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2019-2020年人美版美術(shù)一上《讓大家認(rèn)識(shí)我》說課稿 一、教學(xué)重點(diǎn) 師生一起協(xié)作完成“集體大樹”的制作 二、教學(xué)難點(diǎn) 剪或撕“名字樹葉”的方法 三、課業(yè)類型 工藝制作 四、教具準(zhǔn)備 剪刀、彩紙、“集體大樹”的范圖、教學(xué)課件 五、學(xué)具準(zhǔn)備 　剪刀、膠水、彩紙 六、教學(xué)過程 （一）組織教學(xué)，檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況 （二）導(dǎo)入新課： 教師出示“集體大樹”的范圖，介紹這棵大樹代表我們的班集體。 1.提出問題：如何才能使這棵大樹變得完整?并且我們都能來到這個(gè)集體中? 2.結(jié)論：制作樹葉——寫上名字——貼在大樹上。 3.教師小結(jié)：這棵大樹代表我們的班集體：一年級(jí)X班，但它不是一棵完整的樹，只有我們每位同學(xué)都來到這里，成為它的一員，這棵樹才能茁壯地成長。 （三）講授新課 1.教師出示外形和制作方法不同的兩片樹葉，樹葉上寫著老師的名字，老師做自我介紹。 2.教師展示其中一片對(duì)稱形樹葉 提出問題：如何制作出這種對(duì)稱形樹葉？ 3.教師總結(jié)并演示實(shí)驗(yàn)結(jié)果：對(duì)折——從開口處剪或撕樹葉的一半——展開成為完整的葉子(教師輔助演示) 4.提出問題：葉子是什么形狀的？ 5.出示課件：樹葉的常見形狀、顏色和特殊形狀、顏色 6.教師小結(jié)：大家一起動(dòng)腦筋，用自己的方法來制作“名字樹葉”，看誰的樹葉最好、最漂亮、最先來到“集體大樹”上。 （四）學(xué)生制作，教師巡回輔導(dǎo)。 作業(yè)要求：選擇自己喜歡的紙張和適合自己的方式，最好能自己創(chuàng)作出其他方法；在樹葉上面寫上自己的名字,反面寫上自己的愛好。 師生共同將“名字樹葉”貼在“集體大樹”上。圍繞“集體大樹”，請(qǐng)“名字樹葉”的小作者逐個(gè)向全班同學(xué)介紹自己，如：姓名、年齡、愛好等等。全班同學(xué)給以掌聲鼓勵(lì)，使介紹者感受到集體的溫暖。 （五）教師總結(jié)： 同學(xué)們你們看，我們用“名字樹葉”裝點(diǎn)的這棵“集體大樹”多美呀!集體因?yàn)橛形覀兊拇嬖诓懦鋵?shí)，才充滿活力，我們也因?yàn)橛屑w的愛護(hù)、培養(yǎng)才能夠茁壯成長。在以后的日子里，我們將共同生活在這個(gè)集體中，用我們的行動(dòng)去維護(hù)它，用我們的雙手將它建設(shè)得更加美好! 附送： 2019-2020年人美版美術(shù)一上《讓我的飛機(jī)上藍(lán)天》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 1.用探究、合作的學(xué)習(xí)方法研究折紙飛機(jī)的方法，鼓勵(lì)學(xué)生在自己的折紙飛機(jī)上創(chuàng)新。 2.提高學(xué)生涂色及色彩搭配的技巧；在畫畫、折折、剪剪中了解彩筆、剪刀和紙張的性能。 教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)習(xí)折紙飛機(jī)的方法和簡(jiǎn)單的裝飾。 教學(xué)難點(diǎn)： 作品的新穎，折法上的變化。 教學(xué)準(zhǔn)備： 紙張、彩筆、剪刀、課件 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入 教師播放課件：動(dòng)手動(dòng)腦。 自己動(dòng)手，制作一個(gè)風(fēng)車。先準(zhǔn)備一張薄卡紙，一個(gè)塑料瓶蓋，一根小木棒，一個(gè)38毫米長的釘子，然后制作一個(gè)小風(fēng)車。 二、講授新課 1.引導(dǎo)學(xué)生思考：風(fēng)車為什么會(huì)迎風(fēng)旋轉(zhuǎn)？ 用錄像簡(jiǎn)要介紹人類的飛行：在古代，人們向往神秘莫測(cè)的天際，卻上天無路，只能寄托于神話般的幻想。世界上流傳著許許多多關(guān)于人類渴望征服天空的美好故事，人類征服天空的歷史正是從神話傳說開始的。 18世紀(jì)后期，氣球輕而易舉地載人升到空中，它的成功為飛機(jī)上天開辟了道路，開創(chuàng)人類飛行實(shí)驗(yàn)的時(shí)代。 教師鼓勵(lì)學(xué)生講解自己知道的有關(guān)人類飛天的神化或傳說小故事。 鍛煉學(xué)生的語言描述能力，教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)航空航天及人類發(fā)明、創(chuàng)造產(chǎn)生興趣。 教師板書課題：讓我的飛機(jī)上藍(lán)天 2.出示折紙飛機(jī)。 教師：讓我們自己設(shè)計(jì)一架折紙飛機(jī)，把我們的理想帶上藍(lán)天好嗎？ 學(xué)生分成小組進(jìn)行折紙飛機(jī)活動(dòng)。每小組可參考教師帶來的折紙飛機(jī)步驟圖，供學(xué)生分析研究、學(xué)習(xí)折紙方法，學(xué)會(huì)識(shí)圖。 用小組比賽的形式加強(qiáng)學(xué)生之間的交流合作，開展探究學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生之間的合作，互教互學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的探索和研究精神。 3.請(qǐng)各小組的一名代表到臺(tái)前講授折紙飛機(jī)的方法。 教師鼓勵(lì)學(xué)生大膽講授，并對(duì)講授得明確清楚的個(gè)人以及課堂紀(jì)律好的小組進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，強(qiáng)調(diào)了紀(jì)律，避免學(xué)生興趣過高，課堂紀(jì)律混亂。 鍛煉學(xué)生的講解、示范的能力，以及語言的表述能力。 4.競(jìng)賽識(shí)圖折紙飛機(jī)，看書上步驟圖學(xué)習(xí)折紙飛機(jī)。對(duì)自己的飛機(jī)進(jìn)行裝飾色彩圖案，用自己的名字命名航空公司，寫在飛機(jī)上。比一比誰的飛機(jī)美化得漂亮。 學(xué)生進(jìn)行裝飾時(shí)，教師要提醒學(xué)生裝飾折紙飛機(jī)露出的部分，注意可采用彩色長線或色塊進(jìn)行，也可結(jié)合學(xué)生的愛好和生肖等進(jìn)行。 時(shí)間充裕，全體師生到操場(chǎng)試飛自己的飛機(jī)。 在試飛中體驗(yàn)成功的喜悅。 試飛后提醒學(xué)生注意收拾整潔活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)。