《江蘇省興化市昭陽(yáng)湖初級(jí)中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第5單元 第21課《神舟五號(hào)飛船航天員出征記》課件 蘇教版》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《江蘇省興化市昭陽(yáng)湖初級(jí)中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第5單元 第21課《神舟五號(hào)飛船航天員出征記》課件 蘇教版（27頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、東方紅一號(hào)東方紅一號(hào) 1970年年4月月24日日 東方紅二號(hào)東方紅二號(hào) 1984年年4月月16日日 東方紅三號(hào)東方紅三號(hào) 1997年年5月月12日日 東方紅四號(hào)東方紅四號(hào) 年上半年在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心用年上半年在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心用“長(zhǎng)征三長(zhǎng)征三號(hào)號(hào)”型運(yùn)載火箭發(fā)射。型運(yùn)載火箭發(fā)射。曙光計(jì)劃曙光計(jì)劃 1971年年4月月 神舟一號(hào)神舟一號(hào) 1999年年11月月20日凌晨日凌晨6點(diǎn)點(diǎn) 神舟二號(hào)神舟二號(hào) 2001年年1月月10日日 神舟三號(hào)（首次載動(dòng)物航天）神舟三號(hào)（首次載動(dòng)物航天）2002年年3月月25日日 神舟四號(hào)神舟四號(hào) 2002年年12月月30日凌晨零時(shí)四十分日凌晨零時(shí)四十分神舟五號(hào)（首次載人航

2、天）神舟五號(hào)（首次載人航天）2003年年10月月15日九時(shí)日九時(shí)許許 神舟六號(hào)神舟六號(hào) 2005年年10月月12日九時(shí)日九時(shí) 神舟七號(hào)（首次出艙活動(dòng)）神舟七號(hào)（首次出艙活動(dòng)）2008年年9月月25日日21點(diǎn)點(diǎn)10分分04秒秒988毫秒毫秒 天宮一號(hào)（首個(gè)宇宙空間站）天宮一號(hào)（首個(gè)宇宙空間站）2011年年9月月29日晚日晚21時(shí)時(shí)16分成功發(fā)射，為中國(guó)一個(gè)正在計(jì)劃中的目標(biāo)飛行器。分成功發(fā)射，為中國(guó)一個(gè)正在計(jì)劃中的目標(biāo)飛行器。神舟八號(hào)（無(wú)人飛行器，是中國(guó)神舟系列飛船進(jìn)入批神舟八號(hào)（無(wú)人飛行器，是中國(guó)神舟系列飛船進(jìn)入批量生產(chǎn)的代表。已于量生產(chǎn)的代表。已于2011年年11月月1日日5時(shí)時(shí)58分分10秒

3、由改秒由改進(jìn)型進(jìn)型“長(zhǎng)征二號(hào)長(zhǎng)征二號(hào)”F遙八火箭順利發(fā)射升空。遙八火箭順利發(fā)射升空。神舟九號(hào)（不載人，神舟九號(hào)飛船將于神舟九號(hào)（不載人，神舟九號(hào)飛船將于2012年年6月至月至8月?lián)駲C(jī)發(fā)射，與在軌運(yùn)行的月?lián)駲C(jī)發(fā)射，與在軌運(yùn)行的天宮一號(hào)天宮一號(hào)目標(biāo)飛行器進(jìn)行目標(biāo)飛行器進(jìn)行載人交會(huì)對(duì)接。載人交會(huì)對(duì)接。2012年年3月，兩名神九女航天員選出，月，兩名神九女航天員選出，同時(shí)，飛船將首次搭載活體蝴蝶升空。同時(shí)，飛船將首次搭載活體蝴蝶升空。神舟十號(hào)（未來(lái)，載人，與天宮一號(hào)、神舟八號(hào)、神舟九號(hào)對(duì)接，神舟十號(hào)（未來(lái)，載人，與天宮一號(hào)、神舟八號(hào)、神舟九號(hào)對(duì)接，首個(gè)宇宙空間站正式開(kāi)始運(yùn)作）首個(gè)宇宙空間站正式開(kāi)始運(yùn)作

4、） 空間站及首個(gè)空間實(shí)驗(yàn)室。空間站及首個(gè)空間實(shí)驗(yàn)室。 夸父計(jì)劃是中國(guó)的一個(gè)太陽(yáng)監(jiān)測(cè)衛(wèi)星計(jì)劃，又稱(chēng)為夸父計(jì)劃是中國(guó)的一個(gè)太陽(yáng)監(jiān)測(cè)衛(wèi)星計(jì)劃，又稱(chēng)為“空間風(fēng)暴、空間風(fēng)暴、極光和空間天氣極光和空間天氣”探測(cè)計(jì)劃，計(jì)劃得名于中國(guó)神話(huà)中的夸父。探測(cè)計(jì)劃，計(jì)劃得名于中國(guó)神話(huà)中的夸父。 由于由于2012年將是一個(gè)太陽(yáng)活動(dòng)高峰年，年將是一個(gè)太陽(yáng)活動(dòng)高峰年，2012年至年至2014年太陽(yáng)活動(dòng)年太陽(yáng)活動(dòng)將會(huì)很強(qiáng)烈，因此夸父計(jì)劃三顆衛(wèi)星建議在這個(gè)時(shí)間內(nèi)發(fā)射，如將會(huì)很強(qiáng)烈，因此夸父計(jì)劃三顆衛(wèi)星建議在這個(gè)時(shí)間內(nèi)發(fā)射，如果按期實(shí)施，該計(jì)劃將是世界上唯一一個(gè)系統(tǒng)的日地空間探測(cè)計(jì)果按期實(shí)施，該計(jì)劃將是世界上唯一一個(gè)系統(tǒng)的日地空

5、間探測(cè)計(jì)劃劃 神州五號(hào)，六號(hào)，七號(hào)，八號(hào)，九號(hào)，十號(hào)宇神州五號(hào)，六號(hào)，七號(hào)，八號(hào)，九號(hào)，十號(hào)宇航員都是誰(shuí)？航員都是誰(shuí)？ 神州5號(hào)：楊利偉一人神州 6號(hào)：費(fèi)俊龍、聶海勝兩人神州 7號(hào)：翟志剛、景海鵬、劉伯明三人神州8號(hào)：無(wú)人神州 9號(hào)：景海鵬 劉旺 劉洋 神州 10號(hào)：聶海勝、張曉光和王亞平三人“神神舟舟”五號(hào)飛船航天員出征記五號(hào)飛船航天員出征記廖文根廖文根教學(xué)目標(biāo) 1、理解作者在記錄重大事件時(shí)只描寫(xiě)出征場(chǎng)景的獨(dú)特新穎的選材方法； 2、理解英雄楊利偉的優(yōu)秀素質(zhì)； 3、品味課文富有表現(xiàn)力的語(yǔ)言。教學(xué)重點(diǎn)抓住一個(gè)場(chǎng)面寫(xiě)大事件，于細(xì)微處寫(xiě)人物。1、朗讀課文并嘗試用播音員的語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)來(lái)做一次模 擬播音，

6、評(píng)一評(píng)，誰(shuí)最具有播音員的素質(zhì)。 自主學(xué)習(xí)2、用一句話(huà)概括這一則新聞的主要內(nèi)容、用一句話(huà)概括這一則新聞的主要內(nèi)容 ，并說(shuō)說(shuō)聽(tīng)完這則新聞之后的感受。并說(shuō)說(shuō)聽(tīng)完這則新聞之后的感受。明確：明確：“神舟神舟”五號(hào)飛船航天員楊利偉出征五號(hào)飛船航天員楊利偉出征場(chǎng)面。場(chǎng)面。 3、理解文章的寫(xiě)作順序，并從文中找出有關(guān)詞語(yǔ)加以證明。明確：文章以時(shí)間為序安排材料，條理清晰。如：5時(shí)5時(shí)28分-5時(shí)30分。合作探究一從文中找出具體描寫(xiě)楊利偉從文中找出具體描寫(xiě)楊利偉“奪人風(fēng)采奪人風(fēng)采”的詞的詞句，并進(jìn)行分析。句，并進(jìn)行分析。（1）“從容而穩(wěn)健的步伐從容而穩(wěn)健的步伐”“”“微笑的神情微笑的神情”， 表現(xiàn)了楊利偉的沉著老練

7、和極為優(yōu)秀的心理素質(zhì)，更表現(xiàn)了表現(xiàn)了楊利偉的沉著老練和極為優(yōu)秀的心理素質(zhì)，更表現(xiàn)了他承擔(dān)這樣一個(gè)光榮任務(wù)的自豪和對(duì)圓滿(mǎn)完成任務(wù)的自信。他承擔(dān)這樣一個(gè)光榮任務(wù)的自豪和對(duì)圓滿(mǎn)完成任務(wù)的自信。（2）申請(qǐng)出征的報(bào)告）申請(qǐng)出征的報(bào)告 干凈利落，斬釘截鐵，剛勁有力。干凈利落，斬釘截鐵，剛勁有力。（3）“標(biāo)準(zhǔn)的軍禮標(biāo)準(zhǔn)的軍禮”， 不僅表現(xiàn)了楊利偉優(yōu)秀的軍人素質(zhì)，也表達(dá)了中國(guó)宇航員不僅表現(xiàn)了楊利偉優(yōu)秀的軍人素質(zhì)，也表達(dá)了中國(guó)宇航員征服太空的無(wú)聲誓言和永不動(dòng)搖的決心。征服太空的無(wú)聲誓言和永不動(dòng)搖的決心。（4）“激動(dòng)地激動(dòng)地”“”“握手擁抱握手擁抱”和和“不停地不停地”“”“揮手致意揮手致意” 融會(huì)著千言萬(wàn)語(yǔ)，交

8、織著豐富的感情，有為自己、為戰(zhàn)融會(huì)著千言萬(wàn)語(yǔ)，交織著豐富的感情，有為自己、為戰(zhàn)友、為民族共同夢(mèng)想就要實(shí)現(xiàn)的無(wú)比高興，有對(duì)人民和友、為民族共同夢(mèng)想就要實(shí)現(xiàn)的無(wú)比高興，有對(duì)人民和戰(zhàn)友的信任的感激，有絕不辜負(fù)戰(zhàn)友和人民重托的決心。戰(zhàn)友的信任的感激，有絕不辜負(fù)戰(zhàn)友和人民重托的決心。（5）對(duì)五星紅旗的）對(duì)五星紅旗的“深情深情”“”“注視注視”， 是一個(gè)戰(zhàn)士在出征前對(duì)祖國(guó)行注目禮，他用自己的目光向是一個(gè)戰(zhàn)士在出征前對(duì)祖國(guó)行注目禮，他用自己的目光向偉大的祖國(guó)表達(dá)著決不讓祖國(guó)失望，一定圓滿(mǎn)完成任務(wù)凱偉大的祖國(guó)表達(dá)著決不讓祖國(guó)失望，一定圓滿(mǎn)完成任務(wù)凱旋的誓言，果斷的旋的誓言，果斷的“轉(zhuǎn)身轉(zhuǎn)身”動(dòng)作，表現(xiàn)了他堅(jiān)毅

9、的性格和動(dòng)作，表現(xiàn)了他堅(jiān)毅的性格和勇往直前的氣概，他用這個(gè)動(dòng)作在向太空宣告：我來(lái)了！勇往直前的氣概，他用這個(gè)動(dòng)作在向太空宣告：我來(lái)了！中國(guó)人來(lái)了！中國(guó)人來(lái)了！作為一名優(yōu)秀的宇航員應(yīng)該作為一名優(yōu)秀的宇航員應(yīng)該具備的素質(zhì)：具備的素質(zhì)：堅(jiān)強(qiáng)的意志堅(jiān)強(qiáng)的意志 豐富的經(jīng)驗(yàn)豐富的經(jīng)驗(yàn) 強(qiáng)健的體魄強(qiáng)健的體魄 愛(ài)國(guó)的情懷愛(ài)國(guó)的情懷 從容的心理從容的心理 果敢的作風(fēng)果敢的作風(fēng)合作探究二思考： 有哪些人來(lái)為楊利偉送行？ 3、4號(hào) 他們各自態(tài)度是怎樣的？ 2號(hào) 這么多人來(lái)送行說(shuō)明了什么？ 1號(hào) 基本的要求：基本的要求：A A、內(nèi)容要切合特定的場(chǎng)合；、內(nèi)容要切合特定的場(chǎng)合；B B、措辭要切合自己的身份；、措辭要切合自

10、己的身份；C C、語(yǔ)言要求形象、生動(dòng)、精彩，能給人深、語(yǔ)言要求形象、生動(dòng)、精彩，能給人深刻的印象；刻的印象；D D、篇幅要簡(jiǎn)短。、篇幅要簡(jiǎn)短。 溫馨提示：可從表達(dá)方式、結(jié)構(gòu)、修辭、順序、語(yǔ)言等方面來(lái)分析。合作探究三合作探究三例句：例句：“快看！我們的航天員來(lái)了快看！我們的航天員來(lái)了”這一句普通的話(huà)語(yǔ)卻飽含了豐富的情感，這一句普通的話(huà)語(yǔ)卻飽含了豐富的情感，“我們我們的的”這一個(gè)限制語(yǔ)中充盈著無(wú)比的自豪和激動(dòng)。這一個(gè)限制語(yǔ)中充盈著無(wú)比的自豪和激動(dòng)。隨著楊利偉標(biāo)準(zhǔn)的軍禮，中國(guó)第一代航天員的隨著楊利偉標(biāo)準(zhǔn)的軍禮，中國(guó)第一代航天員的奪人風(fēng)采，瞬間便定格在記者們的鏡頭里，定格奪人風(fēng)采，瞬間便定格在記者們的

11、鏡頭里，定格在共和國(guó)的航天員上，定格在人類(lèi)征服太空的篇在共和國(guó)的航天員上，定格在人類(lèi)征服太空的篇章中。章中。這是一個(gè)記敘、描寫(xiě)和抒情、議論高度融合的句這是一個(gè)記敘、描寫(xiě)和抒情、議論高度融合的句子，三個(gè)子，三個(gè)“定格定格”構(gòu)成排比，一層進(jìn)一層地揭示構(gòu)成排比，一層進(jìn)一層地揭示了楊利偉這個(gè)軍禮所象征的歷史意義。了楊利偉這個(gè)軍禮所象征的歷史意義。暢談收獲暢談收獲 學(xué)了本文，你有何收獲？回顧課文，可以從內(nèi)容、寫(xiě)法、主題等方面暢談。1、與我們所讀過(guò)的消息、通訊相比，有何獨(dú)特之、與我們所讀過(guò)的消息、通訊相比，有何獨(dú)特之處？這種獨(dú)特性賦予了這則新聞什么樣的優(yōu)點(diǎn)？處？這種獨(dú)特性賦予了這則新聞什么樣的優(yōu)點(diǎn)？明確：

12、明確：既非一般意義上的消息，也不是典型的通訊；它比既非一般意義上的消息，也不是典型的通訊；它比消息要更豐富、生動(dòng)，又比通訊更集中。作者抓住消息要更豐富、生動(dòng)，又比通訊更集中。作者抓住一個(gè)場(chǎng)面的速寫(xiě)的形式對(duì)這件事情進(jìn)行了報(bào)道，這一個(gè)場(chǎng)面的速寫(xiě)的形式對(duì)這件事情進(jìn)行了報(bào)道，這樣內(nèi)容更集中，表現(xiàn)手段和表達(dá)方式更為豐富多樣。樣內(nèi)容更集中，表現(xiàn)手段和表達(dá)方式更為豐富多樣。2、文章、文章8 81111插敘交代有關(guān)的背景資料，你能分插敘交代有關(guān)的背景資料，你能分別用一句話(huà)概括別用一句話(huà)概括8 8、9 9、1010小節(jié)的主要內(nèi)容嗎？這小節(jié)的主要內(nèi)容嗎？這些插敘的內(nèi)容在文章中起到了什么作用？些插敘的內(nèi)容在文章中起

13、到了什么作用？?jī)?nèi)容內(nèi)容：交代了首飛航天員梯隊(duì)的組成和首飛航天員：交代了首飛航天員梯隊(duì)的組成和首飛航天員的選擇，交代了楊利偉的簡(jiǎn)歷和他作為航天員的優(yōu)的選擇，交代了楊利偉的簡(jiǎn)歷和他作為航天員的優(yōu)秀素質(zhì)，概括了人類(lèi)航天史走過(guò)的主要?dú)v程和所取秀素質(zhì)，概括了人類(lèi)航天史走過(guò)的主要?dú)v程和所取得的巨大成就。得的巨大成就。作用作用：這段插敘，既提供了讀者渴望知道的有關(guān)信：這段插敘，既提供了讀者渴望知道的有關(guān)信息，也使文章的內(nèi)容更為豐富，從行文看，也使文息，也使文章的內(nèi)容更為豐富，從行文看，也使文章的節(jié)奏更富有變化。章的節(jié)奏更富有變化。放飛中國(guó)心放飛中國(guó)心夢(mèng)圓九天外夢(mèng)圓九天外 神舟五號(hào)上天，標(biāo)志著我們偉神舟五號(hào)上

14、天，標(biāo)志著我們偉大的祖國(guó)成為蘇、美兩大國(guó)后大的祖國(guó)成為蘇、美兩大國(guó)后第三個(gè)進(jìn)入太空的國(guó)家。這是第三個(gè)進(jìn)入太空的國(guó)家。這是我們國(guó)家的經(jīng)濟(jì)實(shí)力、綜合國(guó)我們國(guó)家的經(jīng)濟(jì)實(shí)力、綜合國(guó)力、科技實(shí)力強(qiáng)大的象征，是力、科技實(shí)力強(qiáng)大的象征，是我們偉大祖國(guó)日益強(qiáng)大的標(biāo)志，我們偉大祖國(guó)日益強(qiáng)大的標(biāo)志，是中國(guó)人對(duì)世界做出的巨大貢是中國(guó)人對(duì)世界做出的巨大貢獻(xiàn)，也是我們中國(guó)將來(lái)為世界獻(xiàn)，也是我們中國(guó)將來(lái)為世界和平與發(fā)展做出更多努力的強(qiáng)和平與發(fā)展做出更多努力的強(qiáng)大基礎(chǔ)。大基礎(chǔ)。課后加餐課后加餐 1、描寫(xiě)一個(gè)場(chǎng)面，要求： 要寫(xiě)出場(chǎng)面的特點(diǎn)； 注意點(diǎn)面結(jié)合，于細(xì)微處寫(xiě)人物； 注意借鑒本文語(yǔ)言特色。（1、2 號(hào)）2、“神舟五號(hào)”升空你有什么感想？把你想對(duì)楊利偉、想對(duì)偉大祖國(guó)的心聲傾訴一下。 （ 3、4號(hào) ）我來(lái)作評(píng)價(jià)：你積極主動(dòng)地參與了活動(dòng)嗎？你及同伴對(duì)你的表現(xiàn)滿(mǎn)意嗎？你在你的團(tuán)隊(duì)中合作愉快嗎？你今后還打算做哪些嘗試呢？