《江蘇省徐州市銅山區(qū)九年級化學(xué)下冊 9.3 環(huán)境污染的防治教案 滬教版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省徐州市銅山區(qū)九年級化學(xué)下冊 9.3 環(huán)境污染的防治教案 滬教版.doc（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

環(huán)境污染的防治 教學(xué)目標(biāo)： 1．知道中國環(huán)境保護(hù)標(biāo)志，了解環(huán)境污染的危害和保護(hù)環(huán)境的必要性； 2．了解大氣、土壤、水污染的現(xiàn)況，以及污染的成因、危害及防護(hù)措施； 3．通過探究，掌握酸雨的成因及危害和污水凈化的基本原理 教學(xué)重點與難點： 1．空氣污染物及其主要來源，硫在空氣及氧氣中燃燒，酸雨的形成； 2．水污染的主要來源；廢水凈化的簡單原理。 教學(xué)過程 使用補充 導(dǎo)入新課，明確目標(biāo) 預(yù)備知識：中國環(huán)境標(biāo)志圖形由清山、綠水、太陽及十個環(huán)組成。環(huán)境標(biāo)志的中心結(jié)構(gòu)表示人類賴以生存的環(huán)境；外圍的十個環(huán)緊密結(jié)合，環(huán)環(huán)緊扣，表示公眾參與，共同保護(hù)環(huán)境；同時十個環(huán)的“環(huán)”字與環(huán)境的“環(huán)”同字，其寓意為“全民聯(lián)合起來，共同保護(hù)人類賴以生存的環(huán)境。” 自學(xué)指導(dǎo)，整體感知 一．還人類潔凈的空氣 1．空氣污染物：主要有二氧化硫（SO2）、氮氧化物（NOx）、一氧化碳（CO）和可吸入顆粒等； 2．空氣污染的來源： （1）化石燃料的燃燒（主要是含硫燃料燃燒產(chǎn)生SO2、燃料燃燒排放的粉塵、CO等）； （2）工廠廢氣的排放（主要是NOx、SO2等酸性氣體的排放）； （3）汽車尾氣的排放（主要是NOx、CO等有害氣體的排放）； （4）日常生活的其他方面（如裸露地表、工地沙土等造成的粉塵；燃放煙花爆竹等引起的SO2等氣體）； 3．空氣污染帶來的危害： （1）NOx、SO2等氣體形成酸雨（主要成分為HNO3、H2SO4等） A．實驗：模擬硫酸型酸雨的形成 （2）酸雨的危害 主要為腐蝕建筑設(shè)施（如大理石雕像，鋼鐵設(shè)施等）；影響植物的生長，使農(nóng)作物減產(chǎn)；土壤及水體的酸化；影響人體的健康，引發(fā)呼吸道疾病等。 （3）其他污染物造成的危害 臭氧層破壞：氟利昂的釋放，加速臭氧分解；——防治：使用無氟冰箱等 全球性氣候變暖：二氧化碳等溫室氣體的過量排放（CO2不屬于污染性氣體）。 4．防治空氣污染的措施 （1）減少直接燃燒化石燃料，改進(jìn)燃燒方式 （2）開發(fā)新型清潔能源 （3）工廠廢氣的排放，嚴(yán)格遵循“先處理后排放”的原則 （4）對汽車尾氣的安裝催化凈化裝置 （5）對于化石燃料進(jìn)行脫硫 二．保護(hù)水資源 1．水污染的來源： （1）工業(yè)上：工業(yè)三廢“廢氣、廢水、廢渣”的任意排放； （2）農(nóng)業(yè)上：農(nóng)藥、化肥的濫用及不合理使用； （3）居民上：生活污水的任意排放 2．水污染的危害： （1）危害人體健康：被污染的水體通過食物鏈進(jìn)入人體中； （2）造成水體富營養(yǎng)化：當(dāng)含有大量的氮、磷等營養(yǎng)物質(zhì)，會造成“水華”、赤潮等現(xiàn)象； （3）破壞水環(huán)境生態(tài)平衡： 3．凈化水裝置 實驗步驟：取污水→測定污水pH值→選擇適當(dāng)?shù)脑噭┱{(diào)節(jié)污水pH值至中性→加入少量明礬，吸附小顆?！^濾沉淀→消毒[用漂白粉，主要成分為次氯酸鈣，Ca(ClO)2]→處理后的水。其中，消毒這步驟肯定為化學(xué)變化。 4．防治水污染的措施： （1）實現(xiàn)化工產(chǎn)品的無污染生產(chǎn)，工廠的廢水先處理后排放； （2）研制無污染的化肥與農(nóng)藥，研制無磷洗滌劑，合理使用化肥與農(nóng)藥； （3）不隨意向河道中丟棄垃圾，增強(qiáng)人們的環(huán)保意識； （4）研究高效率、低消耗的污水處理技術(shù)。 三．回收利用固體廢棄物 1．固體廢棄物的危害： （1）垃圾分解產(chǎn)生的有毒氣體污染空氣； （2）埋入土壤的垃圾會破壞土壤； （3）丟入水體的垃圾會污染水體。 2．垃圾的處理方法： （1）主要有分類回收、填埋和高溫堆肥等； （2）可燃性的垃圾可以用來燃燒發(fā)電等。 知道危害的嚴(yán)重性 認(rèn)真觀察，記住現(xiàn)象，明確危害 增強(qiáng)學(xué)生環(huán)保意識 讓學(xué)生明確 學(xué)生舉例說明 可讓學(xué)生明確原理后回家制作 知道危害及處理方法 課后追記 得：認(rèn)識了空氣污染的種類，知道酸雨的形成。水污染的危害及防治方法。 失：學(xué)生動手實驗少，過濾實驗時物質(zhì)的作用說明少。 改：練習(xí)精簡，增強(qiáng)針對性，重點知識多練習(xí)。