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2019人教版美術(shù)二上《有趣的瓶蓋》美術(shù)教案 課題：《有趣的瓶蓋》 課時(shí)：1課時(shí) 學(xué)習(xí)領(lǐng)域：設(shè)計(jì)、應(yīng)用 教材分析： 瓶蓋大多數(shù)是圓形。生活中圓形的物體有許多，如：娃娃眼睛、熊貓頭、太陽、皮球等。用剪一剪、畫一畫、粘一粘等方法，可以將瓶蓋制作成有趣的玩具。本課設(shè)計(jì)既能發(fā)揮學(xué)生想象力，提高動(dòng)手能力，又能教育學(xué)生學(xué)會(huì)觀察，愛動(dòng)腦筋，變廢為寶，做一個(gè)“環(huán)保小衛(wèi)士?！? 教學(xué)目標(biāo)： 1、能夠用瓶蓋排列、拼貼圖形。 2、能夠?qū)⒏鞣N瓶蓋組合起來做成1~3件玩具，提高動(dòng)手制作技能。 3、對(duì)用廢舊材料自制玩具產(chǎn)生興趣，能夠愛動(dòng)腦、勤動(dòng)手，變廢為寶，做個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士。 教學(xué)重點(diǎn)：知道制作瓶蓋玩具的方法，并能利用瓶蓋制作一件玩具。 教學(xué)難點(diǎn)：兩個(gè)瓶蓋連接結(jié)實(shí)的處理方法 課前準(zhǔn)備： 教具：多媒體、課件、示范作品若干 學(xué)具：大大小小的瓶蓋若干、彩紙、彩筆、剪刀、膠棒、雙面膠、橡皮泥等。 《有趣的瓶蓋》教學(xué)過程 課前游戲：調(diào)動(dòng)師生良好的心態(tài)和情緒。 一、 導(dǎo)入課題： 師：“今天，老師讓同學(xué)們帶來了許多瓶蓋，你知道這些瓶蓋原來的主要作用嗎？” 生：“防止瓶中物體灑出來?！? “可以有效的保質(zhì)?！薄? 師：“廢棄的瓶蓋還可以變廢為寶，制作有趣的玩具呢，這節(jié)課我們就一起研究有趣的瓶蓋?！? （教師板書課題：12、有趣的瓶蓋。） 二、 講授新課： （一） 分析基本形，聯(lián)想實(shí)物 師： 請(qǐng)同學(xué)們看一下，大多數(shù)的瓶蓋是什么形體？ 生： 圓形（圓柱體） 師：生活中，圓形（圓柱體）的物體有許多。你知道哪些物體或物體中某一部分是圓形的（圓柱體）？ 生：舉例，如：球、眼睛、紐扣等。 （教師獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生單個(gè)瓶蓋制作的玩具。） （二） 分析制作方法 （師出示課件圖片，展示許多圓形、圓柱體的實(shí)物。） 師：生活中，圓形和圓柱體的物體這么多，你有什么辦法用瓶蓋把它們表現(xiàn)出來？看看老師獎(jiǎng)勵(lì)給你的作品使用了什么材料和方法制作的？ 生1：可以用繪畫的方法。大體說說方法步驟：先將瓶蓋描下來，再在描好的圓形上畫出想好的圖形，剪下來，貼在瓶蓋上，一件玩具就做好了。 （師出示課件，說明繪畫的方法步驟。并板書：圖“繪畫”） 生2：還可以用剪貼的方法。（教師板書：圖“剪貼”） 生3：用橡皮泥粘。（教師板書：圖“泥塑”） （三） 多個(gè)瓶蓋的聯(lián)想游戲 “咱班同學(xué)真聰明。我們玩?zhèn)€游戲，比一比哪個(gè)小組最聰明?！? “剛才老師給你的都是用一個(gè)瓶蓋做的玩具。兩個(gè)瓶蓋放在一起，可以做成什么呢？這樣放像什么？”（教師演示兩個(gè)瓶蓋的不同排列方法） “更多的瓶蓋又能組成什么？” “小組討論一下，哪個(gè)小組想到的最多、最巧妙，就會(huì)得到老師更加精美的瓶蓋禮物?！? 學(xué)生小組討論，進(jìn)行演示匯報(bào)。 教師隨機(jī)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，每個(gè)小組一份獎(jiǎng)品。 （四） 瓶蓋連接技法探究 師：我們同學(xué)太聰明了。出了這么多好主意?？墒?，怎樣才能將兩個(gè)瓶蓋連接在一起呢。上下的好粘，（教師演示上下粘貼瓶蓋的方法。）并排的瓶蓋怎樣粘才牢固？ 生：想辦法、出主意。 可以拆拆老師的范作，進(jìn)行學(xué)習(xí)探究。 學(xué)生匯報(bào)研究結(jié)果。 師小結(jié)：并排連接時(shí)，每個(gè)瓶蓋都繞上雙面膠，再將瓶蓋排好， 用另外一張軟紙條將其纏住，這樣才結(jié)實(shí)。 （五） 作品欣賞 單一瓶蓋的玩具；兩個(gè)瓶蓋制作的玩具；多個(gè)瓶蓋制作的玩具；用瓶蓋擺放的圖形。 （教師補(bǔ)充板書：圖“擺放”） 三、 學(xué)生練習(xí)，教師輔導(dǎo)： 師：你一定想擁有一件自己制作的瓶蓋玩具?？梢宰鲆粋€(gè)瓶蓋的玩具，也可以用許多瓶蓋做玩具；可以獨(dú)立完成，也可以與小組同學(xué)合作完成。制作時(shí)注意安全使用工具。制作的垃圾，放在桌面上的垃圾盒里，保持教室整潔。 學(xué)生練習(xí)，教師巡視輔導(dǎo)。 四、 課堂小結(jié)： 1、 自評(píng)：你的作品最滿意之處。 他評(píng)：優(yōu)缺點(diǎn)與改進(jìn)意見。 2、 課后拓展： （1） 課下用瓶蓋制作一副象棋玩，這種象棋不僅環(huán)保，而且攜帶輕便； （2） 用瓶蓋與其他廢舊材料結(jié)合，制作玩具。 3、 督促收拾與整理。 美術(shù)教案簡(jiǎn)案 有 趣 的 瓶 蓋 （二年級(jí) 上冊(cè)） 長(zhǎng)清區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué) 張 艷 華 《有趣的瓶蓋》教學(xué)過程： 課前游戲：調(diào)動(dòng)師生良好的心態(tài)和情緒。 一、導(dǎo)入課題：（約1分鐘） 二、講授新課： 1、分析基本形，聯(lián)想圓形實(shí)物（約2~3分鐘） 2、分析制作方法（約2分鐘） 3、多個(gè)瓶蓋的聯(lián)想游戲（約5~6分鐘） 4、瓶蓋連接技法探究（約2分鐘） 5、作品欣賞（約1分鐘） 三、學(xué)生練習(xí)，教師輔導(dǎo) 四、課堂小結(jié)：（約5分鐘） 1、自評(píng)：你的作品最滿意之處。 他評(píng)：優(yōu)缺點(diǎn)與改進(jìn)意見。 2、課后拓展 3、督促收拾與整理。 附送： 2019人教版美術(shù)二上《有趣的瓶蓋》美術(shù)教案2 教學(xué)目標(biāo)： 1了解瓶蓋的特點(diǎn),利用廢棄的瓶蓋進(jìn)行創(chuàng)作。 2培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力 。 3培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦動(dòng)手習(xí)慣,培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn):如何利用廢棄的瓶蓋進(jìn)行設(shè)計(jì)組合拼貼圖形或制作玩具。 教學(xué)難點(diǎn)：利用瓶蓋進(jìn)行制作的方法技巧。 教具：瓶蓋，示范作品，剪刀,雙面膠，彩色紙，課件等。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入 同學(xué)們，今天老師帶來了一位好朋友和大家一起來上課，大家看看這是誰呀？ 生：喜洋洋。 師：喜洋洋聰明嗎？可是聰明的喜洋洋也有解決不了的事情，要請(qǐng)你們來幫忙呢？我們一起來看看喜洋洋遇到了什么難題呢？（屏幕出示），誰來想個(gè)好主意幫幫喜洋洋呢？ 生：可以做成玩具，裝飾畫；可以利用起來。 師：你們真厲害。那我們今天就一起來舊物利用，共同學(xué)習(xí)《有趣的瓶蓋》一課，來幫幫喜洋洋吧！ 二、講授新課 1.下面老師來考考你們的觀察力，請(qǐng)同學(xué)們把課前收集到的瓶蓋拿出來,我們比較一下,這些瓶蓋有什么不同之處呢？ 生：瓶蓋的形狀不同，瓶蓋的顏色不同，大小不同…… 2.說的真好！我們見到的瓶蓋大都是什么形狀的呀？ 生：圓形。 3.那我們生活中，還有哪些物體也是近似于圓形的呢？ 生：雙面膠、糖葫蘆、皮球、西瓜、蘋果…… 4.說的非常棒。我們的瓶蓋是圓形的，生活中還有這么多物體也是圓形的，那我們可以用瓶蓋把這些物體做出來嗎？ 生：可以。 5.開動(dòng)腦筋想一想，一個(gè)瓶蓋可以做出哪些形象呢？請(qǐng)同學(xué)們拿出一個(gè)瓶蓋看看。 生：球、手表、烏龜殼、蘋果......（教師可以適當(dāng)提示） 那兩個(gè)瓶蓋像什么呢？（可提示有多種排列方法） 雪人、眼鏡、數(shù)字八…… 三個(gè)瓶蓋或更多的瓶蓋又可以排列出什么物體呢？（生思考） 6.看，今天老師給你們帶來的瓶蓋作品，仔細(xì)觀察它們都是由哪些材料做的呢？（學(xué)生欣賞屏幕作品，并說說用了那些材料） 生：卡紙，瓶蓋，豆粒，橡皮泥等。 7.說的太棒了。今天老師把一些由瓶蓋帶來的作品請(qǐng)到了我們身邊，大家來看看它們是怎么做出來的呀？ 生：蛋糕：由三個(gè)瓶蓋組成，從下往上越來越小，最后在上層粘了幾根卡紙做的蠟燭；蘋果樹：用卡紙剪棵樹，最后在樹上粘上紅色的瓶蓋……. 8.你們觀察的真仔細(xì)。老師還有個(gè)問題：如果我的瓶蓋不好看該怎么辦呢？（引導(dǎo)學(xué)生裝飾瓶蓋）怎樣畫出一個(gè)圓形，多個(gè)圓形呢？（引導(dǎo)學(xué)生利用瓶蓋畫圓，通過對(duì)折方法可以畫更多的圓形） 9.看了這么多作品，你們想做了嗎？想做之前，我們先來看看制作要求吧?。ㄕ?qǐng)一位同學(xué)大聲朗讀制作要求） 對(duì)自己有信心嗎？下面請(qǐng)同學(xué)們開始動(dòng)手吧！ 三、學(xué)生制作，教師指導(dǎo)。（播放音樂） 四、作品展示。 表揚(yáng)好的作品，并找出不足。 五、小結(jié)： 同學(xué)們做的真棒，喜洋洋看了可高興壞了，覺得都沒你們聰明呢，為此，喜洋洋專門寫了一封感謝信要謝謝你們呢！（生讀喜洋洋感謝信內(nèi)容） 六、課后拓展 我們能用小小的瓶蓋都能做出這么好的作品，那生活中還有很多的廢舊材料可以用，請(qǐng)同學(xué)們下課收集更多的材料，做出更加漂亮的作品來裝點(diǎn)我們的生活。