《四川省敘永縣九年級語文上冊 22 22 唐雎不辱使命課件 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《四川省敘永縣九年級語文上冊 22 22 唐雎不辱使命課件 新人教版（57頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、完璧歸趙完璧歸趙圖窮匕見圖窮匕見風蕭蕭兮易水寒，風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還。壯士一去兮不復還。唐雎不唐雎不 使命使命戰(zhàn)國策戰(zhàn)國策 戰(zhàn)國時代戰(zhàn)國時代國別體史書國別體史書。原有。原有國事國事國策國策短長短長等不同名號，共有等不同名號，共有33篇。篇。西漢成帝時，西漢成帝時，劉向劉向根據(jù)戰(zhàn)國末年的縱橫家根據(jù)戰(zhàn)國末年的縱橫家著作整理編輯而成。記事上起前著作整理編輯而成。記事上起前453，下迄，下迄前前209年，載錄了戰(zhàn)國時期各國政治、軍事、年，載錄了戰(zhàn)國時期各國政治、軍事、外交各方面的歷史，著重記錄了外交各方面的歷史，著重記錄了謀臣的策謀臣的策略和言論略和言論。雄辯的論說，鋪張的敘事，尖。雄辯的

2、論說，鋪張的敘事，尖刻的諷刺，耐人尋味的幽默，構成了獨特刻的諷刺，耐人尋味的幽默，構成了獨特的的語言風格語言風格。它標志著我國。它標志著我國古代散文古代散文發(fā)展發(fā)展到一個新的高度，給后世到一個新的高度，給后世散文和辭賦散文和辭賦的創(chuàng)的創(chuàng)作以重大影響。作以重大影響。 戰(zhàn)國策戰(zhàn)國策學習目標：學習目標：一、積累古漢語詞匯一、積累古漢語詞匯二、分析人物形象二、分析人物形象三、體會說話技巧三、體會說話技巧讀準下列加點字的音。讀準下列加點字的音。逆（逆（ ）傀（傀（ ）徒跣（徒跣（ ）搶地（搶地（ ）縞素（縞素（ ）庸夫（庸夫（ ）色撓（色撓（ ） gunxinqinggoyngno生字：生字：聽讀課文聽

3、讀課文 秦王使秦王使人謂安陵君人謂安陵君曰：曰：“寡人寡人欲以五百里欲以五百里之地易安陵，之地易安陵，安陵君其許安陵君其許寡人！寡人！”安陵君曰：安陵君曰：“大王加惠，以大大王加惠，以大易小，甚善；雖然，受地于先易小，甚善；雖然，受地于先王，愿終守之，弗敢易！王，愿終守之，弗敢易！”秦秦王不說。安陵君因使唐雎使于王不說。安陵君因使唐雎使于秦。秦。安陵君安陵君秦嬴政秦嬴政 秦王謂唐雎曰：秦王謂唐雎曰：“寡人以五百寡人以五百里之地易安陵，安陵君不聽寡人，里之地易安陵，安陵君不聽寡人，何也？且秦滅韓亡魏，而君以五十何也？且秦滅韓亡魏，而君以五十里之地存者，以君為長者，故不錯里之地存者，以君為長者，故

4、不錯意也。今吾以十倍之地，請廣于君，意也。今吾以十倍之地，請廣于君，而君逆寡人者，輕寡人與？而君逆寡人者，輕寡人與？”唐雎對曰：唐雎對曰：“否，非若否，非若是也。安陵君受地于先是也。安陵君受地于先王而守之，雖千里不敢王而守之，雖千里不敢易也，豈直五百里哉？易也，豈直五百里哉？” 秦王怫然怒，謂唐雎曰：秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子公亦嘗聞天子之怒乎？之怒乎？”唐雎對曰：唐雎對曰：“臣未嘗聞也。臣未嘗聞也。”秦王秦王曰：曰：“天子之怒，伏尸百萬，流血千里。天子之怒，伏尸百萬，流血千里。”唐唐雎曰：雎曰：“大王嘗聞布衣之怒乎？大王嘗聞布衣之怒乎？”秦王曰：秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭

5、搶地爾。布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地爾。” 唐雎曰：唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫專諸之刺此庸夫之怒也，非士之怒也。夫專諸之刺 王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺 慶忌也，倉鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，慶忌也，倉鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)， 休祲降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，休祲降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步， 天下縞素，今日是也。天下縞素，今日是也?！蓖Χ?。挺劍而起。 秦王色撓，秦王色撓，長跪而謝之曰：長跪而謝之曰：“先生坐！何至先

6、生坐！何至于此！寡人諭矣：于此！寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里而安陵以五十里之地存者，徒以之地存者，徒以有先生也。有先生也?！弊x一讀，寫一寫讀一讀，寫一寫唐唐雎雎 怫怫然然 韓韓傀傀 免冠徒免冠徒跣跣縞縞素素 庸庸夫夫 色色撓撓 以頭以頭搶搶地地 j fgu xingo yng fno qing 休休祲祲 jn 寡人寡人諭諭 y 1、用自己的話創(chuàng)造性地復述故事。、用自己的話創(chuàng)造性地復述故事。2、故事的人物有哪些？主要人物是誰？、故事的人物有哪些？主要人物是誰？3、故事的主要矛盾是什么？最后的結果、故事的主要矛盾是什么？最后的結果 是怎樣的？是怎樣的？整體感知整體感知 故事

7、中人物有秦始皇、安陵君、唐雎。主要人物故事中人物有秦始皇、安陵君、唐雎。主要人物是唐雎。是唐雎。 故事的主要矛盾是對安陵的擁有。故事的主要矛盾是對安陵的擁有。 故事的結局是秦始皇放棄了吞并安陵的打算，故事的結局是秦始皇放棄了吞并安陵的打算，唐雎沒有辜負出使之命。唐雎沒有辜負出使之命。1、秦王以五百里地易安陵是出于好心嗎？易地、秦王以五百里地易安陵是出于好心嗎？易地的真正目的是什么的真正目的是什么 ？2、安陵君用什么理由拒絕了秦王的要求？、安陵君用什么理由拒絕了秦王的要求？3、概括段意。、概括段意。安陵君識破秦王的騙局而婉言拒絕。不亢不卑中安陵君識破秦王的騙局而婉言拒絕。不亢不卑中透著堅定，透著

8、堅定，“愿終守先王之地，弗敢易愿終守先王之地，弗敢易”，預示，預示著將會有一場大風雨。著將會有一場大風雨。秦王秦王不是出于什么好心，而是不是出于什么好心，而是 采取采取“以大易小以大易小”的欺詐手段，企圖不戰(zhàn)而直接吞并安陵小國。的欺詐手段，企圖不戰(zhàn)而直接吞并安陵小國。 秦王企圖吞并安陵遭到拒絕而不悅。秦王企圖吞并安陵遭到拒絕而不悅。 交待唐雎使秦的原因，是故事的開端。交待唐雎使秦的原因，是故事的開端。1、秦王認為自己對安陵君是什么態(tài)度？、秦王認為自己對安陵君是什么態(tài)度？第二段分析第二段分析有恩于安陵君有恩于安陵君2、秦王說的是否是真心話？說說理由。、秦王說的是否是真心話？說說理由。3、唐雎是如

9、何反駁的？、唐雎是如何反駁的？4、比較安陵君的反駁和唐雎的反駁有何異同？、比較安陵君的反駁和唐雎的反駁有何異同？5、概括段意。、概括段意。不是真心話。實際上是對安陵君恩威并施。不是真心話。實際上是對安陵君恩威并施。先用語氣極強的否定句堵住秦王帶有威脅意味的試問，然先用語氣極強的否定句堵住秦王帶有威脅意味的試問，然后正面回答秦王，最后在對比中用一反問語氣句子否定秦后正面回答秦王，最后在對比中用一反問語氣句子否定秦王的無恥要求。王的無恥要求。相同點：都回絕了秦王的無恥妄想。不同點：地點、相同點：都回絕了秦王的無恥妄想。不同點：地點、背景、面對的人物不同。唐雎回答較安陵君更為堅背景、面對的人物不同。

10、唐雎回答較安陵君更為堅定有力。定有力。唐雎堅決抵制秦王的騙局，表現(xiàn)出維護國土唐雎堅決抵制秦王的騙局，表現(xiàn)出維護國土的嚴正立場。的嚴正立場。1、秦王說的、秦王說的“天子之怒天子之怒”的具體內容是什么？的具體內容是什么？2、秦王為什么要說、秦王為什么要說“天子之怒天子之怒”呢？呢？3、 唐雎舉專諸、聶政、要離等三個人物的目的是什么？唐雎舉專諸、聶政、要離等三個人物的目的是什么？ 伏尸百萬、流血千里，即進行殘酷的戰(zhàn)爭伏尸百萬、流血千里，即進行殘酷的戰(zhàn)爭 以武力威脅，想施以恐嚇而讓唐雎臣服。以武力威脅，想施以恐嚇而讓唐雎臣服。 用他們干出的震驚天地的事件來表明自己跟他們用他們干出的震驚天地的事件來表明

11、自己跟他們這些有膽有識的勇士一樣，不畏強暴，敢于獻身，并為以這些有膽有識的勇士一樣，不畏強暴，敢于獻身，并為以后的行動作了鋪墊后的行動作了鋪墊。第三段分析第三段分析4、“若士必怒若士必怒今日是也今日是也”表現(xiàn)了唐雎的表現(xiàn)了唐雎的什么精神？什么精神？ 5、概括段意。概括段意。善于抓住斗爭時機，視死如歸，英善于抓住斗爭時機，視死如歸，英氣逼人，表現(xiàn)出他跟秦王拼命的內氣逼人，表現(xiàn)出他跟秦王拼命的內心活動。心活動。唐雎以唐雎以“士之怒士之怒”反擊秦王的反擊秦王的“天子之怒天子之怒”。1、秦王最后是長跪而謝之，說明了什么？這是秦王最后是長跪而謝之，說明了什么？這是從什么角度來表現(xiàn)唐雎的？從什么角度來表現(xiàn)

12、唐雎的？2、寫出了秦王的什么心態(tài)？、寫出了秦王的什么心態(tài)？3、概括段意。、概括段意。欺軟怕硬、內心虛弱、卑躬屈膝，色厲欺軟怕硬、內心虛弱、卑躬屈膝，色厲內荏、前倨后恭內荏、前倨后恭第四段分析第四段分析唐雎在這場斗爭中取得了勝利。唐雎在這場斗爭中取得了勝利。說明秦王害怕了。從側面表現(xiàn)了唐雎不畏強說明秦王害怕了。從側面表現(xiàn)了唐雎不畏強暴的精神暴的精神 。思路結構：思路結構：（1 1）交代唐雎出使交代唐雎出使秦國的原因。秦國的原因。 秦王企圖吞并安陵遭到秦王企圖吞并安陵遭到拒絕，秦王不悅，表明安陵拒絕，秦王不悅，表明安陵危在旦夕。危在旦夕。（、（、）唐雎使秦，與唐雎使秦，與秦王進行針鋒秦王進行針鋒相

13、對的斗爭。相對的斗爭。（）（）寫秦王被唐雎寫秦王被唐雎折服，唐雎取折服，唐雎取得勝利。得勝利。 寫寫“秦王色撓，長跪而秦王色撓，長跪而謝之謝之”及他所明白的道理，及他所明白的道理，反襯唐雎出使勝利。反襯唐雎出使勝利。 寫唐雎堅決抵制秦王的寫唐雎堅決抵制秦王的騙局，表現(xiàn)維護國土的嚴正騙局，表現(xiàn)維護國土的嚴正立場。立場。 寫唐雎以寫唐雎以“士之怒士之怒”反反擊秦王的擊秦王的“天子之怒天子之怒”。發(fā)展與高潮發(fā)展與高潮開端開端結局結局野心吞安陵野心吞安陵臨危受使命臨危受使命咄咄逼人咄咄逼人寸步不讓寸步不讓欲發(fā)欲發(fā)“天子天子怒怒”挺劍效古人挺劍效古人長跪致歉長跪致歉不辱使命不辱使命 揣摩神態(tài)動作，用句式

14、揣摩神態(tài)動作，用句式說話說話讀讀 ，我看到一個，我看到一個 的秦王。的秦王。 讀讀 ，我看到一個，我看到一個 的唐雎。的唐雎。開端開端發(fā)展發(fā)展高潮高潮結局結局狡詐狂妄，狡詐狂妄，盛氣凌人盛氣凌人頭腦清醒，頭腦清醒，不卑不亢不卑不亢從容鎮(zhèn)定，從容鎮(zhèn)定，據(jù)理力爭據(jù)理力爭恩威并施恩威并施驕橫狂暴驕橫狂暴不可一世不可一世不畏強暴，不畏強暴，勇于獻身勇于獻身前倨后恭前倨后恭外強中干外強中干膽識兼?zhèn)?，膽識兼?zhèn)?，堅強無畏堅強無畏秦王秦王安陵君安陵君秦王秦王唐雎唐雎 從這個故事可以看出秦王和唐雎各是從這個故事可以看出秦王和唐雎各是什么樣的人？什么樣的人？ 一個貪得無厭、陰險狡詐，一個貪得無厭、陰險狡詐，驕橫狂

15、暴、外強中干，色厲驕橫狂暴、外強中干，色厲內荏的封建統(tǒng)治者。內荏的封建統(tǒng)治者。一個從容鎮(zhèn)定，有膽有識，一個從容鎮(zhèn)定，有膽有識，具有凜然正氣，不畏強暴的具有凜然正氣，不畏強暴的謀臣。謀臣。人物性格人物性格驕橫狡詐驕橫狡詐色厲內荏色厲內荏愛國忠君愛國忠君機智無畏機智無畏秦王秦王安陵君安陵君以五百里易安以五百里易安陵，安陵君其陵，安陵君其許寡人！許寡人！秦王不悅秦王不悅使人謂、寡人使人謂、寡人輕慢輕慢利誘之，利誘之，盛氣凌人盛氣凌人先設騙局，以強凌弱，以大先設騙局，以強凌弱，以大欺小，首開禍端。欺小，首開禍端。驕橫驕橫研讀第一段研讀第一段(人物語氣人物語氣)大王加惠，以大王加惠，以大易小，甚善大易小

16、，甚善言辭言辭婉和婉和受地于王，愿受地于王，愿終守之弗敢易。終守之弗敢易。陳理為陳理為據(jù)，無據(jù)，無容置疑容置疑婉辭堅拒，有理有利婉辭堅拒，有理有利有節(jié)，不失明君風度。有節(jié)，不失明君風度。使唐雎使于秦使唐雎使于秦果斷果斷研讀課文：研讀課文：秦秦 王王唐唐 雎雎第一回合第一回合第二回合第二回合第三回合第三回合不聽寡人，何也？不聽寡人，何也？逆、輕寡人？逆、輕寡人？為長者不錯意廣為長者不錯意廣且秦滅韓亡魏且秦滅韓亡魏質問、質問、施恩施恩加惠、加惠、威脅威脅否，非若是也。否，非若是也。受地先王而守受地先王而守之，千里不易。之，千里不易。豈直五百里哉？豈直五百里哉？胸有成竹、胸有成竹、洞若觀火、洞若觀火

17、、立場嚴正、立場嚴正、斷然拒絕斷然拒絕怫然怒：天子之怒怫然怒：天子之怒天子之怒：伏尸天子之怒：伏尸百萬，流血千里百萬，流血千里布衣之怒：免冠徒布衣之怒：免冠徒跣，以頭搶地耳跣，以頭搶地耳聞布衣之怒乎？聞布衣之怒乎？怒氣沖怒氣沖沖、武沖、武力恫嚇、力恫嚇、逼其屈逼其屈從從士之怒伏尸一人，流士之怒伏尸一人，流血五步，天下縞素。血五步，天下縞素。三子，與臣將四，三子，與臣將四，挺劍而起挺劍而起沉著冷靜、沉著冷靜、毫不示弱、毫不示弱、奮力反擊、奮力反擊、以史為證、以史為證、以死相拼。以死相拼。色撓，長跪而謝：色撓，長跪而謝：先生坐！安陵存徒先生坐！安陵存徒以有先生也。以有先生也。色厲內色厲內荏、前荏、

18、前倨后恭倨后恭折服秦王，折服秦王，取得勝利取得勝利唐雎與秦王斗爭的三個回合唐雎與秦王斗爭的三個回合不辱使命不辱使命 面對一心要吞并天下的強秦，唐面對一心要吞并天下的強秦，唐雎，這位安陵小國的使者，從容鎮(zhèn)雎，這位安陵小國的使者，從容鎮(zhèn)定，不畏強暴，拼死一搏，使安陵定，不畏強暴，拼死一搏，使安陵國避過了一劫。唐雎確實不辱使命國避過了一劫。唐雎確實不辱使命。我們要學習他為真理正義而斗爭。我們要學習他為真理正義而斗爭的凜然正氣。的凜然正氣。 小結小結探究：如何刻畫人物？探究：如何刻畫人物？1、通過人物的語言、神態(tài)、動作、通過人物的語言、神態(tài)、動作來刻畫人物形象，其中最突出的來刻畫人物形象，其中最突出的

19、是語言。是語言。2、通過對比來刻畫人物形象。、通過對比來刻畫人物形象。通過對比來刻畫人物形象。通過對比來刻畫人物形象。先倨后恭：使人謂先倨后恭：使人謂不悅不悅怫怫然怒然怒色撓長跪而謝色撓長跪而謝先恭后倨：臨危出使先恭后倨：臨危出使沉著應對沉著應對針鋒相對針鋒相對挺劍而起挺劍而起虎狼之國的國君：盛氣凌人，質問威虎狼之國的國君：盛氣凌人，質問威脅脅色撓內荏、外強中干的紙老虎。色撓內荏、外強中干的紙老虎。弱小之邦的使臣：從容鎮(zhèn)定，據(jù)理力爭弱小之邦的使臣：從容鎮(zhèn)定，據(jù)理力爭臨危不懼、機智勇敢的伏虎英雄。臨危不懼、機智勇敢的伏虎英雄。 問題三：問題三： 從從“唐雎不唐雎不辱使命辱使命”這一故這一故事，我

20、們可以看事，我們可以看出唐雎的說話技出唐雎的說話技巧體現(xiàn)在哪些方巧體現(xiàn)在哪些方面？你又有何啟面？你又有何啟示？示？唐雎的唐雎的說話技巧說話技巧言之有言之有“節(jié)節(jié)”言之有言之有“據(jù)據(jù)”言之有言之有“力力”大王嘗聞布衣之怒大王嘗聞布衣之怒乎乎此庸夫之怒此庸夫之怒也也伏尸二人流血伏尸二人流血五步，天下縞素五步，天下縞素道義道義威力威力他善于抓住對方的弱點，從他善于抓住對方的弱點，從“道義道義”和和“威力威力”兩個方面，針鋒相對，兩個方面，針鋒相對，據(jù)理力爭，從而震懾對方，不辱使據(jù)理力爭，從而震懾對方，不辱使命。命。 說話技巧在人際交往，尤其是在說話技巧在人際交往，尤其是在重要的外交關系中，起著舉足輕

21、重的重要的外交關系中，起著舉足輕重的作用。作用。要有意識地鍛煉自己的說話能要有意識地鍛煉自己的說話能力，培養(yǎng)自己的說話技巧。力，培養(yǎng)自己的說話技巧。 懂得一個道理：懂得一個道理：啟示一：啟示一：影響說話內容和語氣、語調的因素有：影響說話內容和語氣、語調的因素有：人物身份人物地位說話場合說話對象培養(yǎng)一種能力：培養(yǎng)一種能力： 要能夠在我們以后的寫作過程中，充要能夠在我們以后的寫作過程中，充分運用個性化的人物語言來凸現(xiàn)人物的性分運用個性化的人物語言來凸現(xiàn)人物的性格特點，提高我們的寫作能力。格特點，提高我們的寫作能力。啟示二：啟示二：問：問：答：答：每天有多少每天有多少人過橋？人過橋？每天有五個人過橋

22、。每天有五個人過橋。南京長江大橋南京長江大橋？！？！工、農(nóng)、兵、工、農(nóng)、兵、學、商。學、商。問問答答尼克松尼克松周總理周總理改寫課文改寫課文1 1、可以以隨行史官的身份寫一篇、可以以隨行史官的身份寫一篇新聞報道唐雎使秦的經(jīng)過；新聞報道唐雎使秦的經(jīng)過；2 2、可以以日記的形式寫、可以以日記的形式寫針鋒相針鋒相對對我與秦王戰(zhàn)斗的日子我與秦王戰(zhàn)斗的日子；3 3、可以以書信的形式寫唐雎向安、可以以書信的形式寫唐雎向安陵君匯報與秦王交鋒的情況，抒陵君匯報與秦王交鋒的情況，抒寫為國捐軀的赤誠和不畏強暴的寫為國捐軀的赤誠和不畏強暴的精神精神 語言積累與訓練語言積累與訓練1 1、重點掌握以下詞語。、重點掌握以

23、下詞語。易易其其加惠加惠弗弗說說因因錯意錯意交換。交換。句中表希望的語氣詞。句中表希望的語氣詞。給予恩惠。給予恩惠。（f）不。）不。（yu）通）通“悅悅”，高興。，高興。于是。于是。注意，放在心上。錯，通注意，放在心上。錯，通“措措”。廣廣逆逆輕輕與與豈直豈直怫然怫然公公布衣布衣擴充。擴充。違背。違背。輕視。輕視。語氣助詞，相當于語氣助詞，相當于“嗎嗎”。難道只是。難道只是。（f）盛怒的樣子。）盛怒的樣子。相當于相當于“先生先生”，古代對人的尊稱。，古代對人的尊稱。平民。平民。免冠免冠徒跣徒跣搶搶庸夫庸夫士士休休祲祲縞素縞素摘掉帽子。摘掉帽子。光著腳。光著腳。撞。撞。平庸無能的人。平庸無能的人

24、。這里指有才能有膽識的人。這里指有才能有膽識的人。吉兇的征兆。休，吉祥。吉兇的征兆。休，吉祥。祲祲，不祥。，不祥。白色的絲織品，這里指穿喪服。白色的絲織品，這里指穿喪服。色撓色撓謝謝諭諭徒以徒以變了臉色。撓，屈服。變了臉色。撓，屈服。道歉。道歉。明白、懂得。明白、懂得。只因為。徒，只是。只因為。徒，只是。倉鷹擊倉鷹擊于于殿上殿上受地受地于于先王先王請廣請廣于于君君使唐雎使使唐雎使于于秦秦雖雖然然，受地于先王，受地于先王 秦王怫秦王怫然然怒怒在在從從給給到、往到、往這樣這樣.的樣子的樣子2、一詞多義：、一詞多義：秦王使人謂安陵君曰（秦王使人謂安陵君曰（ ）安陵君因使唐雎使于秦（安陵君因使唐雎使于

25、秦（ ）秦王不說（秦王不說（ ）請說之（請說之（ ）高可二黍許（高可二黍許（ ）安陵君其許寡人（安陵君其許寡人（ ） 使使說說許許派派出使出使高興高興解釋解釋多一點多一點聽從聽從解釋下列句子中解釋下列句子中“以以”字的用法。字的用法。 以大易小。（以大易小。（ ）徒以有先生也。（徒以有先生也。（ ）以君為長者。（以君為長者。（ ）而君以五十里之地存者。（而君以五十里之地存者。（ ） 用用因為因為把把憑憑 3 3、指出下面句中的通假字，并寫出、指出下面句中的通假字，并寫出它的本字和解釋。它的本字和解釋。 秦王不悅。秦王不悅。以君為長者，故不錯意也。以君為長者，故不錯意也。倉鷹擊于殿上。倉鷹擊于殿

26、上。說通說通“悅悅”，高興。，高興。錯通錯通“措措”，注意。，注意。倉通倉通“蒼蒼”安陵君不聽寡人，何安陵君不聽寡人，何也也？而君逆寡人也，輕寡人而君逆寡人也，輕寡人與與？豈直五百里豈直五百里哉哉？大王嘗聞布衣之怒大王嘗聞布衣之怒乎乎？以頭搶地以頭搶地耳耳！與臣而將四與臣而將四矣矣。泯然眾人泯然眾人矣矣。4、揣摩下列語氣詞的用法、揣摩下列語氣詞的用法 安陵君不聽寡人，何安陵君不聽寡人，何也也？ 而君逆寡人者，輕寡人而君逆寡人者，輕寡人與與？ 豈直五百里豈直五百里哉哉？ 大王嘗聞布衣之怒大王嘗聞布衣之怒乎乎？ 與臣而將四與臣而將四矣矣。 以頭搶地以頭搶地爾爾。 泯然眾人泯然眾人矣矣。相當于相當于

27、“呢呢”，表疑問的語氣，表疑問的語氣。相當于相當于“吧吧”，表責備的語氣，表責備的語氣。相當于相當于“呢呢”，表反問的語氣，表反問的語氣。相當于相當于“嗎嗎”，表詢問的語氣，表詢問的語氣。相當于相當于“了了”，表陳述、肯定的語氣，表陳述、肯定的語氣。相當于相當于“罷了罷了”，表輕蔑的語氣，表輕蔑的語氣。相當于相當于“了了”，表陳述并帶感嘆的語氣，表陳述并帶感嘆的語氣。 安陵君其許安陵君其許寡人寡人！ 受地于受地于先王先王 公公亦嘗聞亦嘗聞天子天子之怒乎？之怒乎？ 臣臣未嘗聞也。未嘗聞也。 大王嘗聞大王嘗聞布衣布衣之怒乎？之怒乎？君王自稱君王自稱敬稱自己國家已經(jīng)去世的君王敬稱自己國家已經(jīng)去世的君

28、王對他人（男子）的敬稱對他人（男子）的敬稱指帝王指帝王對君王謙稱自己對君王謙稱自己古代沒有官職的人都穿粗布衣服，古代沒有官職的人都穿粗布衣服，所以稱平民為所以稱平民為“布衣布衣”。字詞積累字詞積累 非非士士之怒也之怒也 大王大王嘗聞布衣之怒乎嘗聞布衣之怒乎 請廣于請廣于君君 今今吾吾以十倍之地以十倍之地 徒以有徒以有先生先生也也對秦王的敬稱對秦王的敬稱對他人的敬稱對他人的敬稱一般場合均可使用的第一人稱代詞一般場合均可使用的第一人稱代詞對他人的敬稱對他人的敬稱這里指有才能有膽識的人這里指有才能有膽識的人6 6、翻譯下面的文言句子。、翻譯下面的文言句子。 布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地爾。布衣之怒

29、，亦免冠徒跣，以頭搶地爾。 平民發(fā)怒時，也不過是摘了帽子，光著平民發(fā)怒時，也不過是摘了帽子，光著腳，把頭往地上撞罷了。腳，把頭往地上撞罷了。 而君逆寡人者，輕寡人與？而君逆寡人者，輕寡人與？ 但是他卻違背我的意愿，是瞧不起但是他卻違背我的意愿，是瞧不起我的實力嗎？我的實力嗎？ 秦王色撓，長跪而謝之曰。秦王色撓，長跪而謝之曰。 秦王嚇得變了臉色，跪直身子向唐雎秦王嚇得變了臉色，跪直身子向唐雎道歉說。道歉說。 （4）安陵君其許寡人。）安陵君其許寡人。（5）雖然，受地于先王，愿終守之。）雖然，受地于先王，愿終守之。（6）以君為長者，故不錯意也。）以君為長者，故不錯意也。 （7）請廣于君。）請廣于君。

30、（8）秦王怫然怒。）秦王怫然怒。（9）大王嘗聞布衣之怒乎？）大王嘗聞布衣之怒乎？（10）流血五步，天下縞素，今日是也。）流血五步，天下縞素，今日是也。（11）秦）秦 王色撓，長跪而謝之。王色撓，長跪而謝之。秦王派人對安陵君說：秦王派人對安陵君說：“我我打算用五百里的土地換取安陵，打算用五百里的土地換取安陵，希望安陵君能答應我！希望安陵君能答應我！”安陵君安陵君說：說：“承蒙大王給予好處，拿大承蒙大王給予好處，拿大塊土地來換取小的，那很好；雖塊土地來換取小的，那很好；雖然這樣，可我從先人手里繼承了然這樣，可我從先人手里繼承了這塊土地，愿意始終守住它，不這塊土地，愿意始終守住它，不敢拿它交換。敢拿

31、它交換。”秦王不高興，安秦王不高興，安陵君因而派唐雎出使秦國。陵君因而派唐雎出使秦國。 課文翻譯課文翻譯秦王對唐雎說：秦王對唐雎說：“我用五百里的土地來換我用五百里的土地來換取安陵，安陵君卻不聽從我，為什么呢？取安陵，安陵君卻不聽從我，為什么呢？再說，秦國滅掉了韓國和魏國，而安陵君再說，秦國滅掉了韓國和魏國，而安陵君憑著五十里的地方能保存下來，是因為安憑著五十里的地方能保存下來，是因為安陵君是個年高德劭的人，所以我不想打他陵君是個年高德劭的人，所以我不想打他的主意。如今我拿十倍的土地（來交換安的主意。如今我拿十倍的土地（來交換安陵），擴大他的領土，可安陵君卻違抗我，陵），擴大他的領土，可安陵君

32、卻違抗我，（這）豈不是小看我嗎？（這）豈不是小看我嗎？”唐雎答道：唐雎答道：“不，不是像您說的這樣！安陵君從先王不，不是像您說的這樣！安陵君從先王那里繼承了上地，并且守住它，即使拿一那里繼承了上地，并且守住它，即使拿一千里土地來，也不敢交換，何況（您）只千里土地來，也不敢交換，何況（您）只拿來五百里呢？拿來五百里呢？” 秦王勃然大怒，對唐雎說：秦王勃然大怒，對唐雎說：“你聽說過天子你聽說過天子發(fā)怒嗎？發(fā)怒嗎？”唐雎回答道：唐雎回答道：“小臣沒有聽說過。小臣沒有聽說過?！鼻赝跽f：秦王說：“天子一發(fā)怒，將會有百萬人死亡，血天子一發(fā)怒，將會有百萬人死亡，血流千里。流千里?！碧砌抡f：唐雎說：“大王曾聽

33、說過平民發(fā)怒大王曾聽說過平民發(fā)怒嗎？嗎？”秦王說：秦王說：“平民發(fā)怒，不過是摘掉帽子，平民發(fā)怒，不過是摘掉帽子，光著腳走，拿腦袋撞地罷了。光著腳走，拿腦袋撞地罷了。”唐雎說：唐雎說：“這是這是庸人發(fā)怒的樣子。志土發(fā)怒可不是這樣。專諸刺庸人發(fā)怒的樣子。志土發(fā)怒可不是這樣。專諸刺殺吳王僚的時候。彗星的尾掃過月亮；聶政刺殺殺吳王僚的時候。彗星的尾掃過月亮；聶政刺殺韓傀的時候，有一道白光直沖太陽；要離刺殺慶韓傀的時候，有一道白光直沖太陽；要離刺殺慶忌的時候，蒼鷹撲到宮殿上。這三個人，都是平忌的時候，蒼鷹撲到宮殿上。這三個人，都是平民中的有志之士，他們胸懷憤怒還沒有發(fā)作的時民中的有志之士，他們胸懷憤怒還沒有發(fā)作的時候，天上就降下了征兆，加上我，就有四個人了。候，天上就降下了征兆，加上我，就有四個人了。如果志士真的發(fā)了怒，將會有兩具尸體倒下，血如果志士真的發(fā)了怒，將會有兩具尸體倒下，血流五步，天下的人都將穿上白色孝服流五步，天下的人都將穿上白色孝服今天的今天的情況就是這樣。情況就是這樣。”（說罷）拔出寶劍站了起來。（說罷）拔出寶劍站了起來。