng)判。 是??！父母賺錢不容易，需要花錢的地方很多，同學(xué)們?cè)谧约旱牧慊ㄥX的開(kāi)支上應(yīng)注意合理、節(jié)約。接下來(lái)，我們大家來(lái)做一回小評(píng)判，看看這幾個(gè)小朋友做得對(duì)不對(duì)，你是不是同意他們的做法，為什么？大家以小組為單位，選擇其中的一幅圖，進(jìn)行討論。（選取一些學(xué)生中浪費(fèi)零花錢的事例，做成課件） 1. 小組內(nèi)討論。 2. 集體討論交流（對(duì)于有了一個(gè)書(shū)包，還要再買一個(gè)新書(shū)包；珍珠奶茶喝了一半就不要了，又買香腸吃等現(xiàn)象討論可更為充分一些） 教師小結(jié)：父母賺錢不容易，我們應(yīng)合理花錢，節(jié)約用錢。 （四）聽(tīng)故事明理。 1. 在美國(guó)有一個(gè)流傳甚廣的故事，有關(guān)洛克菲勒教育孩子如何用零花錢的故事。教師講故事。 2. 學(xué)生談感受：不管家庭的經(jīng)濟(jì)情況如何，一般或者非常富裕作為青少年都應(yīng)該學(xué)會(huì)合理花錢，節(jié)約用錢，并在能力范圍內(nèi)試著幫助困難的人。 3. 播放：二年級(jí)上學(xué)期，全班同學(xué)為學(xué)校里的特困生捐款的錄像，及他們的感謝！使學(xué)生體驗(yàn)幫助他人的快樂(lè)！ （五）實(shí)踐活動(dòng)——假如我有20元 1. 今天同學(xué)們有明白了該合理花零花錢，現(xiàn)在你們是小小理財(cái)家，你的手上現(xiàn)在有20元錢，你要如何支配它，請(qǐng)根據(jù)你自己的需要及家庭的生活需要寫下你的方案。 2. 生活小伙伴給大家支招了： 制定支配方案的方法 ①把想買的物品列出來(lái)。 ②按急需的程度排列順序。 ③買最需要的物品。 ④控制好總費(fèi)用。 3. 學(xué)生根據(jù)家庭及自己的需要制定支配方案 附：表一 （六）延伸活動(dòng)：評(píng)選最佳方案 讓學(xué)生在自己的20元錢支配方案制定后，請(qǐng)父母寫上意見(jiàn)，于教室里展出，請(qǐng)全體同學(xué)評(píng)選最佳方案，注意幾條原則：1、需要原則2、急迫原則3、實(shí)效原則4、節(jié)約原則。評(píng)選結(jié)果以鼓勵(lì)為主，設(shè)最佳合理獎(jiǎng)、最佳節(jié)約獎(jiǎng)、最佳愛(ài)心獎(jiǎng)、最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)等。 我的支配方案 爸爸、媽媽的話：