2019-2020年四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 大數(shù)的認(rèn)識(shí)4教案 滬教版.doc
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2019-2020年四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 大數(shù)的認(rèn)識(shí)4教案 滬教版 教學(xué)目標(biāo): 知識(shí)與技能: 1.復(fù)習(xí)大數(shù)的讀數(shù)、寫(xiě)數(shù)知識(shí)。 2. 重點(diǎn)復(fù)習(xí)掌握大數(shù)中間有“0”和末尾有“0”數(shù)的讀寫(xiě)方法。 3.能夠進(jìn)行大數(shù)大小的比較. 過(guò)程與方法: 通過(guò)辨析、比較能夠正確掌握大數(shù)的有關(guān)知識(shí)點(diǎn)。 情感態(tài)度與價(jià)值觀: 培養(yǎng)學(xué)生的判斷、推理能力。 教學(xué)過(guò)程: 一、回顧《大數(shù)的認(rèn)識(shí)》有關(guān)的學(xué)習(xí)內(nèi)容。 1.師:上幾節(jié)課我們借助全國(guó)各省人口認(rèn)識(shí)了大數(shù),知道了大數(shù)的有關(guān)知識(shí),你們掌握了哪些新知識(shí)呢,我們來(lái)交流一下。 2.反饋交流。 3.今天我們就來(lái)上一節(jié)練習(xí)課。 二、練習(xí)與鞏固 出示:xx年上海市各區(qū)縣的人口統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)。 1. 活動(dòng)一: 出示:黃浦區(qū)人口數(shù)量:618692 (1)進(jìn)行分級(jí):61/8692 (2)說(shuō)說(shuō)數(shù)級(jí)的組成:618692是由61個(gè)萬(wàn)和8692個(gè)一組成的。 (3)讀數(shù)。 小組活動(dòng):書(shū)本p14、15表格中有關(guān)數(shù)的讀數(shù)的練習(xí)。 要求:先獨(dú)立進(jìn)行分級(jí)、完成讀數(shù)練習(xí),再小組進(jìn)行練習(xí)的反饋并交流數(shù)級(jí)的組成 2.活動(dòng)二: 出示:閔行區(qū)人口數(shù)量:七十五萬(wàn)一千一百五十四 (1)寫(xiě)數(shù) (2)進(jìn)行分級(jí) (3)說(shuō)說(shuō)數(shù)級(jí)的組成 小組活動(dòng):書(shū)本p14、15表格中有關(guān)數(shù)的寫(xiě)數(shù)的練習(xí)。 要求:先獨(dú)立寫(xiě)數(shù),進(jìn)行分級(jí),再小組進(jìn)行練習(xí)的反饋并交流數(shù)級(jí)的組成。 三、復(fù)習(xí)0的讀寫(xiě) 1.復(fù)習(xí)含有0的數(shù)的讀法。 (1)復(fù)習(xí)類型 板書(shū):先分級(jí)再讀數(shù)。 末尾“0”不讀,中間連續(xù)幾個(gè)“0”讀1個(gè), 兩級(jí)“0”相連,一般方法讀,不能連讀1個(gè)“0”。 (2)對(duì)“0”的各種讀法進(jìn)行舉例。 級(jí)末有“0” : 如 3765400 43004000 連續(xù)幾個(gè)“0” : 如 30540007 40015003 兩級(jí)“0”相連 : 如 30500042 (3) 完成練習(xí)p15 (讀數(shù)部分練習(xí)) 6000,0006 八千八百萬(wàn) 6000,0060 八千零八十萬(wàn) 6000,0600 八千零八萬(wàn) 6000,6000 八千萬(wàn)八千 6006,0000 八千萬(wàn)零八百 6006,0006 八千八百萬(wàn)零八百 6060,0060 八千零八十萬(wàn)零八十 6600,0600 八千零八萬(wàn)零八 6060,0606 八千零八萬(wàn)零八百零八 6006,0066 八千零八十萬(wàn)零八十八 (先獨(dú)立完成,再反饋交流,選擇幾題說(shuō)說(shuō)“含有0”的數(shù)的類型。) 2.復(fù)習(xí)含有0的數(shù)的寫(xiě)法。 (1)回憶大數(shù)的寫(xiě)數(shù)方法。 指名回答:(1)從高位起,先寫(xiě)萬(wàn)級(jí),再寫(xiě)個(gè)級(jí); (2)哪一位上一個(gè)單位也沒(méi)有,就在那一位上寫(xiě)0。 (2)完成練習(xí)p15 (寫(xiě)數(shù)部分練習(xí)) 交流反饋,重點(diǎn)交流寫(xiě)數(shù)時(shí)的方法。 四、補(bǔ)充練習(xí) 1.先分級(jí)再讀數(shù): 13819000, 1300800, 30904500 10530600800 2.判斷:(此題考查學(xué)生對(duì)難點(diǎn)的掌握情況) (1)3706000這個(gè)數(shù)中所有的“0”都不讀出來(lái)。( ) (2)40506000這個(gè)數(shù)中有一個(gè)零要讀出來(lái)。( ) 3.寫(xiě)出下面各數(shù)。 九千零五十萬(wàn)三千寫(xiě)作( ) 六百三十萬(wàn)零二百寫(xiě)作( ) 八千零二十萬(wàn)零五十寫(xiě)作( ) 附送: 2019-2020年四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 大數(shù)的認(rèn)識(shí)5教案 滬教版 教學(xué)目標(biāo): 知識(shí)與技能: 1. 認(rèn)識(shí)十萬(wàn)、百萬(wàn)、千萬(wàn)、億和十億等計(jì)數(shù)單位及相應(yīng)的數(shù)位。知道個(gè)級(jí)、萬(wàn)級(jí)、億級(jí)的含義,掌握整數(shù)數(shù)位順序表。 2. 知道每相鄰兩個(gè)單位間的進(jìn)率都是10。 3. 掌握多位數(shù)的讀法。 過(guò)程與方法: 通過(guò)情境創(chuàng)設(shè)、小組合作學(xué)習(xí)等形式,在交流探討中,培養(yǎng)學(xué)生分析、綜合的能力。 情感態(tài)度與價(jià)值觀: 感受學(xué)習(xí)多位數(shù)的必要性,體驗(yàn)大數(shù)的實(shí)際意義,使學(xué)生獲得正確讀數(shù)的成功體驗(yàn)。 教學(xué)重點(diǎn): 各個(gè)數(shù)位的含義,掌握整數(shù)數(shù)位順序表。 教學(xué)難點(diǎn): 有0的多位數(shù)的讀法。 教學(xué)準(zhǔn)備: 教與學(xué)平臺(tái)、學(xué)生課前收集的大數(shù) 教學(xué)過(guò)程: 一、 創(chuàng)設(shè)情境,揭示課題。 1. 學(xué)生交流收集生活中的大數(shù)。 2. 出示媒體: 師:小胖和小亞在談?wù)撊珖?guó)人口有多少的問(wèn)題,你們知道我國(guó)現(xiàn)在人口大約是多少?從這幅圖中你獲得了哪些信息? 3. 將以上這些數(shù)據(jù)進(jìn)行分類:(學(xué)生可能會(huì)將它們分成學(xué)過(guò)和沒(méi)有學(xué)過(guò)的兩類) 4. 揭示課題: 師:這就是我們今天所要學(xué)習(xí)的新知識(shí)---大數(shù)的認(rèn)識(shí)。[板書(shū):課題] [通過(guò)讓學(xué)生列舉日常生活中的大數(shù),不僅為引出本堂課所要學(xué)習(xí)的新知做準(zhǔn)備,而且使學(xué)生感受到今天所學(xué)的大數(shù)在日常生活中的運(yùn)用非常廣泛,同時(shí)激發(fā)了學(xué)生對(duì)這些大數(shù)學(xué)習(xí)的求知欲望。] 二、 探究交流,獲取新知 (一)認(rèn)識(shí)數(shù)位表。 1. 請(qǐng)學(xué)生填表 數(shù)級(jí) … 個(gè)級(jí) 數(shù) 位 … 萬(wàn)位 個(gè) 位 計(jì) 數(shù) 單位 億 2. 整理知識(shí) 1) 這張表上你認(rèn)為可分成哪幾部分? 2) 個(gè)級(jí)有哪些單位?萬(wàn)級(jí)、億級(jí)呢? 3) 計(jì)數(shù)單位之間有什么關(guān)系呢? 4) 你有好辦法把這張表很快地記住嗎?做師生對(duì)數(shù)位口令的游戲。 3. 小結(jié):按照我國(guó)記數(shù)習(xí)慣,從右起每四個(gè)數(shù)是一級(jí),分為個(gè)級(jí)、萬(wàn)級(jí)、億級(jí)……。個(gè)級(jí)表示多少個(gè)一,萬(wàn)級(jí)表示多少個(gè)萬(wàn),億級(jí)表示多少個(gè)億。一(個(gè))、十、百、千、萬(wàn)、十萬(wàn)、百萬(wàn)、千萬(wàn)、億…都是計(jì)數(shù)單位,每相鄰兩個(gè)單位之間的進(jìn)率是10。 4. 數(shù)的組成 1) 對(duì)照數(shù)位表,說(shuō)說(shuō)數(shù)的組成 16737700 1295330000 (16737700有1673個(gè)萬(wàn)和7700個(gè)一。1295330000有12個(gè)億和9533個(gè)萬(wàn)。) 2) 說(shuō)一說(shuō)下列數(shù)的意義 北京市13819000人 天津市10008800人 河南省92560000人 (二)大數(shù)的讀法 1. 出示一組數(shù)與小組討論題 16427377 213819000 10008800 90205060 102500033 小組討論: 1) 含兩級(jí)、三級(jí)的數(shù)怎么讀? 2) 億級(jí)、萬(wàn)級(jí)的數(shù)和個(gè)級(jí)的數(shù)在讀法上有什么異同? 3) 數(shù)中的哪些0要讀,哪些0不要讀? [學(xué)生通過(guò)親身經(jīng)歷、小組成員之間相互討論讀數(shù)的方法,既獲得了正確讀數(shù)的方法,也培養(yǎng)了學(xué)生之間相互合作的精神.] 2. 反饋交流討論信息,由學(xué)生總結(jié)大數(shù)的讀法。 3. 小結(jié):讀數(shù)時(shí)先從高位讀起,先讀億級(jí),再讀萬(wàn)級(jí),最后讀個(gè)級(jí)。讀億級(jí)、萬(wàn)級(jí)的數(shù)時(shí),按照個(gè)級(jí)的數(shù)的讀法去讀,只要在后面加上“億”、“萬(wàn)”字就可以了。數(shù)中連續(xù)幾個(gè)0只讀一個(gè)0。每一級(jí)末尾所有的0都不讀。 [通過(guò)小組討論、大組交流,學(xué)生學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)別人發(fā)言的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,分享到了成功的快樂(lè),同時(shí)也培養(yǎng)了他們數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中語(yǔ)言表達(dá)的能力。] 4. 讀出課前學(xué)生列舉及媒體出示第五次全國(guó)人口普查中的數(shù)。 三、 綜合練習(xí),鞏固新知 1. 填空 1) 與萬(wàn)位左邊相鄰的是( )位,右邊是( )位。 2) 億以內(nèi)的計(jì)數(shù)單位有( ),每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位間的進(jìn)率是( )。 3) 50003700有( )個(gè)萬(wàn)和( )個(gè)一。698473xx0有( )個(gè)億和( )個(gè)萬(wàn)。7461598000有( )個(gè)億 ( )個(gè)萬(wàn)和( )個(gè)一。 4) 7040800是( )位數(shù),其中“7”、“4”、“8”分別在( )位、( )位和( )位,這個(gè)數(shù)讀作( )。 2. 判斷 1) 個(gè)位、十位、百位……都是計(jì)數(shù)單位。 ( ) 2) 7040600讀作:七百零四零六百。 ( ) 3) 1個(gè)萬(wàn)、1個(gè)千和1個(gè)十組成的數(shù)是10000100010。 ( ) 4) 讀404000時(shí),一個(gè)零也不讀。 ( ) 3. 選擇題 1) 由4個(gè)百萬(wàn)、6個(gè)萬(wàn)組成的數(shù)是 ( ) (a)4060000 (b)4600000 (c)4006000 2) 個(gè)級(jí)包括 ( ) (a)個(gè)、十、百、千 (b)個(gè)位、十位、百位、千位 (c)都不對(duì) 3) 687000是由 ( ) (a)6個(gè)十萬(wàn)、8個(gè)萬(wàn)、7個(gè)千組成的 (b)68個(gè)萬(wàn)組成的 (c)68個(gè)十萬(wàn)、7個(gè)千組成的 四、 全課總結(jié), 通過(guò)今天的學(xué)習(xí)你有何收獲?- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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