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2019-2020年五年級下冊下冊 第三單元整理與復(fù)習(xí)教案 西師大版 教學(xué)內(nèi)容 復(fù)習(xí)本單元的知識。 教學(xué)目標(biāo) 1. 通過復(fù)習(xí)，能完整有序地構(gòu)建本單元的知識體系。 2. 通過復(fù)習(xí)，能運用本單元的知識解決一些生活中的實際問題。 3. 經(jīng)歷復(fù)習(xí)的過程，進一步提高歸納整理的能力和自學(xué)能力。 教具準(zhǔn)備 投影儀、視頻展示臺。 教學(xué)過程 一、學(xué)生獨立整理本單元各部分內(nèi)容 師：這個單元學(xué)習(xí)完了，學(xué)習(xí)了哪些知識呢？請同學(xué)們獨立整理復(fù)習(xí)這一單元的知識，整理時主要從以下幾個方面考慮： 1. 學(xué)習(xí)了哪些知識？ 2. 這些知識的主要內(nèi)容是什么？并舉例說明。 3. 學(xué)習(xí)這些知識時主要使用了什么學(xué)習(xí)方法？ 學(xué)生獨立完成。 教師巡視輔導(dǎo)。 二、正確構(gòu)建本單元知識結(jié)構(gòu) 學(xué)生匯報，展示整理的內(nèi)容。 估計學(xué)生會有以下方法： 第1種：列表法 知識點內(nèi)容--舉例學(xué)習(xí)方法 同分母分數(shù)加減法，分母不變，分子相加減。8/17＋5/17＝13/17…… 異分母分數(shù)加減法先通分，再計算。5/14-4/21=15/42-8/42=7/42=1/6…… 分數(shù)加減混合運算與整數(shù)加減混合運算相同。11/25+1/3-3/25=11/25-3/25+1/3=8/25+1/3=24/75+25/75=49/75…… 帶分數(shù)讀法。1讀作：一又七分之二…… 假分數(shù)化帶分數(shù)。25/7＝257＝3…… 轉(zhuǎn)換、推理、聽講、計算、討論、分析、綜合、歸納等。 或： 名稱類型計算方法--舉例學(xué)習(xí)方法--分數(shù)加減法 同分母--分母不變，分子相加減。12/19+5/19=17/19…… 異分母--先通分轉(zhuǎn)化成同分母，再按同分母分數(shù)加減法計算。1/2－1/3＝3/6－2/6＝1/6…… 混合運算與整數(shù)加減混合運算相同。 1/2＋2/3－3/4＝6/12＋8/12－9/12＝14/12－9/12＝5/12…… 簡便運算與整數(shù)加減法相同。 2/7＋1/3＋1/7＝2/7＋1/7＋1/3＝3/7＋1/3＝9/21＋7/21＝16/21…… 帶分數(shù)讀法。1讀作：一又五分之二…… 假分數(shù)化帶分數(shù)。73＝73＝2…… 聽講、計算、討論、分析、綜合、歸納、轉(zhuǎn)換、推理等。 第2種：程序法 1. 同分母分數(shù)加減法。 計算方法：分母不變，只把分子相加減。 舉例：2/9＋5/9＝7/9；5/7－1/7＝4/7。 2. 異分母分數(shù)加減法。 計算方法：先通分，再計算。 舉例：1/3＋1/4＝4/12＋3/12＝7/12；1/3－1/4＝4/12－3/12＝1/12。 3. 分數(shù)加減混合運算。 計算方法與整數(shù)加減混合運算相同。 舉例：11/12－3/4＋1/3＝11/12－9/12＋4/12＝2/12＋4/12＝6/12＝1/2。 4. 帶分數(shù)。 （1）讀法。舉例：1讀作一又七分之二。 （2）假分數(shù)化帶分數(shù)。 舉例：5/2＝52＝2。 學(xué)習(xí)方法：轉(zhuǎn)換、推理、聽講、計算、討論、分析、綜合、歸納等。 第3種：歸納法 分數(shù)加減法 （1）同分母分數(shù)加減法：如7/12+5/12=12/12=1…… （2）異分母分數(shù)加減法：如7/12+1/3=7/12+4/12=11/12…… （3）分數(shù)加減混合運算：如7/12-1/3+1/2=7/12-4/12+6/12=3/12+6/12=9/12=3/4…… （4）分數(shù)加減的簡便運算：如2/7+1/3+1/7=2/7+1/7+1/3=3/7+1/3=9/21+7/21=16/21…… 計算結(jié)果要約成最簡分數(shù)，假分數(shù)可以化成整數(shù)或帶分數(shù)。 （5）帶分數(shù)讀法。如1讀作：一又二分之一…… 假分數(shù)化帶分數(shù)。如5/3=53=1…… 學(xué)習(xí)方法：轉(zhuǎn)換、聽講、計算、討論、分析、綜合、歸納、推理等。 注意引導(dǎo)學(xué)生對每種方法進行觀察、補充、完善，并進行評價。 師：比較這幾種整理方法，你喜歡哪一種？為什么？ 引導(dǎo)學(xué)生比較評價。 師：學(xué)習(xí)本單元的時候，學(xué)習(xí)方法使用得最突出的是哪一種？ 學(xué)生交流后匯報。（轉(zhuǎn)換） 師：應(yīng)用轉(zhuǎn)換的方法，可以把一些沒有學(xué)習(xí)過的知識轉(zhuǎn)換為已學(xué)的知識，這是一種在我們的學(xué) 習(xí)生涯中經(jīng)常會使用的方法。在生活中也可以應(yīng)用轉(zhuǎn)換的方法，把一些陌生的問題轉(zhuǎn)換成熟悉的問題來解決，給我們的學(xué)習(xí)和生活帶來方便。希望大家學(xué)以致用。 三、課堂練習(xí) 1. 一堆蘋果96筐，第一次運走總數(shù)的1/8，第二次運走總數(shù)的3/8，一共運走這堆蘋果的幾分 之幾？ 2. 壓歲錢。小紅過春節(jié)時收到了一些壓歲錢。捐給希望工程的占3/7，買學(xué)習(xí)用品的占2/7，剩下的存入銀行。存入銀行的錢占全部壓歲錢的幾分之幾？ 3. 一節(jié)課40分鐘，老師講解用了這節(jié)課的7/20，學(xué)生討論用去這節(jié)課的3/10，還有練習(xí)用了14分鐘。 根據(jù)上面的信息，請你提出數(shù)學(xué)問題，并解答。 學(xué)生獨立完成，集體訂正。 附送： 2019-2020年五年級下冊圖形變換練習(xí)卷-小學(xué)五年級新課標(biāo)人教版 班級： 姓名： 座號： 成績：____ ___ 一、 填一填。 1、 如果一個圖形沿著一條直線對折，兩側(cè)的圖形能夠完全重合，這樣的圖形就叫（ ）圖形，那條直線就是（ ）。 2、 正方形有（ ）條對稱軸。 3、 這些現(xiàn)象哪些是“平移”現(xiàn)象，哪些是“旋轉(zhuǎn)”現(xiàn)象： （1）張叔叔在筆直的公路上開車，方向盤的運動是（ ）現(xiàn)象。 （2）升國旗時，國旗的升降運動是（ ）現(xiàn)象。 （3）媽媽用拖布擦地，是（ ）現(xiàn)象。 （4）自行車的車輪轉(zhuǎn)了一圈又一圈是（ ）現(xiàn)象。 4、移一移，說一說。 （1）向（ ）平移了（ ）格。 （2）向（ ）平移了（ ）格。 （3）向（ ）平移了（ ）格。 5、右圖中： 指針從“12”繞點O順時針旋轉(zhuǎn)（ ）到“3”。 指針從“3”繞點O順時針旋轉(zhuǎn)180到（ ）。 指針從“5”繞點O順時針旋轉(zhuǎn)90 到（ ）。 二、動手操作。 1、 ① ② ③ 圖形①是以點（ ）為中心（ ）時針旋轉(zhuǎn)的，在圖①標(biāo)出各點的對應(yīng)點。 圖形②是以點（ ）為中心（ ）時針旋轉(zhuǎn)的，在圖②標(biāo)出各點的對應(yīng)點。 圖形③是以點（ ）為中心（ ）時針旋轉(zhuǎn)的，在圖③標(biāo)出各點的對應(yīng)點。 2、 （1）圖形1繞A點（ ）旋轉(zhuǎn)90。到圖形2。 （2）圖形2繞A點（ ）旋轉(zhuǎn)90。到圖形3。 （3）圖形4繞A點順時針旋轉(zhuǎn)（ ）到圖形2。 （4）圖形3繞A點順時針旋轉(zhuǎn)（ ）到圖形1。 三、畫出下列圖形的對稱軸。 四、 請畫出對稱圖形的另一半。 六、按對稱軸畫出下面圖形的另一半。 七、把下列圖形向左平移8格。 五、 按給出的對稱軸畫出第一個圖形的對稱圖形，第二個圖形請向上移動4格，第三個圖形以0點為中點順針旋轉(zhuǎn)90度。 八、畫出三角形繞O點順時針旋轉(zhuǎn)90后的圖形。 九、在下圖中進行： 1、把圖形在水平方向向右平移5格； 2、以O(shè)點為中心點，逆時針旋轉(zhuǎn)90度； 3、以虛線為對稱軸畫出圖形的另一半；