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2019-2020年小學信息技術(shù)第一冊 認識新朋友教案 清華版 教學目標 1. 知識目標： 1) 初步了解計算機，認識計算機的組成。 2) 掌握開機和關(guān)機的方法。 3) 知道使用計算機教室的注意事項。 4) 知道網(wǎng)絡(luò)和各種各樣的計算機正在改變著我們的生活。 2. 能力目標： 提高學生的操作能力。 3. 情感目標： 提高學生愛科技、用科技的意識。 教學重點 1. 掌握開機和關(guān)機的方法。 2. 知道使用計算機教室的注意事項。 教學難點 正確掌握開機和關(guān)機的順序。 教學過程 教學環(huán)節(jié) 教師活動及安排意圖 學生活動 引入 新授 練習 初步認識計算機： 計算機的英文名字叫puter，是個神奇的萬能博士。他不僅能計算，而且還具有很強的判斷、分析和記憶能力。他能幫助人腦做一些工作，因此我們又把它叫做“電腦”。從今天開始，我們就來學習有關(guān)計算機的知識。 學習使用計算機教室的注意事項： 要學好計算機，我們一定要進入計算機教室使用計算機，在進入計算機教室之前，大家需要了解一下計算機教室的規(guī)章： 1. 機房里不能吃東西，不要喝水。因為水可能會流進計算機，食物渣毀掉進計算機，這樣都會損壞計算機。 2. 機房里不許打鬧。打鬧可能會碰到計算機，萬一將計算機碰到地上，計算機就會遭到損壞。 3. 使用計算機時，不要過分用力。如果用力，可能造成計算機的損壞。 4. 要在老師的指導(dǎo)下進行各種操作。提醒同學們一定要嚴格的按照老師的指導(dǎo)進行各種操作，不可以隨便操作。 認識計算機的組成： 先讓我們來認識一下計算機。 功能強大的計算機是由硬件和軟件兩部分組成的。 1. 硬件：計算機硬件是我們看得見和摸得著的部分，主要有：P7 （1）中央處理器：是計算機核心，是控制、智慧和運作中心。“586”、“奔騰二代”、“奔騰三代”等，都是中央處理器的型號。 （2）存儲器：主要用來保存計算機的運行指令及數(shù)據(jù)資料。存儲器分為內(nèi)存儲器和外存儲器兩種。外存儲器有磁盤存儲器和光盤存儲器。磁盤存儲器又分硬盤存儲器和軟盤存儲器兩種。每種外存儲器又包括驅(qū)動器和盤片。（讓學生觀察各種存儲器） （3）輸入設(shè)備：負責把數(shù)據(jù)送入計算機，常用的輸入設(shè)備有鍵盤、鼠標和掃描儀。（讓學生觀察各種存儲器） （4）輸出設(shè)備：負責輸出計算機的處理結(jié)果，常用的輸出設(shè)備有顯示器、打印機和音響。（讓學生觀察各種存儲器） 2. 軟件：計算機不僅要有功能強大的硬件，還要有配套的軟件，才能發(fā)揮它的作用。軟件主要分為兩大類：系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件。今后，我們將首先學習如何使用應(yīng)用軟件。 開、關(guān)計算機： 1. 開機——啟動Windows： 步驟：（1）打開顯示器電源開關(guān)。 （2）打開主機電源開關(guān)，Windows自動啟動，當出現(xiàn)Windows的桌面時，表示啟動成功。 2. 認識桌面： 這個畫面就是Windows98桌面，簡稱桌面。 桌面上有很多小圖片，他們叫做圖標，這些圖標有各種用途，我們先來熟悉其中幾個：我的電腦、我的文檔、回收站。 “開始”按鈕：在桌面左下角標有“開始”的長方形圖標，電腦的大部分操作，都要通過它來執(zhí)行。 時鐘：桌面右下角用冒號隔開的兩個數(shù)字，他們表示計算機內(nèi)部是中的當前時間，雙擊他還可以打開計算機的日歷。 音量控制圖標：屏幕右下角有個揚聲器的圖標，用它可以控制計算機輸入聲音的音量。 輸入法選擇圖標：用于選擇輸入法，如果要輸入漢字時就需要用它。 鼠標指針：屏幕上的小箭頭，當鼠標移動時，它也跟著在屏幕上改變位置。鼠標指針用來指示鼠標的操作。 下面我們就來學習如何使用鼠標。 3. 鼠標是Windows操作系統(tǒng)中非常重要的輸入設(shè)備。他的外觀像一只小老鼠，所以人們親切地叫它“鼠標”。 （1）鼠標握法：自學P3圖 （2）鼠標的基本操作方法有以下幾種：移動、單擊、雙擊、拖動、右擊。 今天我們先來學習移動和單擊。 移動：在桌面上滑動鼠標，看到鼠標指針的移動。 單擊：單擊圖標，但到圖標顏色變?yōu)樗{色。 4. 關(guān)機——退出Windows： 教師演示： （1）單擊“開始”按鈕，彈出“開始”菜單。 （2）單擊“關(guān)閉系統(tǒng)”選項，出現(xiàn)“關(guān)閉Windows”對話框。 （3）確認“關(guān)閉計算機”前的小圓圈。如果沒有，單擊使它被選中。 （4）單擊“是”按鈕，待屏幕上出現(xiàn)“現(xiàn)在可以安全地關(guān)閉計算機”后，這時計算機會自動切斷主機電源，再關(guān)閉顯示器電源。 學生練習 學習使用計算機教室的注意事項，教育學生要愛惜計算機，愛惜學校物品。 認識計算機的組成及各部分的名稱，以及一些常用術(shù)語。 掌握開、關(guān)機的方法，認識桌面，知道簡單術(shù)語。 鼠標移動、單擊的方法比較簡單，要求學生通過練習，熟練掌握。 附送： 2019-2020年小學信息技術(shù)第一冊 認識新的“筆”和“紙”教案 清華版 教學目標： 1. 知識目標： 1) 認識鍵盤。 2) 認識“寫字板”。 3) 知道信息就在我們身邊。 4) 掌握正確的鍵盤操作姿勢。 5) 了解手指的分工，掌握基本鍵操作指法。 2. 能力目標： 提高學生的操作能力。 3. 情感目標： 知道信息就在我們身邊。 教學重點： 1. 認識鍵盤，認識“寫字板”。 2. 掌握正確的鍵盤操作姿勢。 3. 了解手指的分工，掌握基本鍵操作指法。 教學難點： 熟悉鍵盤中的各鍵位置。 教學過程： 教學環(huán)節(jié) 教師活動及安排意圖 學生活動 導(dǎo)入 新授 總結(jié) 電腦除了能讓我們玩游戲外，還能幫助我們寫字，今天老師就來向大家介紹一種寫字用的“筆”和“紙”。 認識寫字用的“筆”： 在計算機上，我們可以用鼠標寫字，用鍵盤輸入各種文字，也可以用電子筆直接寫字，還可以用語音輸入文字，指揮計算機做事情。P41圖 通常人們輸入文字最常用的工具就是鍵盤。 鍵盤上有一百多個鍵，整個鍵盤可劃分為四個鍵區(qū)，分別是功能鍵區(qū)、主鍵盤區(qū)、編輯鍵區(qū)、小鍵盤區(qū)。P42圖 認識寫字“紙”： 寫字不僅要有筆，還要有寫字用的紙。和計算機的“筆”相似，計算機的“紙”也有不同的種類，“寫字板”軟件就可以給我們提供這種“紙”。 按照前面所學過的啟動應(yīng)用軟件的方法，你能試著打開“寫字板”窗口嗎？ [開始] — [程序] — [附件] — [寫字板] 學生自主學習寫字板各部分名稱：P42-43 看看寫字板 問：寫字板各部分名稱；什么是光標？ 試著在鍵盤上按字母鍵，看看寫字區(qū)上會出現(xiàn)什么？ 鍵盤操作姿勢： 我們認識了計算機中的筆和紙，在使用它們時，大家一定要注意姿勢，正確的姿勢有利于我們的身體健康。學生根據(jù)教師的講解，調(diào)整坐姿。 1. 坐姿端正，身體正對空格鍵，上身稍向前傾，胸部距離鍵盤20厘米左右；屏幕中心略低于雙眼。 2. 肩部放松，上臂和肘部輕輕靠近身體，手腕自然平直，不可弓起，不可接觸到鍵盤。 3. 手指微曲，輕輕地懸放在與各手指相對應(yīng)的基本鍵上。 基本鍵指法及打字練習： 1. 基本鍵：在鍵盤上有我們一百多個好朋友，其中26個字母鍵兄弟和我們交往最多，他們都居住在主鍵盤區(qū)內(nèi)。而在這26個字母鍵中有8個鍵叫做“基本鍵”，它們是A、S、D、F、J、K、L、;。不打字時左右手要分別放在基本鍵上，每次按完其他鍵后，也都要回到這8個鍵上。 2. 打字指導(dǎo)：這8個鍵很好找，找到F、J鍵上凸出的小點，直接把左手食指放在F鍵上，把右手食指放在J鍵上，其他手指再按順序輕放在相應(yīng)的基本鍵上。 試著擊打FJFJFJ。 3. 操作要求： 一個手指按鍵時，其余手指要保持在各自的原位上。 小拇指擊鍵時，食指不要翹起；食指擊鍵時，小拇指不要翹起。 左手大拇指和右手大拇指都放在空格鍵上，當左手某指按鍵后，用右手大拇指 按空格鍵；反之，當右手某指按鍵后，就用左手大拇指按空格鍵。 4. 練習：P46 各顯神通 按鍵注意事項： （1）按鍵的力度要適中，過重容易損壞鍵盤，容易疲勞，也影響輸入速度。 （2）按鍵動作要短促，如果按住鍵不放，這個字符就會被輸入很多次。 （3）進行鍵盤操作時，通過努力，逐漸做到眼睛盡量不看鍵盤，要有意識地 堅持盲打練習；手指分工明確，不得“越位代理”；集中精力才能提高效率。 退出寫字板： 關(guān)閉寫字板的方法，有很多種，你能試著用兩種方法關(guān)閉“寫字板”嗎？ 作業(yè)： 自學P43：信息就在我們身邊。 通過形象地比喻使學生理解鍵盤的作用以及寫字板的作用。 掌握準確的名稱，有助于學生以后的學習。 鍵盤教學學生會感到枯燥，教學時要注意講練結(jié)合。