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2019-2020年教科版科學(xué)三上《植物的葉》教學(xué)反思 《植物的葉》是新教科版三年級(jí)科學(xué)上冊(cè)第一單元第5課的內(nèi)容，本課內(nèi)容主要是通過(guò)撿樹(shù)葉、研究樹(shù)葉來(lái)發(fā)現(xiàn)葉子具有相同的結(jié)構(gòu)；再?gòu)男迈r的葉與落葉的比較，顯出葉子的生命特征，最后從一條枝葉的葉子變化過(guò)程中得到葉子具有生長(zhǎng)、發(fā)育、衰老的過(guò)程。 課前，我安排每位學(xué)生撿各種各樣的落葉，以便課堂上進(jìn)行小組討論。從整體來(lái)看，同學(xué)完成很不錯(cuò)，大多數(shù)同學(xué)都按要求帶來(lái)了，只是有個(gè)別學(xué)生帶的比較少。為了使每一位同學(xué)都參與其中，我給同學(xué)們留了三個(gè)問(wèn)題進(jìn)行討論：1、你們小組一共撿到了幾片葉子？2、一共有幾種樹(shù)葉？3、觀察他們有什么異同。很多同學(xué)都能從大小不同，形狀不同作為葉子分類的依據(jù)，見(jiàn)此我引導(dǎo)大家多角度去觀察葉，比如葉片的形狀、葉片表面的光滑程度、葉片邊緣、葉片的質(zhì)地、軟硬和厚薄等等，從而加深了同學(xué)們對(duì)樹(shù)葉的印象。 在教學(xué)第四個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)，我讓同學(xué)們判斷一根枝條上不同位置的葉子的生長(zhǎng)狀態(tài)時(shí)，著重引導(dǎo)學(xué)生從大小和顏色上進(jìn)行對(duì)比觀察，進(jìn)而分辨出葉芽、小葉片、嫩葉等。對(duì)于枯葉失去了生命特征，就跟小動(dòng)物失去了生命特征一樣，同學(xué)們很容易地理解葉的組成和葉的生長(zhǎng)變化過(guò)程。 在最后的活動(dòng)環(huán)節(jié)中，我首先向?qū)W生展示了自制好的樹(shù)葉標(biāo)本。然后，我放手讓學(xué)生去動(dòng)手動(dòng)腦，以小組為單位自由安排活動(dòng)：同學(xué)們用樹(shù)葉做成各種不同類型的圖形，但也有部分同學(xué)看著樹(shù)葉無(wú)從入手，不知道該做什么為好……。盡管如此，每個(gè)小組都完成了一個(gè)屬于自己團(tuán)隊(duì)的小作品，同學(xué)們倍加興奮，大家都感受到了成功的喜悅。 我運(yùn)用了一節(jié)課進(jìn)行教學(xué)，雖然教學(xué)目標(biāo)基本完成了，但也還存在很多不足的地方，如在講解不同的葉子具有相同的結(jié)構(gòu)即葉片、葉柄時(shí)，沒(méi)有強(qiáng)調(diào)葉脈是葉片的一部分，不要把葉脈和葉片并用，對(duì)于這些細(xì)節(jié)方面我的講解是不夠的，今后還需進(jìn)一步加強(qiáng)。 附送： 2019-2020年教科版科學(xué)三上《植物的葉》活動(dòng)設(shè)計(jì) 科目版本：小學(xué)科學(xué)教科版三年級(jí)上冊(cè) 課名：第一單元第5課《植物的葉》 授課教師：趙文紅 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1.植物的葉是多種多樣的，同一種葉具有共同的基本特征。 2 .植物的葉一般由葉片和葉柄組成，葉片上有葉脈。 3.葉也是有生命的，葉從葉芽開(kāi)始生長(zhǎng)，到最后衰老死亡，完成了一生。 教學(xué)環(huán)節(jié)： 一、導(dǎo)入新課 秋天是落葉的季節(jié)。大樹(shù)下、林子里，我們可以撿到各種各樣的落葉。 二、探索新知 1、看看這些葉子，它們是同一種葉嗎？為什么？ (提示：你觀察到了……) 小結(jié)：植物的葉是多種多樣的。 2、再看看這些葉子，它們是同一種葉嗎？又是為什么？ 觀察到了什么，才說(shuō)它們是同一種葉？ 觀察到了什么，才說(shuō)它們不是同一種葉？ 小結(jié)：同一種葉具有共同的基本特征。 3、觀察植物的葉，我們能發(fā)現(xiàn)這些樹(shù)葉有什么相同的結(jié)構(gòu)嗎？ （給學(xué)生時(shí)間討論，然后匯報(bào)。） 引導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論： 葉的結(jié)構(gòu)：葉是由葉片和葉柄組成，葉片上有葉脈。 仔細(xì)看看葉的結(jié)構(gòu)，葉柄、葉脈是什么？ 動(dòng)動(dòng)腦：讓學(xué)生辨別葉的結(jié)構(gòu)，然后用簡(jiǎn)筆畫畫一畫葉的結(jié)構(gòu)。 4、看看這兩片樹(shù)葉是同一種樹(shù)葉嗎？ 怎么判斷呢？（讓學(xué)生同桌互相說(shuō)一說(shuō)） 這兩片樹(shù)葉是同一種樹(shù)葉，一片是新鮮的樹(shù)葉、一片是落葉。 5、請(qǐng)同學(xué)們比較一下它們有什么相同和不同之處，把觀察到的結(jié)果填寫在記錄表中。 （提示：5分鐘時(shí)間思考） 師生小結(jié)：新鮮葉和落葉的相同點(diǎn)和不同點(diǎn) 6、一片樹(shù)葉、兩片樹(shù)葉，十幾片樹(shù)葉在一起，那就構(gòu)成了一根枝條。請(qǐng)大家仔細(xì)觀察一條枝條上的樹(shù)葉，我們能從中看出葉的生長(zhǎng)變化過(guò)程嗎？ 葉的生長(zhǎng)變化過(guò)程：葉芽→小葉→嫩葉→成熟的葉→老葉→將枯的葉→落葉 小結(jié)：葉也是有生命的，它從葉芽長(zhǎng)成小小的嫩葉，又慢慢地長(zhǎng)大，變老。許多植物的葉從春天長(zhǎng)出來(lái)，到秋天枯黃死去，完成了葉的一生。有些樹(shù)木雖然秋天不落葉，但它們的葉同樣也有生長(zhǎng)和衰老的完整過(guò)程。 所以我們要像愛(ài)自己的生命一樣愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木。愛(ài)護(hù)樹(shù)木，等于愛(ài)護(hù)自己。 三、全課小結(jié)，拓展延伸 同學(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？我們一起認(rèn)識(shí)了一個(gè)朋友？它們不但在科學(xué)課上是我們的朋友，在生活中也是我們的朋友，讓我們到生活中去尋找它們，看看它們都幫我們做了什么？ 綠葉為大樹(shù)而生。春天的時(shí)候，葉子嫩綠：夏天的時(shí)候，葉子肥美：秋葉變黃：冬葉飄零——回歸大樹(shù)地下的跟。我們要學(xué)習(xí)葉子那種立足本職，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。每一棵大樹(shù)都很美，每一片葉子都很美。為了我們的大樹(shù)，做一片美的葉子吧！