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2019-2020年人美版美術(shù)一上《多彩的拉花》教學(xué)詳案 教學(xué)內(nèi)容： 義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書一年級(jí)美術(shù)教材第十五課《多彩的拉花》 教學(xué)理念： 本課屬“設(shè)計(jì)應(yīng)用”內(nèi)容，旨在通過(guò)學(xué)生制作拉花的實(shí)踐活動(dòng)，體驗(yàn)紙材的特性，了解連續(xù)的內(nèi)在因素。在課堂教學(xué)中，讓學(xué)生以自主探究的方式開展學(xué)習(xí)活動(dòng)，體驗(yàn)成功的喜悅，培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)應(yīng)用意識(shí)。 教學(xué)目標(biāo)： 1、認(rèn)知：學(xué)習(xí)欣賞和制作拉花的方法，能夠運(yùn)用剪制一種以上的拉花，并設(shè)計(jì)出不同用途。 2、情感：通過(guò)活動(dòng)增進(jìn)合作意識(shí)及師生、生生間的情感，培養(yǎng)學(xué)生美化生活環(huán)境的意識(shí)。 3、能力：通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生感知，觀察思考及自主探索的能力，主動(dòng)償試，探究各種造型方法。 教學(xué)重、難點(diǎn)： 通過(guò)自主合作探究，學(xué)習(xí)欣賞和制作拉花的方法，并能為拉花設(shè)計(jì)不同用途，能靈活運(yùn)用方法進(jìn)行遷移學(xué)習(xí)。 教學(xué)準(zhǔn)備： 供學(xué)生欣賞的若干種拉花，并在教室內(nèi)進(jìn)行合理布置，拉掛結(jié)合，收集部分拉花裝飾的環(huán)境圖片，美化生活的圖片。 學(xué)生準(zhǔn)備好紙材、剪刀、膠水和訂書機(jī)。 教學(xué)過(guò)程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)探究。 引導(dǎo)學(xué)生觀賞用拉花布置好的教室，提問(wèn)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。 請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察，今天的教室與以往相比，你感受到了什么不同？ 學(xué)生回答后教師簡(jiǎn)介：這些裝飾都是用拉花完成的，請(qǐng)同學(xué)們想一想，拉花有什么用？（美化環(huán)境和生活）如果用這些美麗的拉花反你家的客廳或你的小臥室妝點(diǎn)起來(lái)，該有多漂亮！這節(jié)課老師就和同學(xué)們一起來(lái)研究制作多彩的拉花。板書課題：多彩的拉花。 二、合作學(xué)習(xí)，自主探索。 1、教師出示拉花制作的四種基本折剪方法的圖片，讓學(xué)生認(rèn)真觀察、分析，再分組進(jìn)行討論： （1）用什么樣的紙容易剪制較好？為什么？如紙?zhí)√嘈胁恍校? （2）每種方法是怎樣折紙的？ （3）怎樣進(jìn)行剪制？ 教師引導(dǎo)小結(jié)：這些折剪方法有什么相同和不同的地方？ 2、教師拿出第一種拉花，問(wèn)學(xué)生這種拉花是怎樣做的？教師演示這種拉花的剪法，用語(yǔ)言強(qiáng)調(diào)剪法的注意事項(xiàng)，請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)觀察。 3、教師再出示后三種的拉花成品。讓學(xué)生逐一對(duì)照。讓學(xué)生把效果圖和制作圖分開。 三、深入探究，激發(fā)思維。 1、請(qǐng)同學(xué)們按自己掌握的方法剪制一幅拉花，并在小組內(nèi)展示。 2、教師針對(duì)易剪斷的問(wèn)題提問(wèn)：有的同學(xué)剪斷的，這是怎樣造成的？在剪制的過(guò)程中就注意些什么？ 3、請(qǐng)每個(gè)小組展示一幅作品，并介紹自己的剪制方法。 四、創(chuàng)新方法，大膽發(fā)言。 1、引導(dǎo)學(xué)生償試創(chuàng)新：請(qǐng)同學(xué)們開動(dòng)自己的小腦筋，看誰(shuí)還能夠發(fā)明不同的折剪方法，請(qǐng)大家試一試。 2、連接粘貼，運(yùn)用拉花美化自身和周圍的環(huán)境，并請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)演示自己的美化。 五、反思學(xué)習(xí)、內(nèi)化知情。 1、小組演示經(jīng)過(guò)折、剪、拼、貼后的作品，學(xué)生運(yùn)用拉花美化環(huán)境及自身，享受成功的愉悅。 2、請(qǐng)學(xué)生發(fā)表感受并說(shuō)一說(shuō)：你的拉花還有什么用途，它怎樣美化了生活？ 3、學(xué)生欣賞以拉花美化環(huán)境及人們生活的圖片拓寬思路。 課后延伸： 請(qǐng)同學(xué)們課外還能不能創(chuàng)造出更多的折剪方法，剪制出不同的作品，美化你的居室環(huán)境，讓爸爸媽媽們共享成功的喜悅，把我們的生活打扮得多姿多彩！ 附送： 2019-2020年人美版美術(shù)一上《大家一起畫》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 1.了解、體驗(yàn)、感受繪畫的多種不同媒材的特點(diǎn)。 2.培養(yǎng)學(xué)生的造型能力、合作能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。 教學(xué)用具： 滋水槍、宣紙、廣告色、毛筆、課件. 教學(xué)過(guò)程： 　　一、導(dǎo)入新課 　　1.小組分配角色（目的:使學(xué)生意識(shí)到合作時(shí)需要謙讓。） 　　師述:咱們先玩?zhèn)€過(guò)家家的游戲，小組里的四個(gè)小朋友現(xiàn)在是一家人，請(qǐng)小朋友選出誰(shuí)當(dāng)大哥、大姐、誰(shuí)當(dāng)?shù)艿?、妹妹? 　　2.請(qǐng)一個(gè)小組說(shuō)一說(shuō)角色分配。 　　3.小結(jié):既然是一家人了，一會(huì)兒做游戲時(shí)，可要互相謙讓，有困難大家互相幫助，看哪家的兄弟姐妹能得到小獎(jiǎng)?wù)隆? 　　（教師展示備好的小獎(jiǎng)品） 　　二、新課 　　1.玩玩滋水槍。 　　師述: 我給你們帶來(lái)了一樣好玩的東西，但是考驗(yàn)?zāi)銈兊臅r(shí)候也到了，因?yàn)槊考胰酥挥幸话褬?，看一看誰(shuí)最會(huì)當(dāng)大哥，大姐。 　　我和水槍要一起去散步了，看！我們一會(huì)走直路，這邊還有地方再走一走彎路，還會(huì)爬大山，好玩嗎，你們也試一試吧。（教師演示） 　　2.提要求。 　　四個(gè)小朋友都要在一張大宣紙上滋顏色。 　　一家人商量一下誰(shuí)先滋顏色。 　　每人隨意滋一條路線，那有白紙往那滋，可以邊滋邊走、可以碰到、穿過(guò)別人的線但千萬(wàn)不要只滋一個(gè)地兒因?yàn)榧垵裢噶艘灼啤? 　　如果水分太大可用吸水紙沾一沾。 　　聽命令：begin（開始）stop（停）。 　　教師說(shuō)stop并舉紅牌子時(shí)學(xué)生跟著教師一起說(shuō)stop，練習(xí)一遍，看那家人最聽指揮。 　　3.學(xué)生開始游戲，教師選一組學(xué)生到前面來(lái)滋。 　　4.教師宣布stop學(xué)生齊聲應(yīng)答，此時(shí)選出優(yōu)秀家庭，并發(fā)獎(jiǎng)品。 　　 并引如下一項(xiàng)游戲 　　5.游戲:捉迷藏 　　(1) 師述:有好多的東西都藏在我們剛滋出來(lái)的大紙上，讓我們看一看它們藏在哪？當(dāng)然這也需要你的一點(diǎn)想象力，先仔細(xì)看一看滋出的線和形象什么？也可以繞著桌子換個(gè)方向找一找，看哪家人的眼睛最尖，找出來(lái)的最有趣! 　　(2)請(qǐng)一組小朋友上來(lái)介紹找到的東西，再讓它們顯形，選個(gè)代表用教師備好的顏色把它們涂出來(lái)。 　　師問(wèn)：再加點(diǎn)什么就更像了。 　　學(xué)生邊說(shuō)教師或?qū)W生添畫幾筆，使它更接近這個(gè)形象。 　　請(qǐng)別的組的小朋友找一找，在他們的畫中還能發(fā)現(xiàn)什么? 　　(3)再繼續(xù)找一找，涂一涂，把藏起來(lái)的東西都找出來(lái). 　　提要求：四個(gè)小朋友把找到的東西互相說(shuō)一說(shuō)，再商量一下它們?nèi)笔裁?，怎么補(bǔ)，還要由大哥、大姐監(jiān)督讓一家人輪流補(bǔ)畫出來(lái)，避免吵架事件發(fā)生，凡是發(fā)生吵架事件的扣除星星一顆。 　　學(xué)生練習(xí)： 　　每組哥哥姐姐可以讓一名畫完的弟弟妹妹去逛一逛、問(wèn)一問(wèn)別的家的畫。 　　6.教師宣布stop學(xué)生齊聲應(yīng)答，教師安排放好工具，此時(shí)再選出優(yōu)秀家庭，并發(fā)獎(jiǎng)品。 　　 再引如下一項(xiàng)游戲 　　7.展示合作的畫 　?。?）編個(gè)故事給大家介紹你們的畫面，如果畫面需要可以用滋水槍再滋一些形象和背景。 　?。?）師問(wèn):想不想看看別人家的畫？ 　　老師也要和小朋友一起去看一看，選一選喜歡的，或者想讓小朋友講講的找一幅畫。 　　（3）學(xué)生講解自己的作品 　　三、小結(jié) 　　1.欣賞： 　　今天我們用滋水槍和廣告色邊玩邊畫了一張非常有趣的畫，其實(shí)還有很多邊玩邊畫的方法呢，小朋友看這些是小朋友的作品，看一看，猜一猜這些都是用什么方法畫出來(lái)的.(課件:圖片沙畫\手指印的畫\雪地上的畫)我這里還有大畫家的作品呢，他們更會(huì)玩這畫畫，（繼續(xù)看課件中的畫家作品）。 　　2.聯(lián)想： 　?。?）圖片（生活中的痕跡）你們看這是什么東西，讓你聯(lián)想到了什么？ 　　（2）動(dòng)腦筋：變廢為寶 　　你們看我這里又一個(gè)大紙箱，由于臟水把它弄臟了有很多水印，所以有人要扔了它，太可惜了，你覺得他們的污點(diǎn)看上去象什么?你們有什么好辦法把它的污點(diǎn)變漂亮嗎 　　師述：我也要學(xué)習(xí)小朋友，這么善于想象，我想有了豐富的想象力生活中一定會(huì)出現(xiàn)更多意想不到的裝飾物品。