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2019-2020年四年級信息技術(shù)上冊 Windows操作系統(tǒng)的面孔教案 教科版 學習目標 1. 知識目標： 了解Windows操作系統(tǒng)。 2. 能力目標： 認識Windows操作系統(tǒng)桌面的組成。認識“窗口”和“對話框”。 3. 情感目標： 培養(yǎng)學生自主探究、合作交流的能力。 教學過程 一、認識Windows操作系統(tǒng) Windows的中文含義是“窗口”，因此，Windows操作系統(tǒng)又叫窗口操作系統(tǒng)，也叫視窗操作系統(tǒng)。 二、認識桌面、墻紙、桌面圖標、任務欄 1. 在Windows操作系統(tǒng)下，計算機正常啟動后首先出現(xiàn)的畫面是桌面。 2. 墻紙： 也稱桌布，就像鋪在桌面上的布，操作者可以根據(jù)自己的愛好來進行更換。 3. 桌面圖標： 在桌面上，有幾個小的圖片，每個圖片下面有對應的文字，這就是圖標。 4. 任務欄： 在桌面最下端的長條，有開始按鈕、快速啟動工具欄、應用程序按鈕和狀態(tài)欄。 5. 小練習： 說一說桌面的組成？在計算機上指出任務欄是由哪幾部分組成？ 6. 每當運行一個程序或者打開文檔時，都會出現(xiàn)一個相對應的窗口。由標題欄、菜單欄、工具欄和操作區(qū)等組成。觀察寫字板的窗口。指出三欄一區(qū)的位置。 7. 練習： 指出課本第8頁中“我的電腦”窗口的組成部分。 8. 練習操作：修改時間屬性 三、思考與練習： 1. 桌面是由哪幾部分組成？ 2. “視窗”操作系統(tǒng)的主要特點是什么？ 3. 檢查當前使用的計算機的時間并進行設(shè)置。 附送： 2019-2020年四年級信息技術(shù)上冊 保存文件到自己的文件夾中教案 教科版 學習目標 1. 知識目標： 學習建立文件和文件夾，練習保存文件的方法。 2. 能力目標： 會將文件保存在所要保存的文件夾內(nèi)。 3. 情感目標： 激發(fā)學生的學習興趣，奠定終身學習的基礎(chǔ)。 教學重點 如何將文件保存在所要保存的地方。 教學過程 一、復習： 1.說一說建立文件的方法。 2.說一說建立文件夾的步驟。 3.回憶如何保存文件。 二、教學新課： 1.在F盤中建立新文件夾，命名為“語文”。 2.建立新文件： 打開WROD程序，輸入“古詩一首” 3.保存文件“古詩一首”到“語文”的文件夾中。 單擊保存，在保存地址中選中F盤下的“語文”文件夾，命名為“古詩”單擊保存按鈕。 4.關(guān)閉應用程序，在F盤中打開文件夾，查看是否保存完好。 三、注意事項： 輸入文字時，要注意輸入法的轉(zhuǎn)換，對于保存的位置和內(nèi)容自己要有一個清醒的認識。同時要注意在保存文件或建立文件夾時，放在D、E、F盤中，盡量不要放入C盤，因為C盤屬于系統(tǒng)盤，放入的內(nèi)容太多會影響系統(tǒng)的運行速度。在桌面上建立文件夾雖然看起來容易，且一目了然，但是桌面也是系統(tǒng)的一部分，太多的內(nèi)容就會影響系統(tǒng)的運行速度。 四、思考與練習： 1.建立文件夾的方法有幾種？寫出用“文件菜單”建立文件夾的操作方法。 2.在桌面上建立文件夾有什么優(yōu)缺點？ 3.在D盤中建立一“圖畫”文件夾。在畫圖程序中完成一幅描寫春天的畫，并以春為文件名字保存到圖畫文件夾中。