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2019-2020年四年級信息技術(shù)下冊 生活在網(wǎng)絡(luò)中教學(xué)反思 浙江攝影版 1.由于網(wǎng)絡(luò)這一概念對于學(xué)生來說比較抽象，為了幫助學(xué)生搭建了一個臺階，降低理解上的難度，本課的導(dǎo)入采用了學(xué)生熟悉的生活用電話約年酒談話進行導(dǎo)入，以及電話的好處，從而理解了電話網(wǎng)，又從收銀員的工作，利用超市收銀機進行收銀，非常地方便，這其實就是一種網(wǎng)絡(luò)的好處，利用超市收銀系統(tǒng)，方便了超市的管理。接著，讓學(xué)生說說我們的生活中還有什么網(wǎng)絡(luò)，在此基礎(chǔ)上，自學(xué)課本第3頁，從而對網(wǎng)絡(luò)有了更深入更全面的了解。有了這個基礎(chǔ)，電腦網(wǎng)絡(luò)的理解就容易多了。 2.在學(xué)習(xí)中進一步感受網(wǎng)絡(luò)，加深理解。由于我們的孩子生活在農(nóng)村，與電腦的接觸比較少。大部分學(xué)生除了學(xué)校上電腦課外，在家與電腦的接觸幾乎沒有了。為了讓學(xué)生感受電腦網(wǎng)絡(luò)功能的強大，采用請小老師的方法，讓會的學(xué)生進行演示操作，接著讓學(xué)生跟著練一練。學(xué)生也不會的，由老師來帶著操作，從而讓學(xué)生在練中學(xué)習(xí)，開闊了眼界，增長了知識。 3.結(jié)合本課特點，對學(xué)生進行健康上網(wǎng)思想教育。當(dāng)學(xué)生提到了玩游戲這一網(wǎng)絡(luò)功能時，我不回避，而是抓住時機，進行健康上網(wǎng)的教育。告訴學(xué)生在假期，在完成學(xué)習(xí)任務(wù)的前提下，在休息娛樂時可以放輕一下，玩一點點小游戲，但要注意一個度。而在學(xué)習(xí)時間，就不能再把心思分散了，也就不能玩游戲了。 附送： 2019-2020年四年級信息技術(shù)下冊 網(wǎng)上樂園轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)第一課時教案 龍教版 一、教材分析 《網(wǎng)上樂園轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)》是第四冊第二課，是四年級學(xué)生所學(xué)的內(nèi)容。為了讓學(xué)生能從浩如煙海的信息中快速找到自己感興趣的、有用的信息，本節(jié)課，快速檢索信息資源的工具——搜索引擎的學(xué)習(xí)成為必然。 本課主要內(nèi)容是使用搜索引擎搜索信息的方法及設(shè)置IE瀏覽器的默認主頁。讓學(xué)生學(xué)會把自己喜歡的網(wǎng)址和網(wǎng)頁保存下來，這樣可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣。 本課分兩課時完成。第一課時主要學(xué)習(xí)搜索引擎查找信息的兩種基本方法。第二課時學(xué)習(xí)設(shè)置默認主頁。 二、學(xué)生分析 此前學(xué)生已初步了解因特網(wǎng)的基本知識，學(xué)會了利用瀏覽器瀏覽信息的基本方法，如果讓學(xué)生通過上網(wǎng)搜索自己學(xué)習(xí)中需要的一些信息，讓其切身感受到互聯(lián)網(wǎng)已成為學(xué)習(xí)的必備工具，就會進一步激發(fā)其對網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的興趣。 三、教學(xué)目標 知識與技能目標： 了解搜索引擎的作用，能夠使用搜索引擎進行信息的查找；學(xué)會設(shè)置瀏覽器的默認主頁。提高學(xué)生收集、檢索、處理信息的能力。 過程與方法目標： 以查找自己所需要的信息為任務(wù)，展開本課的學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和創(chuàng)新精神。 情感態(tài)度價值觀： 樹立良好的信息意識和高尚的網(wǎng)絡(luò)道德情操，對于因特網(wǎng)上的信息，要有選擇地借鑒、批判的汲取。 四、教學(xué)準備： 硬件環(huán)境：建議使用多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、寬帶連入互聯(lián)網(wǎng)。 軟件環(huán)境：Windows XP系統(tǒng)、教學(xué)課件。 五、教學(xué)過程： （一）導(dǎo)入新課 師：同學(xué)們，還記得“紅泥巴村”嗎？還記得它的網(wǎng)址嗎？哦！看來有些同學(xué)忘了，想不起來了！對于我們每次上網(wǎng)都要記住大量的網(wǎng)址，是不是感覺有些麻煩？ 生回答：是！ 師：今天就教你一招：用搜索引擎快速檢索信息資源。這樣我們不需輸入網(wǎng)址，就能快速方便地找到你想要的網(wǎng)站。 師：利用搜索引擎我們還能找到許多其他有用的信息呢！不信，現(xiàn)在就跟我去網(wǎng)上好好轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)吧！（出示課題） 師：準備好了嗎？我們的快樂之旅開始了！ （二）學(xué)習(xí)新知 師：在網(wǎng)上一些較大規(guī)模的網(wǎng)站如“百度”“搜狐”“新浪”里設(shè)置了搜索引擎，而我們可提供給搜索引擎要查找的內(nèi)容、關(guān)鍵字等信息，以便它幫助我們檢索到相關(guān)的站點名稱、網(wǎng)址和部分摘要信息。 師：現(xiàn)在，我們就試著在“百度”里查找“紅泥巴村”的網(wǎng)址。 師：看屏幕這是“百度”的網(wǎng)址，哪位同學(xué)能演示按下面的網(wǎng)址進入到“百度”呢？ （生舉手！上前演示并講解） 師：現(xiàn)在，我們就在對話框里輸入“紅泥巴村”并點擊“百度”一下，看這是出現(xiàn)了另一個頁面里面含有多種超鏈接的窗口。再單擊“紅泥巴村”的超鏈接，就可以看到我們熟悉的網(wǎng)頁了。 師：同學(xué)們，你們想不想自己動手試一試呢？ （生思考并自己動手嘗試） 師：哪位同學(xué)愿意上前來演示一下呢？（找學(xué)生上前來操作） 師：其他同學(xué)是不是也都學(xué)會了呢？ 生：…… 師生一同總結(jié)常用搜索引擎網(wǎng)址。 （三）鞏固練習(xí) 師：請看屏幕？（課件出示一些動畫片人物片段） 師：屏幕上出現(xiàn)的人物你們喜歡嗎？ 生：喜歡！ 師：那你們都喜歡誰呢？ 生：…… 師：現(xiàn)在就請同學(xué)們開始小組合作，利用我們學(xué)到的搜索引擎找出你們喜歡的童話故事，看后經(jīng)過改編演給大家看！ （四）展示成果，互相點評 1．各小組展示成果，并介紹是在哪個網(wǎng)站找到。 2．學(xué)生進行點評。 （五）總結(jié) 師：誰能說一說通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你都有哪些收獲呢？ 生回答：…… （六）評價建議 本課的教學(xué)評價應(yīng)貫穿于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的全過程，伴隨著學(xué)生的每一次發(fā)現(xiàn)，教師均要給予充分的肯定和鼓勵。在最后的作品評價階段，教師要注意引導(dǎo)學(xué)生從各方面對作品進行自評和互評。