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2019-2020年六年級(jí)品德與社會(huì) 環(huán)繞地球看世界課題3、4教案 北師大版 教學(xué)目標(biāo) 1．了解非洲的社會(huì)概況和人民的生活。 2．尊重不同國(guó)家的文化差異，初步形成開放意識(shí)和國(guó)際理解 3．通過(guò)對(duì)小蒂皮事跡的了解，樹立愛護(hù)人類生存環(huán)境的意識(shí)。 教科書分析 參見第86~87頁(yè)。 教學(xué)準(zhǔn)備 1．教師準(zhǔn)備一些有關(guān)非洲的環(huán)境、社會(huì)狀況的圖片和資料。 2．世界政區(qū)土、兩半球圖。 教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程 1．導(dǎo)入?！吧弦还?jié)課，我了解了西亞和北非的阿拉伯國(guó)家和地區(qū)的情況。這節(jié)課，讓我們?cè)竭^(guò)連接亞洲和非洲的蘇伊士運(yùn)河，穿過(guò)四大文明古國(guó)之一的哀叫，去看一看整個(gè)非洲?！? 2．識(shí)圖練習(xí)。在世界政區(qū)圖、兩半球圖上查找蘇伊士運(yùn)河埃及、非洲的位置和范圍。 3．閱讀與探究。閱讀教科書第40頁(yè)的課文，欣賞教科書第40頁(yè)的圖片。教師將自己準(zhǔn)備的材料提供給學(xué)生。 思考：（1）赤道橫穿了非洲大陸，那么非洲應(yīng)該是什么樣的氣候特點(diǎn)？（2）你對(duì)埃及文明有哪些了解？ 4．交流與講解。學(xué)生根據(jù)前面的活動(dòng)開展討論：非洲的氣候環(huán)境特點(diǎn)；古老的埃及文明、金字塔、獅身人面像；非洲黑色人種的特征；馳名世界的撒哈拉沙漠、東非大裂谷、維多利亞大瀑布等。教師可根據(jù)學(xué)生的討論給予補(bǔ)充和講解。 5．自由交流。根據(jù)平時(shí)從課外書籍或影視節(jié)目中了解的知識(shí)，談?wù)劮侵逕釒Р菰囊吧鷦?dòng)物。 6．閱讀與討論。閱讀教科書第41頁(yè)的課文，欣賞本頁(yè)出示的圖片，認(rèn)識(shí)小朋友蒂皮，了解她的事跡和希望。討論：怎么看待小蒂皮對(duì)中國(guó)小朋友的寄語(yǔ)？我們應(yīng)該怎樣做？ 7．教師小結(jié)本課內(nèi)容，布置家庭作業(yè)。 給教師的建議 1．要準(zhǔn)備好有關(guān)非洲環(huán)境、社會(huì)狀況的圖片和資料。 2．要準(zhǔn)備好世界政區(qū)圖、兩半球圖。 3．教師中要注意訓(xùn)練學(xué)生的讀圖、識(shí)圖能力。 家庭作業(yè) 預(yù)習(xí)與探究關(guān)于歐洲地區(qū)的社會(huì)狀況。 評(píng)價(jià)建議 就學(xué)生對(duì)非洲，尤其是對(duì)非洲野生動(dòng)物的了解程度給予口頭評(píng)價(jià)。 課題4.走訪格林和安徒生的故鄉(xiāng) 教學(xué)目標(biāo) 1．了解歐洲的社會(huì)概況和人民的生活。 2．尊重不同國(guó)家的文化差異，初步形成開發(fā)的國(guó)際意識(shí)和國(guó)際理解。 教科書分析 參見92~93頁(yè)。 教學(xué)準(zhǔn)備 1．教師準(zhǔn)備一些有關(guān)歐洲環(huán)境、社會(huì)狀況的圖片和資料。 2．世界政區(qū)圖、兩半球圖。 教學(xué)活動(dòng)及過(guò)程 1．導(dǎo)入?！皬倪|闊的非洲大陸向北穿過(guò)地中海，就來(lái)到了歐洲。作為世界上比較富裕的大陸，歐洲的情況是怎樣的呢？” 2．識(shí)圖練習(xí)。閱讀教科書第42頁(yè)最上方的文字，在世界政會(huì)圖、兩半球圖上查找歐洲的位置和范圍。 3．閱讀與探究。閱讀教科書第42~43頁(yè)的課文，欣賞教科書第42~43頁(yè)的圖片。教師將自己準(zhǔn)備的材料提供給學(xué)生。 思考：（1）歐洲有怎樣的氣候特點(diǎn)？（2）德國(guó)的環(huán)境和社會(huì)風(fēng)貌哪些特點(diǎn)？ 4．交流與講解。學(xué)生根據(jù)前面的活動(dòng)，對(duì)以下問(wèn)題充分展開討論：（1）我所熟悉的格林童話和安徒聲童話中的主人公。（2）歐洲有怎樣的氣候特點(diǎn)？（3）德國(guó)的環(huán)境和社會(huì)風(fēng)貌有哪些特點(diǎn)？教師根據(jù)學(xué)生的討論給予補(bǔ)充和講解。 5．自由討論。通過(guò)閱讀教科書第43頁(yè)豆博士的話展開討論，也可以就歐洲其他國(guó)家進(jìn)行討論，教師給予講解和補(bǔ)充。 6．教師總結(jié)，布置家庭作業(yè)。 給教師的建議 1．要準(zhǔn)備好有關(guān)歐洲環(huán)境、社會(huì)狀況的圖片和資料。 2．要準(zhǔn)備好世界政區(qū)圖、兩半球圖。 3．教學(xué)中對(duì)歐洲其他國(guó)家的介紹，不要搞成地理知識(shí)介紹；只要側(cè)重與比較簡(jiǎn)單的一般社會(huì)狀況、特點(diǎn)就可以了。 家庭作業(yè) 1．完成教科書第43頁(yè)“我所了解的歐洲國(guó)家?！? 2．預(yù)習(xí)與探究關(guān)于俄羅斯的社會(huì)狀況。 評(píng)價(jià)建議 對(duì)學(xué)生的“我所了解的歐洲國(guó)家”給予等級(jí)評(píng)價(jià)。 附送： 環(huán)繞地球看世界課題5.雙頭鷹瞭望的國(guó)土 教學(xué)目標(biāo) 1．了解俄羅斯的社會(huì)概況、人民的生活。 2．尊重不同國(guó)家的文化差異，初步形成開放的國(guó)際意識(shí)和國(guó)際理解。 教科書分析 參見第96~97頁(yè)。 教學(xué)準(zhǔn)備 1．教師準(zhǔn)備一些有關(guān)俄羅斯經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)狀況的圖片和資料。 2．世界政區(qū)圖、兩半球圖。 教學(xué)活動(dòng)及過(guò)程 1．導(dǎo)入?！吧弦还?jié)課，透過(guò)格林和安徒生的家鄉(xiāng)，我們了解的只是部分歐洲的狀況。其實(shí)，還有一個(gè)國(guó)家在歐洲占有很大的面積，這就是世界上領(lǐng)土面積最大的國(guó)家——俄羅斯?！? 2．識(shí)圖練習(xí)。在世界政區(qū)圖、兩半球圖上查找俄羅斯的位置和范圍。 3．閱讀與探究。請(qǐng)學(xué)生閱讀教科書第44~45頁(yè)的課文，欣賞教科書上的圖片。教師將自己準(zhǔn)備的材料也提供給學(xué)生。 思考：（1）俄羅斯的國(guó)旗、國(guó)徽有什么含義？ （2）俄羅斯有怎樣的氣候特點(diǎn) （3）俄羅斯的首都莫斯科有什么特點(diǎn)？ （4）俄羅斯著名的大城市圣彼得堡有什么特點(diǎn)？ （5）俄羅斯在科學(xué)技術(shù)、文化技術(shù)、社會(huì)經(jīng)濟(jì)等方面有什么突出成就？ 4．交流與講解。讓學(xué)生根據(jù)前面活動(dòng)充分展開討論，教師根據(jù)學(xué)生討論給予補(bǔ)充和講解。 5．自由討論。教師引導(dǎo)：“俄羅斯是我國(guó)的近鄰，兩國(guó)人民有著長(zhǎng)久的友誼和交往，同學(xué)們可能也知道一些有關(guān)的情況，大家可以交流一下?！惫膭?lì)學(xué)生積極發(fā)表意見，并且給予必要的補(bǔ)充與糾正。 6．教師總結(jié)，布置家庭作業(yè)。 給教師的建議 1．要準(zhǔn)備好有關(guān)俄羅斯經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)狀況的圖片和資料。 2．要準(zhǔn)備好世界政區(qū)圖、兩半球圖。 3．教學(xué)中對(duì)俄羅斯的介紹，不要搞成地理知識(shí)介紹，也不要面面懼到；只要側(cè)重與比較簡(jiǎn)單的社會(huì)狀況、特點(diǎn)和俄羅斯在科學(xué)技術(shù)、文化技術(shù)、社會(huì)經(jīng)濟(jì)等方面的突出成就就可以了。 家庭作業(yè) 預(yù)習(xí)與探究關(guān)于北美洲的社會(huì)狀況。 評(píng)價(jià)建議 就學(xué)生對(duì)俄羅斯的了解程度給予口頭評(píng)價(jià)。 2019-2020年六年級(jí)品德與社會(huì) 環(huán)繞地球看世界課題5、6教案 北師大版 教學(xué)目標(biāo) 1．初步了解北美的社會(huì)概況和人民的生活，了解北美大陸有著眾多民族、發(fā)達(dá)的經(jīng)濟(jì)。 2．尊重不同國(guó)家和人民的文化差異，初步形成開放的國(guó)際意識(shí)和國(guó)際理解 教科書分析 參見第102~103頁(yè)。 教學(xué)準(zhǔn)備 1．教師準(zhǔn)備一些有關(guān)美國(guó)、加拿大經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)狀況的圖片和資料。 2．世界政區(qū)圖、兩半球圖。 教學(xué)活動(dòng)及過(guò)程 1．導(dǎo)入?！霸诖笪餮蟮奈骱０?，還有兩個(gè)大國(guó)——美國(guó)和加拿大。那里的輕快怎樣呢？讓我們和小文一起，從她表姐的來(lái)信里了解一下北美大陸?！? 2．識(shí)圖練習(xí)。在世界的政區(qū)圖、兩半球圖上查找北美大陸美國(guó)和加拿大的位置和范圍。 3．閱讀與探究。閱讀教科書第46~47頁(yè)小文的表姐——玲華的來(lái)信，欣賞教科書46~47的圖片。教師將自己準(zhǔn)備的材料也提供給學(xué)生。 思考：（1）美國(guó)的首都華盛頓和大城市紐約的情況。（2）美國(guó)的農(nóng)業(yè)有什么特點(diǎn)？（3）從玲華表姐的學(xué)校情況是否可以看出美國(guó)是一個(gè)“移民國(guó)家”？（4）加拿大有什么特點(diǎn)？ 4．交流與講解。學(xué)生根據(jù)前面的活動(dòng)充分展開討論，教師根據(jù)學(xué)生討論的情況給予補(bǔ)充和講解。 5．自由討論。閱讀教科書第47頁(yè)的“資料標(biāo)識(shí)”的內(nèi)容，以自由發(fā)言的形式討論有關(guān)美國(guó)歷史的內(nèi)容。教師可以適當(dāng)加以補(bǔ)充。 6．教師總結(jié)，布置家庭作業(yè)。 給教師的建議 1要準(zhǔn)備好有關(guān)美國(guó)和加拿大經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)狀況的圖片和資料。 2．要準(zhǔn)備好世界政區(qū)圖、兩半球圖。 3．教學(xué)中對(duì)北美大陸的介紹，不要搞成地理知識(shí)介紹，也不要面面俱到；只要側(cè)重于比較簡(jiǎn)單的經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)狀況等方面的突出成就就可以了。 家庭作業(yè) 讀圖練習(xí)：在世界地圖或兩半球圖上熟悉查找“環(huán)繞地球看世界”中的世界 評(píng)價(jià)建議 就學(xué)生對(duì)美國(guó)和加拿大的了解程度給予口頭評(píng)價(jià)。