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2019-2020年二年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè) 班級(jí)小明星 1教案 浙教版 教學(xué)目標(biāo)： 1. 態(tài)度和情感：會(huì)欣賞班級(jí)中同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，為同學(xué)的良好表現(xiàn)而驕傲。 2. 行為和習(xí)慣：能及時(shí)發(fā)現(xiàn)并學(xué)會(huì)欣賞同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)。 3. 過(guò)程和方法：積極參與采訪(fǎng)小明星的活動(dòng)。 4. 知識(shí)和技能；掌握采訪(fǎng)的基本程序和基本禮儀，學(xué)會(huì)在交流中感受他人的優(yōu)點(diǎn)。 教學(xué)過(guò)程 一、尋找班級(jí)小明星。 1. 某一方面表現(xiàn)特別突出的。如：助人小明星、禮儀小明星、學(xué)習(xí)小明星、運(yùn)動(dòng)小明星、歌唱小明星、鋼琴小明星、巧手小明星、環(huán)保小明星、繪畫(huà)小明星、金點(diǎn)子小明星、自理小明星等等————（多多引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)身邊同學(xué)的閃光點(diǎn)，尋找各種類(lèi)型的小明星，力求使更多的同學(xué)從中得到鼓勵(lì)。） 2. 為每個(gè)小明星準(zhǔn)備一朵紙剪小紅花。可以貼一寸照片或?qū)懨帧? 二、看圖討論怎樣采訪(fǎng)。 1. 小組討論，編寫(xiě)采訪(fǎng)提綱。（例：采訪(fǎng)助人小明星。） 我們的采訪(fǎng)提綱 組員： 1. 你幫助同學(xué)的時(shí)候自己快樂(lè)嗎？ 2. 你幫助同學(xué)時(shí)對(duì)自己有影響嗎？ 3. 哪件事情給你留下的印象最深？ 4. 5. 2. 出示加油站里的采訪(fǎng)秘訣： 采訪(fǎng)的秘訣 1. 事先約定采訪(fǎng)的時(shí)間； 2. 有禮貌地提問(wèn)； 3. 認(rèn)真傾聽(tīng)； 4. 仔細(xì)記錄； 5. 采訪(fǎng)結(jié)束時(shí)向被采訪(fǎng)者致謝。 6. 給采訪(fǎng)者看采訪(fǎng)記錄。 三、實(shí)踐活動(dòng)：實(shí)地采訪(fǎng)。 提示： 1. 根據(jù)采訪(fǎng)提綱，組織采訪(fǎng)。 2. 各種形式做好采訪(fǎng)記錄；（記具體，記原話(huà)、記疑難點(diǎn)、）參考教參第38頁(yè)。 3. 采訪(fǎng)結(jié)束及時(shí)做好整理。 4. 被訪(fǎng)者或采訪(fǎng)者制作心得卡。（做成各種形狀的賀卡，可以寫(xiě)自己的心得，也可以寫(xiě)最能代表自己 心得的諺語(yǔ)、名言。配上自己喜歡的圖畫(huà)或剪貼。） 例：1. （鍛煉）若要健，天天練。 2. 刀越磨越亮，勁越練越強(qiáng)。 3. （思考）缺少知識(shí)就無(wú)法思考，缺少思考也就不會(huì)再有知識(shí)。 4. （勤奮）在烈日下干過(guò)活的人，吃飯才感到香甜。 5. （學(xué)習(xí)）天生的才干如同天生的植物一樣，需要靠學(xué)習(xí)來(lái)修剪。 6. （助人）你的快樂(lè)就是我最大的快樂(lè)。 7. （手工）熟能生巧，勤能補(bǔ)拙。 8. （環(huán)保）地球只有一個(gè)，讓我們共同來(lái)保護(hù)自己的家園。 9. （惜時(shí)）沒(méi)有時(shí)時(shí)刻刻，就沒(méi)有年年月月。 最珍貴的財(cái)富是利用時(shí)間，最巨大的浪費(fèi)是虛度流年。 時(shí)間給勤勉的人留下智慧的力量，給懶惰的人留下空虛和悔恨。 少壯不努力，老大徒傷悲。 知道一分鐘如此可貴，就應(yīng)該珍惜每一秒鐘。 10. 音樂(lè)使我的生活充滿(mǎn)快樂(lè)。 11. 繪畫(huà)使我的生活充滿(mǎn)色彩。 ．．．．．． 四、舉辦采訪(fǎng)交流會(huì)。 1. 營(yíng)造一種輕松的談話(huà)氛圍； 鼓勵(lì)說(shuō)出采訪(fǎng)后的真實(shí)感受。比如可以這樣說(shuō)：我發(fā)現(xiàn)____________。我真佩服____________。沒(méi)想到____________。原來(lái)我以為_(kāi)___________，現(xiàn)在____________。等等。 2. 答“記者”問(wèn)——模擬記者招待會(huì)。（讓大家特別值得關(guān)注的同學(xué)在臺(tái)上做被訪(fǎng)問(wèn)對(duì)象，準(zhǔn)備答記者問(wèn)，其他同學(xué)當(dāng)記者，提出剛才交流好以后還想提的問(wèn)題） 3. 交流心得卡、張貼心得卡?！c前一課《班級(jí)風(fēng)景線(xiàn)》的展示角或榮譽(yù)欄、知心角等欄目結(jié)合起來(lái)。（制作、交流、張貼心得卡的目的：不但學(xué)會(huì)在交流中感受他人的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)還會(huì)欣賞班級(jí)中同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，為同學(xué)的優(yōu)良表現(xiàn)而驕傲。） 五、總結(jié)。出示回音壁： 班級(jí)里有這么多的小明星，我為他們感到驕傲。 1. 在本課的教學(xué)設(shè)計(jì)中，主要是以“采訪(fǎng)”為主要活動(dòng)形式進(jìn)行教學(xué)，包括采訪(fǎng)前的學(xué)習(xí)與分工，采訪(fǎng)時(shí)的實(shí)踐活動(dòng)，采訪(fǎng)后的交流會(huì)。從而掌握采訪(fǎng)的基本程序和基本禮儀。能及時(shí)發(fā)現(xiàn)并學(xué)會(huì)欣賞同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)。學(xué)會(huì)在交流中感受他人的優(yōu)點(diǎn)。） 2. 在本課的教學(xué)設(shè)計(jì)中，主要講講這三個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)意圖：一是為每個(gè)小明星準(zhǔn)備一朵紙剪小紅花。可以貼一寸照片或?qū)懨?；二是被訪(fǎng)者或采訪(fǎng)者制作心得卡。做成各種形狀的賀卡，可以寫(xiě)自己的心得，也可以寫(xiě)最能代表自己心得的諺語(yǔ)、名言。配上自己喜歡的圖畫(huà)或剪貼；三是交流心得卡、張貼心得卡。 這三個(gè)環(huán)節(jié)的主要目的在于：一是與前一課《班級(jí)風(fēng)景線(xiàn)》的展示角或榮譽(yù)欄、知心角等欄目結(jié)合起來(lái)。二是為后一課的《我們的班級(jí)報(bào)》提供內(nèi)容。三是和整個(gè)單元的主題和主線(xiàn)相結(jié)合。從而更好地達(dá)到本課的教學(xué)目的。） 建議一：多多引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)身邊同學(xué)的閃光點(diǎn)，尋找各種類(lèi)型的小明星，力求使更多的同學(xué)從中得到鼓勵(lì)。 建議二：鼓勵(lì)說(shuō)出采訪(fǎng)后自己的真實(shí)感受。 附送： 2019-2020年二年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè) 班級(jí)風(fēng)景線(xiàn) 1教案 浙教版 教材概況 1. 班級(jí)風(fēng)景線(xiàn) 2. 一次運(yùn)動(dòng)會(huì) 3. 班級(jí)小明星 4. 我們的班級(jí)報(bào) 我在班級(jí)中 （適應(yīng)）一上：教學(xué)主題：我的新生活。針對(duì)兒童入學(xué)后的適應(yīng)問(wèn)題而設(shè)計(jì)。 側(cè)重點(diǎn)：對(duì)學(xué)生進(jìn)行積極愉快、負(fù)責(zé)任、有愛(ài)心的生活主題教育。引導(dǎo)學(xué)生與同伴、老師之間建立友誼，建立對(duì)學(xué)校的親密關(guān)系，形成開(kāi)朗向上、負(fù)責(zé)進(jìn)取的生活態(tài)度，從而使孩子們的小學(xué)生活更加美好。 （喜歡）一下：教學(xué)主題：我在班級(jí)中。培養(yǎng)兒童的集體意識(shí)，讓兒童在班集體中和諧、快樂(lè)地生活。是對(duì)上學(xué)期我的新生活的主題教育的延伸。 側(cè)重點(diǎn)：感受班集體的快樂(lè)，并主動(dòng)、積極地為班集體做一些力所能及的事。（例：我?guī)湍?，你幫我）引?dǎo)學(xué)生與同伴、老師之間友好相處、團(tuán)結(jié)友愛(ài)，形成開(kāi)朗向上、負(fù)責(zé)進(jìn)取的生活態(tài)度，感受班級(jí)生活的美好。 （懂得）二上：教學(xué)主題：是群體生活中的人際關(guān)系和個(gè)人與集體關(guān)系的指導(dǎo)。是第二冊(cè)“我在班級(jí)中” 主題教育的延伸。 側(cè)重點(diǎn)：指導(dǎo)兒童正確地看待自我，寬容地對(duì)待他人，初步懂得和諧的人際關(guān)系的重要性以及集體生活的基本原則，從而為兒童形成健康的自我意識(shí)，愉快地步入社會(huì)生活奠定基礎(chǔ)。 （維護(hù)、貢獻(xiàn)）二下：學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)任、有愛(ài)心地生活。是對(duì)上學(xué)期“我在班級(jí)中”的主題教育的延伸。 側(cè)重點(diǎn)： 1. 讓學(xué)生在自身班集體生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，通過(guò)“美化教室、組織參加運(yùn)動(dòng)會(huì)、評(píng)選班級(jí)小明星、制作班級(jí)黑板報(bào)”等各種體驗(yàn)活動(dòng)方式，感受班集體的可愛(ài)，進(jìn)一步培養(yǎng)兒童的集體意識(shí)，讓兒童知道自己是集體中的一員，認(rèn)真完成集體教給的任務(wù)，愛(ài)護(hù)班級(jí)榮譽(yù)，關(guān)心和愛(ài)護(hù)同伴。 2. 在班集體的生活中“養(yǎng)成探究的習(xí)慣，學(xué)習(xí)探究的方法”。為營(yíng)造團(tuán)結(jié)友愛(ài)、開(kāi)朗向上、負(fù)責(zé)進(jìn)取的班級(jí)作出自己的一份貢獻(xiàn)。 （那么如何更好地完成這一單元的教學(xué)目標(biāo)，突出本學(xué)期的“我在班級(jí)中”的教學(xué)重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)呢？） 建議一：整體地看整個(gè)單元的結(jié)構(gòu)，明確一條主線(xiàn)，班級(jí)的榮譽(yù)，四條分支，1. 班級(jí)風(fēng)景線(xiàn) 2. 一次運(yùn)動(dòng)會(huì) 3. 班級(jí)小明星 4. 我們的班級(jí)報(bào)。 建議二：出一期以“班級(jí)榮譽(yù)”為主題的板報(bào)。以“班級(jí)榮譽(yù)”為主題詞，以每課的回音壁為中心語(yǔ)，以每課的具體內(nèi)容（如：班級(jí)風(fēng)景設(shè)計(jì)師、運(yùn)動(dòng)會(huì)贊美卡、運(yùn)動(dòng)會(huì)風(fēng)采、班級(jí)小明星、優(yōu)秀班級(jí)報(bào)等）為板報(bào)內(nèi)容。明確整個(gè)單元的主題、主線(xiàn)、要點(diǎn)。板報(bào)完成的時(shí)間為本單元的教時(shí)。做到主題明確，前后呼應(yīng)。 建議三：以活動(dòng)型教學(xué)為主要特征的過(guò)程導(dǎo)向設(shè)計(jì)：從學(xué)生的學(xué)習(xí)行為出發(fā)，促進(jìn)學(xué)生的自主活動(dòng)，在學(xué)習(xí)活動(dòng)的漸次展開(kāi)中，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)習(xí)過(guò)程中的學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)需要。使學(xué)生在活動(dòng)的不斷演進(jìn)過(guò)程中實(shí)現(xiàn)“態(tài)度和情感、行為和習(xí)慣、 過(guò)程和方法、知識(shí)和技能”目標(biāo)的自然統(tǒng)整。 建議四：引導(dǎo)學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)。每個(gè)兒童的個(gè)性都是獨(dú)特的、彌足珍貴的，我們要鼓勵(lì)學(xué)生在自己獨(dú)特的生活體驗(yàn)基礎(chǔ)上感受生活，以自己喜歡的表達(dá)方式參與活動(dòng)。 1. 班級(jí)風(fēng)景線(xiàn)（美化教室） 教學(xué)目標(biāo)： 1. 態(tài)度和情感：能以積極的態(tài)度參與班級(jí)的美化活動(dòng)。 2. 行為和習(xí)慣：認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成班級(jí)的美化活動(dòng)，保持教室的整潔美觀(guān)。 3. 過(guò)程和方法：積極參與美化活動(dòng)，在相互交流、評(píng)價(jià)等體驗(yàn)活動(dòng)過(guò)程中，悟出在班級(jí)中快樂(lè)生活的道理。 4. 知識(shí)和技能：知道美化班級(jí)的方法和美化班級(jí)給自己帶來(lái)的快樂(lè)。 上課前首先要明確本單元的主題 一、欣賞或跟唱歌曲《讓愛(ài)住我家》————改編后唱歌曲 《讓愛(ài)住我班》 合： 老師 同學(xué) 還有我 女生：我愛(ài)我的班 老師 同學(xué) 還有我 愛(ài)是不吵架 常常一起學(xué)和玩 男生：我愛(ài)我的班 老師 同學(xué) 還有我 愛(ài)就是付出 自己所有力量 我愛(ài)我的班 老師 同學(xué) 還有我 愛(ài)就是付出 讓班不缺乏 合： 讓愛(ài)天天住我班 讓愛(ài)天天住我班 不分日夜秋冬春夏 全心全意愛(ài)我們的班 讓愛(ài)天天住我班 讓愛(ài)天天住我班 充滿(mǎn)快樂(lè)擁有希望 讓愛(ài)永遠(yuǎn)住我們的班 女生：我愛(ài)我的家 老師 同學(xué) 還有我 愛(ài)是不吵架 常常一起學(xué)和玩 男生：我愛(ài)我的家 老師 同學(xué) 還有我 愛(ài)就是感謝 不記任何代價(jià) 我愛(ài)我的家 老師 同學(xué) 還有我 愛(ài)就是珍惜 時(shí)光和年華 合： 讓愛(ài)天天住我班 讓愛(ài)天天住我班 不分日夜秋冬春夏 全心全意愛(ài)我們的班 讓愛(ài)天天住我班 讓愛(ài)天天住我班 充滿(mǎn)快樂(lè)擁有希望 讓愛(ài)永遠(yuǎn)住我們的班 女生：讓愛(ài)永遠(yuǎn)住我們的班 二、欣賞“風(fēng)景”——欣賞班級(jí)布置（拍一些班級(jí)布置的照片做成課件或課前讓學(xué)生參觀(guān)其他班級(jí)的布置）說(shuō)說(shuō)你認(rèn)為比較好的教室布置。 三、設(shè)計(jì)“風(fēng)景”——根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況，比如班級(jí)大小、班級(jí)風(fēng)格等情況來(lái)設(shè)計(jì)。 （一）說(shuō)方案：例：如果叫我來(lái)設(shè)計(jì)，我要在教室后面的右邊設(shè)計(jì)一個(gè) 生物角。我是這樣設(shè)計(jì)的：擺放兩個(gè)架子，每組帶一些自己喜歡的動(dòng)植物擺放在架子上，寫(xiě)上名稱(chēng)、習(xí)性以及養(yǎng)護(hù)要求，并在墻上寫(xiě)上生物角幾個(gè)字，或畫(huà)上、或貼上卡通畫(huà)。這樣既美化了教室，又增長(zhǎng)了知識(shí)。 提供方案： 1. 衛(wèi)生角：擺放勞動(dòng)工具。（在柜子外面寫(xiě)上主題詞或卡通畫(huà)或提示語(yǔ)：我很愿意為你們帶來(lái)清潔。）——————增強(qiáng)趣味 2. 生物角：帶一些喜歡的動(dòng)植物，寫(xiě)上名稱(chēng)、習(xí)性以及養(yǎng)護(hù)要求?！?——增長(zhǎng)知識(shí) 3.圖書(shū)角：帶一些已經(jīng)看過(guò)的書(shū)，寫(xiě)上姓名，交換閱讀?！獙W(xué)會(huì)分享 4. 益智角：收集名言佳句，趣味問(wèn)答，成語(yǔ)謎語(yǔ)，腦筋急轉(zhuǎn)彎，文字游戲———增添情趣 5. 榮譽(yù)角：粘貼獎(jiǎng)狀或競(jìng)賽照片?！ぐl(fā)斗志 6. 展示角：輪流展示同學(xué)們的作品，使作品動(dòng)態(tài)化。如：寫(xiě)字、繪畫(huà)、作文、手工等——————激勵(lì)向上 7. 知心角：設(shè)立一個(gè)信箱，收集學(xué)生的心里話(huà)。——————加強(qiáng)溝通 8. 還可以讓學(xué)生自己用喜歡的名字來(lái)為各個(gè)角命名。 （二）確定方案：班級(jí)實(shí)際情況最后確定方案，并自由組合合作小組。每個(gè)組負(fù)責(zé)一個(gè)角，設(shè)計(jì)如何布置，并分配任務(wù)。 四、美化“風(fēng)景”————?jiǎng)邮植贾迷O(shè)計(jì)好的角。 五、評(píng)比“風(fēng)景” 1. 每個(gè)組說(shuō)說(shuō)自己的設(shè)計(jì)優(yōu)勢(shì)。 2. 評(píng)比優(yōu)秀設(shè)計(jì)師、小巧手、金點(diǎn)子。 六、延續(xù)“風(fēng)景”。 由設(shè)計(jì)組成立維護(hù)小隊(duì)。說(shuō)說(shuō)怎樣維護(hù)，設(shè)計(jì)出名稱(chēng)、制定出方案。如：護(hù)綠小隊(duì)、護(hù)書(shū)小隊(duì)。——————班級(jí)就是我的家，美化要靠你、我、他。 七、齊唱歌曲《讓愛(ài)住我“家”》。 1. 在本課的教學(xué)設(shè)計(jì)中，有欣賞、有設(shè)計(jì)、有美化（動(dòng)手）、有評(píng)比、有延續(xù)等環(huán)節(jié)，以生活為基點(diǎn)，以活動(dòng)為手段。主要引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己班級(jí)的情況美化自己的教室，通過(guò)大家一起為美化教室出點(diǎn)子，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，使學(xué)生由衷地感受到班級(jí)就是我的家，美化要靠你、我、他。) 2. 在本課的教學(xué)設(shè)計(jì)中，把“班級(jí)”比作“家”，以歌曲《讓愛(ài)住我家》進(jìn)行情境渲染，并進(jìn)行歌詞改編，以此來(lái)激發(fā)愛(ài)班如家之情。這一環(huán)節(jié)既可以貫穿于本課的教學(xué)中，我想也可以貫穿于整個(gè)單元的教學(xué)中。） 八、建議： 1. 布置教室的過(guò)程中，應(yīng)充分尊重學(xué)生的主體性、積極性和創(chuàng)造性。鼓勵(lì)每人為班級(jí)美化出點(diǎn)子。 2. 不但要注意美化，更要注意美化后的維護(hù)的常規(guī)教育。 3. 教室要根據(jù)班級(jí)的 大小、特色來(lái)布置，能顯示班級(jí)的個(gè)性。