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2019-2020年二年級品德與社會下冊 美好的家園 1教案 浙教版 教學目標： 1. 情感和態(tài)度：通過學生對周圍居住、生活環(huán)境的認識，讓學生感受到我們和各種動植物生活在同一片藍天下，擁有一個共同的家園，只有友好相處，才能和諧快樂。 2. 行為和習慣：初步了解美好的家園應該是怎樣的，培養(yǎng)兒童初步的生態(tài)意識和愛護家園的責任感，激發(fā)兒童美化環(huán)境的創(chuàng)造能力。 3. 過程和方法：掌握一些保護生態(tài)環(huán)境和用自己行動美化環(huán)境的具體方法，我們應該盡力創(chuàng)設美好的生活環(huán)境。 4. 知識和技能：通過對資料的分析研究認識到大自然周圍環(huán)境和人們之間有著密切的關系，破壞大自然會造成嚴重的后果。 教學準備： 1. 環(huán)保棋； 2. 多媒體課件或圖片； 3. 收集環(huán)境污染狀況的資料。收集世界各國或中國各地的一些環(huán)保措施。 第一課時 課時目標： 通過對資料的分析研究認識到大自然周圍環(huán)境和人們之間有著密切的關系，破壞大自然會造成嚴重的后果。培養(yǎng)兒童初步的生態(tài)意識和愛護家園的責任感，掌握一些保護生態(tài)環(huán)境和用自己行動美化環(huán)境的具體方法，激發(fā)兒童美化環(huán)境的創(chuàng)造能力。 教學準備： 收集環(huán)境污染狀況的資料。 教學過程： 一、討論導入： 1. 說說我的家園 2. 課件展示杭州美景。 3. 你生活在這么一個環(huán)境中感覺會怎樣？ 二、游戲場：下棋環(huán)保。 這是一個模仿飛行棋的游戲，再以下棋的方式在游戲中滲透各種環(huán)保規(guī)則。老師可事先準備一些不同顏色的棋子，也可請學生自己制作。游戲時可請幾個同學一組，先到終點者為勝。 1. 交流：哪些格子要前進？哪些格子要后退？為什么？ 2. 環(huán)保棋中有關于垃圾分類的內容，可聯(lián)系生活實際進行指導。 垃圾不僅對人類造成視覺污染，還會影響環(huán)境衛(wèi)生、造成水污染、占用寶貴的土地資源。如果處理不當，還會對人體造成傷害，（如廢電池的危害。）因此，要對垃圾進行分類。生活垃圾分為：可回收垃圾、不可回收垃圾和有毒有害垃圾。 三、資料交流會。 1. 觀看破壞環(huán)境的圖片或課件錄像。要注意聯(lián)系學生生活實際 （1）亂排廢氣 （2）亂放污水 （3）噪音污染 （4）亂砍樹木（5）隨地吐痰 （6）亂扔垃圾（教室、家里……） 2. 請學生交流觀看后的感受 “美好家園”的大討論 先全班討論：生活環(huán)境應包括那些方面：初步得出應包括：水、空氣、周圍環(huán)境、風景等等方面的結論，然后以四人小組為單位討論還包括哪些方面？ 3. 課前布置學生收集世界各國或中國各地的一些環(huán)保措施，環(huán)保規(guī)則資料和相關的法律然后進行交流談體會，說說哪些條款我們可以借用，共同來創(chuàng)設一個美好的生活環(huán)境。 4. 把討論的公約寫在書上。 第二課時 課時目標： 初步了解美好的家園應該是怎樣的，我們應該盡力創(chuàng)設美好的生活環(huán)境。 教學過程： 一、交流展示活動，主題圍繞“我是環(huán)保小衛(wèi)士”展開。 分小組討論：怎樣的家園才是最美好的？提出幾條公認的標準。我們可以為創(chuàng)建美好家園做哪些事？ 畫宣傳畫、制定環(huán)保守則進行宣傳、唱環(huán)保歌曲童謠…… 二、各小組準備。 三、小組展示活動： 1. 想象畫“我心中的家園” 先請學生說說你心目中美好的家園，請學生發(fā)揮合理的想象，我心目中的美好家園還可以有哪些美好的事物。教師引導學生先有總體的設計再有具體的構想。 2. 環(huán)保守則大家定 從身邊小事做起，保護美好的家園。以小組為單位，制定環(huán)保守則。寫環(huán)保公約，交流經驗。 3. 環(huán)保歌曲大家唱 學習并誦讀《美好的家園——我的夢》，唱環(huán)保歌曲《美好的家園》 四、我是環(huán)保家園設計師。 （1）討論，交流，得出公認的標準，怎樣的家園才是美好的。 （2）交流作品并評比。 請設計者面向全班介紹自己的作品，然后請小組推選較出色的作品，請設計者面向全班介紹自己的設計意圖，請老師和同學做評委。最后評出最佳家園獎和一些單項獎，并將獲獎作品進行布置。 附送： 2019-2020年二年級品德與社會下冊 誠實孩子人人夸教案 冀教版 教學設計思路 本課活動主要通過“誠實的孩子”作為引導，直接切入主題，引起學生的興趣；然后再通過“狼來了”的故事，使同學們初步認識到說謊的害處，從反面說明不說謊話誠實品質的重要；然后再通過“說一說”和“討論”活動，緊密聯(lián)系學生的生活實際，具體指導他們的行為，激發(fā)他們愿意做誠實孩子的愿望；最后通過兒歌以及歌曲“好孩子要誠實”再次明確做誠實孩子的要求和意義，從而喚起學生產生做誠實孩子的強烈愿望。 教學目標 （一）知識目標 知道說謊話害人害己，誠實才是做人的美德。 （二）能力目標 能初步分辨是非，不說謊話。 （三）情感、態(tài)度與價值觀目標 激發(fā)學生產生做一個誠實孩子的愿望。 教學重點 引導學生能初步分辨是非，不說謊話，做誠實的孩子。 教學難點 讓學生知道為什么不說謊，知道說謊的害處。 教學方法 討論法、探究式教學法、聯(lián)系學生的實際生活經驗和感受 教學媒體 多媒體、投影儀等 課時安排 1～2個課時 教學結構與過程 【課前準備】 1．讓學生搜集班里同學中誠實的事跡。 2．讓同學通過網絡或圖書館查資料等途徑，搜集一些誠實小故事。 【導入新課】 （展示圖片“誠實的孩子（一）”、“誠實的孩子（二）”、“誠實的孩子（三）”，給同學們講《誠實的孩子》的故事。） 老師：同學們，這個故事聽懂了嗎？ 學生：（略） 老師：列寧最后為什么會得到姑媽得表揚呢? 學生：（略） 老師：對，是因為列寧的誠實，他主動承認了自己的錯誤，所以得到了姑媽得表揚。那說謊究竟有什么害處呢？我們一起來看另一個故事“狼來了”。（過渡） 【講授新課】 一、小故事：狼來了（板書） 老師：同學們，打開課本第二十頁，認真看一看圖中說了一個什么故事，然后把自己對故事的理解，給同學們說一說。 學生：（略） 老師：小孩子為什么要說謊呢？小孩子最后的結果會是怎樣的呢？下面大家分小組討論一下，然后說一說。 學生：（略） 老師：下面我們來看一看故事接下來發(fā)生了什么？ （讓同學們欣賞視頻“狼來了”；也可聽音頻“狼來了”。） 老師：人們?yōu)槭裁丛诶钦娴膩砹说臅r候，沒有去救小孩呢？ 學生：（略） 老師：那是因為小孩子前兩次說謊欺騙了人們，他在人們心目中失去了信任，所以當狼來了的時候，還以為他在說謊，就沒有再來救他?？梢娬f謊的害處是非常大的，對不對?。? 學生：（略） 老師：但是在生活中，有好多同學，為了各種理由說謊，我們來看下面這幾個同學做的怎么樣？（過渡） 二、說一說（板書） 老師：我們打開課本第二十一頁，大家看一看圖中的同學是怎么做的？他們做得怎么樣？為什么？大家討論一下，然后說一說。 學生：（略） 老師：這三個同學中，李林和王偉為了自己去動物園和買玩具手槍，而分別向爸爸和媽媽撒謊，這種做法是錯誤的。而劉潔同學對自己摔壞玻璃杯的事不掩飾，主動向媽媽承認，是個誠實的好同學，我們應該向她學習。大家說呢？ 學生：（略） 老師：我們大家在生活中遇到過類似的事情嗎？你是怎么做的呢？給同學們說一說。 學生：（略） （給當眾說出自己錯誤的同學給予表揚。） 老師：下面同學們把自己搜集的誠實小故事，講給大家聽好嗎？ 學生：（略） 老師：可在生活中，我們會遇到好多難題，下面這幾個同學就遇到了難題，大家?guī)退麄兂龀鲋饕?。（過渡） 三、討論（板書） 老師：同學們，打開課本第二十二頁，看一看圖中的同學都遇到什么難事了？ 學生：（略） 老師：下面大家討論一下，幫這幾位同學出個主意，該怎么辦？假如你是這些情境中的同學，你會怎樣做？ 學生：（略） 老師：我們讀一讀課本第二十三頁的兒歌，大家就知道該怎樣做了。 （帶領大家齊讀兒歌。） 老師：強強踢碎了李阿姨家的玻璃，應主動向李阿姨說明情況，承認錯誤；馬麗可以向媽媽說明情況，然后買本新的書還給同學，還應說明情況請同學道歉；而周濤呢，就應該主動把售貨員阿姨多找回的錢，馬上還回去，這樣才是誠實的孩子。 （最后，讓大家欣賞歌曲“好孩子要誠實”，詳見音頻資源。） 【課堂小結】 通過這節(jié)課的學習，大家知道了誠實是做人的美德，說謊話害人害己，培養(yǎng)了同學們初步分辨是非的能力，懂得了做誠實的孩子，不說謊話。