2019-2020年一年級(jí)下冊(cè)第六單元《100以內(nèi)的加法和減法(一)》單元測(cè)試卷.doc
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2019-2020年一年級(jí)下冊(cè)第六單元《100以內(nèi)的加法 和減法(一)》單元測(cè)試卷 一、口 算。 1.26+8= 2.95—30= 3.50+26= 4.80—30= 5.89—7= 6.62+7= 7.46+7= 8.41—2= 9.29+30= 10.71—8= 11.53—6= 12.79+2= 13.9+27= 14.67—20= 15.20+39= 16.27+6+8= 17.47—6+40= 18.70+18—60= 19.81—7—30= 20.53—8—30= 21.40+37—9= 22.46—7+20= 23.72+6—40= 24.30+39+5= 二、填一填。 三、比一比。 1.45+4○50 2.82—9○61 3.53+9○61 4.4+56○96 5.86—60○26 6.93—7○23 7.68+8○75 8.52—9○43 9.25+7○95 10.64+2○84 11.47—4○33 12.76—6○66 13.47+4○51 14.80—30○76 15.30+50○80 四、想一想,填一填。 1.9個(gè)十和5個(gè)一組成的數(shù)是 ,它比100少 個(gè)一。 2.85 比60大 ,8 比46少 。40 比9多 ,30 比74少 。 3.34比7 ,也就是7比34 。 4.56加上 ,與34+30的和同樣多。 5.99減去 ,與99加上 同樣大。 6.90加上 ,比100少1。 五、連一連,看看小貓能吃到哪條魚(yú)? 六、在□里填上正確的數(shù)。 1.20+35+□=95 ?。玻担叮罚健酰薄 。常矗叮酰常埃剑罚? 4.□+8=45-8 5.78-40=20+□ ?。叮常常酰剑常福? 7.65+□=22 ?。福罚保酰担剑担贰 。梗叮埃酰剑矗矗? 七、幫小動(dòng)物找到它的車廂,算出得數(shù)并連線。 八、應(yīng)用題。 1.小明看一本書(shū),看了78頁(yè),還有20頁(yè)沒(méi)看,這本書(shū)一共有多少頁(yè)? 2.?huà)寢層?3元錢(qián),買書(shū)用去30元,還剩多少元錢(qián)? 3.書(shū)架上有36本書(shū),拿走—些,書(shū)架上還有9本書(shū),拿走了幾本? 4.停車場(chǎng)上有45輛車,到了中午少了30輛。停車場(chǎng)還有幾輛車? 5.停車場(chǎng)里開(kāi)走一些車后還剩12輛,開(kāi)走的比剩下的多20輛,開(kāi)走了多少輛? 探究拓展能力強(qiáng)化訓(xùn)練與應(yīng)用綜合能力的養(yǎng)成 1.(探究題)在“△”、“□”里填數(shù),在“○”里填“>”或“<”。 (1)46一△=38 (2)95一△=86 (3)39+△=79 (4)9十△—41 35—□=26 74+□=82 口+30=77 口—6=45 △O口 △O口 △O□ △O口 2.(挑戰(zhàn)題)算一算,填一填。 (1)66連續(xù)減6: 60 ,?。担础。 ?, , , (2)78連續(xù)減7: , , , , , (3)97連續(xù)減8: , , , , , (4) 3.(生活題) 填空,回答問(wèn)題。 (1)服裝廠做了20件上衣,43條褲子,還要做( )件上衣才能和褲子配套。 (2)有46人來(lái)開(kāi)會(huì),房間里有30張桌子,8把椅子,還要再搬( )張桌子和( )把椅子。 (3)小英做了28朵紅花,6朵黃花。小梅至少要做( )朵花才能超過(guò)小英。 4.(開(kāi)放題)從2,7,5,4四個(gè)數(shù)中選出三個(gè)組成兩位數(shù)減—位數(shù)的算式,并算出結(jié)果來(lái)。 5.(智力題) 100以內(nèi)的兩位數(shù)中,十位上的數(shù)和個(gè)位上的數(shù)相差9的數(shù)是 ,這個(gè)數(shù)加上最小的整十?dāng)?shù)得 。 答案: 第六單元 單元測(cè)試 教材基礎(chǔ)知識(shí)針對(duì)性訓(xùn)練與基本能力鞏固提高 一、略 二、和:70 72 77 53 93 80 差:50 52 62 44 65 36 三、1.< 2.> 3.> 4.< 5.= 6.> 7.> 8.= 9.< 10.< 11.> 12.> 13.= 14.> 15.= 四、1.95 5 2.25 38 31 44 3.多27,少27 4. 8 5. 0 0 6. 9 六、1.40 2.50 3.6 4.29 5.18 6.9 7.50 8. 9 9. 9 七、略 八、1.78+20=98(頁(yè)) 2.83-30=53(元) 3.36-9=27(本) 4.45-30=15(輛) 5.12+20=32(輛) 探究拓展能力強(qiáng)化訓(xùn)練與應(yīng)用綜合能力的養(yǎng)成 2. (1) 60 54 48 42 36 30 (2) 71 64 57 50 43 36 (3) 89 8l ?3 65 57 49 (4) 95 86 36 43 39 3.(1)提示:一件上衣和一條褲子搭配起來(lái)叫一套。 43-20=23(件) 所以還要做23件上衣才能和褲子配套。 (2)46—30=16(張) 再搬16張桌子。 46-8=38(把) 再搬38把椅子。 (3)提示:題目問(wèn),“小梅至少要做多少朵花才能超 過(guò)小英”,也就是小梅做的要比小英多,并且最 少多1朵。 28+6+1=35(朵),所以小梅至少要做35朵 花才能超過(guò)小英。 4. 27-4=23 24-7=17 72-4=68 74-2=72 47-2=45 42-7=35 5.90 100 附送: 2019-2020年一年級(jí)下冊(cè)第六單元第18課《鴨子和 白兔請(qǐng)客》教學(xué)設(shè)計(jì)1 【內(nèi)容簡(jiǎn)析】 這是一篇童話故事。課文主要寫(xiě)了鴨子和白兔分別請(qǐng)對(duì)方到自己家做客后,明白了自己喜歡的東西別人不一定喜歡的道理。 【設(shè)計(jì)理念】 根據(jù)童話故事的特點(diǎn),教學(xué)設(shè)計(jì)力求創(chuàng)設(shè)情景激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,在誦讀中識(shí)字、感悟和思考。 【教學(xué)目標(biāo)】 1認(rèn)識(shí)9個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)7個(gè)生字,認(rèn)識(shí)“刂”這個(gè)部首。 2正確流利朗讀課文,背誦課文,明白自己喜歡的東西別人不一定喜歡。 3培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)知和思維能力。 【重點(diǎn)難點(diǎn)】 重點(diǎn):正確流利朗讀課文、背誦課文,正確認(rèn)讀“會(huì)認(rèn)”字和正確書(shū)寫(xiě)7個(gè)“會(huì)寫(xiě)”字。 難點(diǎn):明白自己喜歡的東西別人不一定喜歡。 【教具準(zhǔn)備】 電腦課件,鴨子和白兔的頭飾,拼音詞語(yǔ)卡片。 【教學(xué)時(shí)間】 兩課時(shí)。 【教學(xué)設(shè)計(jì)】 第一課時(shí) 一、動(dòng)畫(huà)引入,激發(fā)情趣 1出示課件中的動(dòng)物,如貓、白兔、小雞、鴨子等。問(wèn):你們知道這些小動(dòng)物最喜歡吃什么? 2引入課題。 這么美味的東西,小動(dòng)物一定是希望有朋友和自己分享了,如果有些動(dòng)物請(qǐng)客,它會(huì)怎樣做呢?其他的動(dòng)物是否喜歡朋友為它們準(zhǔn)備的禮物?這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)第18課《鴨子和白兔請(qǐng)客》。 3讀課題。師:讀了課題后,你想知道些什么?你最感興趣的是什么? 二、初讀課文,讀準(zhǔn)字音 1自由讀課文,注意讀準(zhǔn)字音。不會(huì)讀的字可借助拼音多讀幾遍。 2用“—”畫(huà)出課文中的“會(huì)寫(xiě)”字,用“”畫(huà)出“會(huì)認(rèn)”字,再自由地讀一讀。 3指名讀生字詞,檢查字音。 4去掉生字詞的拼音,讓學(xué)生自由讀,開(kāi)火車讀。 5自由讀課文,要求讀課文時(shí)要讀準(zhǔn)字音、讀流利。 6自薦讀課文,師生共同正音。 7聽(tīng)課文錄音,標(biāo)出課文共有幾個(gè)自然段,并想一想:課文寫(xiě)了誰(shuí)和誰(shuí)的事? 三、識(shí)記生字,指導(dǎo)書(shū)寫(xiě) 1出示生字,四人小組交流。這些字中你認(rèn)為哪個(gè)字最難寫(xiě),哪個(gè)字已經(jīng)學(xué)會(huì)并記住它了,請(qǐng)?jiān)谒娜诵〗M中交流交流。 2學(xué)生匯報(bào):你是怎樣記住這個(gè)字的?哪個(gè)字最難寫(xiě)? 3指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。先讓學(xué)生觀察筆畫(huà)的位置及筆順,然后老師邊示范書(shū)寫(xiě)邊講寫(xiě)字要領(lǐng),學(xué)生仔細(xì)看。 4學(xué)生在生字本上書(shū)寫(xiě),老師巡視,及時(shí)表?yè)P(yáng)寫(xiě)得好的同學(xué),并在班上展示。 四、總結(jié)課文,布置作業(yè) 請(qǐng)同學(xué)們?cè)僬J(rèn)真讀課文,想想鴨子和白兔分別請(qǐng)它的朋友吃什么。 第二課時(shí) 一、復(fù)習(xí)引入,再現(xiàn)情境 1師:上節(jié)課,小朋友們初讀了課文18課,同學(xué)們還記得課文主要講了誰(shuí)和誰(shuí)的什么事嗎?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)? 2引入:這節(jié)課我們?cè)賮?lái)看鴨子和白兔分別請(qǐng)對(duì)方吃了什么?它們都愛(ài)吃嗎?同學(xué)們想了解這個(gè)故事嗎?好,請(qǐng)大家打開(kāi)課本。 二、細(xì)讀課文,讀中感悟 1自由讀課文,想想:讀了課文,你們知道了什么? 2四人小組交流。 3師生共賞。(應(yīng)有充分的時(shí)間由學(xué)生說(shuō),師抓住重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生朗讀課文,了解“自己喜歡的東西別人不一定就喜歡”。)可抓住以下的問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生: (1)鴨子到白兔家做客,白兔請(qǐng)鴨子吃什么?鴨子喜歡嗎?這在課文的哪個(gè)自然段? (2)白兔到鴨子家做客,鴨子請(qǐng)白兔吃什么?白兔喜歡嗎?這在課文的哪個(gè)自然段? (3)從課文中你知道了鴨子最喜歡吃的是什么?白兔呢? (4)從鴨子和白兔請(qǐng)客后,他們明白了什么?這是課文中哪個(gè)自然段寫(xiě)的? 三、回顧課文,加深了解 1小聲讀課文,用“”畫(huà)出白兔說(shuō)的話,用“”畫(huà)出鴨子想的和說(shuō)的話。 2分角色朗讀課文。 3分角色演一演。 四、總結(jié)課文,擴(kuò)展延伸 1學(xué)習(xí)了這篇課文,你有什么收獲? 2練一練。(課后第三題) 五、總結(jié)全文,布置作業(yè) 1回家后把故事說(shuō)給家人聽(tīng)。 2把你喜歡的詞語(yǔ)采摘到你的詞語(yǔ)花籃里。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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