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2019-2020年六年級品德與社會 寬厚待人教案 粵教版 教學目標： 1、讓學生從現(xiàn)實生活的實例重，認識人與人之間需要善良、同情、信任和寬厚。 2、做到待人寬厚，能體諒別人的過失，不記恨。 教學準備： 1、了解班上寬厚待人的事例； 2、收集有關(guān)寬厚的名言，并制作名言書簽。 教學過程： 一、 導(dǎo)入新課： 1、在現(xiàn)實生活中，為什么有些人能與人融洽相處，大家都喜歡親近他呢？而有 的人卻與別人的關(guān)系鬧得很僵，大家都不愿接近他呢？ 2、學生回答后板書課題。 二、 學文明理： 1、默讀朱沖的故事，思考：朱沖是怎樣處理鄰里間的事情的？ 2、討論：有人認為朱沖這樣做是膽小怕事，縱容不良行為。你同意這種看法嗎？ 為什么？ 3、出示“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”。結(jié)合朱沖的事例，說說你對這 句話的看法。 4、小結(jié)：從朱沖身上，我們看到了待人寬厚的人一定是心胸坦蕩、不計較的人。 5、板書，齊讀課文最后一段。 三、 指導(dǎo)行為： 1、閱讀故事《不計前嫌的科學家》，回答問題。 2、說一說，小學生應(yīng)從哪些方面培養(yǎng)寬厚待人的好品質(zhì)？ 3、出示“人與人之間相處，寬宏大量，能帶來心情舒暢愉快；私怨在心，不但 會帶來煩惱，還會影響身心”，齊讀，你同意這些說法嗎？ 4、出示“嚴于律己，寬以待人，保持和諧，不偏不倚”，齊讀，說說這句話的 意思。 5、他們誰做到了寬厚待人？為什么？ 6、議一議他們該怎樣做才是寬厚待人？ 7、你能做到寬厚待人嗎？ 8、交流課前收集到的名言，互贈書簽。 9、總結(jié)。 板書設(shè)計： 心胸坦蕩 不計較 待人真誠 不記恨 附送： 2019-2020年六年級品德與社會 尊敬老師教案 蘇教版 教學目標： 教育學生不忘老師的教育培養(yǎng)之恩，懂得正確對待老師的錯誤。 教學重點： 使學生在生活中自覺尊敬老師，愛戴老師。 教學難點： 使學生自覺意識到教師的可敬之處，而非因害怕才對老師表現(xiàn)得畢恭畢敬。 教學工具：課件等。 教學過程： 一、談話導(dǎo)入。 有人說，教師是人類靈魂的工程師，也有人說，教師是太陽底下最光輝的職業(yè)。那么，在你們眼中，教師到底是一種怎樣的工作？板書課題。 二、學文明理。 自學課文，思考討論： 1. 居里夫人是怎么尊敬她的老師的？ 2. 你們也很快面臨著畢業(yè)了，在離開母校的前夕，你最想對哪位老師表達你的尊敬之情呢？為什么？ 3. 向老師提意見是否就是不尊敬老師呢？俄國科學家羅蒙諾索夫?qū)@個問題是怎么看的？ 討論交流。 小結(jié)：對，愛護老師，與老師平等相待，也是尊重老師的體現(xiàn)，今后，如果同學們對老師的教育教學工作有什么看法，就應(yīng)該向老師誠懇地提出，與老師共同進步。 三、強化練習。 討論回答課后“辨一辨”練習，提問：有了這樣的認識，對這件事，你有什么看法？ 課程結(jié)束