《（甘肅專(zhuān)版）中考語(yǔ)文 第二部分 專(zhuān)題一 記敘文閱讀（含小說(shuō)、散文）復(fù)習(xí)練習(xí).doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（甘肅專(zhuān)版）中考語(yǔ)文 第二部分 專(zhuān)題一 記敘文閱讀（含小說(shuō)、散文）復(fù)習(xí)練習(xí).doc（29頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

專(zhuān)題一　記敘文閱讀(含散文、小說(shuō)) xx備考集訓(xùn) 類(lèi)型一　人生感悟 一、[xx蘭州市中考模擬]閱讀下面的文章，完成1～5題。 門(mén)道 郭大章 幾經(jīng)周折，曾平終于拜得名師。 曾平從小就喜歡根雕，他覺(jué)得那些樹(shù)根埋藏在地底那么多年，帶著歲月和泥土的芬芳，然后再經(jīng)過(guò)自己的手那么一弄，便像有了新的生命一樣，頓時(shí)變得高端大氣起來(lái)。 幾年下來(lái)，曾平在根雕界也變得小有名氣，經(jīng)他手做出來(lái)的根雕，不僅美觀精致而且栩栩如生，成了市場(chǎng)上的搶手貨，供不應(yīng)求。 但，曾平卻并不滿足于此。于曾平來(lái)說(shuō)，錢(qián)并不重要，他在乎的是根雕這門(mén)絕活。在曾平那兒，根雕就是他的命。那些盤(pán)根錯(cuò)節(jié)的樹(shù)根，在曾平看來(lái)，就是一個(gè)個(gè)鮮活的生命，都是附有樹(shù)的靈魂的，他是在做一件雕刻靈魂的事。 這些年來(lái)，曾平錢(qián)是掙了不少，但他總覺(jué)得自己似乎離根雕越來(lái)越遠(yuǎn)了。這樣想著，曾平竟出了一身冷汗。曾平暗想，我一定得做回從前的自己。 經(jīng)過(guò)多方尋訪，曾平找到了根雕界的大師——無(wú)根道長(zhǎng)。 曾平跪倒在無(wú)根道長(zhǎng)門(mén)前：求師父收留。 無(wú)根道長(zhǎng)：我已封山多年，不再收徒，你回去吧。 曾平跪地不起：師父不收留，我便長(zhǎng)跪不起。 無(wú)根道長(zhǎng)不再說(shuō)話，轉(zhuǎn)身拂袖而去。曾平竟真的長(zhǎng)跪不起，直跪得他氣血上涌，兩眼發(fā)黑。 夜里，道長(zhǎng)前來(lái)問(wèn)曾平：你果真想跟著為師？ 曾平道：懇請(qǐng)師父收留。 道長(zhǎng)問(wèn)：你拿什么來(lái)學(xué)？ 曾平一時(shí)不知怎么回答，垂頭不語(yǔ)。道長(zhǎng)道：你且先行起身，回去吧，想通了再來(lái)找為師。 曾平起身，對(duì)著道長(zhǎng)作了一個(gè)長(zhǎng)揖：徒兒定當(dāng)前來(lái)。 回家之后，曾平變賣(mài)了家中所有財(cái)產(chǎn)，包括他那些凝結(jié)著心血的根雕。他再次來(lái)到無(wú)根道長(zhǎng)的靜修之處。無(wú)根道長(zhǎng)手捻長(zhǎng)須，打量著眼前的曾平。一人一碗一鋪蓋卷而已。 無(wú)根道長(zhǎng)道：你進(jìn)來(lái)吧。曾平跪下，行叩拜之禮。 第二天一大早，曾平來(lái)到道長(zhǎng)跟前，請(qǐng)師父教導(dǎo)。道長(zhǎng)道：你做一個(gè)讓為師瞧瞧。 曾平不敢大意，拜別道長(zhǎng)回屋選材進(jìn)行雕刻。這是自己在師父面前的第一件作品，得做出水平來(lái)。曾平做得很用心，花去了整整十天時(shí)間，終于完成了。 曾平來(lái)到道長(zhǎng)跟前：請(qǐng)師父過(guò)目。 道長(zhǎng)用手輕撫樹(shù)根，良久，看著曾平道：這也叫根雕？ 曾平垂手而立，不敢說(shuō)話。 從此，曾平便跟著道長(zhǎng)在山里靜修，沒(méi)事的時(shí)候，便進(jìn)山去尋各種樹(shù)根，弄回來(lái)晾在院里。道長(zhǎng)也不置可否，只由著曾平。閑暇時(shí)間，道長(zhǎng)便坐下來(lái)和曾平探討根雕，從選材到雕刻的手法，無(wú)不涉及，直聽(tīng)得曾平汗水長(zhǎng)流，覺(jué)得自己以前所做的壓根就算不得真正的作品。 久而久之，曾平注意到，道長(zhǎng)平時(shí)無(wú)事時(shí)，總是喜歡手持兩個(gè)鐵球在掌心里來(lái)回轉(zhuǎn)動(dòng)，熟稔之至。曾平以為這只是道長(zhǎng)的一種愛(ài)好而已，便不去在意?？墒橇钤讲唤獾氖?，道長(zhǎng)不只是喜歡轉(zhuǎn)鐵球，好像什么都喜歡用手摸一下，尤其是那些粗糙的樹(shù)根，甚至有些在曾平看來(lái)像是長(zhǎng)滿刺一樣的樹(shù)根，道長(zhǎng)也總是有意無(wú)意地去撫摸，就像撫摸自己的孩子一樣。曾平曾經(jīng)看過(guò)道長(zhǎng)的手，那是一雙粗糙的手，像砂紙一樣。 曾平問(wèn)道長(zhǎng)：師父為何這樣？ 道長(zhǎng)笑而不語(yǔ)：你總有一天會(huì)明白的。 一日，道長(zhǎng)帶曾平來(lái)到后院，打開(kāi)一道塵封已久的木門(mén)。曾平隨著道長(zhǎng)進(jìn)得門(mén)來(lái)，一股山野的氣息撲面而來(lái)。那一瞬間，曾平已然忘記自己身在何處了，因?yàn)檠矍暗囊荒蛔阋宰屗浭篱g所有的一切。 那是一件堪稱(chēng)神品的根雕作品，一只躍躍欲飛的雛鳳呈現(xiàn)在眼前，雕工之精細(xì)，神態(tài)之逼真，足以讓曾平嘆為觀止。曾平走近前去，仔細(xì)觀察著眼前這只雛鳳，其羽翼其姿態(tài)甚至其眼神，莫不做得足以以假亂真。要不是明知這只是一件根雕作品，曾平真擔(dān)心那鳳會(huì)隨時(shí)振翅而起。 出得門(mén)來(lái)，曾平問(wèn)道長(zhǎng)：那只鳳緣何做得這般逼真？ 道長(zhǎng)道：根雕其實(shí)不是根雕，而是一個(gè)生命，得接受大自然的滋養(yǎng)，從而護(hù)住其魂魄。 曾平道：魂魄？ 道長(zhǎng)道：對(duì)啊，魂魄。有魂才有生命，有魂才有靈魂。 曾平道：何來(lái)魂魄？ 道長(zhǎng)攤開(kāi)雙手：此便是魂魄。 曾平不解，疑惑地看著道長(zhǎng)。道長(zhǎng)道：我們的雙手便是生命，便是魂魄。 曾平道：我們的雙手便是魂魄？ 道長(zhǎng)道：是啊，你知道那雛鳳是我用什么打磨出來(lái)的嗎？ 曾平若有所思：難道是用師父的雙手？ 道長(zhǎng)面帶微笑：孺子可教也。 一霎時(shí)，曾平竟呆立原地。他似乎突然之間明白，為何師父平時(shí)總是喜歡摩挲他那雙糙如砂紙的手了。 (選自《芒種》xx年第2期) 1.在方框中填入恰當(dāng)?shù)奈淖?，補(bǔ)全“曾平終于拜得名師經(jīng)歷的周折”。 →跪求道長(zhǎng)，道長(zhǎng)拂袖→ →變賣(mài)財(cái)產(chǎn)，求得收留 2.結(jié)合上下文，分析文中畫(huà)線句子“道長(zhǎng)問(wèn)：你拿什么來(lái)學(xué)？”的言外之意。 3.按照要求回答問(wèn)題。 （1）一人一碗一鋪蓋卷而已。(聯(lián)系語(yǔ)境，結(jié)合加點(diǎn)詞語(yǔ)，分析句子的表達(dá)效果。) （2）最后一段中“他似乎突然之間明白”，照應(yīng)了上文的哪句話？ 4.下列對(duì)小說(shuō)內(nèi)容和主旨的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是 (　　) A.文中的曾平，為了根雕藝術(shù)，放下名利，不怕周折，拜師學(xué)藝。 B.無(wú)根道長(zhǎng)從選材和雕刻手法方面對(duì)弟子悉心指導(dǎo)，讓曾平領(lǐng)悟了做根雕的門(mén)道。 C.小說(shuō)告訴我們，保住像“根雕”一樣的絕活，是要把它看成是一個(gè)有生命、有魂魄的生命體，這才是“門(mén)道”的內(nèi)涵。 D.小說(shuō)通過(guò)寫(xiě)曾平追求根雕藝術(shù)絕活的故事，表達(dá)了作者對(duì)藝術(shù)與生命關(guān)系的思考。 5.小說(shuō)中的曾平是一個(gè)怎樣的人？結(jié)合全文簡(jiǎn)要分析。 二、[xx呼和浩特]閱讀下面的文章，完成1～5題。 三顆枸杞豆(節(jié)選) 程海 星期日到了。我在村子里玩了整整一上午，覺(jué)得膩味透了。我多么想念我的小樹(shù)林??！多么想念我的可敬的三叔??！ 下午的小樹(shù)林靜悄悄的，各種花兒、草兒，連那些愛(ài)吵鬧的小山雀，也仿佛午睡了，一點(diǎn)兒聲息也沒(méi)有。 他果然又在里邊，斜躺在一堆野草上，顯出十分衰弱的樣子?！? 他忽然站起來(lái)，走到我的身邊，大大的眼睛閃露出笑意。我跟著他走到他剛才躺過(guò)的地方，坐了下來(lái)，忽然發(fā)現(xiàn)腳前的泥土上畫(huà)滿了各種各樣奇怪的畫(huà)兒：一座歪歪斜斜的塔，一堆松松散散的書(shū)，一株彎彎扭扭的樹(shù)。這些畫(huà)兒下面畫(huà)了三個(gè)圓圓的“○”，好像滾動(dòng)的鐵環(huán)?！? “三叔，你畫(huà)的是什么？” “畫(huà)的都是三叔?！? “可一點(diǎn)兒也不像你呀？”　 “像，很像！”他凄然一笑，指著塔說(shuō)，“我小時(shí)想做一個(gè)建筑師，但又討厭建筑學(xué)上那些個(gè)復(fù)雜的公式，就放棄了。這一摞書(shū)，是我第二個(gè)理想，想當(dāng)一名著作等身的作家，寫(xiě)了幾篇稿子，寄出去被退回來(lái)了，我又灰心喪氣，不干這傷腦筋的事兒了。這一棵樹(shù)，是我第三個(gè)理想，想當(dāng)一名生物學(xué)家，后來(lái)又覺(jué)得生命的起源、遺傳和變異、蛋白質(zhì)的人工合成等問(wèn)題竟是那么復(fù)雜和渺茫，我又沮喪了。第四個(gè)理想還沒(méi)有建立，命運(yùn)忽然對(duì)我說(shuō)：‘算了吧，你該回老家了！’” “那些鐵環(huán)是什么意思？”我悲傷地問(wèn)。 “這是我一生的成績(jī)：三個(gè)○?！? “那老師一定會(huì)批評(píng)你了?！? “沒(méi)有老師來(lái)批評(píng)我的。”他微微一笑，又說(shuō)，“只有這些樹(shù)葉、小草，還有那朵紫豆角花，好像在批評(píng)我，說(shuō)我以前太粗心大意了，太不了解它們了?！? 我沉默了，抬頭望他，不知為什么，他眼眶里滴下幾滴淚水。 這時(shí)，太陽(yáng)快要西沉。透過(guò)林隙，我看見(jiàn)它像一個(gè)紅色的車(chē)輪，就要滾進(jìn)西邊的山溝里去了。身邊的三叔忽然喊道：“太陽(yáng)！”接著，兩只枯瘦的手向前伸去，仿佛要捉住它似的。 “太陽(yáng)能捉住嗎？”我天真地問(wèn)道。 “能！能呀！我以前老是忘記了去捉它，讓它在我頭頂上溜走了幾千次，上萬(wàn)次，我仍沒(méi)有想到要捉住它！” “太陽(yáng)里有火，一定很燙手吧？”我說(shuō)。 “是呵，有點(diǎn)燙手，還得費(fèi)點(diǎn)力氣。但一把它捉到手，就變了，變成一個(gè)圓圓的金盤(pán)子，里面放滿了五彩的寶石。太陽(yáng)的光芒都是從這些五彩的寶石上放射出來(lái)的，所以才這么亮。” 他忽然俯下身，用手捏住我的臉蛋。我疼得差點(diǎn)兒叫起來(lái)，他一點(diǎn)兒沒(méi)有覺(jué)察到我的痛楚，口里喃喃地說(shuō)：“這也是太陽(yáng)？這也是太陽(yáng)！” 我一下站起來(lái)，逃跑了。 秋天又來(lái)到了山溝，小樹(shù)林的葉子變得殷紅殷紅，好像里邊藏著一個(gè)發(fā)出紅光的太陽(yáng)。 那位三叔像尋找太陽(yáng)而不幸失敗的夸父，已經(jīng)躺在病床上不能起來(lái)了。臨死時(shí)，好多親友都去探望他，我的父親和母親也去了。我沒(méi)有去，我怕再看見(jiàn)他那張凄楚、蒼白的臉。但他似乎沒(méi)有忘記我， 托父親給我捎回一件臨別的贈(zèng)禮——三顆紅色枸杞豆，這也許是三叔留給我的最后一個(gè)謎語(yǔ)。但我這回把它猜出來(lái)了。 它是生命告終的句號(hào)！是三個(gè)遺憾的“○”！ 但“○”也是一切事物的起點(diǎn)。 于是，我從這三個(gè)“○”出發(fā)，勤奮地去追尋一，二，三……以至更復(fù)雜、更艱深的學(xué)問(wèn)。 當(dāng)我成為植物學(xué)家后，爸爸以為這是他拳頭懲罰的功勞。他的口頭禪是：“豬羊怕殺，人怕打！”其實(shí)，他的拳頭只能傷及我的皮肉，真正征服我的，是那三顆啟示生命意義的枸杞豆。 1.請(qǐng)根據(jù)選文內(nèi)容，概括“三叔”在“我”心目中的形象。 2.文中畫(huà)線句子使用的表達(dá)方式是__________和__________。 3.仔細(xì)閱讀品味“我”與“三叔”關(guān)于“太陽(yáng)”的對(duì)話，下面理解有誤的一項(xiàng)是 (　　) A.理想是人生的太陽(yáng)，在生命賦予人的無(wú)數(shù)次機(jī)會(huì)中，抓住它，就是抓住了一個(gè)金盤(pán)子，人生會(huì)變得光明無(wú)比。 B.抓住“太陽(yáng)”，需要人對(duì)生命意義的覺(jué)悟，還需要費(fèi)點(diǎn)力氣。這是“三叔”對(duì)自己人生反省的收獲。 C.“這也是太陽(yáng)？這也是太陽(yáng)！”是“三叔”在人生困境中矛盾心理的體現(xiàn)，他巴不得自己同“我”一樣。所以忘情地“捏住我的臉蛋”，全然不顧“我的痛楚”。 D.“三叔”與“我”的對(duì)話，不僅有他對(duì)自己人生的懊悔遺憾，更是深深寄予著他對(duì)“我”的殷殷期盼。 4.“但‘○’也是一切事物的起點(diǎn)?！弊髡邔?duì)它在文中的結(jié)構(gòu)安排別具匠心，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)這樣安排的好處。 5.“三顆枸杞豆”使你對(duì)自己現(xiàn)今的學(xué)習(xí)生活有怎樣的思考和啟迪？將你的真情感悟簡(jiǎn)要寫(xiě)下來(lái)。 三、閱讀下面的文章，完成1～5題。 紀(jì)念 張惠雯 ①一個(gè)人如果曾有個(gè)非人類(lèi)的朋友，如果他曾在某個(gè)瞬間真誠(chéng)而平等地注視他那朋友的眼睛，他就會(huì)經(jīng)由這雙眼窺見(jiàn)另一種生命那純凈的靈魂，走到另一個(gè)世界的秘密中去。這樣的人是幸運(yùn)的。給予我此種幸運(yùn)的是點(diǎn)點(diǎn)，它是一條斑點(diǎn)狗，在我家生活了十四年。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，這不是平常的十四年，而是人生中最美好的十四年。 ②很難用“寵物”這個(gè)詞來(lái)描述點(diǎn)點(diǎn)，它是條極有靈性的忠犬，理解人、信賴(lài)人，它是我的朋友，一個(gè)忠誠(chéng)、溫厚、沉默的朋友。它表達(dá)愛(ài)的方式是忠誠(chéng)地守在你旁邊，離你近一點(diǎn)、更近一點(diǎn)，直至偎依著你。它和你一起散步，總是走在你旁邊，即使因?yàn)槭裁葱缕媸挛锷晕⑴艿角懊鎺撞?，它也?huì)立即意識(shí)到，然后停下來(lái)回頭凝望著你——它是在等著你。有時(shí)候，你到家附近的小店去買(mǎi)東西，出門(mén)時(shí)并沒(méi)有帶著它，但很快你會(huì)發(fā)現(xiàn)它來(lái)找你了，找到你，就歡喜地和你一起回家。 ③前一個(gè)冬天，我有種莫名的憂慮。我知道北方的冬天寒冷，如果點(diǎn)點(diǎn)能熬過(guò)這個(gè)冬天，它就能多活一年，那么我下次回家時(shí)就能見(jiàn)到它。有一次，我做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)自己回家，我到它住的雜物間里找它，里面鋪著干草，仿佛廢棄已久，我里里外外地喊它、尋找它，突然，我想到，難道它已經(jīng)不在了？因?yàn)檫@個(gè)夢(mèng)太不祥，我不愿對(duì)別人提起。兩三天后，我給家里打電話，問(wèn)起點(diǎn)點(diǎn)，我母親說(shuō)它在外面臥著曬太陽(yáng)呢。后來(lái)，每次打電話問(wèn)起它，母親都說(shuō)它很好。 ④就在幾天前，我又夢(mèng)見(jiàn)了點(diǎn)點(diǎn)。我夢(mèng)見(jiàn)我終于回家了，走進(jìn)往家去的那條小胡同，突然，點(diǎn)點(diǎn)迎面朝我跑過(guò)來(lái)，就像過(guò)去很多次我回家時(shí)一樣，它是來(lái)迎接我的。不過(guò)，這次它顯得更歡喜，看起來(lái)就像一兩歲時(shí)那樣年輕。我記得它的表情像是在笑。這是個(gè)溫暖的夢(mèng)，但醒來(lái)的我卻十分悲傷，因?yàn)槲矣X(jué)得它太過(guò)溫暖，倒像是種告別。這一次，我打電話給三姐，她告訴我實(shí)情：點(diǎn)點(diǎn)已經(jīng)在三個(gè)月前去世了，家里人一直瞞著我?，F(xiàn)在想來(lái)，它大約在我做那個(gè)不祥的夢(mèng)之后不久就去世了。 ⑤點(diǎn)點(diǎn)似乎精心地選擇了死期。也許為了讓我這個(gè)和它聚少離多、不在場(chǎng)的好朋友記住它，它是在我三十六歲生日后的第二天離去的，而這一天剛好是星期天，是全家人團(tuán)聚的日期，它因此能在臨走前和大家告別。不知道是什么毅力讓它撐到了那個(gè)星期天的中午，它一直等著，等所有人都到了以后。當(dāng)時(shí)，大家聚在它的小屋里，它來(lái)回地看著他們中的每一個(gè)。大人都落淚了，狗也流淚了，孩子們撫摸著它，已經(jīng)泣不成聲。它就這樣呼出最后一口氣，平靜地閉上眼睛。 ⑥我不相信人或動(dòng)物死后仍有靈魂，但我相信它們活著時(shí)有靈魂，這靈魂就是一顆心靈能走進(jìn)另一顆心靈的橋，就是我從它的那雙眼睛里看到的令我感動(dòng)的東西。盡管如此，我想當(dāng)我再回到家，我還是會(huì)去埋葬它的地方陪伴它一會(huì)兒，就像它過(guò)去無(wú)數(shù)個(gè)時(shí)候曾靜靜地陪伴我。那時(shí)，我們兩個(gè)順著門(mén)前那條南北大街來(lái)回地走著，常常是在夏日的晚風(fēng)中，或是冬日上午溫暖的陽(yáng)光里。有時(shí)，我騎著自行車(chē)，它跟在我旁邊。最初，年輕健壯的它四蹄飛奔；再后來(lái)，它跑得慢了；終于，它老得跑不動(dòng)了，我得騎得很慢，還要不時(shí)停下來(lái)等它。我最喜歡帶它去父母在房后開(kāi)辟的那個(gè)小菜園里，站在石榴樹(shù)或柿子樹(shù)下，吹著風(fēng)，就那么安靜地站一會(huì)兒，我感到我們同樣在體會(huì)著世間的某種美好，那種溫暖的欣欣的生意，感受著極其祥和的相伴的快樂(lè)…… ⑦我的親戚、朋友都說(shuō)點(diǎn)點(diǎn)是有福氣的狗，這無(wú)非是指我們給了它足夠的食物和一個(gè)棲身之所?？墒?，和它給予我們的信任、愛(ài)，和它帶給我們的快樂(lè)相比，我們給它的多么微不足道！作為它的朋友，我的心此時(shí)充滿悲傷和愧疚。我每天匆匆忙忙、來(lái)來(lái)往往，竟忽略了這位老去的、忠誠(chéng)的朋友。如今，一切補(bǔ)償都已不可能。它的死提醒我，當(dāng)一個(gè)人還能夠給予愛(ài)的時(shí)候就盡力給予愛(ài)，不要寄望于不可知的未來(lái)。 ⑧點(diǎn)點(diǎn)是一條被我們?nèi)祟?lèi)視為卑微的狗，但它卻讓我體會(huì)到仁慈、悲憫的更博大的意義。人的大部分生命都浪費(fèi)在那些自認(rèn)為重要的事務(wù)中了，但最后發(fā)現(xiàn)真正賦予這生命溫度的卻是那些短暫的美好、瞬間的感動(dòng)，在記憶里，這瞬間成為永恒。 ⑨人生就像一個(gè)旅途，失去了這位摯愛(ài)的朋友，我擦干眼淚后仍得繼續(xù)前行。而除了更加尊重、善待其他生命，我想不出更好的、紀(jì)念它的方式。 1.根據(jù)提示，梳理情節(jié)。 描述點(diǎn)點(diǎn)→________→又夢(mèng)點(diǎn)點(diǎn)→________→________→愧念點(diǎn)點(diǎn) 2.如果不用“寵物”這個(gè)詞來(lái)描述點(diǎn)點(diǎn)，應(yīng)該用文中哪個(gè)詞來(lái)描述？為什么？ 3.品析語(yǔ)言。 （1）如果點(diǎn)點(diǎn)能熬過(guò)這個(gè)冬天……(從加點(diǎn)詞角度) （2）最初，年輕健壯的它四蹄飛奔；再后來(lái)，它跑得慢了；終于，它老得跑不動(dòng)了……(從動(dòng)作描寫(xiě)角度) 4.文章④⑤段為什么要采用倒敘的記敘順序？ 5.下面這段文字是《xx年散文隨筆選粹》給本文的推薦語(yǔ)。請(qǐng)結(jié)合全文，談?wù)動(dòng)心男案嚯[秘的情感”。(答出兩點(diǎn)即可) “這條陪伴了她(作者)十多年的狗，既是她的朋友，也是鏡子。也是在對(duì)它的回憶中，作者體味到了更多隱秘的情感?！? 四、閱讀下面的文章，完成1～5題。 不想拆掉你的翅膀 朱成玉 ①他是個(gè)不到20歲的文學(xué)愛(ài)好者，帶了厚厚的一大本自己寫(xiě)的文章，趕了很遠(yuǎn)的路，專(zhuān)程來(lái)拜訪我，希望能夠得到我的一些指點(diǎn)。他和我說(shuō)，他是攢了好長(zhǎng)時(shí)間才攢夠路費(fèi)，路上什么都不敢吃，怕把回去的路費(fèi)吃掉了。說(shuō)到這，他羞怯地低下了頭。我為這個(gè)虔誠(chéng)于文學(xué)的小伙子感動(dòng)著，拿毛巾給他。他一邊擦汗一邊羨慕著：“你的工作可真好，多么寬敞漂亮的辦公室?。　蔽艺f(shuō)：“好好寫(xiě)你的文章，你也會(huì)有這樣的辦公室的。” ②帶他去食堂吃過(guò)飯，我看了他寫(xiě)的文章，華麗有余而力量不足，但文字基礎(chǔ)還是不錯(cuò)。如果堅(jiān)持下去，定會(huì)有不小的收獲。我的褒獎(jiǎng)顯然增添了他的自信，告訴他有什么事情可以隨時(shí)來(lái)找我。他接過(guò)我的名片，手有些抖，滿懷感激。 ③天有些晚了，我不停地看手表，示意他應(yīng)該走了。他大概也看出了我的擔(dān)心，說(shuō)沒(méi)事，回去的車(chē)有的是，就是天黑了也有。然后，他就有些不好意思地說(shuō)：“能不能再到你的食堂里吃頓飯啊？那樣，在回去的路上我就可以不吃東西了?！? ④“當(dāng)然可以。”我爽快地領(lǐng)他去食堂，讓他吃了個(gè)飽。然后又替他打了滿滿的一盒飯，讓他帶著在路上吃。在辦公室里，他看到地上堆了很多紙張，向我索要，說(shuō)：“反正你這里這么多，我也可以用它們多練筆。”我就找了個(gè)袋子，幫他裝了些潔白的紙，心里卻忽然有了一種說(shuō)不清楚的感覺(jué)。 ⑤臨走的時(shí)候，他掏出他的那些零錢(qián)(他回家的路費(fèi))，不厭其煩地說(shuō)最近手頭拮據(jù)，什么都沒(méi)給我?guī)?，讓我不要怪他。我知道，他這是在暗示我替他買(mǎi)一張回程車(chē)票。錢(qián)就在我的口袋里，但這次，我沒(méi)有掏出來(lái)。他和我說(shuō)，有一次在車(chē)站，他沒(méi)錢(qián)買(mǎi)車(chē)票，就向別人開(kāi)口要，沒(méi)想到有一個(gè)好心的人很慷慨地給了他50元呢。他一再地暗示我，就差沒(méi)有開(kāi)口向我要錢(qián)了?？晌乙廊谎b聾作啞無(wú)動(dòng)于衷。 ⑥口袋里的錢(qián)被我捏成了一個(gè)紙團(tuán)。我知道，我不能把它交到他的手上，那樣，它真的就成了一團(tuán)廢紙。他煩躁不安起來(lái)，用一種很奇怪的眼神看我，或許他覺(jué)得我是個(gè)吝嗇的人。但我必須那樣做，對(duì)于一個(gè)羽翼未豐的年輕人來(lái)說(shuō)，別人每施舍一次，就等于拔掉了他的一根羽毛。所以我不能施舍他，哪怕是小恩小惠，也等于是在慢慢拆掉他的翅膀。 ⑦“我也有過(guò)貧困潦倒的時(shí)候”，我想有必要和他講講我自己的故事?！澳且淮我彩窃谲?chē)站，自己口袋里的錢(qián)不夠買(mǎi)車(chē)票。但我沒(méi)有向別人討要，而是去雜貨店買(mǎi)了一管鞋油和一把鞋刷，在車(chē)站幫別人擦鞋，擦一雙鞋一元錢(qián)，一共擦了5雙鞋，可是還不夠買(mǎi)全程的車(chē)票。我就買(mǎi)了短途的票，然后在車(chē)廂里繼續(xù)給別人擦鞋，一站又一站，就這樣，我擦了一路的鞋，也買(mǎi)了一路的票，終于到了家。” ⑧他低著頭，又一次羞紅了臉。我感覺(jué)到了，這一次，是他靈魂里的羞愧。 ⑨在這之后的幾年里，我常常在信中鼓勵(lì)他堅(jiān)持下去?，F(xiàn)在，他已經(jīng)小有名氣，也有了和我一樣寬敞漂亮的辦公室。他在給我的來(lái)信中真誠(chéng)地表達(dá)了他的感激之情，他說(shuō)：“我之所以能有今天，都是因?yàn)槟哪且淮巍芙^’，拯救了一顆即將跌落山谷的尊嚴(yán)的心?！? ⑩有時(shí)候，拒絕也是一種幫助。因?yàn)槲也幌氩鸬裟愕某岚颉? (選自《青年文摘》，有刪改) 1.閱讀全文，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括“他”的心理變化過(guò)程。 害羞膽怯→欣喜感激→__________→__________ 2.文章以“不想拆掉你的翅膀”為題有何好處？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的理解。 3.閱讀全文，品析文中畫(huà)線語(yǔ)句。 （1）體會(huì)第④段畫(huà)線句中“反正”一詞的表達(dá)效果。 （2）如何理解第⑥段中畫(huà)線的句子？ 4.從全文來(lái)看，如果刪掉最后一段，文章的結(jié)構(gòu)也是完整的，你覺(jué)得怎么樣？請(qǐng)說(shuō)出你的看法。 5.讀了這篇短文，你有怎樣的收獲？請(qǐng)結(jié)合生活實(shí)際，談?wù)勀闳绾螌?duì)待別人的拒絕。 類(lèi)型二　美麗心靈 一、[xx黃岡]閱讀下面的文章，完成1～4題。 34個(gè)雞蛋 李暖暖從家里跑了。 李暖暖是跟她爸賭氣走的。原因很簡(jiǎn)單，她已經(jīng)快混完大學(xué)，馬上就可以拿到畢業(yè)證了，理所當(dāng)然地要求她身份顯赫的爸爸給她找一份好工作。李暖暖的爸說(shuō)：“你做夢(mèng)吧。” 李暖暖去的地方，是甘肅和青海交界的一個(gè)小地方。那也不是李暖暖盲目跑去的，學(xué)校早就動(dòng)員他們?nèi)ノ鞑孔鲋驹刚?，李暖暖只是一賭氣報(bào)了名而已。 半年后，在李暖暖她媽也就是我二嬸的要求下，我決定趁著出差的機(jī)會(huì)去看看她?？梢韵胂笪业男欣钣卸嘀兀蟀“陌?，竟然還有果凍和巧克力。李暖暖的媽媽說(shuō)，那是李暖暖最?lèi)?ài)吃的。沒(méi)辦法，我就拖著幾大袋子的零食上火車(chē)，下火車(chē)，轉(zhuǎn)大巴，下大巴，再轉(zhuǎn)小公共汽車(chē)，結(jié)果還要步行三公里。那里全是土路，又剛剛下過(guò)雨，泥濘得根本抬不動(dòng)腳。 而就在我決定扔掉那個(gè)裝果凍的袋子時(shí)，碰到一個(gè)趕著毛驢車(chē)的男人。得知我找李暖暖，他二話沒(méi)說(shuō)就把我連人帶東西全放在毛驢車(chē)上。半個(gè)小時(shí)后，他將我?guī)У搅四莻€(gè)鎮(zhèn)。很小很小的一個(gè)鎮(zhèn)，只有一條街道，兩旁的房子低低的舊舊的，走到那條街的盡頭，轉(zhuǎn)個(gè)彎，男人指著一個(gè)低矮圍墻圍起的院子說(shuō)：“那就是學(xué)校?！? 下課了，許多孩子跑出來(lái)。男人跟一個(gè)孩子說(shuō)了什么，那個(gè)穿著補(bǔ)丁衣服的小男孩飛快地跑進(jìn)一間教室，拉了一個(gè)女孩出來(lái)。 女孩穿簡(jiǎn)單的黑色純棉T恤和黑色牛仔褲，烏黑的頭發(fā)短而整齊。她抬起頭來(lái)看我。那個(gè)瞬間，我看清了女孩的面容。我心疼了。我的堂妹李暖暖，她黑了，瘦了，她還剪掉了她一直最最喜歡的長(zhǎng)頭發(fā)。 “李大強(qiáng)！”李暖暖在呆了片刻后大喊一聲，一把就抱住了我。身邊那些孩子不明所以然，在我們擁抱的時(shí)候，哄笑著圍在了一起。等李暖暖終于從我懷里抬起頭時(shí)，我看到她哭了。 那天下午，李暖暖在鎮(zhèn)上最好的一家飯店招待了我，還有她的三個(gè)學(xué)生。李暖暖說(shuō)，他們是班上最窮的孩子，可能只有春節(jié)的時(shí)候才能吃上一頓肉。那頓飯，我?guī)缀醭圆幌氯?，只陪她一起看著孩子們狼吞虎咽地吃著。我說(shuō)再要兩個(gè)菜，卻被她制止了，她小聲說(shuō)：“我不想讓他們知道別人可以生活得很優(yōu)越，也不想讓他們?yōu)榇诉^(guò)早地自卑。” 吃過(guò)飯，李暖暖叮囑幾個(gè)孩子回家，然后我們回到了她的宿舍。李暖暖說(shuō)，這是全校最好的房子，窗子是玻璃的。墻壁顯然是剛刷過(guò)不久，不均勻的白色石灰覆蓋不住曾經(jīng)的許多污漬?！芭?，”我說(shuō)，“反正也快半年了，你跟我回去吧?！彼龘u頭，很堅(jiān)決地說(shuō)：“不行，我答應(yīng)了這些孩子，一定把他們送到初中！” 原本，李暖暖和她爸賭氣，非要去個(gè)最窮的地方，以折磨自己來(lái)懲罰她爸。結(jié)果，她就來(lái)了，但她來(lái)后還沒(méi)放下行李就后悔了。她沒(méi)見(jiàn)過(guò)這么窮的地方，還有那么破的學(xué)校，那些教室的窗子竟然冬天全部都堵上，夏天全部敞開(kāi)，根本沒(méi)有玻璃。還有那些孩子，都是臟兮兮的…… 李暖暖當(dāng)時(shí)就想走，但是她沒(méi)有走掉，因?yàn)樗泻⒆拥募议L(zhǎng)，竟然都在學(xué)校里等她。那些面容卑微的家長(zhǎng)等在那里，是為了給她——一個(gè)愿意來(lái)教孩子們英語(yǔ)的老師鞠躬的。當(dāng)那些亂蓬蓬的腦袋一齊低下去，李暖暖的腳就被釘在了那里，花白頭發(fā)的校長(zhǎng)拿過(guò)了她的行李…… 李暖暖的班里有32個(gè)學(xué)生，從她上課的第一天起，第一排的第一個(gè)孩子，拿了一個(gè)雞蛋給她，說(shuō)是她媽讓拿的。第二天，第一排第二個(gè)孩子也拿了一個(gè)雞蛋給她，那是個(gè)羞澀的男孩，給她雞蛋時(shí)臉紅紅的，不說(shuō)話……結(jié)果32個(gè)孩子每天都輪流著拿雞蛋給她。她以為雞蛋都是大人讓拿過(guò)來(lái)的，直到有一天，她收到第34個(gè)雞蛋的那天，那個(gè)羞澀的不說(shuō)話的男孩第二次給她雞蛋，而男孩的奶奶找到了學(xué)校告狀，說(shuō)孫子偷家里的雞蛋。這時(shí)她才知道了真相：為了留住她，那些孩子商定，每天送她一個(gè)雞蛋。那個(gè)男孩叫路生，早早就沒(méi)了父母，與年邁的奶奶相依為命…… 那天，她抱著那個(gè)臟兮兮的男孩放聲大哭。在牛奶巧克力中長(zhǎng)大的李暖暖，隱藏在心底23年的愛(ài)心，被34個(gè)雞蛋瞬間喚醒了。 晚上，我和李暖暖在屋里分那些果凍和巧克力。她分得非常仔細(xì)，專(zhuān)注的樣子很像是一個(gè)給孩子分食物的母親。 第二天，李暖暖把我送到車(chē)站。在車(chē)站，李暖暖一再叮囑我回去要給她集資，說(shuō)：“越多越好，沒(méi)錢(qián)給東西也行，給什么要什么?！比缓?，依舊怨怨地說(shuō)：“跟我爸要，就說(shuō)我需要20萬(wàn)贖身?！? 我答應(yīng)著，心里始終酸酸的。李暖暖，她認(rèn)真了，她在認(rèn)真地過(guò)著她現(xiàn)在的生活。我知道有一天，李暖暖會(huì)離開(kāi)那里，回到她曾經(jīng)生活的地方，可是回來(lái)的，已經(jīng)不會(huì)再是曾經(jīng)的李暖暖。她爸說(shuō)，等到暖暖回來(lái)，我要讓她去她想去的地方…… 我把這話傳給李暖暖，她呵呵地笑，說(shuō)：“這老頭，我原諒他了?！? (摘自《中外文摘》， 有刪改) 1.閱讀全文，請(qǐng)選出下列分析不正確的一項(xiàng) (　　) A.第一段單句成段，為下文情節(jié)的發(fā)展設(shè)置了很好的懸念，也為主人公后來(lái)的性格發(fā)展奠定了基調(diào)。 B.李暖暖制止“我”再點(diǎn)兩個(gè)菜，突出了她心思細(xì)密的特點(diǎn)，表現(xiàn)了她對(duì)學(xué)生的關(guān)懷體貼，也清晰地反映出她對(duì)社會(huì)上的極度貧富不均懷有深深的怨憤。 C.文章后面李暖暖說(shuō)“跟我爸要，就說(shuō)我需要20萬(wàn)贖身”，其實(shí)她并不是真的感覺(jué)被這里拘禁，而是想向父親求援，給當(dāng)?shù)睾⒆右恍┝λ芗暗膸椭? D.小說(shuō)以細(xì)膩、生動(dòng)的筆觸，敘述了大學(xué)生李暖暖的一段支教經(jīng)歷，娓娓道來(lái)，情節(jié)看似簡(jiǎn)單，但蘊(yùn)含著一種溫暖人心的正能量。 2.本文題目為“34個(gè)雞蛋”，請(qǐng)分析“34個(gè)雞蛋”這一情節(jié)的設(shè)置在全文中的作用。 3.閱讀文中畫(huà)橫線的兩處，分析其表達(dá)作用。 （1）下火車(chē)，轉(zhuǎn)大巴，下大巴，再轉(zhuǎn)小公共汽車(chē)，結(jié)果還要步行三公里。那里全是土路，又剛剛下過(guò)雨，泥濘得根本抬不動(dòng)腳。 （2）她分得非常仔細(xì)，專(zhuān)注的樣子很像是一個(gè)給孩子分食物的母親。 4.小說(shuō)描述了主人公李暖暖的支教經(jīng)歷，她的性格也因支教而發(fā)生了很大變化，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括她的性格特點(diǎn)。 二、[xx蘭州市第十四中學(xué)一模]閱讀下面的文章，完成1～5題。 傳遞 ①夜色凄冷，陣陣江風(fēng)襲來(lái)，她不禁打了個(gè)寒戰(zhàn)。 ②一年前，她禁不住好友的慫恿，拿出所有的積蓄和朋友合伙開(kāi)了一家火鍋店。生意本來(lái)紅紅火火，不料廚師的一次失誤，導(dǎo)致兩位顧客食物中毒。盡管她們第一時(shí)間為對(duì)方治療，火鍋店的聲譽(yù)還是受到了影響，顧客越來(lái)越少。關(guān)鍵時(shí)刻，好友撤資，一走了之，她內(nèi)心十分痛苦。 ③風(fēng)更大了，她走到自己的汽車(chē)前面，竟發(fā)現(xiàn)一個(gè)十一二歲的小男孩趴在車(chē)前睡著了，手里拿著一個(gè)臟兮兮的蛇皮口袋，看樣子是撿廢品的。 ④她輕輕搖醒小男孩說(shuō)：“你怎么趴在這里睡覺(jué)？”男孩揉揉眼睛問(wèn)：“阿姨，您丟東西了嗎？”她下意識(shí)地摸一下口袋，手機(jī)居然不見(jiàn)了！小男孩見(jiàn)狀，拿出一部手機(jī)，笑著說(shuō)：“這是您的嗎？”原來(lái)，小男孩撿廢品時(shí)，在汽車(chē)旁邊發(fā)現(xiàn)了這部手機(jī)，為了物歸原主，他耐心等待，竟然睡著了。 ⑤真是個(gè)好孩子！他要撿多少?gòu)U品才能換一部手機(jī)？她非常感動(dòng)，問(wèn)道：“天晚了，你一個(gè)人在這兒不怕嗎？”男孩笑著說(shuō)：“沒(méi)啥怕的，每天放學(xué)后我都來(lái)，為了賺學(xué)費(fèi)呀！” ⑥原來(lái)，男孩的母親是聾啞人，他還有一個(gè)妹妹，一家四口人的生活全靠父親打零工維持。男孩為了減輕家里的負(fù)擔(dān)，就利用放學(xué)的時(shí)間出來(lái)?yè)鞆U品。她看了看他的蛇皮口袋，里面放著幾個(gè)飲料瓶子。她忽然想起來(lái)，放在汽車(chē)后備箱里的空飲料瓶還在。她趕快從后備箱里搬出來(lái)，又找出車(chē)內(nèi)散落的舊報(bào)紙和雜志，全倒在男孩的蛇皮口袋里。男孩開(kāi)心地笑了。 ⑦風(fēng)停了，她感到了一陣溫暖。不久，重拾希望的她關(guān)了原先的店，籌錢(qián)開(kāi)了一家新的火鍋店。從那時(shí)開(kāi)始，不管生意好壞，她都堅(jiān)持資助小男孩上學(xué)，直到他大學(xué)畢業(yè)。男孩能自食其力了，他走過(guò)很多地方，嘗試過(guò)很多工作，不管收入如何，他都會(huì)拿出一筆錢(qián)打到她的賬戶(hù)中。她把那些錢(qián)又重新匯給男孩，并打電話告訴他不必這樣做，因?yàn)樗鲑Y援助他，完全是因?yàn)樗纳屏?，根本不求回?bào)。 ⑧又過(guò)了幾年，因房子要拆遷，曾經(jīng)紅火的火鍋店生意再次變得冷清，最艱難的時(shí)候她甚至付不起房租。正在她心急如焚之際，小城電視臺(tái)的記者忽然跑來(lái)采訪她。原來(lái)當(dāng)?shù)氐男W(xué)收到一筆捐款，捐款人正是她。她沉思了片刻，很快就明白，這件事的幕后策劃者一定是男孩。這條新聞播出后，很多人被她的善良感動(dòng)了，寧可繞很遠(yuǎn)的路，也要到她的店里來(lái)吃飯，火鍋店的生意很快又好轉(zhuǎn)起來(lái)。 ⑨重新賺到錢(qián)的她，十分感激所有幫助過(guò)她的人，繼續(xù)資助貧困孩子。每次捐款，她總寫(xiě)下那個(gè)男孩的名字。其實(shí)，對(duì)她和男孩來(lái)說(shuō)，寫(xiě)誰(shuí)的名字已經(jīng)不重要了，重要的是，在他們手中，善心如一簇小小的火苗，正在悄悄傳遞，它無(wú)法照亮整個(gè)世界，卻溫暖了很多人的心。 1.通讀全文，根據(jù)下面提示找出表現(xiàn)“她”情感變化過(guò)程的詞語(yǔ)。 十分痛苦——(①　　　　 )——重拾希望——(②　　　　)——十分感激 2.選文中的小男孩是一個(gè)怎樣的人？ 3.第⑥段畫(huà)線部分運(yùn)用了哪種記敘順序，有什么作用？ 4.結(jié)合上下文說(shuō)一說(shuō)第⑦段“風(fēng)停了，她感到了一陣溫暖。”一句中加點(diǎn)詞語(yǔ)“溫暖”的含義。 5.分析結(jié)尾畫(huà)線句“其實(shí)，對(duì)她和男孩來(lái)說(shuō)，寫(xiě)誰(shuí)的名字已經(jīng)不重要了，重要的是，在他們手中，善心如一簇小小的火苗，正在悄悄傳遞，它無(wú)法照亮整個(gè)世界，卻溫暖了很多人的心?！痹谶x文的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上的作用。 三、[xx邵陽(yáng)]閱讀下面的文章，完成1～4題。 賣(mài)傘姑娘 ①有些想念是不需要理由的，就像時(shí)常躍入我心中的那個(gè)姑娘的身影。每當(dāng)纏綿的細(xì)雨裹住這個(gè)城市的時(shí)候，這種思念就如同四處彌漫的細(xì)雨一樣，無(wú)邊無(wú)際。 ②那是一年前的一個(gè)雨夜。路燈在絲絲雨線織成的帷帳里睜著惺忪的睡眼，灑下的光映射在路面的積水上。在單位加班昏了頭的我下了樓，才知道這個(gè)城市的一切都貓進(jìn)了細(xì)雨的懷抱里。我呆望這路燈罩里舒緩而降的雨絲，想起了遠(yuǎn)在十多公里之外的家，心一橫，推著車(chē)子撞破了雨霧。 ③“先生，您需要一把傘嗎？”正準(zhǔn)備騎上車(chē)子的我，突然聽(tīng)到一個(gè)輕盈、溫馨的聲音?；剡^(guò)頭我才發(fā)現(xiàn)單位大門(mén)外的路燈下站著一位姑娘，懷里抱著一捆傘。她有十六七歲的樣子，穿著鵝黃色的薄毛衣和黑色的長(zhǎng)裙，背光站著，我看不清她的臉龐。 ④我的確是需要一把傘呀！我停下來(lái)，仔細(xì)地把她懷抱中的十幾把雨傘挑了一遍。我那時(shí)世俗地想：街頭小販的東西十有八九是假冒偽劣，既然急需，那就買(mǎi)吧，但挑挑揀揀的事兒是不能掉以輕心的。 ⑤那姑娘極有耐心地把我打開(kāi)包裝的雨傘又一一裝上。她蹲下來(lái)時(shí)，一頭長(zhǎng)發(fā)幾乎垂到地上，發(fā)梢上一縷縷地淌著雨水。 ⑥“姑娘，你賣(mài)的是雨傘，為什么不自己用一把？看你，小心淋病了。”我嘴上這么說(shuō)，手里卻沒(méi)有停下挑揀的動(dòng)作。 ⑦“一用就賣(mài)不出去了，這是我這學(xué)期的生活費(fèi)……”姑娘說(shuō)了半截，止住了話頭。我才明白，眼前的這個(gè)小販?zhǔn)莻€(gè)學(xué)生。我想接著問(wèn)她其他的情況，但她再不肯說(shuō)一句話了，只是細(xì)心地拾掇著被我弄亂的雨傘。 ⑧事情就這么簡(jiǎn)單，簡(jiǎn)單得如同到集貿(mào)市場(chǎng)那樣。我剛走到半路時(shí)，原本溫柔細(xì)膩的雨絲變成了瓢潑狂暴的大雨。因而，那把雨傘便顯得尤為體貼、尤為及時(shí)…… ⑨隔了兩天，我無(wú)意中翻閱晚報(bào)時(shí)，在一版右下角看到了一幅圖片報(bào)道。雖然那晚我沒(méi)有看到賣(mài)傘姑娘的面孔，但我從衣著的款式、顏色和報(bào)道的內(nèi)容上立即斷定，她就是我遇見(jiàn)的那個(gè)賣(mài)雨傘的姑娘。圖片報(bào)道簡(jiǎn)練得只有幾句說(shuō)明：“這位貧困大學(xué)生昨晚在勤工儉學(xué)賣(mài)雨傘時(shí)，挺著感冒了好幾天的病體，因冒雨等待一位付款時(shí)掏掉了四百多元錢(qián)的顧客，而昏倒在街頭……”那個(gè)因付款而掏丟了四百多元錢(qián)的人不是我。如果是我，那么我對(duì)她的掛念也還有充分的理由。 ⑩又是一個(gè)下雨天。我獨(dú)自走在行色匆匆的人流里，又想起了那個(gè)賣(mài)雨傘的姑娘。初春的雨水還有幾絲涼意，我沒(méi)有打傘，潛意識(shí)里有一種希冀：那個(gè)穿著鵝黃毛衣、黑色長(zhǎng)裙、看不清面龐的姑娘會(huì)不會(huì)突然出現(xiàn)在我的面前？ ?“先生，你需要一把傘嗎？”我真想再次聽(tīng)到那句輕盈溫馨的問(wèn)話。 ?我沒(méi)有雨傘，但我總覺(jué)得頭頂有一把粉紅色的雨傘，伴我在每一個(gè)雨天里…… 1.閱讀全文，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)賣(mài)傘姑娘有哪些性格特點(diǎn)。 2.第⑧段寫(xiě)道：“我剛走到半路時(shí)，原本溫柔細(xì)膩的雨絲變成了瓢潑狂暴的大雨。”這句話在文中有什么作用？ 3.下列句子煉詞準(zhǔn)確，富有表現(xiàn)力。請(qǐng)從詞語(yǔ)或修辭角度進(jìn)行賞析。 每當(dāng)纏綿的細(xì)雨裹住這個(gè)城市的時(shí)候，這種思念就如同四處彌漫的細(xì)雨一樣，無(wú)邊無(wú)際。 4.“我沒(méi)有雨傘，但我總覺(jué)得頭頂有一把粉紅色的雨傘，伴我在每一個(gè)雨天里……”請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)文章最后一句話的理解。 四、[xx德州]閱讀下面的文章，完成1～5題。 精神明亮的人 王開(kāi)嶺 ①十九世紀(jì)的一個(gè)黎明，在巴黎鄉(xiāng)下一棟亮燈的木屋里，居斯塔夫福樓拜在給最親密的女友寫(xiě)信：“我拼命工作，天天洗澡，不接待來(lái)訪，不看報(bào)紙，按時(shí)看日出(像現(xiàn)在這樣)。我工作到深夜，窗戶(hù)敞開(kāi)，不穿外衣，在寂靜的書(shū)房里……” ②“按時(shí)看日出”，我被這句話猝然絆倒了。 ③一位以“面壁寫(xiě)作”為誓志的世界文豪，一個(gè)如此吝惜時(shí)間的人，卻每天惦記著“日出”，把再尋常不過(guò)的晨曦之降視若一件盛事，當(dāng)作一門(mén)必修課來(lái)迎對(duì)……為什么？ ④它像一盆水潑醒了我，渾身打個(gè)激靈。我竭力去想象、去模擬那情景，并久久地揣摩、體味著它…… ⑤陪伴你的，有剛蘇醒的樹(shù)木，略含咸味的風(fēng)，玻璃般的草葉，潮濕的土腥味，清脆的雀啼，充滿果汁的空氣，仍在饒舌的蟋蟀……還有遠(yuǎn)處閃光的河帶，岸邊的薄霧，紅或藍(lán)的牽?；?，隱隱顫栗的棘條，一兩滴被蛐蛐聲驚落的露珠，月掛樹(shù)梢的氤氳，那蛋殼般薄薄的靜…… ⑥從詞的意義上說(shuō)，黑夜意味著偃息和孕育；而日出，則象征著一種誕生，一種升躍和伊始，乃富有動(dòng)感、飽含汁液和青春性的一個(gè)詞。它意味著你的生命畫(huà)冊(cè)又添置了新的頁(yè)碼，你的體能電池又注入了新的熱力。 ⑦正像分娩決不重復(fù)，“日出”也從不重復(fù)。它拒絕抄襲和雷同，因?yàn)樗撬囆g(shù)，是大自然的最寵愛(ài)的一幅杰作。 ⑧黎明，擁有一天中最純澈、最鮮澤、最讓人激動(dòng)的光線，那是靈魂最易受孕、最受鼓舞的時(shí)刻，那是生命最易受鼓舞、最能添置信心和熱望的時(shí)刻，也是最能讓青春蕩漾、幻念勃發(fā)的時(shí)刻。它使我們看清了遠(yuǎn)方的事物，看清了險(xiǎn)些忘卻的東西，看清了夢(mèng)想、光陰、生機(jī)和道路…… ⑨迎接晨曦，不僅是感官愉悅，更是精神體驗(yàn)；不僅是人對(duì)自然的閱讀，更是大自然以其神奇作用于生命的一輪撞擊。它意味著一場(chǎng)相遇，讓我們有機(jī)會(huì)和生命完成一次對(duì)視，有機(jī)會(huì)深情地打量自己，獲得對(duì)個(gè)體更細(xì)膩、清新的感受。 ⑩“按時(shí)看日出”，乃生命健康與積極性情的一個(gè)標(biāo)志，更是精神明亮的標(biāo)志。它不僅代表了一記生存姿態(tài)，更昭示著一種熱愛(ài)生活的理念，一種生命哲學(xué)和精神美學(xué)。 ?透過(guò)那橘色晨曦，我觸摸到了一幅優(yōu)美剪影：一個(gè)人在給自己的生命舉行升旗！ ?在一個(gè)普通人的生涯中，有過(guò)多少次沐浴晨曦的體驗(yàn)？我們創(chuàng)造過(guò)多少這樣的機(jī)會(huì)？ ?仔細(xì)想想，或許確實(shí)有過(guò)那么一兩回吧?？赡怯质窃鯓拥那榫澳?？比如某個(gè)剛下火車(chē)的凌晨——睡眼惺忪，滿臉疲態(tài)的你，不情愿地背著包，拖著灌鉛的腿，被人流推搡著，在昏黃的路燈陪襯下，涌向出站口。踩上站前廣場(chǎng)的那一剎，一束極細(xì)的猩紅的浮光突然魚(yú)鰭般游來(lái)，吹在你臉上——你倏地意識(shí)到：日出了！但這個(gè)閃念并沒(méi)有打動(dòng)你，你絲毫不關(guān)心它…… ?或許還有其他的機(jī)會(huì)，比如登黃山、游五岳什么的：蹲在人山人海中，蜷在租來(lái)的軍大衣里，無(wú)聊而焦急地看夜光表，熬上一宿。終于，當(dāng)人群開(kāi)始騷動(dòng)，在巨大的歡呼聲中，大幕拉開(kāi)，期待已久的演出開(kāi)始了……然而，這一切都是在混亂、嘈雜、擁擠不堪中進(jìn)行的，越過(guò)無(wú)數(shù)的后腦勺和下巴，你終于看見(jiàn)了，和預(yù)期的一模一樣。你會(huì)突然驚醒：這是早就被設(shè)計(jì)好了的，美是美，但就是感覺(jué)不對(duì)勁兒。 ?而更多的人，或許連一次都沒(méi)有！一生中的那個(gè)時(shí)刻，他們無(wú)不蜷縮在被子里。他們?cè)诨杳?，在蒙頭大睡，在冷漠地打著呼?！谝蝗f(wàn)次、幾萬(wàn)次地打著呼嚕。那光線永遠(yuǎn)照不到他們，照不見(jiàn)那身體和靈魂。 ?放棄早晨，意味著什么呢？意味著你已先被遺棄了。意味著你所看到的世界是舊的，和昨天一模一樣的“陳”。仿佛一個(gè)人老是吃經(jīng)年發(fā)霉的糧食，永遠(yuǎn)輪不上新的，永遠(yuǎn)只會(huì)把新的變成舊的。意味著不等你開(kāi)始，不等你站在起點(diǎn)上，就已被拋至中場(chǎng)，就像一個(gè)人未諳童趣即已步入中年。 ?多少年，我都沒(méi)有因光線而激動(dòng)的生命清晨了。 (有刪改) 1.文章以一封信開(kāi)頭，請(qǐng)分析其作用。 2.第⑤段想象豐富，用詞新穎別致，試舉一例簡(jiǎn)要分析。 3.解釋下面句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義。 （1）“按時(shí)看日出”，我被這句話猝然絆倒了。 （2）他們?cè)诨杳裕诿深^大睡，在冷漠地打著呼嚕——第一萬(wàn)次、幾萬(wàn)次地打著呼嚕。 4.“與福樓拜相比，我們對(duì)自然又是怎樣的態(tài)度呢？”這句話應(yīng)放在文中哪兩段之間？為什么？ 5.如果你去看日出，會(huì)有什么不同于作者的啟示？ 類(lèi)型三　摯愛(ài)親情 一、[xx重慶B卷]閱讀下面的文章，完成1～5題。 艾葉香中尋玉佩 鄒鳳嶺 ①催春的雨，引得山茶流紅，麥苗鋪綠，湖色空蒙。湖岸被雨水澆出一片嫩綠，艾葉散發(fā)著清雅的香氣。在這氤氳的艾香中，我又想起了兒時(shí)的情景。 ②年幼的我跟在奶奶身后，走過(guò)村頭的木橋：迎春花一片片，新生蘆葦一叢叢。雨水打濕高高晾起的漁網(wǎng)，細(xì)細(xì)地流進(jìn)湖里。我學(xué)著奶奶的樣子，摘下一片嫩芽，仿佛聞到了那貼在鍋里的艾餅的香甜。雨后積在艾葉上的水滴從指縫滑落，“滴答”聲融入醒來(lái)的土地。 ③沿著當(dāng)年的田間小路，我又回到了老屋。老屋還是熟悉的模樣，泥壘的墻、泥燒的瓦、泥砌的灶，連大門(mén)正面的照壁也是泥做的。老屋南墻上，樹(shù)枝支起的窗欞與木板拼成的門(mén)楣上方，掛著菖蒲與艾條。窗欞下擺著老舊的石磨，這磨由上下兩塊尺寸相同的短圓形石塊做成，磨拐是用門(mén)前大楝樹(shù)的枝做成的，一端連接在上磨，一端用繩索系掛在灶房的橫梁上。我仿佛又聽(tīng)到石磨“吱吱”轉(zhuǎn)動(dòng)的響聲，看到奶奶教我磨面的身影。奶奶推動(dòng)磨拐，石磨每轉(zhuǎn)動(dòng)一周，我就往磨眼里添加一小瓢碎米粒。隨著石磨一圈圈轉(zhuǎn)動(dòng)，細(xì)面就落在了磨盤(pán)里。奶奶在面粉里加入焯過(guò)的艾葉，拌勻，做成小餅，貼在鍋灶上。生起紅紅的灶火，慢慢地煎。隨著木制鍋蓋下滴進(jìn)鐵鍋的水濺聲，熱氣帶著那艾的香、面的甜，飄滿村落。 ④推開(kāi)奶奶的房門(mén)，那個(gè)老舊的木箱子靜靜地守在屋角。觸摸脫去桐油的邊框，那些往事愈加清晰。 ⑤那年新年，奶奶打開(kāi)木箱子，從箱底下摸出簇新的一角紙幣，又從門(mén)楣上撕下一片紅喜紙，包裹好，放在我貼身衣袋里，是給我的壓歲錢(qián)。就在打開(kāi)木箱那一刻，我看到了一支黃亮亮的竹笛，紅線系著顆玉心佩。聽(tīng)父親說(shuō)，竹笛是爺爺生前留下的，玉心佩是奶奶的奶奶傳下來(lái)的。 ⑥再見(jiàn)玉心佩是在那個(gè)災(zāi)荒年，在遭遇連續(xù)的自然災(zāi)害后，村里人食不果腹，野菜不夠充饑，我再?zèng)]聞見(jiàn)艾餅的香氣。清明節(jié)前幾天，我看見(jiàn)奶奶戴起那多年未戴的玉心佩，去了一趟老鎮(zhèn)?；貋?lái)后，變戲法似的做出了艾葉餅。我跟隨奶奶去上墳，祭祀儀式畢，奶奶給了我一塊小艾餅，將剩下的全都分給了跟來(lái)的孩子們。 ⑦奶奶上了年紀(jì)后，眼睛已看不見(jiàn)，她常坐在門(mén)檻上靜靜地聽(tīng)雨。有一段日子，奶奶倚在床上，連門(mén)檻也少坐。雨細(xì)細(xì)地下，風(fēng)輕輕地吹，門(mén)楣上枯艾和菖蒲嗚嗚作響，好似遠(yuǎn)處隱約傳來(lái)的竹笛聲。我瞧見(jiàn)奶奶臉上浮現(xiàn)出少有的紅暈，伸出小手撫摸奶奶的臉。靜靜地，聽(tīng)見(jiàn)奶奶自言自語(yǔ)小聲說(shuō)：“好你個(gè)外人，又來(lái)到我面前吹那好聽(tīng)的竹笛?！? ⑧那之后，奶奶再?zèng)]下過(guò)床。母親打開(kāi)奶奶的舊木箱，我看到了那黃亮的竹笛，卻不見(jiàn)了系在竹笛上的玉心佩。祖輩以農(nóng)耕為生，奶奶一世清貧，養(yǎng)育子女多人已屬不易。家里原本就沒(méi)有什么值錢(qián)的東西，唯有玉心佩。母親翻遍了木箱的底，也未找到玉心佩，趕緊走到床前，貼在奶奶耳邊問(wèn)：“娘，那玉心佩呢？”奶奶不言語(yǔ)。母親說(shuō)：“是要給您老人家?guī)ё叩??！蹦棠逃梦⑷醯穆曇粽f(shuō)：“要走了，還帶那東西做啥？”奶奶走了，終究沒(méi)說(shuō)玉心佩在哪里。 ⑨走出房門(mén)，雨停了，我又聞到空氣中飄來(lái)的艾葉的清香。 (選自《做人與處事》，有刪改) 1.作者回憶了奶奶哪幾件事情？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括在橫線上。 →→→ → → 2.請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)境，按要求品析語(yǔ)言。 （1）催春的雨，引得山茶流紅，麥苗鋪綠，湖色空蒙。(說(shuō)說(shuō)加點(diǎn)詞的表達(dá)效果) （2）老屋還是熟悉的模樣，泥壘的墻、泥燒的瓦、泥砌的灶，連大門(mén)正面的照壁也是泥做的。(從修辭的角度賞析這句話的妙處) 3.聯(lián)系上下文，研讀文中第⑦段畫(huà)線句，分析奶奶說(shuō)這句話時(shí)的神態(tài)及情感。 好你個(gè)外人，又來(lái)到我面前吹那好聽(tīng)的竹笛。 4.下面對(duì)文章理解與分析不正確的一項(xiàng)是 （ ） A.第③段作者運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)，再現(xiàn)了奶奶教“我”磨面做餅的情景，表達(dá)了“我”對(duì)奶奶的思念之情。 B.老舊的木箱子裝著奶奶最珍貴的物品，承載著奶奶最美好的情感。 C.奶奶不說(shuō)玉心佩的去向是因?yàn)橛裥呐搴苤靛X(qián)，擔(dān)心家里后輩指責(zé)她。 D.文中為我們呈現(xiàn)了一個(gè)勤勞、善良、慈愛(ài)、堅(jiān)韌、癡情的奶奶形象。 5.玉心佩的去向，前文已有伏筆，請(qǐng)將它找出來(lái)，并結(jié)合前后文分析其作用。 二、[xx資陽(yáng)]閱讀下面的文章，完成1～5題。 總有些感恩有始無(wú)終 米立 ①待在家里的那幾天，父親的臉笑成了一朵花，我卻犯了愁：一是連著幾日，我都沒(méi)有找到合適的養(yǎng)老院；二是我不知道該怎樣跟父親提這件事。 ②父親似乎看出我的顧慮，一再追問(wèn)，我被迫說(shuō)出此番回來(lái)的目的。 ③我說(shuō)：“爸，我在北京的工作很穩(wěn)定，沒(méi)法回來(lái)陪你，但是，我的收入又不高，不能把你接到北京照顧，所以，我想幫你找家養(yǎng)老院，你在那里生活，我也會(huì)放心一些?！蔽覙O盡誠(chéng)懇地說(shuō)著這一切，但心里明白，只是借口而已。父親聽(tīng)完，神情黯淡下來(lái)。 ④雖然我知道他不會(huì)和我一起去北京，他肯定舍不得離開(kāi)這個(gè)生活了一輩子的家，可他如果真要待在家里，我難免又會(huì)心煩。畢竟這是生我養(yǎng)我的父親，在他的生活快要不能自理的時(shí)候，我不允許自己不以為意。 ⑤沒(méi)想到，父親回過(guò)神來(lái)，笑著說(shuō)：“我覺(jué)得咱們社區(qū)的那家就很好，我明個(gè)兒就搬過(guò)去。” ⑥那家養(yǎng)老院，我考察過(guò)，環(huán)境太差，我于心不忍。父親固執(zhí)地開(kāi)始收拾一些生活用品。他一邊收拾，一邊喃喃自語(yǔ)：“去養(yǎng)老院好，去養(yǎng)老院好，去了，孩子也省心。” ⑦看著父親在昏暗的燈光下佝僂的背影，我再也忍不住了，鼻子發(fā)酸，潸然淚下。但是很快，我就抹去腮邊的淚水，生活讓我只能這樣選擇。 ⑧那個(gè)晚上，父親的言語(yǔ)一直不多，他不停地?cái)[弄家里的物件，翻翻這個(gè)，動(dòng)動(dòng)那個(gè)，一副極其舍不得又無(wú)奈的表情。我不忍看下去，早早回到自己的房間。 ⑨那天晚上，我久久無(wú)法入睡，從門(mén)縫里鉆進(jìn)來(lái)的燈光告訴我，父親也是一夜未眠。夜晚那么漫長(zhǎng)，父親的嘆息聲時(shí)不時(shí)地穿過(guò)厚厚的門(mén)板，沖擊著我的耳膜。 ⑩第二天一早，當(dāng)我腫脹著雙眼，出現(xiàn)在父親面前時(shí)，他一臉快樂(lè)的表情，仿佛從來(lái)就沒(méi)有傷感過(guò)，沒(méi)有失落過(guò)。 ?早餐是父親做的，煎蛋、豆?jié){，還有幾個(gè)熱乎乎的包子。我一眼便認(rèn)出那幾個(gè)包子是原來(lái)上中學(xué)時(shí)，校門(mén)口那家的。我非常喜歡吃他們家的包子，后來(lái)上大學(xué)，偶爾回來(lái)，父親一大早便騎上自行車(chē)，給我買(mǎi)回來(lái)?，F(xiàn)在，父親老了，騎不動(dòng)車(chē)子了，一定是早上趕了好遠(yuǎn)的路才買(mǎi)回來(lái)的。 ?父親見(jiàn)我發(fā)愣，笑著說(shuō)：“快吃，快吃，一會(huì)涼了，我早上晨練，專(zhuān)門(mén)用保溫瓶給你帶回來(lái)的。” ?最后，我把早點(diǎn)一掃而光。收拾完畢后，父親最后一次檢查家里。一路上，父親一直走在前面，我看不清他的表情，但我能看到他的背影。想起年少時(shí)，父親第一次送我上幼兒園的情形：他一直抱我在懷里，直到進(jìn)了幼兒園，才極其不舍地把我交給老師。初去的那幾天，我總是哭鬧，后來(lái)，父親把我送到幼兒園，他一直站在幼兒園的柵欄門(mén)外，看我在院子里玩耍。隔著柵欄門(mén)，看到父親，我再無(wú)懼怕，玩得很開(kāi)心。現(xiàn)在，我依然清晰地記得那時(shí)的感覺(jué)。每天放學(xué)，我都渴望父親早些出現(xiàn)在幼兒園門(mén)口…… ?而此刻，父親就像一個(gè)孩子，我把他送進(jìn)養(yǎng)老院，他是否也會(huì)不適應(yīng)，是否也會(huì)想著有一天，我會(huì)出現(xiàn)在養(yǎng)老院門(mén)口，接他回家。 ?我再也忍不住了，淚如泉涌。正是眼前這個(gè)人，給了我一個(gè)家，陪著我漸漸長(zhǎng)大。我從背后抱著父親，開(kāi)始覺(jué)得我是那樣渺小、自私、卑鄙不堪。以前，父親有我有家，后來(lái)我離他越來(lái)越遠(yuǎn)?，F(xiàn)在我竟然讓他連個(gè)家都沒(méi)有。想到這里，我忍不住失聲痛哭，父親一直沒(méi)有轉(zhuǎn)過(guò)身，但我感覺(jué)到手背上有父親掉落的淚。 ?我哽咽著說(shuō)：“爸，咱不去了，咱回家吧。”他拼命地點(diǎn)頭。 ?幾天后，我?guī)е赣H回到了北京。我可以吃得差一點(diǎn)、穿得差一點(diǎn)，可是給了我生命、給了我家的這個(gè)男人，我再也不想讓他受半點(diǎn)委屈。自此以后，我會(huì)一直在父親身邊，站成一棵樹(shù)，開(kāi)滿一樹(shù)感恩的花，花葉不敗，感恩無(wú)終。 (選自《讀者》xx年第6期) 1.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括選文的主要內(nèi)容。 2.選文三次寫(xiě)到“我”忍不住流淚，它們分別表達(dá)了“我”什么樣的情感？ 3.有人認(rèn)為“父親送我上幼兒園”那件事應(yīng)放在“父親給我買(mǎi)包子”之前寫(xiě)。你認(rèn)為可不可以這樣寫(xiě)？請(qǐng)說(shuō)明理由。 4.選文在?自然段，改換稱(chēng)謂，稱(chēng)父親為“這個(gè)男人”。請(qǐng)說(shuō)說(shuō)作者這樣改的理由。 5.請(qǐng)你談?wù)勛x了這篇文章的感悟。 參考答案 類(lèi)型一 人生感悟 一、1.多方尋訪，找到大師 長(zhǎng)跪不起，懇請(qǐng)收留 【解析】本題考查對(duì)文章情節(jié)的梳理。題干中已明確說(shuō)明補(bǔ)全“曾平終于拜得名師經(jīng)歷的周折”。閱讀全文可知，曾平為了做回自己，首先做的是多方尋訪，找到根雕界的大師；接下來(lái)便是跪求道長(zhǎng)收留，道長(zhǎng)拒絕并拂袖而去；對(duì)此他長(zhǎng)跪不起，懇求收留；最后經(jīng)道長(zhǎng)點(diǎn)化，變賣(mài)了家中的所有財(cái)產(chǎn)，成功地拜在道長(zhǎng)門(mén)下。 2.示例一：你來(lái)拜師的目的和初衷是什么？暗示曾平反思自己拜師學(xué)藝的動(dòng)機(jī)是否單純，是為了藝術(shù)的造詣來(lái)學(xué)，還是為賺錢(qián)而學(xué)。 示例二：你來(lái)拜師有學(xué)習(xí)的毅力和決心嗎？暗示曾平反思自己的信念是否堅(jiān)定。 【解析】本題考查對(duì)句子含義的理解。本題答案不唯一，合理即可。在拜師前曾平已經(jīng)小有名氣，所以道長(zhǎng)想要知道他拜師的目的和初衷，是為了提高雕刻藝術(shù)還是想要掙更多的錢(qián)？從畫(huà)線句可以看出道長(zhǎng)在詢(xún)問(wèn)曾平為拜師所做的準(zhǔn)備，即詢(xún)問(wèn)他有沒(méi)有決心和毅力。 3.（1）“而已”，是罷了，僅僅如此之意。既寫(xiě)出了曾平拜師學(xué)藝態(tài)度的堅(jiān)決和目的單純；也寫(xiě)出了無(wú)根道長(zhǎng)對(duì)他學(xué)藝動(dòng)機(jī)（目的）純真的認(rèn)可。 （2）可是令曾平不解的是。（道長(zhǎng)笑而不語(yǔ)：你總有一天會(huì)明白的。） 【解析】本題考查對(duì)重點(diǎn)詞語(yǔ)和句子的分析。（1）題中“而已”一詞是“罷了”之意，曾平變賣(mài)了財(cái)產(chǎn)，只剩下一人一碗一鋪蓋卷，足以表明曾平拜師學(xué)藝目的的單純和態(tài)度的堅(jiān)決；同時(shí)也寫(xiě)出了無(wú)根道長(zhǎng)對(duì)他學(xué)藝動(dòng)機(jī)（目的）純真的認(rèn)可。（2）題中“他似乎忽然之間明白”，明白的是什么，即前文中他的疑惑，“令曾平不解的是”或“道長(zhǎng)笑而不語(yǔ)：總有一天你會(huì)明白的?！? 4.B 【解析】本題考查對(duì)小說(shuō)內(nèi)容的理解與分析。A項(xiàng)內(nèi)容，從文章中曾平拜師的經(jīng)歷可知，說(shuō)法正確；B項(xiàng)說(shuō)法不全面，從曾平詢(xún)問(wèn)雛鳳為何做得這般逼真以及師徒兩人的對(duì)話可知，不止是在選材和雕刻手法方面對(duì)曾平進(jìn)行指導(dǎo)，還有藝術(shù)與生命的關(guān)系方面；C、D兩項(xiàng)從文章主旨方面分析，說(shuō)法正確。 5.示例一：曾平是一個(gè)執(zhí)著的人。為了根雕這門(mén)絕活，斷然拋棄一切，幾經(jīng)周折，終于拜得無(wú)根道長(zhǎng)為師。 示例二：曾平是一個(gè)有藝術(shù)追求的人，不滿足于獲得的初步成功和榮耀，執(zhí)著追求，找回初心，最終獲得藝術(shù)絕活門(mén)道的人。 示例三：曾平是一個(gè)虛心求教的人。面對(duì)無(wú)根道長(zhǎng)的教導(dǎo)，畢恭畢敬，心存敬重。 【解析】本題考查對(duì)人物形象的分析。人物形象的分析要結(jié)合人物相關(guān)的事件來(lái)理解。本篇文章可以從曾平對(duì)待雕刻藝術(shù)的追求和他拜師以及跟隨師父學(xué)習(xí)這三方面來(lái)分析。 二、1.“三叔”是可敬的，他像尋找太陽(yáng)而不幸失敗的夸父一樣。他用三顆枸杞豆向“我”啟示了生命的意義，是他用自己的生命教育征服了“我”，使“我”勤奮追尋，奮發(fā)有為。 【解析】本題考查對(duì)人物形象的概括。概括人物形象特點(diǎn)，一般從人物的外貌、語(yǔ)言、神態(tài)、行為動(dòng)作、心理及作者的評(píng)價(jià)等角度去分析。應(yīng)抓住文首的“多么想念我的可敬的三叔啊!”著意尋找“三叔”的可敬之處，并結(jié)合文中的線索（三顆枸杞豆）思考其象征意義，概括回答即可。 2.記敘 描寫(xiě) 【解析】本題考查表達(dá)方式。畫(huà)線句子既有對(duì)“我”的行為的記敘，又有對(duì)“太陽(yáng)”的描寫(xiě)。 3.C 【解析】本題考查句子的含義。作答時(shí)要先從文中找出人物所說(shuō)的話，然后再分析其說(shuō)話的內(nèi)容及所包含的情感或期望?！笆恰濉谌松Ь持忻苄睦淼捏w現(xiàn)”錯(cuò)誤，“這也是太陽(yáng)？這也是太陽(yáng)！”一句表明“三叔”悟出“太陽(yáng)”就是生命中的希望，而“我”尚年幼，生命充滿了無(wú)數(shù)可能，正是像太陽(yáng)一樣朝氣蓬勃。所以，此處并非表明三叔心理的矛盾，反而是他茅塞頓開(kāi)的真實(shí)寫(xiě)照。 4.這是一個(gè)轉(zhuǎn)折句，有強(qiáng)調(diào)的作用。它獨(dú)立成段，承上啟下，凸顯了強(qiáng)調(diào)的意味。在結(jié)構(gòu)上增強(qiáng)了文章的邏輯性，突出了“三叔”的遺憾使“我”生命覺(jué)醒，人生奮發(fā)的中心。 【解析】本題考查文章結(jié)構(gòu)和寫(xiě)作思路。作答時(shí)要明確情節(jié)設(shè)置的作用體現(xiàn)在文本的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上。該句承接上文，轉(zhuǎn)折意味明顯，開(kāi)啟下文，突出中心。 5.示例：今天的學(xué)習(xí)生活壓力多于樂(lè)趣，我常想逃避?！叭w枸杞豆”讓我警醒逃避的結(jié)果就是人生“○”的記錄，我要努力勝過(guò)這種逃避心理，為自己的人生贏得一、二、三…… 【解析】本題考查啟示和啟發(fā)、人生體驗(yàn)和感想。本題為開(kāi)放性試題，在理解文章中心主旨的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己的學(xué)習(xí)生活實(shí)際，可以就珍惜光陰、惜時(shí)奮斗等方面作答，語(yǔ)言通順，合乎邏輯，自圓其說(shuō)即可。 三、1.夢(mèng)尋點(diǎn)點(diǎn) 淚別點(diǎn)點(diǎn) 回憶點(diǎn)點(diǎn) 【解析】本題考查對(duì)文章情節(jié)的梳理。解答此題的關(guān)鍵要在了解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上來(lái)梳理情節(jié)。先明確“點(diǎn)點(diǎn)”是貫穿全文的線索，然后接著題目中所給的第一個(gè)