2019-2020年蘇少版五年級(jí)下冊美術(shù)《魚的紋樣》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過欣賞理解魚的紋樣的裝飾美感以及與人類生活的密切關(guān)系，理解紋樣的普遍特征和魚的紋樣的獨(dú)有特征。 2、會(huì)運(yùn)用簡化、夸張等手段設(shè)計(jì)不同魚的形態(tài)，并運(yùn)用點(diǎn)、線面以及色彩等元素裝飾魚，會(huì)合理、創(chuàng)造性地利用廢舊紙盒等材料制作出魚的紋樣的裝飾品。 3、通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、美化生活的美好情感，體驗(yàn)創(chuàng)造活動(dòng)的樂趣。 教學(xué)重點(diǎn)：通過欣賞、觀察各種魚的外形、花紋、色彩，及有關(guān)魚的形象的藝術(shù)品，引導(dǎo)學(xué)生掌握魚的紋樣的表現(xiàn)方法。 教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生在一定的形的范圍內(nèi)，能抓住魚的形態(tài)特征， 巧妙地運(yùn)用點(diǎn)、線、面及色彩等元素創(chuàng)造出更美、更個(gè)性化的魚的紋樣。 教學(xué)準(zhǔn)備： （教師）powerpoint課件（真實(shí)魚的圖片、視頻、魚的紋樣工藝品圖片）、魚的紋樣范作（自制掛件、掛盤等）、魚的掛件工藝品、鯉魚旗、白布、水粉顏料、木炭條、記號(hào)筆、油畫棒、舊報(bào)紙等；課前學(xué)生分組6人?組 （學(xué)生）課前了解相關(guān)魚類的知識(shí)、鯉魚跳龍門的傳說,準(zhǔn)備硬紙盒的紙版（少數(shù)人準(zhǔn)備蛋糕底盤）和油畫棒、記號(hào)筆等相關(guān)涂色工具 教學(xué)過程： 一、情境導(dǎo)入 1、通過課前的教室裝飾布置（鯉魚旗、魚紋掛件、板書：魚（美術(shù)變體字）的紋樣）創(chuàng)設(shè)情境學(xué)習(xí)魚的紋樣的情境，。 2、讓我們先欣賞幾張有關(guān)魚的生活照片（圖 圍網(wǎng)捕魚、手捧大魚笑開懷）師（輕松幽默地）：說到魚，我可想到香噴噴的紅燒魚了?。▓D紅燒魚）（問幾個(gè)學(xué)生）你喜歡吃魚嗎？喜歡吃什么魚？（生笑：喜歡）（調(diào)侃）怎么盡想著吃?。。ㄐΓ? 3、民以食為天嘛，其實(shí)從遠(yuǎn)古狩獵、采集時(shí)代起，魚甚至成為人類賴以生存的食物之一。五千年前我們的祖先就用魚的紋樣來美化生活用品了：圖（中國新石器時(shí)期的魚紋彩陶盆）這足以說明，魚一直與人類有著密切的聯(lián)系。 4、在長期的歷史發(fā)展中，人們賦予了魚各種豐富美好的內(nèi)涵，也表達(dá)著自己美好的愿望。比如說連（蓮）年有余（魚）的祝賀之詞，比如說鯉魚跳龍門的傳說故事。你能用簡短的語言概括它們的寓意嗎？（圖 木版年畫《連年有余》、剪紙《鯉魚跳龍門》）(師或?qū)W生簡單介紹和鯉魚跳龍門故事和日本掛鯉魚旗的習(xí)俗：傳說鯉魚每年三四月份都要聚集在黃河的龍門處如果能逆流而上，越過北山的瀑布，就能出人頭地成為龍，所以日本人認(rèn)為鯉魚是好運(yùn)的象征，在五月五日男孩節(jié)這一天，家有男孩的，家家掛鯉魚旗，以祝愿家中男孩子像鯉魚般健康成長，朝氣蓬蓬，早日成材。圖：鯉魚旗) 5、小結(jié)：人們在賦予魚各種美好愿望的同時(shí)，也描畫著魚的種種美態(tài)。所以，魚在我國的民俗文化中，一直是吉祥物、吉祥圖案的重要內(nèi)容。讓我們一起來更深入地了解并學(xué)會(huì)表現(xiàn)“魚的紋樣”。 二、引導(dǎo)觀察，歸納總結(jié)（魚的紋樣的設(shè)計(jì)方法視覺思維表達(dá)訓(xùn)練） （一）魚的外形觀察 1、想一想你平時(shí)見到的魚從外形看，身體可分為哪些主要部分？（師隨時(shí)提出質(zhì)疑：知道魚鰭有幾個(gè)嗎？生第一次回答可能不完整，），提示學(xué)生揭開報(bào)紙遮蓋下的玻璃杯里的鯽魚（驚喜地），要求帶著問題近距離地觀察：魚的身體有幾部分？重點(diǎn)觀察它有幾個(gè)魚鰭？魚在水中是怎樣游動(dòng)的？（引導(dǎo)生觀察：頭、身體、背鰭、胸鰭、腹鰭、尾鰭、身上有魚鱗。） 2、（圖 鯽魚和鯉魚）鯽魚和鯉魚都是是常見的淡水魚，魚類的體色常是背部深腹部淺的灰色，這是與環(huán)境相適應(yīng)的保護(hù)色，身體呈中間凸出兩端漸細(xì)的紡錘形。你還知道哪些常見的淡水魚（鰱魚、鯤魚、鳊魚等）？我們再來觀察一些漂亮的海洋魚類的圖片（圖海洋魚類123），它們跟常見的淡水魚又有什么不同？（色彩鮮艷，因?yàn)樯钤谏势G麗的珊瑚礁中，也是它們的保護(hù)色。）外形結(jié)構(gòu)是不是也一樣呢？是不是也有同樣多的魚鰭？ 3、出示一條被描畫了頭和軀干部分的外形（除魚鰭的部分）的常見魚形（圖 勾畫過外形的海洋魚類1），請同學(xué)們也像我這樣用食指或手握一支筆把看到的魚很快地空畫出來，師問：這條魚的身體主體部分呈什么形？（簡單介紹紡錘形，絕大多數(shù)魚類身體呈紡錘形，只是有的更長更瘦，或有的更短更胖、）再出示（圖 勾畫過外形的海洋魚類2、3）用用相同的方法空畫出來。 4、用同樣的方法，空畫形態(tài)各異的魚鰭（圖 海洋魚類1、2、3，用紅線勾畫部分變?yōu)轸~鰭）?？芍貜?fù)一次，但速度要快。 5、經(jīng)過觀察我們發(fā)現(xiàn)，一條條看起來形態(tài)各異的魚兒，其實(shí)就是由簡單的身體加上有變化的鰭組成的，它再怎么變，我們也可以用剛才的方法畫出它的關(guān)鍵。 6、把你印象較深刻的魚的外形記錄在草圖上，記住分兩步：魚的身體主體和各部分魚鰭。 （二）魚的外形的簡化、夸張、變形 我們說到紋樣的裝飾方法，都會(huì)想到：簡化、夸張、變形、添加，我們先來說說前三個(gè)（出示 簡化、夸張、變形） 1、簡化：要設(shè)計(jì)魚的紋樣，外形要更規(guī)則、簡潔 （將自制掛件翻過來） 2、夸張：（出示真魚圖例）分析怎樣夸張，如，圓的更圓，方（棱角分明）的更方，長的更長，短的更短……相機(jī)出示魚的紋樣外形簡化夸張后的范作（注意魚的觜部和眼睛的夸張可以使作品更精彩）。 3、變形：夸張中就有變形，這里的變形可結(jié)合圓形（魚紋盤子、圖 魚紋團(tuán)花）和長方形（圖 魚紋門簾）的適合紋樣來學(xué)習(xí)魚的動(dòng)態(tài)的變化。 4、在視覺思維表達(dá)訓(xùn)練專用紙上用黑水筆修改并最終確定魚的紋樣的外形。 （三）紋樣的點(diǎn)線面元素訓(xùn)練小游戲 1、做個(gè)點(diǎn)、線小游戲讓我們的身體放松一下：老師在黑板上任意畫出一些幾何形，如橢圓形或圓形、菱形、正方形等，學(xué)生在準(zhǔn)備的舊報(bào)紙上用記號(hào)筆果斷地畫出任意一種形，注意同組的同學(xué)所畫的形要豐富多樣一些。然后像老師那樣輕松、迅速果斷地在自己認(rèn)為合適的位置畫一些曲線、折線、圓點(diǎn)等。（老師的示范一定要隨意、自然，并暗藏代表性，旨在讓學(xué)生真正當(dāng)作游戲在做，也為下一步的紋樣的設(shè)計(jì)作鋪墊） 2、同組之間互相交流評價(jià) （四）魚的紋樣的設(shè)計(jì) 1、師：完成了剛才的點(diǎn)線小游戲，我們已經(jīng)為怎樣設(shè)計(jì)魚的紋樣作好準(zhǔn)備了。這就是紋樣設(shè)計(jì)的基本元素“點(diǎn)線面”?！懊妗痹谀睦锬?？其實(shí)點(diǎn)線線的組合、點(diǎn)的不同大小也就構(gòu)成了不同的面。 2、將設(shè)計(jì)好的魚的外形中添畫與外形相之適應(yīng)的點(diǎn)、線、面的紋樣，注意疏密的對比（學(xué)生在草圖上快速完成紋樣的設(shè)計(jì)，同組互相添加修改） （五）魚的色彩的設(shè)計(jì) 1、可以用單色去表現(xiàn)，注意黑白灰的對比。（圖 中國新石器時(shí)期的魚紋彩陶盆：簡潔單純的黑色配以土紅色的陶盆本色，顯得厚重、古老、神秘而大方）（圖 魚紋青花盤 魚紋門簾） 2、也可以用多種顏色去表現(xiàn)，注意色彩的對比與協(xié)調(diào)。（設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)的魚的紋樣）選擇四種以內(nèi)的色彩在草圖旁做上記號(hào) 三、魚紋藝術(shù)品的欣賞 圖 魚形布袋、魚形項(xiàng)鏈和耳環(huán)、魚形包和魚形碗、魚形花插等。 四、實(shí)踐創(chuàng)作要求指導(dǎo) 1、根據(jù)草圖的設(shè)計(jì)，用我們學(xué)過的或自己喜歡的方法（1）油畫棒、記號(hào)筆和紙盒硬紙版（2）油畫棒、記號(hào)筆和蛋糕底盤（3）具體認(rèn)真地畫一條裝飾魚，鼓勵(lì)在繪制過程中在草圖基礎(chǔ)上的再創(chuàng)造。 2、甚至可以將在報(bào)紙上的游戲作品結(jié)合草圖添畫完成，會(huì)有意想不到的收獲。 3、部分基礎(chǔ)較好的學(xué)生可以選擇（1）完成老師魚紋作品的背面紋樣的設(shè)計(jì)（2）用水粉色在布面繪制魚紋門簾 五、教師巡回指導(dǎo)，學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)作 1、關(guān)閉大屏幕，播放背景音樂 2、即時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，做好協(xié)調(diào)工作 3、開展組內(nèi)和組間的競賽鼓勵(lì)為主，調(diào)動(dòng)同組或其他同學(xué)的積極性。 六、展示評價(jià)， 將自己的作品布置在教室的合適位置，互相欣賞評價(jià)。體驗(yàn)裝飾美感和成功后的快樂。 附送： 第2課 2019-2020年蘇少版五年級(jí)下冊美術(shù)《黑白灰》教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教材分析 1．教學(xué)目標(biāo) （1）認(rèn)知目標(biāo)：通過引導(dǎo)學(xué)生對美術(shù)作品中黑白灰的欣賞和分析，使學(xué)生了解黑白灰的含義以及在畫面中所起的重要作用。 （2）操作目標(biāo)：掌握各種灰色的表現(xiàn)方法，并進(jìn)行以黑白灰為主色的創(chuàng)作練習(xí)。 （3）情感目標(biāo)：體會(huì)黑白灰關(guān)系對畫面的視覺效果和對觀眾心理情感的影響。激發(fā)求知欲和學(xué)習(xí)的興趣，運(yùn)用所學(xué)的黑白灰知識(shí)，分析作品，提高欣賞水平。 2．教學(xué)內(nèi)容 ⑴教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生了解黑白灰調(diào)子所產(chǎn)生的不同情感特征,初步運(yùn)用黑白灰來組織畫面色調(diào)。 ⑵教學(xué)難點(diǎn)：是學(xué)生對畫面形式感的把握,并能運(yùn)用黑白灰進(jìn)行簡單的設(shè)計(jì)創(chuàng)作。 ⑶課時(shí)建議：1課時(shí) 二、教學(xué)過程設(shè)計(jì) （一）導(dǎo)入： 1、黑白電影欣賞： 師：我們先來看場電影（多媒體播放卓別林黑白電影） 師：這是著名戲劇大師——查利卓別林的電影作品。同學(xué)們，他和我們平時(shí)看到的電影有什么不同嗎？（出示卓別林頭像）（只有黑白灰三種顏色） 板書：黑白灰 （二）欣賞： 師：同學(xué)們，我們處在一個(gè)色彩斑斕的世界，黑白灰實(shí)物顏色的色彩，所以通常我們稱它們?yōu)椤爸行陨薄? 不知道你們有沒有留意過黑白灰的世界呢？誰來說說看：哪些東西是黑的？哪些東西是白的？哪些東西是灰的？（生：回答） 師：我們來欣賞一下： 1、以黑色為主的畫面帶給我們什么樣的感受：充實(shí)厚重、不透明感 2、以白色為主的畫面帶給我們什么樣的感受：空虛輕柔、透明感 3、以灰色為主的畫面帶給我們什么樣的感受：灰色輕重適中 師：其實(shí)，在我們的生活中，黑白灰的運(yùn)用可多啦，比如： 黑白灰在中國書畫中的運(yùn)用 西方藝術(shù)中的黑白灰 黑白灰在建筑設(shè)計(jì)中的運(yùn)用 黑白灰在室內(nèi)裝潢中的運(yùn)用 黑白灰在時(shí)裝設(shè)計(jì)中的運(yùn)用 黑白灰在生活用品設(shè)計(jì)中的運(yùn)用 （三）新授： 師：只要我們留意了，同學(xué)們會(huì)發(fā)現(xiàn)黑白灰無處不在，你也會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來黑白灰的畫面也很美麗！ 現(xiàn)在讓我們一起與黑白灰零距離接觸一下，領(lǐng)略一下黑白灰畫面的魅力。 (出示一張簡單的彩色圖) 師：同學(xué)們，這張圖好看嗎？為什么？（色彩艷麗） 你能找出有哪些顏色？（黑、白、紅、黃。。。。。。） （再出示一張小一點(diǎn)的黑白灰的圖） 師：這幅圖與剛才的那幅圖有什么不同？ （除了黑白兩色外，其他顏色都變成灰色了，而且是深淺不一的灰色） 師：是的，同學(xué)們，現(xiàn)在讓我們一起來探索一下灰色的奧秘 （點(diǎn)擊放大），原來，這些深淺不一的灰色是由不同的點(diǎn)和線條組成的。 師：在表現(xiàn)的時(shí)候，黑色、白色，同學(xué)們很好掌握，那么，灰色的演變相對來講就比較復(fù)雜一些，有黑色到白色，或者有白色到黑色是一個(gè)簡便的過程。 （課件：由白到黑的變化） 今天我們學(xué)習(xí)的只是黑白灰的一種表現(xiàn)形式，用一只黑色的勾線筆讓畫面豐富多彩。 下面我們來看看一些表現(xiàn)的技法 （課件：點(diǎn)、線條的表現(xiàn)） 接下來，我們來看看老師是如何完成作品的 （演示：樹葉的黑白灰變化） 好！下面就讓我們來共同完成精彩的畫面。 （四）作業(yè)： 1、分小組合作完成 2、黑白兩大色調(diào)已定好 3、用點(diǎn)、線條構(gòu)成的裝飾圖案將灰調(diào)充實(shí)，令畫面豐富起來。 （五）講評作業(yè)： 黑與白給人的感覺太強(qiáng)烈了，將灰色融入其中，緩和了黑與白的單調(diào)，營造出另外一種不同的風(fēng)味。。。。。。 （六）課后拓展： 黑白灰的世界是非常精彩的： 1、（鋼琴、樂譜） 法國作曲家奧利維馬新說：色彩對我來說十分重要，因?yàn)槲矣幸环N天賦，每當(dāng)我聽音樂或者看樂譜的時(shí)候，我就會(huì)看到色彩，按下鋼琴琴鍵，黑白灰如同音樂的低音、高音、中音，互相襯托，構(gòu)成和諧的節(jié)奏，給畫面帶來韻律之美。 2、（赫本） 曾是時(shí)代代名詞的女演員奧黛麗赫本是黑白影像世界的女王，黑白灰的老電影并不能掩埋她的美之萬一，反而更加襯托出她的高貴與典雅，這種黑白灰的魅力，是經(jīng)典而永駐人心的。 3、（斑馬） 對于很多動(dòng)物來說，只能黑白灰三色，動(dòng)物大多數(shù)都是色盲，很難辨認(rèn)多姿的色彩，斑馬這件黑白時(shí)裝就是大自然賦予它的保護(hù)色，獅子很難辨認(rèn)，特別是在一大群中，很難分清單個(gè)的身軀。 4、（512圖片） 同學(xué)們還記得去年的512，彌漫的白霧，以及讓人窒息的灰土，那個(gè)時(shí)刻，黑白灰賦予我們的是一種揪心的經(jīng)歷，用這三種顏色來表達(dá)人們的心情，同時(shí)更想表達(dá)的是我們中華民族的一種精神，一種“擦干眼淚，重新上路”的堅(jiān)強(qiáng)信念，黑白灰演繹著生死離別過后的偉大，原逝者安息，生者堅(jiān)強(qiáng)。 5、（視頻） 最后，讓我們在一段精彩的表演中結(jié)束今天愉快的學(xué)習(xí)。