2019-2020年教科版二年級下冊《識字一(1)》WORD版教案 1.doc
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2019-2020年教科版二年級下冊《識字一(1)》WORD版教案 1 教學(xué)目標: 1.認識7個字,會寫7個字,學(xué)習(xí)偏旁“戶”,鞏固筆順規(guī)則。 2.能正確、流利的讀出課文內(nèi)容,合作交流識字方法。 3.使學(xué)生認識身體各部分的名稱,培養(yǎng)識字興趣,培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣。 教學(xué)重難點:會認7個字,會寫7個字。 教學(xué)準備:電腦課件、卡片等。 教學(xué)時間:一課時。 教學(xué)流程: 一、游戲形式導(dǎo)入新課。 同學(xué)們,現(xiàn)在我們來做個游戲,我說身體的那個部位,你們就用手指著哪個部位,看誰最聰明,誰指的最準?(教師說,學(xué)生指)你們的頭腦反應(yīng)的可真快,你們想不想認識這些身體部位的漢字呀?今天我們就來學(xué)習(xí)《識字一(1)》。 二、在情境中感知課文。 1.請同學(xué)們自由讀課文,把不認識的字多讀幾遍。要求把字音讀準確。 2.請同學(xué)們同桌之間互相讀一讀,注意要相互評議一下,同桌之間相互取長補短。 3.指生讀課文,其它同學(xué)評議, 4.小組合作把這些人體器官分成兩類,快速找一找。 5.出示謎語,猜猜是什么? 出示:左一片,右一片,隔座大山看不見。 6.出示第一組詞語:頭發(fā)、額頭、面頰、眉毛、眼睛、耳朵、鼻子、嘴、唇、牙齒 問:你還知道哪些有關(guān)人體器官的謎語嗎? 7.出示第二組詞語:脖子、肩膀、胳膊、肚子、腰、后背、腿、腳 想一想這組詞語與第一組詞語有什么不同,又有什么關(guān)系? 8.找朋友游戲: 出示:要求會認的字 小朋友,生字寶寶在這里很孤單,大家?guī)退麄兘Y(jié)實更多的朋友好嗎? 三、學(xué)寫生字。 1.出示生字,看一看你們發(fā)現(xiàn)什么? 出示:脖—月,膀—月,肚—月,腰—月,腿—月,腳—月 你還能說出哪些與“月”字有關(guān)的字嗎?你是怎么知道的? 2.認真觀察生字在田字格中的位置,分析字形。 3.教師范寫。 4.學(xué)生練寫。(看清字形,記準筆順,找好,再寫字) 5.出示“戶”,學(xué)習(xí)“肩”字,他細觀察,你是怎樣記住這個字的?用“肩”組個詞,并說一句話。 四、鞏固練習(xí)。 1.游戲:我最棒(出示身體各部分圖片,誰愿意寫出他們的名稱,看誰寫的最多,寫的最好。) 2.謎語王國的朋友給同學(xué)們出了一道題,答對的同學(xué)就會被邀請去做客。耳朵像扇子,鼻子像鉤子,腿兒像柱子,尾巴像辮子。答案:(大象) 五、總結(jié)本課學(xué)習(xí)。 同學(xué)們學(xué)的可真認真,漢字王國的大門隨時向同學(xué)們敞開,只要我們努力,就會學(xué)到更多的知識,老師希望每個同學(xué)都能夠成為漢字王國的朋友,成為識字小專家,讓我們一起努力吧。 附送: 2019-2020年教科版二年級下冊《識字一(三)》WORD版教案 1 教學(xué)目標: 1.運用歸類識字的方法認識本課的“扛、擰、挎、撿、折、撈、”會寫本課的“扔、扛、挖、擰、挎、推、撿、折、撈、擦?!? 2.正確、美觀地書寫11個生字,達到能聽、寫、運用的程度。 3.通過識字,教育學(xué)生愛勞動的好習(xí)慣。 教學(xué)重難點:會寫11個生字。 教學(xué)準備:多媒體、卡片、錄音機。 教學(xué)時間:1課時。 教學(xué)流程: 一、創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課。 多媒體出示學(xué)生們喜歡的動畫人物,藍貓和同學(xué)們打招呼:“嗨,同學(xué)們,你們好,今天我給你們帶來一位朋友,你們想認識它嗎?”,“手”字走來說:“大家好,我是手,你們知道我長在你們身上能做什么動作嗎?” 師:看我們的手多有用呀!下面再看看這些字寶寶還認不認識了。 師:“手”字做偏旁變形本領(lǐng)可真大,它能和許多字做好朋友,組成新字,這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)一組帶提手旁的字。(板書課題) 二、愉快識字 1.藍貓帶領(lǐng)同學(xué)們?nèi)⒂^,藍貓在愉快的音樂聲中出發(fā)了,一路上看到有動作的人們問:“看,他在干什么?”然后指名說出動作詞語,再出示詞語,全體認讀:如:扔手榴彈、挖土、抬筐共12組。 2.指導(dǎo)看書,借助拼音自由認讀生字,同桌認讀, 三、學(xué)習(xí)生字 1.卡片出示生字。 (1)指生認讀。 (2)指生做動作,全班做動作。 (3)擴詞。 (4)根據(jù)所組詞語選擇練習(xí)說話。 2.引導(dǎo)學(xué)生完成以下內(nèi)容 (1)讓學(xué)生觀察這12個字的結(jié)構(gòu),說出是左小右大的字。 (2)這些字為什么用“”做偏旁? (3)藍貓講解提手旁與字義之間的關(guān)系。 (4)你怎樣記住這些字?組織學(xué)生小組討論選擇自己喜歡的方法記憶。 3.指導(dǎo)書寫 (1)觀察這11個字,書寫時左右兩部分應(yīng)注意什么? (2)問:這些字哪個字最難寫? (3)強調(diào)“扔”、“挖”兩字中“乃”、“乙”的筆畫。 (4)總結(jié)學(xué)習(xí)些字方法。 按以上方法自己在些字書上描兩個在寫一個生字。 (5)分別指名板前書寫,師生點評。 (6)修改自己的字,再寫一個。 四、鞏固練習(xí) 1.找朋友游戲。 2.送生字寶寶回家 師:這節(jié)課我們認識的生字寶寶中有一些它們累了,吵著鬧著要回家,誰能把它們送回家。 五、總結(jié): 同學(xué)們,藍貓希望大家做到的你們能做到嗎?那樣你們都會很優(yōu)秀。- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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