《2019-2020年二年級語文上冊 小動物過冬 1教案 教科版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年二年級語文上冊 小動物過冬 1教案 教科版.doc（12頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年二年級語文上冊 小動物過冬 1教案 教科版 課前談話 師：小朋友，我已經(jīng)認(rèn)識了你們中的很多人，你們相不相信??？ 生：不相信。 師：不相信??？那就讓我們來說一說我是怎么認(rèn)識你們的。有的同學(xué)在位子上悄悄地打量著我，悄悄地想，這是一個什么樣的老師呢？和我們以前的老師有什么不一樣呢？這樣的小朋友，我就叫他小好奇。剛才有這種想法的小朋友，沖我眨眨眼睛呢。 師觀察學(xué)生。 師：嗯，有幾個的。還有一些小朋友，做得很端正，眼睛睜得大大地看著我，好像在說，我是個聰明的孩子，你認(rèn)識我嗎？這樣的一群小朋友啊，我就叫他聰明豆。覺得自己是聰明豆的小朋友舉手給我看看呢。 有很多學(xué)生舉手。 師：這么多聰明豆??！那我覺得你們不光叫聰明豆，還可以叫自信豆。是不是，快把手放下。那你們認(rèn)識我了嗎？ 生：不認(rèn)識。 師：不認(rèn)識，這就很正常，所以啊我就來做個自我介紹。瞧，這就是我的形象，我來自 我來自江蘇省常州市局前街小學(xué)，我姓許，名叫許嫣娜。今天在課堂上同學(xué)們可以熱情地稱我為什么？ 生：許老師。 師，哎，小朋友好！說起我的家鄉(xiāng)江蘇常州，你們可能不大認(rèn)識，那我給你們介紹一下這個地方，你們就會很快喜歡上這座城市。這是我們家鄉(xiāng)最大的一個主題公園，名叫中華恐龍園。 出示圖片 師：在這個恐龍園里，有許多與恐龍有關(guān)的游玩設(shè)施，恐龍蛋蛋碰，穿越侏羅紀(jì)，還有雷龍大轉(zhuǎn)盤，你們看，這里有一個白色的建筑物，這是公園內(nèi)最大的一個博物館，叫恐龍博物館。在這個恐龍博物館里給我們介紹了許多與恐龍有關(guān)的知識。我來考考你們，你們了解恐龍嗎？ 生：了解。 師：你了解恐龍怎么樣？ 生：恐龍很大，是個…… 師：龐然大物。這個龐然大物生活在很久很久以前的遠(yuǎn)古時代，現(xiàn)在已經(jīng)滅絕了。不過現(xiàn)在我們的身邊生活著許多可愛的小動物。小朋友有點緊張的，要不我們來做一個和小動物有關(guān)的謎語，放松一下，好不好？ 想做游戲的小朋友坐端正。 師：第一個，嘴上小鏟子，腳下小扇子，走路搖搖擺，說話叫喳喳。這是什么？ 生：鴨子！ 師：瞧，你們就像一群可愛的小鴨子！第二個，頭戴紅帽子，身穿花花衣，清晨喔喔啼，喚我早早起。 生：公雞！ 師：咱們現(xiàn)在再來猜三個，如果你們能猜對的話，也許他們能來到教室里和你們見面！ 師：第一個，小姑娘，穿黑衣，秋天飛走春天回，帶著一把小剪刀，在清風(fēng)里飛呀飛。 生：燕子！ 師：哦，是燕子！老師來畫一只燕子好嗎？ 師在黑板上畫了一只燕子。師畫燕子，邊畫邊說 師：瞧，燕子的尾巴多像燕子??！第二個，人夸游泳小健將，小時穿著綠衣裳。長大披上新綠袍，愛捉害蟲呱呱叫。 生：青蛙！師畫青蛙，邊畫邊說 師：小青蛙一蹦一跳地也走來了。你們看，小青蛙的眼睛怎么樣啊？瞪得大大的。它把大嘴巴咧開來說，鐵路一小的孩子真聰明！看，它的腿多有力量！ 師：最后一個，小小蟲兒真可愛，飛到東來飛到西，飛來飛去采花粉，釀出花粉人人愛。 生：蜜蜂！師畫蜜蜂，邊畫邊說 師：對，它是一只小小的蟲兒。瞧，觸角，身體，翅膀還在發(fā)光呢！今天就有這三個新朋友和我們一起來上課。你們高不高興啊！那就讓我們趕快上課吧！ 上課。 師：小朋友，好！ 生：老師您好！ 師：再精神一點兒，老師，您好！再來一遍！ 師：小朋友，好！ 生：（大聲地）老師您好！ 師：小朋友請坐！剛才我們猜了很多的謎語，這些謎語的謎底都是什么?。? 生：小動物。 師：這些動物又小又可愛，我們可以把它們稱為小動物，跟老師一起來寫。 板書課題 師：第三個字我們沒有教過，這個字左邊是—— 生：牛字旁。 師：牛字在做部首的時候，要把一橫換成一提，這邊這個字呢？讀什么？ 生：勿！ 師：這兩個部分連起來就是物。不錯，這三個字連起來就是—— 生：小動物。 師：今天這三個小動物就要陪著我們一起學(xué)習(xí)。在這些小動物中你最喜歡誰？請你來說。 抽學(xué)生，出示相應(yīng)的生詞卡片 師：喜歡它就要把它的字音讀準(zhǔn)，蜂是后鼻音，蜜蜂是小昆蟲，所以兩個字都有蟲子旁。來！ 生：蜜蜂。 師：還有誰也喜歡它？ 生：小燕子。 師：你喜歡他，還有誰也喜歡？好，請你來。 生：小青蛙。 生：小蜜蜂。 出示生詞卡片 師：別著急，小蜜蜂的膽子還有點小，讓我們一起來大聲的熱情地呼喚它！ 生：蜜蜂妹妹！ 師：蜜蜂妹妹聽見了?？磥硇∨笥堰€有不同的喜歡，你喜歡誰？ 生：燕子。 師：聲音真響亮！還有誰也喜歡它？ 生：燕子。 師：小燕子到處飛，見識廣。我們可以親切地稱它為—— 生：燕子姐姐！ 師：我們可以熱情地稱她為燕子姐姐。 師：還有一個誰喜歡？ 生：小青蛙。 師：我聽出來了，他很喜歡小青蛙。青是后鼻音，他都讀出來了。還有誰也喜歡它？ 生：小青蛙。 師：小青蛙是怎么叫的？ 生：呱呱！ 師：多響亮?。【拖駛€城市的男孩子，讓我們一起來跟它打招呼，讀—— 生：青蛙哥哥！ 師：你們聽，它們?nèi)齻€還是好朋友呢！它們常常在一起唱歌跳舞，日子過得很快樂。小朋友，請你想一想，這三個好朋友在一起，還會干什么呢？ 屏幕出示練習(xí) 三個好朋友常常在一起_________日子過得__________。 師：你也來試一試。 生：三個小朋友常常在一起唱歌跳舞，日子過得很快樂。 生：三個小朋友常常在一起玩，日子過得很快樂。 師：還有不同的嗎？ 生：三個小朋友常常在一起唱歌跳舞，日子過得很快樂。 師：女孩子就喜歡唱歌跳舞，再來一個。 生：三個小朋友常常在一起唱歌跳舞，日子過得很快樂。 師：三個小朋友在一起，日子就是過得這樣快樂！沒過多久啊，秋天就到了——課件播放秋風(fēng)及畫面 師：你聽到了什么？看到了什么？ 生：秋風(fēng)吹起來了。 師：這么大的風(fēng)我們用“刮”，出示字卡“刮”,誰會讀？ 生：刮。 師：（對另一生）請你讀。 生：刮。 師：我們一起讀。 生齊：刮！ 師：秋風(fēng)刮起來了，天氣越來越?jīng)隽?，三個小動物想，我們該怎樣過冬呢？于是它們就商量開了——出示生字卡片：商量 師：瞧，這就是——請你讀。 生讀。 師：分開，這個字讀什么？ 生：量。 師：這是一個多音字。平時我們讀ling，在這里它讀ling。你來讀一讀。 師：這兩個字合起來，你還會讀嗎？再看看拼音。請你，這位女生。 生：商量 師：很好，這里是一個輕聲。我再請一個響亮一點的。 連讀兩遍。 師：我們一起來讀一讀。 師：很好，在這里要讀作輕聲。三個小動物要在一起商量，我們來看，“商”有一個口，意思是要說話，一個人怎么商量?。恳S多人在一起商量，所以下面還有一個八。閉上眼睛想一想，商量的“商”里面有什么？（略停）八和口。記住了嗎？ 生：記住了！ 師：睜開眼睛——課件出示圖片：小燕子、小蜜蜂、小青蛙 師：瞧！小燕子撲棱著翅膀來了，小青蛙一蹦一跳也來了，小蜜蜂當(dāng)然也少不了。這就叫做—— 生：聚到一起 師：好，許老師從常州趕到蘇州，我們—— 生：聚到一起！ 師：我們一起來學(xué)習(xí)—— 生：小動物過冬 師補充課題：小動物過冬 師：小動物究竟是怎樣商量，怎樣過冬的呢？答案就藏在你們的書中，請小朋友小心地把書打開，把課文從頭到尾讀一到兩遍，爭取把課文讀到正確、通順，遇到難讀的地方多讀幾遍。好，開始。 學(xué)生自由朗讀 教師提示：自己讀自己的，有的小朋友沒有受到別人的打擾，讀完以后就坐端正。 師：都讀完了吧，現(xiàn)在我來考考你們，三個小動物到底是怎么商量的呢？先是誰和誰商量？好，請你說。 生：燕子和小青蛙商量。 師：然后呢？ 生：小蜜蜂。 師：非常好。你記住他們商量的結(jié)果了嗎？小動物都是怎樣過冬的，你記住了誰的過冬方法？ 生：燕子的。 師：是怎樣過冬的呢？ 生：是飛到南方去。 師：它為什么要飛到南方去呢？ 生：因為冬天來了，北方太冷了。 師：南方的城市很多，不光城市多，而且還很暖和。這才是真正到南方去的理由。出示詞卡：暖和 師：誰會讀這個詞語？好，請你讀。 生讀。 師：輕聲，請你讀。 生讀。 師：學(xué)著他的樣子，我們一起來讀一讀。 生齊：暖和。 師：太陽照在我們的身上，我們就會感到怎么樣？ 生：很暖和。 師：你們看，這個“暖”字是什么旁？ 生：日字旁。 師：和太陽公公有關(guān)。暖的右半部分特別難寫。讓我們一起來記一記——上面是一個爪子頭，接下來是一短橫，下面是一個朋友的友。 師：我們一起來寫。暖字這樣寫——（書空） 學(xué)生跟著老師書空。 師：剛才我們寫的就是暖字。就要冷了，小燕子要到南方去過冬，這個辦法可真不錯。哪只小燕子要來讀一讀？（找到第3小節(jié)） 師：小燕子都做自己的事，真快。其他人都沒有聽清楚。你能說得慢一點，讓我們聽明白嗎？我請一個女孩子。 生：冬天快要來了，蟲子也沒啦。我要飛到南方去，那兒暖和，還有很多蟲子。等明年春暖花開的時候，我再飛回來。（讀得較慢） 師：小燕子說得可真生動，又正確又通順。你要到什么時候才回來??？ 生：春暖花開的時候。 師：春暖花開？小朋友，你們知道春暖花開是什么意思嗎？ 生：春天暖和了，花兒都開了，這就是春暖花開。 師：是的，你真聰明，用的是拆字法來想詞語的意思。讓我們一起來看看春暖花開的畫面 課件出示動畫圖片 瞧，我們一起來記一記，這就是春暖花開。（再讀詞） 師：讓我們再一次記住這個畫面，等待小燕子回來。我們一起讀，等明年——起！ 生齊：等明年春暖花開的時候，我再飛回來。（再讀句） 師：你還記住了誰，是怎樣過冬的嗎？好，就請你。 師：小青蛙是怎么過冬的？ 生：他秋天就把肚子吃得飽飽的，鉆到泥土里好好睡大覺。 師：小青蛙原來是提早做準(zhǔn)備，肚子吃得飽飽的，讓我們請一只青蛙哥哥來說一說，它是怎么過冬的？ 出示第5節(jié) 生讀：我不到南方去，就在這里過冬。我準(zhǔn)備吃得飽飽的，過兩天鉆到泥土里去，好好睡上一大覺。等到來年春天，再出來找蟲子吃。 師：青蛙，你看準(zhǔn)了，好好睡大覺。這樣才能睡得香甜，做個好夢！我再請個青蛙哥哥，向他挑戰(zhàn)。這回要不僅要讀正確，讀通順，還要做做動作。誰想來試試。 生再讀。 師：我感覺小青蛙的肚子是吃得飽飽的，不過有一個非常重要的動作她忘了，有了這個動作，小青蛙在這個冬天就不夠溫暖啦。是什么動作？哪只小青蛙再來讀一讀？ 學(xué)生做。 師：還沒有完全做出來，“鉆”是一邊刨開土，一邊在鉆到土里去，這樣的洞才溫暖，哪只小青蛙再來？ 生：…… 師：啊，這一覺睡得好溫暖?。? 師：還有一個小動物是怎么過冬的？好，請你說。 生：小蜜蜂采了很多蜜，藏在蜂巢里，這樣到了冬天就可以吃很多很多了。 出示第7節(jié) 師：小蜜蜂真勤勞，提早就做好了準(zhǔn)備。我們就請一只勤勞的小蜜蜂大聲地給我們再介紹一下。 生讀。 師：小蜜蜂，你知道什么是蜂巢呢？ 生：蜂巢就是小蜜蜂的家。 師：真棒！巢就是窩的意思，鳥巢就是鳥窩，蜂巢就是蜜蜂的家-蜂窩。 課件出示圖片 師：瞧，著就是蜜蜂的蜂巢。你們看，每一個蜂巢都是六角形的。想不到吧？蜜蜂不光勤勞，還是個了不起的建筑家呢！讓我們一起來記憶，這個了不起的神奇的建筑叫什么？出示文字，詞卡 生：蜂巢 師：再來一遍 生：蜂巢 師：到了冬天我們見不到小蜜蜂，那是因為它怎么樣??？ 生：藏在蜂巢里。（詞卡） 師：藏是平舌音，再來一次。 生：藏在蜂巢里。 齊讀句子 師：瞧，小動物各有各的過冬方法?？磥?，遇到事情多商量還是挺有用的?，F(xiàn)在，我也有些心癢癢了。我就想做那只小燕子，誰是我的小朋友小青蛙？我來和大家商量商量。（指一生）就請你。其他小朋友拿起書，看看我們是怎么商量的？都做好準(zhǔn)備了嗎？ 生齊：做好了！ 師：好，開始！ 師：冬天快要來了，蟲子快要沒了，我要飛到南方去，那里很暖和，還有很多蟲子。明年春暖花開的時候，我再飛回來。青蛙哥哥，你不是也吃蟲子嗎？可是你不會飛，怎么辦呢？ 生：我不到南方去，就在這里過冬。我準(zhǔn)備吃得飽飽的，過兩天鉆到泥土里去，好好睡上一大覺，到來年春天，再出來找蟲子吃。 師：小青蛙，你是這么過冬的啊，我不擔(dān)心你了。 師：剛才我們倆在商量的時候，我發(fā)現(xiàn)這邊的小朋友在笑嘻嘻地跟著我們讀。瞧，他們多會學(xué)習(xí)??！ 師：下面讓我再來使一次，我還當(dāng)燕子，誰來做我的好朋友小蜜蜂？（指一生）好，就請你。其他同學(xué)跟著我們輕聲地讀。你就是我的好朋友了。 師：蜜蜂妹妹，冬天地上沒有鮮花，你怎么生活呢？ 生：我早就采了很多蜜，藏在蜂巢里，夠吃上一個冬天的。 師：小蜜蜂可真勤勞，會學(xué)習(xí)的小朋友越來越多了，你們想不想像我們剛才這樣這樣商量商量??？ 生：想 師：那同桌的兩個小朋友相互練一練，怎么商量商量。 同桌學(xué)生自己練習(xí)分角色“商量”。 師：來，會商量的小青蛙和小燕子在哪里？其它的小朋友聽一聽他們商量的好不好？ 師：（問兩個孩子）你是誰？（小青蛙）你又是誰？（小燕子） 生1：冬天快要來了，蟲子也沒啦。我要飛到南方去，那兒暖和，還有很多蟲子。等明年春暖花開的時候，我再飛回來。 青蛙哥哥，你不是也吃蟲子嗎？可你不會飛，怎么到南方去呢？ 生2：我不到南方去，就在這里過冬。我準(zhǔn)備吃得飽飽的，過兩天鉆到泥土里去，好好睡上一大覺。等到來年春天，再出來找蟲子吃。 師：這下你還擔(dān)心小青蛙嗎？可是在沒有聽到小青蛙的話之前，小燕子可是充滿了擔(dān)心。誰再來讀一讀？ 生讀：青蛙哥哥…… 師：會商量的小青蛙和小蜜蜂在哪里？這樣我們商量一下好不好？左邊的小朋友做小燕子，右邊的小朋友做小蜜蜂，我們來試一試。 齊讀。 師：我最后再請三個小朋友，最會關(guān)心別人的小燕子，最神奇的小青蛙，最勤勞的小蜜蜂來商量商量。 生讀（略） 師：你的家就叫做蜂巢。他們約好了，第二年的春天再相聚。出示“第”，你怎么記住它？倒八頭 師：我們要用舊字記新字，就要找一個最恰當(dāng)?shù)呐f字——“第”我來考考你：“小表弟”的“弟”什么頭？“第一名”的“第”什么頭？ 生略 師:這篇課文中還有一個和”第二年”意思一樣的詞，你能找到嗎？ 生：明年 生：來年 出示在課件上 我們還要來一個美麗的約定 師：今天我們的課文就學(xué)到這里，我們一起來讀一讀屏幕上的詞語，注意藏在其中的生字。每個人先在心里讀一讀。 課件出示 商量 約定 刮起來 接著 哥哥 鉆到泥土里 飛到南方去 藏在蜂巢里 第二年 明年 來年 師：如果你都會讀了，就朝我微笑。 師：我的火車誰來開，復(fù)習(xí)生字卡片。 生讀。 （下課鈴響） 師：不好意思，要下課了，咱們回家再寫字吧。坐直，看老師，今天這堂課上，三個小動物通過商量，各有各的過冬方法，還有這一個美麗的約定。許老師通過這堂課的學(xué)習(xí)，我和你們也成了好朋友，你們喜不喜歡我這個朋友啊？ 生：喜歡。 師：我們通過友好的商量認(rèn)識了生字，讀通了課文，現(xiàn)在許老師也和你們來一個美麗的約定，書的最后一頁就是中華恐龍園，你們到常州來旅游的時候，許老師一定給你們做導(dǎo)游，好不好？ 生：好！ 師：記住我們的約定，好，下課！ 附送： 2019-2020年二年級語文上冊 小動物過冬教案 蘇教版 教學(xué)要求： 1.能夠正確、流利、有感情地分角色朗讀課文。 2.讀懂課文內(nèi)容，了解動物過冬的有關(guān)知識，懂得朋友之間應(yīng)該相互關(guān)心。 教學(xué)重點： 通過分角色朗讀，體會遣詞造句的準(zhǔn)確，了解小動物們過冬的不同方式。 教學(xué)難點： 理解不同動物的過冬方式不同。 教學(xué)準(zhǔn)備： 1.小動物的圖片。 2.查閱、搜集動物過冬的相關(guān)知識。 教學(xué)過程 ： 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 1.上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《小動物過冬》這篇課文，認(rèn)識了生字，這些生字找到了好朋友，組成了詞語，誰來讀一讀。 2.通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們還知道了三個小動物，他們是——小燕子、小青蛙和小蜜蜂。（教師相機貼卡片。） 3.青蛙、小燕子和小蜜蜂是好朋友。它們常常在一起——唱歌、跳舞，日子過得——很快樂。 二、理解感悟 1.學(xué)習(xí)課文第二自然段 歡樂的時光總是短暫，一轉(zhuǎn)眼，秋風(fēng)——刮起來了，天氣——漸漸涼了。一天，青蛙、小燕子、小蜜蜂聚到一起——商量過冬的事。 A.出示詞語：商量（讀準(zhǔn)后鼻音、輕聲） B.課文中青蛙、小燕子、小蜜蜂聚到一起是商量過冬的事。 C.聯(lián)系生活理解詞義：平時你和誰一起商量過什么事？ 好朋友就是這樣，遇到事情有商有量。我們來看看，他們是怎么商量過冬的？ 2.學(xué)習(xí)課文第三自然段 A.自由朗讀第三自然段，想一想小燕子是怎樣過冬的？ B.學(xué)生交流（飛到南方去） C.為什么呢？（因為南方暖和，蟲子多。） D.是啊，北方的冬天太冷了，蟲子都躲起來了。想吃蟲子的小燕子只有飛到南方去了。你用因為這個詞語，把小燕子飛到南方去的原因說清楚了。我們一起來說一說。（我要飛到南方去，因為那兒暖和，還有很多蟲子。）我們還可以這么說（因為南方暖和，還有很多蟲子，所以我要飛到南方去。） E.小燕子還要回來嗎？（明年春暖花開的時候，燕子會再飛回來） F.像燕子這樣秋天飛到南方，春天又飛回北方的鳥叫作候鳥；他們過冬的方式叫做遷徙。 G.你能把小燕子的話讀好嗎？ （自己讀、指名讀、齊讀） H.同學(xué)們，通過剛才的學(xué)習(xí)我們知道小燕子是飛到南方去過冬的。 2.學(xué)習(xí)課文第四、五自然段 A.小燕子即將要遠(yuǎn)行了，她還擔(dān)心著好朋友呢！她想問問小青蛙、小蜜蜂是怎樣過冬的？ B.請同桌的小朋友合作學(xué)習(xí)4——7自然段。 想一想：小青蛙、小蜜蜂是怎樣過冬的？ 劃一劃：描寫小青蛙、小蜜蜂過冬的句子。 讀一讀：有感情地朗讀有關(guān)句子。 C.學(xué)生交流。 師：誰來做小燕子，問問青蛙哥哥是怎么過冬的？ 生：讀小燕子的話。 師：從你的朗讀中，我們聽出了小燕子對青蛙哥哥的關(guān)心。我們一起來讀一讀。，誰來讀青蛙的話? 師：小青蛙怎么回答呢？ 生：我準(zhǔn)備吃得飽飽的…… 師：原來小青蛙吃得飽飽的，鉆到泥土里睡覺了。睡一天嗎？睡一個月嗎？哦，要睡一大覺呢！小青蛙睡得多甜，多香呀！我們來讀一讀。 分角色讀4—5自然段。 3.學(xué)習(xí)課文第六、七自然段 A.小蜜蜂是怎樣過冬的？ B.學(xué)生朗讀7自然段。 C.蜜蜂妹妹多么勤勞！從春天百花盛開的時候，就一直在采蜜，為冬天過冬做準(zhǔn)備呢！正是因為蜜蜂在冬天來臨之前就準(zhǔn)備了充足的糧食，所以到了冬天他們才能在蜂巢里快快樂樂地度過。 D.哪只勤勞的小蜜蜂來讀一讀。 E.小蜜蜂的回答解除了小燕子的擔(dān)心。 4.分角色朗讀課文。 同學(xué)們，通過剛才的學(xué)習(xí)，我們知道小燕子、小青蛙、小蜜蜂雖然是好朋友，但是它們過冬的方式是完全不一樣的。小燕子，往南方，小青蛙，鉆泥土，小蜜蜂，藏花蜜。在寒冬來臨之前，三個小伙伴互相關(guān)心別人能否安全過冬，它們多么友好呀！ 現(xiàn)在請大家選擇一個你喜歡的動物讀一讀。 5.學(xué)習(xí)課文第八自然段 三個好朋友商量好了，約定第二年春天——還在這里相見。商量有了結(jié)果，他們還有約定呢！那就是——第二年春天還在這里相見。 三、課外拓展 1.小朋友，課文學(xué)完了，老師和小朋友一起把課文內(nèi)容編成了一首兒歌，我們一起來讀一讀。我們拍著小手來讀一讀。 2.同學(xué)們，像小燕子、小青蛙、小蜜蜂這樣過冬的小動物還有很多。課前，我們搜集了一些資料，你能為下面的這些小動物找朋友嗎？ 3.還有一些小動物的過冬方式很有趣，你們知道嗎？ 4.學(xué)生交流編兒歌。 四、布置作業(yè) 1.寫一寫：用“商量”寫一句話。 2.演一演：找好朋友把這個故事演一演。 3.找一找：更多動物、植物的過冬方式。 板書設(shè)計： 秋風(fēng)刮，天氣涼。小動物，過冬忙。好朋友，聚商量。 小青蛙，鉆泥洞。小燕子，飛南方。小蜜蜂，把蜜藏。