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1、寓言寓言 文學體裁的一種。以散文或韻詩的文學體裁的一種。以散文或韻詩的形式，講述帶有勸諭或諷刺意味的故事。形式，講述帶有勸諭或諷刺意味的故事。結構大多短小，主人公多為動物，也可結構大多短小，主人公多為動物，也可以是人或非生物。主題多是懲惡揚善，以是人或非生物。主題多是懲惡揚善，多充滿智慧哲理。素材起源于民間傳說。多充滿智慧哲理。素材起源于民間傳說。西方文學中最著名的寓言有古希臘的西方文學中最著名的寓言有古希臘的伊索寓言伊索寓言等。中國春秋戰(zhàn)國時期已等。中國春秋戰(zhàn)國時期已盛行寓言，有不少保留在盛行寓言，有不少保留在莊子莊子韓韓非子非子等著作中。等著作中。 周國平，周國平，19451945年年7

2、7月生于月生于上海。上海。19681968年畢業(yè)于北京大學哲學系，年畢業(yè)于北京大學哲學系，19781978年入學年入學于中國社會科學院哲學系，先后獲哲學于中國社會科學院哲學系，先后獲哲學碩士、博士學位?，F(xiàn)任碩士、博士學位?，F(xiàn)任中國社會科學院中國社會科學院哲學研究所研究員，出版哲學研究所研究員，出版各類著作各類著作2020余種，幾百萬余種，幾百萬字。其散文長于用文學的字。其散文長于用文學的形式談哲學，寓哲理于常形式談哲學，寓哲理于常情中，深入淺出，平易之情中，深入淺出，平易之中多見理趣。中多見理趣。周國平周國平是當是當代最具號召力的學者、作代最具號召力的學者、作家之一。家之一。疏解字詞疏解字詞心

3、曠神怡：心曠神怡：慧心：慧心：風韻：風韻：險象險象迭迭（ ）生：）生：心情舒暢，精神愉快。心情舒暢，精神愉快。原是佛教用語，指能夠領悟佛理原是佛教用語，指能夠領悟佛理的心，今泛指智慧。的心，今泛指智慧。優(yōu)美的姿態(tài)神情。優(yōu)美的姿態(tài)神情。didi危險的情況一次又一危險的情況一次又一次地出現(xiàn)。次地出現(xiàn)。金金窖窖（ ）泯泯（ ）：）：落難：落難：厄厄（ ）運：）運：得失之患：得失之患：閑適：閑適：jiojiomnmn 滅，喪失。滅，喪失。遭遇災難，陷入困難。遭遇災難，陷入困難。不幸的命運。不幸的命運。生怕失去個人利益的憂慮心情。生怕失去個人利益的憂慮心情。清閑安逸。清閑安逸。整體感知整體感知 這則寓言

4、主題詞是這則寓言主題詞是“得失之患得失之患”，在情節(jié)發(fā)展中有兩處轉折，請加以概括。在情節(jié)發(fā)展中有兩處轉折，請加以概括。 白兔從她前后不同的情感體驗中白兔從她前后不同的情感體驗中悟出一個什么道理？悟出一個什么道理？ 摘錄認為優(yōu)美的語句加以體會。摘錄認為優(yōu)美的語句加以體會。 用詞精當?shù)恼Z句用詞精當?shù)恼Z句 “有一只白兔獨具審美的慧有一只白兔獨具審美的慧心心”“”“在她的眼里，月的陰晴圓缺無不在她的眼里，月的陰晴圓缺無不各具風韻各具風韻”，“從前的閑適心情一掃而從前的閑適心情一掃而光了，腦中只繃著一個念頭光了，腦中只繃著一個念頭”。 對稱的語句對稱的語句 “或是無憂無慮地嬉戲，或是心或是無憂無慮地嬉戲

5、，或是心曠神怡地賞月曠神怡地賞月” “烏云蔽月，她便緊張不安，惟烏云蔽月，她便緊張不安，惟恐寶藏丟失；滿月缺損，她便心痛如恐寶藏丟失；滿月缺損，她便心痛如割，仿佛遭了搶劫割，仿佛遭了搶劫”。 “和人類不同的是，我們的主人公和人類不同的是，我們的主人公畢竟慧心未泯，她終于去拜見諸神之王，畢竟慧心未泯，她終于去拜見諸神之王，請示他撤銷那個慷慨的決定。請示他撤銷那個慷慨的決定。”寓言中寓言中這樣提到人類，含有什么意味？這樣提到人類，含有什么意味？ 句子的意思說人類的慧心已泯。白句子的意思說人類的慧心已泯。白兔的慧心未泯，悟到擁有月亮并非好事，兔的慧心未泯，悟到擁有月亮并非好事，所以放棄了所有權。人類

6、慧心已泯，總所以放棄了所有權。人類慧心已泯，總以為擁有就是幸福，是無論如何也不肯以為擁有就是幸福，是無論如何也不肯放棄既得利益的。可見，這話對人類有放棄既得利益的?？梢?，這話對人類有諷刺意味。諷刺意味。 有人認為，這則寓言的寓意是，與有人認為，這則寓言的寓意是，與其擁有，不如沒有。你同意這種看法嗎？其擁有，不如沒有。你同意這種看法嗎？請說出理由。請說出理由。 寓言講的是白兔擁有月亮，固然是寓言講的是白兔擁有月亮，固然是諸神之王慷慨賜予，但是她實在不配擁諸神之王慷慨賜予，但是她實在不配擁有，因此不能泰然擁有，這就是說，不有，因此不能泰然擁有，這就是說，不配擁有而擁有，就會生出得失之患，這配擁有而

7、擁有，就會生出得失之患，這種種“得得”，并非一般的，并非一般的“得得”。寓言告。寓言告訴我們，如果某種擁有，帶來的是無窮訴我們，如果某種擁有，帶來的是無窮的得失之患，使人緊張不安，那還不如的得失之患，使人緊張不安，那還不如沒有，寓言并非鼓吹一無所有的意思。沒有，寓言并非鼓吹一無所有的意思。 比較比較“白兔和月亮白兔和月亮”“”“白兔和白兔和青草青草”“”“天空和月亮天空和月亮”三種構想透三種構想透露出的寓意是否相同。露出的寓意是否相同。 這則寓言的主題詞是這則寓言的主題詞是“得失之得失之患患”，講的是白兔擁有月亮，兩者處，講的是白兔擁有月亮，兩者處于兩種不同的關系，決定了白兔的不于兩種不同的關

8、系，決定了白兔的不同心態(tài)，而白兔之于青草、天空之于同心態(tài)，而白兔之于青草、天空之于月亮，則可以泰然擁有，不會如此緊月亮，則可以泰然擁有，不會如此緊張不安，生出無窮的得失之患。所以張不安，生出無窮的得失之患。所以三種構想透露出的寓意是不同的。三種構想透露出的寓意是不同的。 白兔得到了月亮后必然會產(chǎn)生得失白兔得到了月亮后必然會產(chǎn)生得失之患嗎？有無得失之患的關鍵在哪里？之患嗎？有無得失之患的關鍵在哪里？ 說說“必然必然”顯絕對化，當然是不對顯絕對化，當然是不對的，但是，從歷史上看，從實際情況看，的，但是，從歷史上看，從實際情況看，應該說是很容易，乃至極容易產(chǎn)生得失應該說是很容易，乃至極容易產(chǎn)生得失之

9、患。說的是白兔，而不是別人，得到之患。說的是白兔，而不是別人，得到的是月亮，而不是一把青草之類的，得的是月亮，而不是一把青草之類的，得失之患更容易產(chǎn)生。有無得失之患，關失之患更容易產(chǎn)生。有無得失之患，關鍵是有沒有能力保衛(wèi)財富，不怕別人搶鍵是有沒有能力保衛(wèi)財富，不怕別人搶去偷去，就沒有得失之患。去偷去，就沒有得失之患。 整體感知整體感知 情節(jié)構思情節(jié)構思 名言警句名言警句 各抒己見各抒己見 小小 結結 課堂練習課堂練習 這篇寓言講的是應該如何對待苦這篇寓言講的是應該如何對待苦難的道理，作者假設了一個極端的例難的道理，作者假設了一個極端的例子。落難王子的人生感悟是什么？這子。落難王子的人生感悟是什

10、么？這則寓言的寓意是否可以概括為則寓言的寓意是否可以概括為“只有只有遭遇厄運才能堅強起來遭遇厄運才能堅強起來”？ 寓言情節(jié)構思的巧妙寓言情節(jié)構思的巧妙 這則寓言要說的意思是，厄運能使這則寓言要說的意思是，厄運能使脆弱的人變得堅強起來。為此作者擬定脆弱的人變得堅強起來。為此作者擬定了一個王子的形象，請問文中是怎樣極了一個王子的形象，請問文中是怎樣極寫他的脆弱的？寫他的脆弱的？ 寓言為什么把落難王子的遭遇寓言為什么把落難王子的遭遇編造得如此兇險？編造得如此兇險？ 為什么寫為什么寫“我我”親眼見過王子，親眼見過王子，還跟他交談過？還跟他交談過？ 寓言構思奇妙，用第一人稱，寓言構思奇妙，用第一人稱，“

11、我我”是落難王子的同時代人，親眼是落難王子的同時代人，親眼見過王子，還有一段對話，似乎不是見過王子，還有一段對話，似乎不是寓言故事，而是親身見聞，增強故事寓言故事，而是親身見聞，增強故事的可信度和說服力。的可信度和說服力。 文中文中“天哪，太可怕了天哪，太可怕了”反復三反復三遍的作用是什么？遍的作用是什么？ 搜集有關厄運的名言警句，做成搜集有關厄運的名言警句，做成分類卡片，積累語言材料。分類卡片，積累語言材料。 這兩則寓言，一則寫好事變成了這兩則寓言，一則寫好事變成了壞事，一則寫壞事變成了好事。人生壞事，一則寫壞事變成了好事。人生道路上，大大小小的好事、壞事是經(jīng)道路上，大大小小的好事、壞事是經(jīng)

12、常會遇到的，怎樣看待好事、壞事，常會遇到的，怎樣看待好事、壞事，這兩則寓言很有啟發(fā)。請結合自身經(jīng)這兩則寓言很有啟發(fā)。請結合自身經(jīng)歷，也選取同課文一樣的兩個角度的歷，也選取同課文一樣的兩個角度的事例，談談你是如何應對的。事例，談談你是如何應對的。 小結小結 兩則寓言平易之中寄寓著得失相依兩則寓言平易之中寄寓著得失相依的哲理美?，F(xiàn)實生活中的幸運和厄運是的哲理美?，F(xiàn)實生活中的幸運和厄運是實實在在的人生應對，不同的人生態(tài)度，實實在在的人生應對，不同的人生態(tài)度，處世哲學折射出不同的生活質量和境界。處世哲學折射出不同的生活質量和境界。寓言啟示我們要用超脫和閑適來提升生寓言啟示我們要用超脫和閑適來提升生活的

13、美感。既然這些都是人生主題中應活的美感。既然這些都是人生主題中應有之義，愿我們能積極地面對，有尊嚴有之義，愿我們能積極地面對，有尊嚴地接受生活的挑戰(zhàn)。地接受生活的挑戰(zhàn)。 課堂練習課堂練習 風風韻韻（ ） 稟稟告（告（ ）窖窖（ ） 厄厄運（運（ ）皎皎潔（潔（ ） 泯泯（ ）給劃線字注音。給劃線字注音。 根據(jù)意思寫出適合的詞語。根據(jù)意思寫出適合的詞語。 生怕失去個人利益的憂慮心情。生怕失去個人利益的憂慮心情。突然發(fā)生。突然發(fā)生。心境開闊，精神愉快。心境開闊，精神愉快。形容人感情脆弱，容易發(fā)愁或感傷。形容人感情脆弱，容易發(fā)愁或感傷。解釋劃線的字。解釋劃線的字。童心未童心未泯泯嬉嬉戲戲皎皎潔潔舉舉世無雙世無雙厄厄運運稟稟告告 本文選自本文選自 ，作者作者 ，本文體裁為，本文體裁為 ，白兔和月亮白兔和月亮的寓意是的寓意是 , , ，落難落難的王子的王子的寓意是的寓意是 , , 。