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2019年(春)一年級數(shù)學(xué)下冊 6.7 兩位數(shù)減一位數(shù) （退位減法）教案1 新人教版 教學(xué)目的： 1、掌握兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法的計算方法，能正確地進行退位減法的計算。 2、經(jīng)歷探索兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法計算方法的過程。 3、感受退位減法與實際生活的緊密聯(lián)系，體會退位減法在生活中的作用 重點難點： 掌握兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法的計算方法，能正確地進行退位減法的計算。 教學(xué)準備： 掛圖，學(xué)生準備小棒 教 學(xué) 過 程 一、復(fù)習(xí)準備： 口算 13-7= 15-8= 17-9= 78-8= 45-30= 97-7= 計算后讓學(xué)生自己說一說算法，著重說一說15-8和你17-9是怎樣算的。 二、引入新課： 我們已經(jīng)會計算20以內(nèi)退位減法算式，兩位數(shù)減一位數(shù)和整十數(shù)的不退位減法了，大家會算兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法嗎？這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)這種減法的計算。 三、新課教學(xué)： 1、引導(dǎo)學(xué)生從問題情景中抽象出減法算式。 1）出示67頁例1中的掛圖 在例1 的學(xué)習(xí)中，我們學(xué)會了根據(jù)貨加上帝的玩具單價解決“有35元錢，買一個大象玩具，還剩多少錢？”和“有20元錢，買一個布娃娃，還差多少元”等問題，從圖上你還能知道什么？圖上兩個小朋友在說什么？ 你知道怎么列算式嗎？ 2）引導(dǎo)學(xué)生探索計算方法： （1）教師引導(dǎo)學(xué)生擺小棒：不夠減怎么辦？我們先用小棒擺一擺。 學(xué)生分組擺小棒，并讓他們邊擺邊討論擺的方法。 （2）引導(dǎo)學(xué)生交流擺小棒的方法：誰來說一說你們小組擺小棒的方法和過程？ （3）引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)計算方法：從剛才擺小棒的過程中你發(fā)現(xiàn)了什么？ （4）引導(dǎo)學(xué)生探索另外的算法：你還有其他的算法嗎？ 四、鞏固練習(xí)： 完成第68頁的做一做（著重讓學(xué)生說一說，當個位上的數(shù)不夠減的時候，怎么辦？） 五、課堂小結(jié)： 請同學(xué)們回憶一下，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么知識？ 怎么計算兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法？計算時用到了過去學(xué)過的哪些知識？ 二次備課 本期總第37課時 第 單元第 課時 課 題：兩位數(shù)減一位數(shù)（退位減法） 教學(xué)目的： 1、掌握兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法的計算方法，能正確地進行退位減法的計算。 2、經(jīng)歷探索兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法計算方法的過程。 3、感受退位減法與實際生活的緊密聯(lián)系，體會退位減法在生活中的作用 重點難點： 掌握兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法的計算方法，能正確地進行退位減法的計算。 教學(xué)準備： 掛圖，學(xué)生準備小棒 教 學(xué) 過 程 一、復(fù)習(xí)準備： 口算 13-7= 15-8= 17-9= 78-8= 45-30= 97-7= 計算后讓學(xué)生自己說一說算法，著重說一說15-8和你17-9是怎樣算的。 二、引入新課： 我們已經(jīng)會計算20以內(nèi)退位減法算式，兩位數(shù)減一位數(shù)和整十數(shù)的不退位減法了，大家會算兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法嗎？這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)這種減法的計算。 三、新課教學(xué)： 1、引導(dǎo)學(xué)生從問題情景中抽象出減法算式。 1）出示67頁例1中的掛圖 在例1 的學(xué)習(xí)中，我們學(xué)會了根據(jù)貨加上帝的玩具單價解決“有35元錢，買一個大象玩具，還剩多少錢？”和“有20元錢，買一個布娃娃，還差多少元”等問題，從圖上你還能知道什么？圖上兩個小朋友在說什么？ 你知道怎么列算式嗎？ 2）引導(dǎo)學(xué)生探索計算方法： （1）教師引導(dǎo)學(xué)生擺小棒：不夠減怎么辦？我們先用小棒擺一擺。 學(xué)生分組擺小棒，并讓他們邊擺邊討論擺的方法。 （2）引導(dǎo)學(xué)生交流擺小棒的方法：誰來說一說你們小組擺小棒的方法和過程？ （3）引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)計算方法：從剛才擺小棒的過程中你發(fā)現(xiàn)了什么？ （4）引導(dǎo)學(xué)生探索另外的算法：你還有其他的算法嗎？ 四、鞏固練習(xí)： 完成第68頁的做一做（著重讓學(xué)生說一說，當個位上的數(shù)不夠減的時候，怎么辦？） 五、課堂小結(jié)： 請同學(xué)們回憶一下，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么知識？ 怎么計算兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法？計算時用到了過去學(xué)過的哪些知識？ 二次備課 附送： 2019年(春)一年級數(shù)學(xué)下冊 6.7 兩位數(shù)減一位數(shù) （退位減法）教案2 新人教版 教學(xué)目標 1．掌握兩位數(shù)減一位數(shù)退位減的計算方法，并能用自己喜歡的方法進行正確計算。 2．經(jīng)歷探索兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法計算方法的過程。 3．培養(yǎng)學(xué)生的計算能力和動手操作能力。 教學(xué)重點 掌握兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法。 教學(xué)難點 掌握兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法。 教具學(xué)具 課件 教學(xué)流程 創(chuàng) 新 設(shè) 計 一、情境導(dǎo)入 師：同學(xué)們，你們喜歡玩具嗎？老師帶來一些玩具你們要是有一些零花錢想買這樣的玩具，你想買什么？（學(xué)生自由回答。） 二、探索新知 1．引導(dǎo)學(xué)生從問題情境中抽象減法算式。 師：小明只有8元錢，他可以買些什么？ 師：可他想買一輛單價是36元的玩具汽車，還要攢多少元？要解決這個問題，你知道怎樣列算式嗎？ 教師板書：36-8＝ 2．引導(dǎo)學(xué)生動手操作、探索計算方法。 a．教師指導(dǎo)學(xué)生擺小棒。 師：算式36-8和前面所學(xué)習(xí)的36-4、29-3等算式相比較，有什么不同？ 師：不夠減怎么辦呢？同學(xué)們用小棒擺一擺，想想你是怎樣算的，在小組里說說你的方法。（教師巡視。） b．引導(dǎo)學(xué)生交流擺小棒的方法。 算法一：從10根小棒里去掉8根剩下2根，再和26根合起來是28根，10-8＝2，26+2＝28。 算法二：從30里拿出2和6合成8，30-2＝28。 算法三：8-6＝2，30-2＝28。 算法四：把36根小棒分成20根和16根，16-8＝8，20+8＝28。 算法五：從30根里拿出8根還剩22根，22+6＝28。 結(jié)合學(xué)生的回答，師板書：36-8＝28 教師：在計算時，有很多的算法，只要你選擇自己喜歡的方法，算的又對又快就可以了。（指題）這樣的減法算式就是我們今天學(xué)習(xí)的兩位數(shù)減一位數(shù)。板書：兩位數(shù)減一位數(shù) 三、練習(xí)反饋 1．基本練習(xí)：（出示卡片）學(xué)生讀題說得數(shù)，其中指定兩題說出自己的算法。32-5＝　　　46-9＝　　　57-8＝　　　40-5＝ 2．實際應(yīng)用：小明只有8元錢，如果想買一個價錢是45元的娃娃，還要攢多少元呢？學(xué)生列式計算，指名說說自己是怎樣算的。 3．游戲：摘蘋果。（完成第9題） 4．應(yīng)用體驗：借乒乓球。（完成第11題） 四、小結(jié) 這節(jié)課你學(xué)會了什么知識？ 板書設(shè)計 教學(xué)反思