《2019-2020年二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 識(shí)字學(xué)詞學(xué)句（二）2 第二課時(shí)教案 人教版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 識(shí)字學(xué)詞學(xué)句（二）2 第二課時(shí)教案 人教版.doc（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 識(shí)字學(xué)詞學(xué)句（二）2 第二課時(shí)教案 人教版 教學(xué)目標(biāo) 1.復(fù)習(xí)鞏固本課生字詞。 2.理解短文內(nèi)容。 3.正確、流利地朗讀短文。 4.知道家用電器的用途、種類。 教學(xué)重點(diǎn) 1.理解課文內(nèi)容。 2.正確、流利的朗讀課文。 3.知道家用電器的用途、種類。 教學(xué)難點(diǎn) 1.理解課文內(nèi)容。 2.知道家用電器的用途、種類。 教具準(zhǔn)備 卡片、電器圖片。 教學(xué)過程 一、檢查復(fù)習(xí)生字及詞語(yǔ)。 1．老師出示圖片，讓學(xué)生說出家用電器的名稱。 2．教師板書出示下面詞語(yǔ)，指名讀詞語(yǔ)。 洗衣機(jī) 冰箱 電視機(jī) 吸塵器 電腦 音響 空調(diào) 二、學(xué)習(xí)課文。 1.看一段錄相：邊看邊說家用電器的名稱。 2.看課文插圖。 圖上畫了各種電器，請(qǐng)學(xué)生們自己認(rèn)一認(rèn)，都有哪些電器？ 圖上有：空調(diào)、冰箱、吸塵器、音響、洗衣機(jī)、電視機(jī)和電腦。這些都是我們家里日常都會(huì)用到的。 3.學(xué)生小聲讀課文，在文中把剛才說的家用電器的名稱畫下來。 （1）指名讀第一句話。 從這句話我們知道短文講的是張小弟搬新居，“新居”就是“新家”，同學(xué)們都知道搬家是怎么搬嗎？（讓學(xué)生先想一想，然后說體會(huì)）所有的家具、衣物用品和電器都搬到新房子里，我們看到的插圖上畫的是張小弟搬電器的場(chǎng)景。 （2）張小弟家都有哪些電器呢？ 同學(xué)們，我們幫張小弟一起數(shù)一數(shù)他有哪些電器？ 空調(diào)、冰箱、吸塵器、音響、洗衣機(jī)、電視機(jī)、電腦和VCD。 （3）學(xué)生一起讀短文，讀的時(shí)候要有節(jié)奏感。 （4）想一想，搬了新家，又看著那么多的電器，在數(shù)電器的時(shí)候，張小弟會(huì)是怎樣的心情呢？自己試著讀一讀，體會(huì)語(yǔ)氣。然后讓學(xué)生談體會(huì)：要讀出張小弟喜悅的心情來。爸爸的話也要讀的輕快些。 （5）說一說這些電器都有什么用途，引導(dǎo)學(xué)生了解日常的家用電器。 （6）說一說你還知道哪些家用電器？ 讓同學(xué)們?cè)傧胍幌胛覀兗依镞€有什么電器，書上沒有提到。 a.同桌互相討論。 b.指名回答討論情況。 我們還用到的電器有“微波爐”、“電烤箱”、“電熨斗”、“電火鍋”、“臺(tái)燈”等。 （7）隨著祖國(guó)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，人們的生活水平不斷提高，我們的家用電器也越來越多，給我們的生活帶來了很大的方便。 三、再讀全文，讀出喜悅之情。 1.自由讀。 2.齊讀。 附送： 2019-2020年二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 識(shí)字學(xué)詞學(xué)句（二）4 第二課時(shí)教案 人教版 教學(xué)目標(biāo) 1.復(fù)習(xí)鞏固本課生字、詞語(yǔ)。 2.知道自然界一些不同的氣候、風(fēng)景，體會(huì)文中事物的對(duì)應(yīng)關(guān)系。 3.正確、流利、有感情地朗讀課文。 教學(xué)重點(diǎn) 1.復(fù)習(xí)鞏固本課生字、詞語(yǔ)。 2.知道自然界一些不同的氣候、風(fēng)景。 3.正確流利地朗讀課文。 教學(xué)難點(diǎn) 懂得自然界一些氣候的特點(diǎn)，季節(jié)的特點(diǎn)，使學(xué)生熱愛大自然。 教學(xué)過程 一、復(fù)習(xí)檢查。 認(rèn)讀本課生字詞。 1.教師出示生字詞卡片。指名讀。 霧 霜 嚴(yán)寒酷暑 朝霞 桃李 夕陽(yáng) 山清水秀 和風(fēng)細(xì)雨 2.練習(xí)組詞 嚴(yán)（嚴(yán)冬）（嚴(yán)格）涼（清涼）（冰涼）朝（朝陽(yáng)）（朝氣） 秀（清秀）（秀美）夕（夕陽(yáng)）（夕照） 二、學(xué)習(xí)短文。 1.指名讀，學(xué)生邊聽邊想，你都聽出了什么？ （本文主要寫了關(guān)于天、地、四季、氣候的一些特點(diǎn)；文中出現(xiàn)最多的字就是“對(duì)”；用了比較的寫法。語(yǔ)句壓韻，讀起來瑯瑯上口；文中三節(jié)的內(nèi)容與三幅插圖相對(duì)應(yīng)） 2.學(xué)生小聲讀第一句，將句中有對(duì)比的字詞畫出。 （1）指名回答第一句中哪些詞是意思相反的。 ①第一句話 天和地、圓和方、嚴(yán)寒和酷暑、春暖和秋涼。 注意，這里嚴(yán)寒和酷暑是一組反義詞，春暖和秋涼也是一組反義詞。 同學(xué)們?cè)诼?lián)系實(shí)際想一想，春天溫暖，秋天涼爽。這是兩個(gè)季節(jié)氣候的反差。再想一想，什么季節(jié)是酷暑？酷暑是指夏天溫度高、天氣熱，嚴(yán)寒是指冬天北風(fēng)呼嘯，天氣寒冷。所以酷暑和嚴(yán)寒是一組反義詞。 ②教師出示掛圖，聯(lián)系生活實(shí)際找出春天與秋天的不同。 （2）把第一句讀一讀，做到流利、有感情。自由讀——指名讀 3.學(xué)生小聲讀第二句話。 同學(xué)們都見過云、霧、雪、霜，這些都是自然界產(chǎn)生的一種自然現(xiàn)象。 1）教師出示第二組掛圖。 指導(dǎo)學(xué)生看圖，云是在什么天氣里會(huì)出現(xiàn)，霧是在什么樣的天氣里出現(xiàn)的。（讓學(xué)生結(jié)合課外資料介紹） 云是水蒸氣在空中凝結(jié)而成的，霧是空氣渾濁時(shí)水與空氣中渾濁物凝結(jié)而形成的，因此有霧的空氣都不透明，不潔凈。那么雪和霜是在什么季節(jié)產(chǎn)生的呢？ 2）指名聯(lián)系實(shí)際說說和風(fēng)細(xì)雨什么樣，你的感受如何？ 3）朝霞與夕陽(yáng)是早晨和晚上出現(xiàn)的自然景象，你見過嗎？ 看圖，說說你見到的朝霞與夕陽(yáng)是什么樣的？ 4）讀一讀第二句。 4、讀一讀第三句。 （1）請(qǐng)學(xué)生畫出對(duì)照的詞語(yǔ)，談?wù)剬?duì)句子的理解。 桃、李，都是植物，且果實(shí)都可食用；柳對(duì)楊，也都是植物。 山清水秀、鳥語(yǔ)花香，動(dòng)靜結(jié)合，妙趣橫生。 （2）讀課后第四題： a.完成填空：山清水秀、鳥語(yǔ)花香 b.想一想山清水秀、鳥語(yǔ)花香是什么樣的？為圖畫涂上顏色。 （3）有感情地朗讀。 三、讀全文，進(jìn)一步體會(huì)課文的意思。 四、完成課后三題： 1.讀題，說說題意。 2.用柳、霞、寒、陽(yáng)組詞。 柳：柳樹、垂柳、柳條 霞：朝霞、霞光、紅霞 寒：寒冷、寒風(fēng)|、傷寒 陽(yáng)：陽(yáng)光、太陽(yáng)、陰陽(yáng) 五、布置作業(yè)： 1.讀書。 2.與爸爸媽媽練習(xí)對(duì)對(duì)子。 板書設(shè)計(jì)：