《2019年一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 綠娃娃教案 鄂教版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019年一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 綠娃娃教案 鄂教版.doc（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019年一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 綠娃娃教案 鄂教版 教學(xué)目標(biāo)： 1.學(xué)會(huì)“吹、秋、苗、齊、隊(duì)、伍、處、家”8個(gè)字，會(huì)認(rèn)”娃、懷、排、迎、悄、路、陪、伴“8個(gè)字，認(rèn)識(shí)1個(gè)偏旁“ ”。 2.正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。 3.通過(guò)課文的學(xué)習(xí)，感受到大自然中萬(wàn)事萬(wàn)物都和小朋友一樣在茁壯成長(zhǎng)，激發(fā)學(xué)生愛(ài)自然，愛(ài)生命的感情。 教學(xué)重點(diǎn)： 1.掌握要求學(xué)會(huì)和會(huì)認(rèn)的字。 2.正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。 教學(xué)難點(diǎn)：1. 通過(guò)課文的學(xué)習(xí)，感受到大自然中萬(wàn)事萬(wàn)物都和小朋友一樣在茁壯成長(zhǎng)，激發(fā)學(xué)生愛(ài)自然，愛(ài)生命的感情。 教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡 教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí) 一、談話激趣，導(dǎo)入新課 1.同學(xué)們每天早晨在上學(xué)的路上都看到些什么？向大家介紹一下吧！ 2.有一個(gè)小朋友在上學(xué)的路上看見(jiàn)了好多“綠娃娃”。板書課題，讀題。 3.這是怎么回事呢？讓我們趕快去看看吧！ 二、初讀課文，自主識(shí)字 1.自由讀文，圈畫生字。 2.用自己喜歡的方式學(xué)習(xí)生字，記住字音。 3.小組交流，用大家喜歡的方式讀生字詞。 三、情景交融，朗讀感悟 1.自由讀課文，看看鄉(xiāng)村的小朋友在上學(xué)的路上看見(jiàn)了哪些綠娃娃，用鉛筆做上記號(hào)。 2.指名回答。教師板書：樹(shù)葉，秋苗，小草。 3.樹(shù)葉、秋苗、小草都是綠娃娃，他們都在干什么呢？我們先去看看樹(shù)葉娃娃吧！ （一）學(xué)習(xí)第1節(jié)。 1.自瀆第1節(jié)，說(shuō)說(shuō)你知道了什么？ 2.指導(dǎo)朗讀第一句話。引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)想和媽媽在一起時(shí)的溫暖、幸福的感覺(jué)，表達(dá)快樂(lè)的感受。 （邊讀課文，邊聯(lián)想和媽媽在一起的情景，就能讀出樹(shù)葉娃娃快樂(lè)的心情了。） 3.樹(shù)葉娃娃在大樹(shù)媽媽懷里長(zhǎng)大，多高興啊?？?，風(fēng)兒一吹，它就鼓起掌來(lái)。誰(shuí)來(lái)讀一讀第2句話。指名讀，指導(dǎo)朗讀。 4.齊讀第一節(jié)。 秋苗娃娃在干什么呢？請(qǐng)同學(xué)們讀讀第2節(jié)，邊讀邊想。 （二）學(xué)習(xí)第二節(jié)。 1.同桌互相讀第2節(jié)，說(shuō)說(shuō)你知道了什么？ 2.秋苗娃娃迎著陽(yáng)光在說(shuō)什么悄悄話呢？請(qǐng)你們?cè)僮x讀第2節(jié)，邊讀邊想。 3.指導(dǎo)朗讀第2節(jié)。 樹(shù)葉娃娃在大樹(shù)媽媽的懷里長(zhǎng)大，秋苗娃娃在田野媽媽的懷里長(zhǎng)大，那你們猜一猜，小草娃娃的好媽媽是誰(shuí)呢？我們下節(jié)課接著學(xué)習(xí)。 四、作業(yè) 把課文讀通順，讀流利。 板書設(shè)計(jì)： 12.綠娃娃 樹(shù)葉 大樹(shù)媽媽 秋苗 田野媽媽 小草 高山 小路 石縫 田埂 …… 課后小記：第二課時(shí) 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 1. 出示生字卡片復(fù)習(xí)生字。 2. 朗讀第1、2節(jié)。 二、情景交融，朗讀感悟 1.小草娃娃的好媽媽是誰(shuí)呢？ （一）學(xué)習(xí)第3節(jié)。 1.自由讀一讀，指名回答。 2.你們說(shuō)了這么多，小草到底有多少媽媽？誰(shuí)來(lái)讀讀這句話？指導(dǎo)朗讀第一句。 3.小草娃娃到底有多少好媽媽呢？答案就在第三節(jié)，趕快讀課文去找找答案吧！ 4.找到答案了嗎？那我可要問(wèn)問(wèn)你們了。師生一問(wèn)一答朗讀第3節(jié)。 5.小草娃娃能在這么多地方安家，它的生命力真強(qiáng)。誰(shuí)能像我這樣問(wèn)問(wèn)？指導(dǎo)合作朗讀第3節(jié)。 （二）學(xué)習(xí)第4節(jié)。 在上學(xué)的路上有那么多綠娃娃，它們正和我們一起快快長(zhǎng)大。來(lái)，我們一起讀讀最后一節(jié)。 三、拓展升華 1.上學(xué)路上有那么多綠娃娃，你們?cè)诖笞匀恢?，還發(fā)現(xiàn)了哪些綠娃娃？ 2.指名說(shuō)，教師歸納總結(jié)。 親愛(ài)的同學(xué)們，在大自然中有許許多多的綠娃娃，只要我們有一雙會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛，仔細(xì)觀察，你就會(huì)驚喜的看到綠娃娃們正和我們一起茁壯成長(zhǎng)呢！ 3. 朗讀全文。 4. 練習(xí)背誦課文。 四，識(shí)記生字，指導(dǎo)書寫 1. 出示生字卡片，指名讀，齊讀。 2. 小組討論，怎么樣記住這幾個(gè)字？匯報(bào)交流 3. 觀察生字在田字格中的位置，教師指導(dǎo)。 4. 學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡視指導(dǎo)。 板書設(shè)計(jì)： 12.綠娃娃 樹(shù)葉 大樹(shù)媽媽 秋苗 田野媽媽 小草 高山 小路 石縫 田埂 …… 和我一起長(zhǎng)大 課后小記： 12 綠娃娃 一、組詞。 吹（ ） 秋（ ）齊（ ） 歡（ ） 和（ ）文（ ） 二、填空。 （）、（ ）、（ ）、（ ）都是綠娃娃。 附送： 2019年一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 美麗的丹頂鶴一課一練（無(wú)答案） 教科版 一、給下列字選擇正確的讀音。 旅（lǚ lǔ） 濱（bīnɡ bīn） 巢（cho co） 逗（du du） 二、看拼音，寫詞語(yǔ)。 yo yuǎn ji bi b ln d ɡu dōnɡ tiān chun shuō ɡ xiānɡ suǒ yǐ 三、比一比，再組詞。 慮（ ） 席（ ） 遙（ ） 結(jié)（ ） 虎（ ） 度（ ） 搖（ ） 潔（ ） 四、連線。 潔白的 寶石 一群 紅寶石 嘹亮的 北方 一身 丹頂鶴 遙遠(yuǎn)的 羽毛 一顆 羽毛 鮮紅的 歌兒 一個(gè) 冬天 五、照樣子，用帶點(diǎn)的詞寫句子。 1．它的頭頂就像嵌著一顆紅寶石。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿像＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 2．因?yàn)閭髡f(shuō)丹頂鶴是神仙的旅伴，所以人們又叫它“仙鶴”。 因?yàn)椋撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸?，所以＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿? 六、按課內(nèi)容填空。 1．冬天快要到了，一群群的丹頂鶴，唱著嘹亮的從遙遠(yuǎn)的。 2．我國(guó)的黃海之濱是丹頂鶴的。丹頂鶴帶著自己的來(lái)到這里，它們，地生活著，要在這兒整整一個(gè)。 七、根據(jù)第二段的內(nèi)容，填上表示顏色的詞，畫一只丹頂鶴，并涂上顏色。 羽毛：＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 脖子：＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 頭頂：＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 翅膀邊：＿＿＿＿＿＿＿＿