2019年(春)三年級(jí)品社下冊(cè)《主題2 我愛我的家人》教案 上??平贪?doc
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2019年(春)三年級(jí)品社下冊(cè)《主題2 我愛我的家人》教案 上??平贪? 大家好!今天我要說的課是教育科學(xué)出版社《品德與社會(huì)》三年級(jí)下冊(cè)第二單元《家庭因我更美麗》的第二課《我愛我的家人》。 一、 說教材 《我愛我的家人》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書品德與社會(huì),三年級(jí)下冊(cè)第三單元的第二課。本單元共3課,均以(家庭因我更美麗)為主題?!段覑畚业募胰恕肥沁@一系列活動(dòng)中的第二部分,它前承《媽媽,您放心吧》,后續(xù)《我們共同面對(duì)》,可以說它是深化“共同營(yíng)造溫馨的家”這一主題的重要連接環(huán)節(jié)。 本主題是把愛具體化,用典型形象的事例引導(dǎo)學(xué)生如何面對(duì)家人付出的愛。使靜態(tài)的教學(xué)內(nèi)容延伸到真實(shí)的生活中,富于情趣。本單元設(shè)計(jì)的主旨,就是引導(dǎo)學(xué)生在感受被愛的同時(shí),學(xué)會(huì)表達(dá)對(duì)家人的關(guān)愛,學(xué)會(huì)料理自己的生活,少給父母添麻煩;主動(dòng)與父母長(zhǎng)輩溝通,共同營(yíng)造溫馨和諧的家庭氛圍。 二:學(xué)情分析 三年級(jí)學(xué)生經(jīng)過兩年多的學(xué)校教育生活,對(duì)家庭已有了初步的認(rèn)識(shí),孩子們?cè)诩液苁軐檺?,卻并不懂得如何關(guān)愛家人。已經(jīng)知道要尊敬長(zhǎng)輩,孝敬父母,但是如何尊敬長(zhǎng)輩,孝敬父母,還處于朦朧階段。因?yàn)槟挲g偏低,所以要求父母甚多,卻不知回報(bào)。要指導(dǎo)孩子們學(xué)著為父母、家人分憂,懂得回報(bào)家人的愛。 三、 說教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能:1、了解愛的不同表達(dá)方式,能采用自己的方式表達(dá)對(duì)家人的愛。 2、對(duì)家人講話有禮貌,注意家人的心情,學(xué)會(huì)關(guān)心,安慰家人。 過程與方法:通過愛心舉動(dòng)調(diào)查活動(dòng),激發(fā)學(xué)生用舉手之勞表達(dá)對(duì)家人的愛。 情感態(tài)度與價(jià)值觀:從愛小家升華到愛祖國(guó)這個(gè)大家庭。 四、說教學(xué)重、難點(diǎn) 本節(jié)課中怎樣回報(bào)家人的愛既是重點(diǎn),又是難點(diǎn)。 五、說學(xué)法、教法 結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)生活性、開放性、活動(dòng)性的特點(diǎn),本課教學(xué)將以活動(dòng)為中心,活動(dòng)以學(xué)生為中心,根據(jù)三年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活特點(diǎn),主要采取課前搜集資料、創(chuàng)設(shè)情景、合作探究、討論交流、講故事等形式,結(jié)合多媒體輔助教學(xué),將教法與學(xué)法有機(jī)的融合在一起,以達(dá)成本課的教學(xué)目標(biāo)。 同時(shí),為保證教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度,教師做以下準(zhǔn)備:多媒體課件; 學(xué)生準(zhǔn)備:自己家的全家福 六、說教學(xué)過程 新課標(biāo)倡導(dǎo)教師應(yīng)是學(xué)生的支持者、指導(dǎo)者、參與者。因此,我將本課的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)為以下五個(gè)環(huán)節(jié):欣賞歌曲,期待親情;展示照片,探究親情;學(xué)會(huì)關(guān)愛,增進(jìn)親情;填寫“愛心卡”,升華親情;課堂延伸。下面我依次為大家進(jìn)行介紹。 第一環(huán)節(jié):欣賞歌曲,期待親情。 我根據(jù)學(xué)生喜愛音樂的特點(diǎn),課堂一開始播放歌曲《讓愛住我家》,學(xué)生跟著輕聲哼唱。 設(shè)計(jì)思路:給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)愉悅、溫馨的情感氛圍,讓他們產(chǎn)生情感共鳴,想到自己的爸爸媽媽,自己的家,為下一步學(xué)習(xí)內(nèi)容產(chǎn)生期待。相應(yīng)的過渡到下一個(gè)環(huán)節(jié):我們都有一個(gè)幸福的家,那你們愛自己的家人嗎?以反問句引入課題:我愛我的家人。形成了“未成曲調(diào)先有情”的良好課堂基調(diào)。 第二環(huán)節(jié)、展示照片,探究親情。 學(xué)生介紹他們的家 《品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)》提出要“珍視童年生活的價(jià)值,尊重兒童的權(quán)利?!蔽页浞株P(guān)注學(xué)生個(gè)性差異,注重學(xué)生在開放式的課堂活動(dòng)中的感受、體驗(yàn)、領(lǐng)悟,讓其獲得多元發(fā)展的機(jī)會(huì)。在我們的家里,都有幸福的全家福,孩子們拿出自己的全家福在小組內(nèi)介紹自己的家人。再找?guī)讉€(gè)同學(xué)到講臺(tái)上來介紹。說:照片中都有誰?他們有什么興趣愛好?他們平時(shí)都是怎樣關(guān)心和幫助我的?激發(fā)學(xué)生回憶暢談自己家人的愛。在三、五個(gè)學(xué)生的展示交流中,整個(gè)課堂營(yíng)造出我說我家,我愛我家的教學(xué)氛圍,使教學(xué)活動(dòng)生動(dòng)化,形象化。 (設(shè)計(jì)思路:通過照片,使學(xué)生獲得直觀感受,喚醒學(xué)生“愛”的意識(shí),體會(huì)親情中“愛”的份量。) 第三環(huán)節(jié)、學(xué)會(huì)關(guān)愛,增進(jìn)親情。 本環(huán)節(jié),我將通過學(xué)生的三項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)突破本課重難點(diǎn)。 我們都體會(huì)了家人對(duì)我們無私的愛,那我們有沒有想過要如何回報(bào)家人的愛呢?我的愛是什么? 1 、“我的愛是一句貼心的話” 看一看。展示教科書上家庭生活的范例,請(qǐng)學(xué)生認(rèn)真看一看,說說圖中一家人在做什么?從中體會(huì)到怎樣的親情? 課件出示下列情境: 第一組:媽媽遇到了煩心事 (告訴學(xué)生當(dāng)家人遇到不順心事的時(shí)候,我們要主動(dòng)詢問,關(guān)心家人。) 爸爸給孩子指出作業(yè)中的錯(cuò)誤。(告訴孩子要真誠(chéng)感謝指導(dǎo)自己學(xué)習(xí)的家人,他們?yōu)槲覀儗W(xué)習(xí)能有進(jìn)步花了不少心思。) 奶奶又叮囑我“路上要小心”。(圖中孩子嫌人啰嗦,這是一種學(xué)生中存在的普遍現(xiàn)象,要提示學(xué)生思考:奶奶為什么會(huì)嘮叨?聽到這樣的話,奶奶又會(huì)怎么想?要學(xué)會(huì)從各個(gè)角度感受家人的愛。) 2 、“我的愛是一個(gè)小小的舉動(dòng)” 第二組:陪爺爺散步、給奶奶夾 菜、爸爸、媽媽下班時(shí)為他們接過提包,遞過拖鞋等。(要孝敬長(zhǎng)輩,一些不經(jīng)意的小事會(huì)讓家人感到溫暖,一個(gè)小小的舉動(dòng)能表達(dá)孩子的一片愛心。) (設(shè)計(jì)思路:兒童的生活是課程的基礎(chǔ),回歸生活是課程的基本目標(biāo)。我聯(lián)系實(shí)際,深入學(xué)生的家庭生活。引導(dǎo)學(xué)生從細(xì)小的言行中愛自己的家人。) 3 、“我的愛是理解的微笑” 結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際設(shè)計(jì)《滔滔的事故》。 (1)、先講述小滔滔昨天回家晚了被爸爸批評(píng)的故事——如果你是滔滔,你會(huì)怎么做?——學(xué)生講述各種各樣的方法?!贸鲆粡埣垪l,讓學(xué)生朗讀留言條的內(nèi)容。想象爸看到紙條后的反應(yīng)。 (2)、演一演。設(shè)計(jì)父子第二次對(duì)話,由學(xué)生分組表演。 (3)、說一說。除了寫留言條,還有哪些好的溝通方式。比如寫信、通過其他家人、通過老師做工作等。 (設(shè)計(jì)思路:通過情境教學(xué),讓學(xué)生親身體驗(yàn)和相互評(píng)價(jià),讓學(xué)生真正懂得:即使家庭生活中有些煩惱和困難,哪怕是誤解和矛盾,但不管怎樣,大家總要互相理解,互相關(guān)心,互相惦記,因?yàn)槲覀兪且患胰?。學(xué)會(huì)正確處理家庭矛盾,學(xué)會(huì)與家人溝通的方法。) 4、我的愛還是什么? 以愛的詩(shī)為引導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)付出愛,因?yàn)閻劬驮谖覀兊纳磉叀? 第四環(huán)節(jié)、填寫“愛心卡”,升華親情。 這時(shí)學(xué)生愛家的感情已空前高漲,內(nèi)心有許多話都想對(duì)爸爸媽媽說。我把課前準(zhǔn)備好的愛心卡發(fā)給學(xué)生,讓他們?cè)趷坌目▽懮稀鞍职謰寢屛蚁雽?duì)您說”的話語(yǔ),來表達(dá)自己的心聲。再請(qǐng)學(xué)生上講臺(tái)投影展示自己的愛心卡,讀一讀。再把愛心卡片粘在黑板上的大心上。并播放歌曲《感恩的心》 老師總結(jié):愛是理解,理解他們的用心良苦。愛是分享,分享我們的樂與憂。 愛是陪伴,為他們趕走生活中的孤寂。愛最主要的是用心,最重要的是責(zé)任。 (設(shè)計(jì)思路:引導(dǎo)學(xué)會(huì)用恰當(dāng)語(yǔ)言方式表示對(duì)父母的感激和關(guān)心。) 第五環(huán)節(jié)、課堂延伸。 我們的家人需要我們的愛,我們的社會(huì)也需要我們的愛。當(dāng)我們看到摔倒的小朋友時(shí)我們應(yīng)該—— 當(dāng)我們看到想要過馬路的老奶奶時(shí),我們應(yīng)該—— 我們坐在公交車上,看到有老人或孕婦時(shí),我們應(yīng)該-------- (設(shè)計(jì)此環(huán)節(jié),是讓學(xué)生把對(duì)家人的愛帶到社會(huì),讓我們祖國(guó)這個(gè)大家庭也充滿愛,正如一首歌唱的——只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛,世界將會(huì)變成美好的明天。) 七:說板書設(shè)計(jì) 我的板書設(shè)計(jì)的非常簡(jiǎn)潔,是告訴學(xué)生:讓我們用心地去做好每件事,就能給家人帶來無限的溫暖。 附送: 2019年(春)三年級(jí)品社下冊(cè)《主題3 行行出狀元》教案 上??平贪? 教學(xué) 目 標(biāo) 認(rèn)知目標(biāo) 了解“行行出狀元”的由來,知道各行各業(yè)都可以出狀元,感受勞動(dòng)創(chuàng)造的光榮。 懂得無論從事什么工作,只要熱愛本職工作,刻苦鉆研,踏實(shí)肯干,都能成為行業(yè)中的“狀元”。 能力目標(biāo) 明白我們的生活質(zhì)量與他們的勞動(dòng)是息息相關(guān)的。尊重并感謝普通勞動(dòng)者,能發(fā)現(xiàn)勞動(dòng)者身上的閃光點(diǎn),尊重勞動(dòng)者的勞動(dòng)成果。 情感目標(biāo) 珍惜他人的勞動(dòng)成果,主動(dòng)關(guān)心別人,幫助別人,做一個(gè)講文明、有教養(yǎng)的人。 重點(diǎn) 各行各業(yè)都可以出狀元,知道作為一名勞動(dòng)者的光榮。 難點(diǎn) 各行各業(yè)都可以出狀元,知道作為一名勞動(dòng)者的光榮。 課前準(zhǔn)備 1.學(xué)生收集有關(guān)徐虎的事跡材料,收集各種服務(wù)行業(yè)明星的事跡材料,如李素麗等等。 2.教師把徐虎的故事制成錄音。 巧 引 激 趣 1.講故事導(dǎo)人:播放一則徐虎的錄音小故事。 2.交流:師生共同補(bǔ)充有關(guān)徐虎的事跡材料并說說自己最感動(dòng)的地方。 3.暢談感受。人們?yōu)槭裁捶Q徐虎為“晚上十九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)"?談?wù)勛约旱睦斫狻? 4.交流討論。我們身邊有許多像徐虎這樣默默無聞為大家服務(wù)的人,徐虎只是其中的一個(gè)代表。學(xué)生交流各種服務(wù)行業(yè)明星的事跡。 5.師生交流感受。 6.小結(jié)。我們身邊的這些為大家服務(wù)的人,每天從事的都是一些普普但是,他們干一行,愛一行,都為社會(huì)做出了很大的貢獻(xiàn)。 修改: 妙 問 探 思 尋找身邊的狀元 活動(dòng)準(zhǔn)備學(xué)生尋找身邊的普通勞動(dòng)者在工作中的突出之處,用各種方式表現(xiàn)出來,如數(shù)據(jù)、照片、錄像等。 活動(dòng)過程 1.看教科書上的四幅照片及文字說明,說說這些普通勞動(dòng)者的不平凡之處。 2.說說自己認(rèn)識(shí)的行業(yè)狀元,把他們?cè)诠ぷ髦械耐怀鲋幱酶鞣N方式表現(xiàn)出來。如數(shù)據(jù)、照片、錄像等。 3. 把這些勞動(dòng)者的勞動(dòng)果實(shí)向大家展示(如炒的一盤菜、補(bǔ)的一雙鞋、配的一把鑰匙等等),說說他們的勞動(dòng)給大家?guī)淼姆奖恪? 4.其他學(xué)生談?wù)勛约旱母惺?,也可補(bǔ)充一些事跡說明。 5.每人寫下自己最想對(duì)這些普通勞動(dòng)者說的一句話,并大聲讀出這句話。 6.對(duì)給予過自己幫助的勞動(dòng)者說一句感謝的話。 活動(dòng)要求 1.在教學(xué)中,教師要引導(dǎo)學(xué)生在平時(shí)生活中有意識(shí)地去觀察、去發(fā)現(xiàn),了解普通勞動(dòng)者在各自工作中最出色的方面。 2.引導(dǎo)學(xué)生要把目光落在平凡勞動(dòng)者身上,挖掘他們身上的閃光之處。 3.鼓勵(lì)全班同學(xué)可用各種方式來展示自己的發(fā)現(xiàn),如數(shù)據(jù)、照片、錄像等,這樣,學(xué)生的認(rèn)識(shí)才會(huì)比較深刻。 活動(dòng):小記者在行動(dòng) 活動(dòng)準(zhǔn)備 1.教師在廣泛了解家長(zhǎng)情況的基礎(chǔ)上,確定l一2名采訪對(duì)象,并與采訪對(duì)象事先約定,請(qǐng)學(xué)生分組設(shè)計(jì)好要采訪的問題。 2.學(xué)生準(zhǔn)備采訪本。 活動(dòng)過程 1.教師談話導(dǎo)入。教師介紹嘉賓,確定活動(dòng)的主題。 2.召開發(fā)布會(huì)。嘉賓就自己的工作做簡(jiǎn)要的介紹。 3.舉行座談會(huì)。學(xué)生采訪嘉賓,嘉賓回答學(xué)生的問題。學(xué)生注意把嘉賓的回答記錄下來。 4.全班交流感受。學(xué)生把座談會(huì)后的心得體會(huì)在全班交流。 活 練 提 能 善 聯(lián) 廣 用 活動(dòng)拓展 指導(dǎo)學(xué)生把自己在收集服務(wù)明星材料、尋找并感謝身邊狀元過程中的感受記錄庳文,在班級(jí)中舉辦一個(gè)成果分享會(huì) 第一關(guān):觀察動(dòng)作表演,猜職業(yè)(司機(jī),理發(fā)師,廚師等) 第二關(guān):根據(jù)相關(guān)描述,猜職業(yè) 1. 一身戎裝,保家衛(wèi)國(guó)。 2. 白衣天使,救死扶傷。 3. 三尺講臺(tái),教書育人 4. 鋤禾日當(dāng)午,汗滴禾下土 第三關(guān):根據(jù)工作場(chǎng)景猜職業(yè) 煉鋼廠——鋼鐵工人 紡織廠——紡織工人 商場(chǎng)樓梯——營(yíng)業(yè)員、清潔工、建筑工人 板書設(shè)計(jì) 行行出狀元 一個(gè)人能不能做出成績(jī),重要的不是看他從事什么,而是看他怎樣去做。只要干一行,愛一行,認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù),勤奮學(xué)習(xí),就能取得成績(jī),甚至成為這個(gè)行業(yè)的能手和專家。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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