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2019-2020年三年級英語上冊 Module 6 Unit 1 Happy birthday教案 外研版 一、教學目標 1、基本能聽懂、會說詞匯happy, birthday, cake 2、基本能聽懂、會讀并靈活運用Here’s your ….Thank you.的語言結(jié)構(gòu)。初步感知詞匯present和I’m nine.的句式。 3、能夠熟練運用What’s this? It’s a….的語言結(jié)構(gòu)。 4、學會運用英語向他人表達生日祝愿和并對別人的祝福表示感謝。 5、通過對本課的學習，讓學生了解西方國家是如何慶祝生日的方式，以及中國慶祝生日的方式，比較中西方文化的差異。 二、教學重點 1、詞匯happy，birthday，cake以及Here’s your ….Thank you.的語言結(jié)構(gòu)。 三、教學難點 詞匯的“present”的發(fā)音。 四、教學用具 錄音機、磁帶、單詞卡片、掛圖、小玩具。 五、教學過程 1、啟動 （1）、 Greetings （2）、復習韻句“Pen and pencil”及自編歌曲“What’s this? It’s a pen/pencil/book….” 2、導入（傳話游戲） 把歌曲“What’s this?”再以韻句的形式朗讀出來，這時，教師手持學過單詞卡片（如：pen，book，pencil，dog，cat…等越多越好）讓學生通過傳遞玩具進行傳話游戲。全班問：“What’s this? What’s this?”,持玩具的學生按節(jié)奏說出教師手中的卡片，如：“It’s a pen….”,回答對的同學可以成為這張卡片的擁有者，教師獎勵卡片時說“Here’s your ….”并引導學生說“Thank you.” 3、呈現(xiàn) 教師可將本單元較難記住的新單詞加入到游戲當中，讓學生回答，表揚會說的學生，給大家進行簡單的教讀，教師“猜一猜今天的禮物是干什么用的呢？”（學生的回答可多樣），這時教師放歌曲“Happy birthday”,再說“今天是Sam的生日，讓我們?nèi)タ纯此窃趺催^生日的”。 播放課文錄音，請學生看掛圖或書中圖片。 4、操練與指導 （1）第一遍看掛圖聽音討論自己聽到的信息，如：他們吃什么，干了什么？西方人慶祝生日和中國的生日聚會有什么不同？教師再對西方人的生日聚會特點進行簡單介紹。（注：此處可將Happy birthday，cake 進行簡單的教讀） （2）再次打開書聽錄音，請學生們核實剛才討論的內(nèi)容是否正確，并由學生猜測文中“I’m nine.”是什么意思，讓學生初步感知如何用英語描述自己的年齡。 （3）聽音跟讀模仿，教師不斷發(fā)現(xiàn)和表揚讀的好的學生，促進學生的學習動力。 （4）教師對比較難掌握的詞匯以及語言結(jié)構(gòu)進行強調(diào)。 （5）教師請學生以四人小組為單位相互幫助朗讀課文。 （6）全班齊讀課文。 （7）教師將全班分成不同的組，分角色對課文內(nèi)容進行朗讀。 （8）鼓勵學生的表現(xiàn)，請個體學生扮演課文中不同的角色朗讀課文給大家聽，并評出最佳配音獎。 5、完成運用任務1 問一問學生，最近有誰過生日，并且請他們到講臺前來，大家一起為他們唱生日歌，由于倉促沒能給他們準備禮物，建議大家用手中的獲獎卡片當作禮物送給他們，在進行此活動時，教師鼓勵學生多運用今天新學的語言結(jié)構(gòu)---“Happy birthday…,here’your present.Thank you”. 6、復習鞏固 完成活動用書的活動1、2、4。教師對學生活動情況進行檢查和評估。 8、復習總結(jié) （1）再次復習本課詞匯和句式。 （2）聽音跟讀，發(fā)現(xiàn)和糾正自己或伙伴的發(fā)音錯誤。 9、家庭作業(yè) （1）請學生學做生日禮物生日帽（為下節(jié)課做準備）。 （2）給爸爸媽媽講講西方國家過生日的方式。讓自己的家人更好地、更全面地了解外國人的風俗習慣。 附送： 2019-2020年三年級英語上冊 Module 6 Unit1 Happy birthday！教案 （新版）外研版 一、教學目標 1、基本能聽懂、會說詞匯happy, birthday, cake 2、基本能聽懂、會讀并靈活運用Here’s your ….Thank you.的語言結(jié)構(gòu)。初步感知詞匯present和I’m nine.的句式。 3、能夠熟練運用What’s this? It’s a….的語言結(jié)構(gòu)。 4、學會運用英語向他人表達生日祝愿和并對別人的祝福表示感謝。 5、通過對本課的學習，讓學生了解西方國家是如何慶祝生日的方式，以及中國慶祝生日的方式，比較中西方文化的差異。 二、教學重點 1、詞匯happy，birthday，cake以及Here’s your ….Thank you.的語言結(jié)構(gòu)。 三、教學難點 詞匯的“present”的發(fā)音。 四、教學用具 錄音機、磁帶、單詞卡片、掛圖、小玩具。 五、教學過程 1、啟動 （1）、 Greetings （2）、復習韻句“Pen and pencil”及自編歌曲“What’s this? It’s a pen/pencil/book….” 2、導入（傳話游戲） 把歌曲“What’s this?”再以韻句的形式朗讀出來，這時，教師手持學過單詞卡片（如：pen，book，pencil，dog，cat…等越多越好）讓學生通過傳遞玩具進行傳話游戲。全班問：“What’s this? What’s this?”,持玩具的學生按節(jié)奏說出教師手中的卡片，如：“It’s a pen….”,回答對的同學可以成為這張卡片的擁有者，教師獎勵卡片時說“Here’s your ….”并引導學生說“Thank you.” 3、呈現(xiàn) 教師可將本單元較難記住的新單詞加入到游戲當中，讓學生回答，表揚會說的學生，給大家進行簡單的教讀，教師“猜一猜今天的禮物是干什么用的呢？”（學生的回答可多樣），這時教師放歌曲“Happy birthday”,再說“今天是Sam的生日，讓我們?nèi)タ纯此窃趺催^生日的”。 播放課文錄音，請學生看掛圖或書中圖片。 4、操練與指導 （1）第一遍看掛圖聽音討論自己聽到的信息，如：他們吃什么，干了什么？西方人慶祝生日和中國的生日聚會有什么不同？教師再對西方人的生日聚會特點進行簡單介紹。（注：此處可將Happy birthday，cake 進行簡單的教讀） （2）再次打開書聽錄音，請學生們核實剛才討論的內(nèi)容是否正確，并由學生猜測文中“I’m nine.”是什么意思，讓學生初步感知如何用英語描述自己的年齡。 （3）聽音跟讀模仿，教師不斷發(fā)現(xiàn)和表揚讀的好的學生，促進學生的學習動力。 （4）教師對比較難掌握的詞匯以及語言結(jié)構(gòu)進行強調(diào)。 （5）教師請學生以四人小組為單位相互幫助朗讀課文。 （6）全班齊讀課文。 （7）教師將全班分成不同的組，分角色對課文內(nèi)容進行朗讀。 （8）鼓勵學生的表現(xiàn)，請個體學生扮演課文中不同的角色朗讀課文給大家聽，并評出最佳配音獎。 5、完成運用任務1 問一問學生，最近有誰過生日，并且請他們到講臺前來，大家一起為他們唱生日歌，由于倉促沒能給他們準備禮物，建議大家用手中的獲獎卡片當作禮物送給他們，在進行此活動時，教師鼓勵學生多運用今天新學的語言結(jié)構(gòu)---“Happy birthday…,here’your present.Thank you”. 6、復習鞏固 完成活動用書的活動1、2、4。教師對學生活動情況進行檢查和評估。 8、復習總結(jié) （1）再次復習本課詞匯和句式。 （2）聽音跟讀，發(fā)現(xiàn)和糾正自己或伙伴的發(fā)音錯誤。 9、家庭作業(yè) （1）請學生學做生日禮物生日帽（為下節(jié)課做準備）。 （2）給爸爸媽媽講講西方國家過生日的方式。讓自己的家人更好地、更全面地了解外國人的風俗習慣。