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2019-2020年蘇少版美術(shù)四下《乘車印象》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)知：通過回憶日常生活中乘車時(shí)的不同情形，體會(huì)乘車時(shí)興奮、悠閑、焦急、無(wú)奈等情緒變化，感受生活的多姿多彩。 2.技能：通過各種人物動(dòng)態(tài)表現(xiàn)乘車時(shí)的情景。 3.情感：通過對(duì)乘車的種種印象的討論，去發(fā)現(xiàn)平常事中平常人的閃光點(diǎn)，宣揚(yáng)尊老愛幼、文明乘車的好風(fēng)尚。 教學(xué)重點(diǎn)：通過看看、說說、想想、畫畫等方式，回憶乘車時(shí)印象，激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，尊老愛幼的情感。 教學(xué)難點(diǎn)：用繪畫的方式表現(xiàn)乘車印象，注意人物動(dòng)態(tài)的把握。 教學(xué)準(zhǔn)備：1.教師準(zhǔn)備：課件、圖片。 2.學(xué)生準(zhǔn)備：繪畫工具。 教學(xué)過程：一：激趣導(dǎo)入 1. 欣賞一段視頻，學(xué)生回答可能會(huì)有什么可能性發(fā)生。 師：先給大家看一段錄像（播放錄像）。 這是一段沒有結(jié)尾的錄像，下面會(huì)發(fā)生什么事呢？請(qǐng)大家想想，把他補(bǔ)充完整。（生回答） 2. 大家剛才說的都是乘車時(shí)發(fā)生的事情，大家之所以能記住他，是因?yàn)檫@些事情給大家留下了深刻的印象。今天我們就將這些乘車時(shí)的印象畫下來(lái)吧。 板書課題——乘車印象 二、創(chuàng)作與表現(xiàn) 1. 讓座只是乘車時(shí)其中一個(gè)印象，乘車時(shí)還有哪些事讓你印象深刻的呢？悄悄的把他說給你的好朋友聽。（學(xué)生討論） 能不能把你說的這些事也說給老師聽呢？（學(xué)生回答） 2. 老師乘車時(shí)也遇到過一些事，我把它拍了下來(lái)，想不想看？（欣賞圖片） 3. 剛才大家說的和老師給大家看的多數(shù)是乘公交車時(shí)的事，那乘車除了乘公交車還會(huì)有什么車呢？（生回答） 我們一起來(lái)看看。（欣賞圖片） 原來(lái)乘車不僅僅乘公交車，還有火車、地鐵、旅游車、摩托車等等。 4. 現(xiàn)在老師想把乘車時(shí)的印象畫下來(lái)，那畫乘車印象就必須畫人物對(duì)不對(duì)，現(xiàn)在我們把人物的畫法再?gòu)?fù)習(xí)一遍，教師講解人物畫法，學(xué)生跟著練習(xí)（第一遍作畫）。 5. 有了這個(gè)方法，我們畫乘車印象就方便多了，我畫一幅給大家看。（教師示范整幅畫的畫法，強(qiáng)調(diào)人物大小、位置、構(gòu)圖） 6. 會(huì)畫人物還不行，我們要知道人物的動(dòng)作才能去畫呀，現(xiàn)在老師找?guī)孜煌瑢W(xué)上臺(tái)模仿一些動(dòng)作，讓下面的學(xué)生猜他們?cè)诟墒裁?？（師生互?dòng)，強(qiáng)調(diào)人物動(dòng)態(tài)） 7. 剛才大家有沒有仔細(xì)觀察他們的動(dòng)作呢？如果讓我們畫出他們的動(dòng)作是不是都會(huì)呢？ 先給大家看幾副畫，看這些作者是如何表現(xiàn)乘車印象的。（欣賞圖片） 8. 今天我們也來(lái)畫乘車印象，作業(yè)要求：用勾線筆直接畫乘車時(shí)的其中一個(gè)印象，先用鉛筆畫出人物框架，可畫車內(nèi)也可畫車外的，注意構(gòu)圖，不用上色，畫成線描形式。 9. 學(xué)生作業(yè)。 10. 文明乘車宣傳。（播放視頻） 11. 12. 附送： 2019-2020年蘇少版美術(shù)四下《我設(shè)計(jì)的環(huán)境小設(shè)施》教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教學(xué)目標(biāo)： 1、認(rèn)知目標(biāo)：觀察了解一些的環(huán)境設(shè)施的造型功能，通過了解和討論對(duì)環(huán)境小設(shè)施提出觀賞性和功能性的新設(shè)想。 2、技能目標(biāo)：開闊視野，拓展想像的空間，自己獨(dú)立完成或與他人合作設(shè)計(jì)出方便合理，外形新穎美觀的小設(shè)施。 3、情感目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，感受簡(jiǎn)單而有創(chuàng)意的設(shè)計(jì)，體驗(yàn)與人分享的快樂。發(fā)展綜合解決問題的能力，認(rèn)識(shí)美術(shù)與生活的密切關(guān)系。 二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 1、教學(xué)重點(diǎn)：根據(jù)生活實(shí)際需要，設(shè)計(jì)制作出方便合理，外形新穎美觀的環(huán)境小設(shè)施。 2、教學(xué)難點(diǎn)：作品設(shè)計(jì)新穎、有趣，體現(xiàn)觀賞性和功能性的完美結(jié)合。 三、教學(xué)準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備：多媒體課件或視頻展臺(tái)，環(huán)境小設(shè)施的作品及圖片。 學(xué)生準(zhǔn)備：收集各種廢舊材料，剪刀，雙面膠等制作工具。 三、教學(xué)過程： 一、謎語(yǔ)導(dǎo)入 師：今天，老師給大家?guī)?lái)了一個(gè)謎語(yǔ)，讓我們一起來(lái)猜一猜是什么？ 一排樹木站兩旁， 白日睡覺夜間忙。 迎來(lái)送往指引路， 瞪著大眼度時(shí)光。 生：路燈。 師：路燈是我們生活中不可缺少的環(huán)境小設(shè)施，像這樣的環(huán)境小設(shè)施在我們身邊還有很多，讓我們一起到學(xué)校里去看一看吧！ 二、欣賞感知 師：設(shè)計(jì)是需要靈感的，讓我們先到一些同學(xué)們的作品里去尋找些靈感吧！ （幻燈片播放環(huán)境小設(shè)施圖片） 師：請(qǐng)你說一說最感興趣的一個(gè)作品。 三、學(xué)生初步練習(xí) 1、教師示范一個(gè)環(huán)境小設(shè)施。 2、學(xué)生初步嘗試： A、以同桌合作的方式，共同為學(xué)校設(shè)計(jì)制作一個(gè)環(huán)境小設(shè)施。 B、利用身邊的材料進(jìn)行簡(jiǎn)單地拼搭出小設(shè)施的外形。 五、展示評(píng)價(jià) 1、請(qǐng)你說一說，你是如何來(lái)設(shè)計(jì)小設(shè)施的？ 2、教師總結(jié)。 六、板書設(shè)計(jì) 我設(shè)計(jì)的 環(huán)境小設(shè)施 有趣 新穎 實(shí)用 造型 功能