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2019-2020年三年級英語下冊 MODULE2 unit2教案 滬教牛津版 【單元分析（UNIT ANALYSIS）】 一、教材地位（UNIT POSITION） 1、從本單元的中心“我喜歡的玩具”為主線來看，教材內(nèi)容著重圍繞著“玩具”這個主題展開；語言的使用環(huán)境是玩具商店、朋友間等的討論與交流。 2、詞匯方面：學生在以前學習玩具ball,boat（交通工具類的詞）,dog(小動物類的詞)等的口語表述基礎(chǔ)上，增加了bicycle,doll,robot,skateboard,bear五個常用詞的學習。 3、句型方面：在本M2U1中出現(xiàn)了Do you like cats? Yes,I like cats.(No, I don’t like cats.)的簡單問答，本單元呈現(xiàn)了其特殊疑問句的問答；同時還出現(xiàn)了對于玩具描述的句型： These bicycles are super! 4、語音方面：練習/ I / 的發(fā)音，能找出字母i在單詞中發(fā)相同音的單詞，如：this,is,it等。 二、學習目標（LEARNING OBJECTIVES） 1、玩具是學生們所喜歡的，平時同學聚在一起時往往談到的較多，在玩具店、在教室里、在路上、在同學家中都可以聊聊自己喜歡或不喜歡的玩具。通過談論玩具，可以增進同學間的友情，并感受到快樂。同時，通過做做玩具來加深對新單詞的理解與運用，從而對新知識進行更深的拓展。 2、在原來Do you like …? Yes, I like …(No, I don’t …)表達的基礎(chǔ)上，進行特殊疑問句What do you like ?的問答訓練。 3、在原來學習學習玩具的基礎(chǔ)上，學習更多的玩具，能夠用正確的語音語調(diào)表述等bicycle,doll,robot,skateboard,bear等。 能夠根據(jù)實際情況使用These bicycles are…來描述一些玩具。 4、 能讀懂小故事，理解其主要的意思，并就故事做一些是非題等來檢測學生是 否讀懂。 5、 通過學會制作玩具，讓學生從語言到行動增進同伴間的交流，從而進一步向 他人描述他（她）所喜歡與不喜歡的玩具。 6、 能正確朗讀/ I / ，并能說出含有/ I /的單詞。 三、教學資源（TEACHING RESOURCES） 1、現(xiàn)代技術(shù)支持（I.P. support） 錄音機 電腦 實物投影機 2、視聽材料輔助（Audio-visual aids） 圖片 實物 3、學習材料（Materials） 學生用書 配套練習冊 教學參考書 四、課時劃分（PERIOD DIVISION） 本單元建議分四課時完成。 PERIOD TITLE CONTENTS 1st period Look and say these,bicycle,super,doll,bear,beautiful --- These bicycles are super! 2nd period Read a story robot, skateboard I don’t like cats. 3rd period Make a robot foil,button,glue,stick Strick the foil.. 4th period Look and say Learn the sound What do you like ? We like … We don’t like… The big pig is in the bin. 附送： 2019-2020年三年級英語下冊 Module2 unit2（1）教案 外研版 教學目標： 1．使學生學會如何描述動物。 2．學習歌曲，掌握語言韻律。 3．學習字母的發(fā)音及拼寫。 4．培養(yǎng)學生聽、說、讀、寫的能力。 教學重點： 1．詞匯：look at, tree, tall, short, thin 2．語言結(jié)構(gòu)：Look at the trees. This tree is tall. That monkey is fat. What are they? They are cats. They are small. 教學難點： 1．詞匯：look at 2．能運用所學說明動物及其特點。 教具準備：錄音機、磁帶、VCD、課件。 教學過程： I、Warming up： 全班說上一模塊學過的chant——toys , toys, for girls and boys. II、Revision： 1. 請學生看第一單元的VCD，并復習動物詞匯。 2. 教師分別出示單復數(shù)動物圖片，請學生使用What’s this? It’s a… What are they? They are…做問答練習。 III、Presentation： 1. 學習生詞 教師讓學生看自制的課件，上面有兩個動物，一個是長頸鹿，一個是一頭豬。 教師先問學生What’s this? What’s that? 學生回答后，教師說Look at the giraffe. It’s tall.教師板書tall，并領(lǐng)讀。 教師再指著豬說It’s short. 然后板書short并領(lǐng)讀。 同樣借助這兩個動物及教師手勢，教師出示單詞fat, thin并領(lǐng)讀。 2. 練習單詞 教師做出表示tall, short, fat, thin這幾個詞的動作，學生相應的說出單詞。 3. 學習chant 教師請學生看書上畫的兩棵樹，讓學生比較這兩棵樹，引導學生說出Thlis tree is tall.That tree is short. 教師借助手勢讓學生理解Look at the trees. 教師請學生一句句讀出書上的句子。 聽錄音，學生跟讀。 4. 比較動物的不同 教師出示寫有tall, short, big, small, fat, thin的單詞卡片，請學生將這些單詞成對擺放，然后請學生讀一遍單詞。 請學生看書上的三幅熊貓畫面，讓學生兩人一組使用剛剛讀的詞匯來比較這三幅圖中的三對熊貓。 5．描述圖片 教師請學生看書上活動3 中的圖片，或者再準備一些其它類似的圖片，然后請學生兩人一組，詢問圖中都有什么動物，并描述出動物的特點。 6．學習歌曲 教師出示一個外國農(nóng)夫圖片，介紹說他是old MacDonald, 又介紹說他說有一個zoo, zoo里面會養(yǎng)什么動物呢？ 接著教師請學生聽錄音，聽后問What animal has old MacDonald got? 并啟發(fā)學生回答He has some lions. 教師請學生模仿獅子叫，并出示單詞roar. 教師請學生完整的讀一遍歌詞。 學生跟錄音唱歌三到四遍，直至會唱。 7. 學習字母Aa, Bb, Cc 拿字母卡片，出示字母Aa，請學生讀出字母。請學生分別指出大寫字母A，小寫字母a。請學生觀察字母Aa在四線格中的位置。 教師在黑板上打四線格，分筆劃寫出大寫A，要求學生用手指在空中跟著寫。再叫幾名學生在空中寫字母A。 教師在黑板上寫出小寫字母a，要求學生用手指在空中跟著寫，然后請幾名學生在空中寫。 請學生在自己的練習本上寫五遍Aa。 請學生看以Aa字母開頭的單詞apple，請學生讀出。告訴學生Aa for apple。 以同樣方式學習字母Bb和Cc。告訴學生Bb for book， Cc for cat。 IV、Practice: 1．完成書上的活動5，描述圖上的動物及人物。 2．游戲：提問猜動物 一名學生先在心里想好一種動物，但不說出來，組內(nèi)其他同學或同桌就這一動物的特 點進行提問，如學生可問Is it big ? Is it fat ? Is it short ? 等，以確認該 動物的特點，從而猜出是哪一種動物。這個活動也適合小組競賽。將全班分成若干組， 通過提問最先猜出是哪一種動物的小組得一分，最后累加得分最高的小組獲勝。 V、Summary： 學生總結(jié)What have we learned in this lesson? VI、Homework　assignment： 完成Pictionary的ABC頁。