《2019-2020年蘇教版三年級(jí)上冊(cè)《小稻秧脫險(xiǎn)記》WORD教案.doc》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年蘇教版三年級(jí)上冊(cè)《小稻秧脫險(xiǎn)記》WORD教案.doc（10頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年蘇教版三年級(jí)上冊(cè)《小稻秧脫險(xiǎn)記》WORD教案 教學(xué)目標(biāo) 1、分角色朗讀課文，并演一演。 　　2、學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞，能用“激烈”和“紛紛”造句。 　　3、憑借對(duì)課文語(yǔ)言文字的朗讀感悟，知道除草劑、噴霧器具有保護(hù)稻秧不受雜草侵害的作用，培養(yǎng)從小愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)，長(zhǎng)大用科學(xué)的志趣。 教學(xué)重難點(diǎn) 1、能正確、流利、有感情的朗讀課文 2、知道小稻秧遇到了什么危險(xiǎn)，后來(lái)又如何脫險(xiǎn)。 教具準(zhǔn)備 課件 教學(xué)時(shí)間 三課時(shí) 　　　　　　　　　　　　　　　　 第一課時(shí) 　　教學(xué)目標(biāo) 　　1、能正確、流利地朗讀課文。 　　2、學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞。 教學(xué)重難點(diǎn) 能正確、流利、有感情的朗讀課文 教具準(zhǔn)備 朗讀磁帶 教學(xué)過(guò)程 　　一、導(dǎo)入： 　　今天，老師要帶領(lǐng)大家到鄉(xiāng)下的田野里去走一走，看看那里發(fā)生了什么事？ 　　揭示課題，板書(shū)，齊讀。 　　大家“稻秧”是什么意思？“脫險(xiǎn)”是什么意思？讀了課題，你想知道一些什么呢？（小稻秧遇到了什么危險(xiǎn)？又是怎樣脫險(xiǎn)的？） 　　二、初讀課文 　　1、提出學(xué)生自讀要求 　　 　先讀生字，再讀課文，讀準(zhǔn)字音，不漏字不添字。 　　2、檢查效果 　　?。?）出示詞語(yǔ) 　　 　拼命　 蠻不講理　噴霧器　紛紛 　一擁而上 大夫　氣勢(shì)洶洶 收拾 爭(zhēng)吵　 除草劑 （2）自己讀。 　　?。?）指名讀，齊讀 　　三、再讀課文 　　1、提出要求：把課文讀流利，不唱讀，不復(fù)讀，不讀破句 　　2、學(xué)生自讀 　　3、出示難讀的句子 　 （1）一群雜草把小稻秧團(tuán)團(tuán)圍住，氣勢(shì)洶洶地嚷道：“快把營(yíng)養(yǎng)交出來(lái)！” 　 （2）雜草有氣無(wú)力地說(shuō)：“完了，我們都……喘不過(guò)氣來(lái)啦?！? 　　4、指名讀，齊讀，分男女同學(xué)讀 　　5、分自然段朗讀 　　6、點(diǎn)評(píng) 　　7、出示詞語(yǔ) 　　　蠻不講理　氣勢(shì)洶洶　倒霉　不由分說(shuō)　喘氣 　　8、相機(jī)點(diǎn)撥： 　　蠻不講理：粗野，兇惡，不講道理。 　　氣勢(shì)洶洶：形容盛怒時(shí)很兇的樣子。 　　倒霉：遭遇不好。 　　喘氣：呼吸急促。 　　9、分角色朗讀 　　四、指導(dǎo)寫(xiě)字 　　1、同學(xué)們，這課的生字中有哪些是左右結(jié)構(gòu)的字？（吵、擁、拼、喘、紛） 　　你們覺(jué)得在寫(xiě)時(shí)應(yīng)提醒其他同學(xué)注意些什么呢？ 　 2、學(xué)生口述 　　3、教師范寫(xiě) 　　4、學(xué)生描紅 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，用“紛紛”造句。 2、知道小稻秧遇到了什么危險(xiǎn)，后來(lái)又是如何脫險(xiǎn)的。 3、憑借對(duì)課文語(yǔ)言文字的朗讀感悟，知道除草劑、噴霧器具有保護(hù)稻秧不受雜草侵害的作用，培養(yǎng)從小學(xué)科學(xué)，長(zhǎng)大用科學(xué)的志趣。 教學(xué)重難點(diǎn) 1、理解課文內(nèi)容，能讀出文中人物的不同語(yǔ)氣。 2、知道小稻秧遇到了什么危險(xiǎn)，后來(lái)又是如何脫險(xiǎn)的。 教學(xué)過(guò)程 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 １、同學(xué)們，今天我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)，齊讀課題 2、通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們想一想，課文哪幾自然段寫(xiě)了小稻秧遇到了危險(xiǎn)？哪幾自然段寫(xiě)脫險(xiǎn)？　?。ò鍟?shū)　遇險(xiǎn)　　脫險(xiǎn)） 　　二、學(xué)習(xí)第１、２自然段 　?。?、打開(kāi)書(shū)本，默讀１、２節(jié)，看看小稻秧遇到了什么危險(xiǎn)？ 　?。?、誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)小稻秧遇到了什么危險(xiǎn)？ 　　一群雜草把小稻秧團(tuán)團(tuán)圍住，拼命地跟小稻秧?yè)尃I(yíng)養(yǎng)。 　?。?、再讀１、２節(jié)，找出說(shuō)明小稻秧遇險(xiǎn)的詞語(yǔ)。 　　交流（團(tuán)團(tuán)圍住　氣勢(shì)洶洶　嚷　不由分說(shuō)　一擁而上　拼命　搶?zhuān)? 　?。?、指導(dǎo)朗讀句子，理解詞語(yǔ)。 這些詞語(yǔ)，有的需要老師幫助，有的讀課文就可以理解。請(qǐng)大家再次認(rèn)真讀課文，邊讀邊想這些詞語(yǔ)的意思。 誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，你讀懂了哪些詞，能給大家解釋一下嗎？ 你能通過(guò)朗讀讓我感覺(jué)你讀懂了嗎？ ５、分角色朗讀１、２節(jié) 。 　　6、正是因?yàn)殡s草的氣勢(shì)洶洶、蠻不講理?？矗≌枰獱I(yíng)養(yǎng)的小稻秧？——?dú)獾媚樕烖S，當(dāng)場(chǎng)就病倒了。課件出示發(fā)黃的稻秧。 　　突然，小稻秧的救星來(lái)了，是誰(shuí)？課件演示噴霧器。 　　三、學(xué)習(xí)３、４自然段 １、自由讀第３、４自然段，用橫線(xiàn)畫(huà)出雜草說(shuō)的話(huà)，用曲線(xiàn)畫(huà)出噴霧器大夫的話(huà)。 ２、交流：雜草說(shuō)了哪些話(huà)？噴霧器說(shuō)了哪些話(huà)？課件出示３、請(qǐng)看前面，誰(shuí)把第一句讀一遍。 　　　理解“警覺(jué)”，可表演。(點(diǎn)出） ４、噴霧器大夫是怎樣回答的？聲音是怎樣的？（點(diǎn)出） 　?。?、指導(dǎo)朗讀 　?。?、自己練習(xí)下面的對(duì)話(huà) 　?。?、指名、練習(xí)、指導(dǎo)對(duì)話(huà)。 ８、理解“紛紛”，站起來(lái)做動(dòng)作，用“紛紛”造句。 9、同桌互相練習(xí)對(duì)話(huà)，可配上動(dòng)作。 　　10、練習(xí)朗讀３、４自然段。 　　四、學(xué)習(xí)第５自然段 　?。?、雜草被噴霧器大夫收拾光了，沒(méi)人再跟小稻秧?yè)尃I(yíng)養(yǎng)了，小稻秧脫險(xiǎn)了，看?。ㄕn件演示），多神氣，多高興！ ２、小稻秧脫險(xiǎn)了，你們高興嗎？齊讀第五自然段。 你們看到了什么？還能看到什么？ 是師指出：農(nóng)民伯伯想豐收，就需要用什么？ 　　五、總結(jié)課文，課外延伸 　?。?、分角色朗讀課文 　?。?、總結(jié)課文。（板書(shū)：搶　灑　→） 　　六、課堂練習(xí) 1、填空 蠻不講理 一擁而上 氣勢(shì)洶洶 拼命 一天，水稻田里發(fā)生了激烈的爭(zhēng)吵。一群雜草（ ）地要小稻秧把營(yíng)養(yǎng)交出來(lái)。小稻秧不愿意交出營(yíng)養(yǎng)，這群雜草（ ），（ ）地跟小稻秧?yè)尃I(yíng)養(yǎng)，真是（ ）！ 2、補(bǔ)充習(xí)題 第2題 板書(shū)設(shè)計(jì)： 18　小稻秧脫險(xiǎn)記 　　　　　　　　　　　　　遇險(xiǎn)　→　脫險(xiǎn) 　　　　　　　　　　　　　 搶　　　 灑 第三課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 1、分角色朗讀課文，并演一演。 2、用“紛紛”、“激烈”造句。 3、憑借對(duì)課文語(yǔ)言文字的朗讀感悟，知道除草劑、噴霧器具有保護(hù)稻秧不受雜草侵害的作用，培養(yǎng)從小愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)，長(zhǎng)大用科學(xué)的志趣。 教學(xué)重難點(diǎn) 分角色朗讀課文，并演一演。 教具準(zhǔn)備 小黑板 教學(xué)過(guò)程 一、復(fù)習(xí)檢查 聽(tīng)寫(xiě)生字詞 二、分角色朗讀課文 1、指名分角色朗讀課文。 2、小組分角色朗讀課文。 三、演一演 1、小組合作演一演。 2、推薦表演。 四、作業(yè) 1、補(bǔ)充習(xí)題。 2、拓展閱讀 板書(shū)設(shè)計(jì)： 18　小稻秧脫險(xiǎn)記 遇險(xiǎn)　→　脫險(xiǎn) 搶　　 灑 附送： 2019-2020年蘇教版三年級(jí)上冊(cè)《小稻秧脫險(xiǎn)記》教學(xué)設(shè)計(jì)2 教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)會(huì)本課16個(gè)生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)，能正確、流利、有感情地朗讀課文，默讀課文，用自己的話(huà)復(fù)述課文大意，理解課文內(nèi)容，知道除草劑、噴霧器具有保護(hù)稻秧不受雜草侵害的作用，培養(yǎng)學(xué)生從小學(xué)科學(xué)，長(zhǎng)大用科學(xué)的志趣。 教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)會(huì)生字詞，讀懂讀通課文，理解課文內(nèi)容，知道除草劑的作用。 教學(xué)難點(diǎn)： 正確、流利、有感情地朗讀課文，激發(fā)學(xué)生從小學(xué)科學(xué)，長(zhǎng)大用科學(xué)的志趣。 教學(xué)準(zhǔn)備： 錄音機(jī)、投影儀。 教學(xué)時(shí)間： 2課時(shí)。 教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí) 一、導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣。 1、今天，老師要帶領(lǐng)大家到鄉(xiāng)下的田野里去走一走，看一看那里發(fā)生了什么事。 2、揭示課題：30 小稻秧脫險(xiǎn)記 請(qǐng)大家查字典理解“記”在這里的意思。 3、從題目上看，這篇課文應(yīng)寫(xiě)什么呢？ 二、初讀課文。 1、自學(xué)生字詞。 （1）讀準(zhǔn)字音，會(huì)讀會(huì)寫(xiě)田字格中的16個(gè)生字。 （2）查字典并聯(lián)系上下文，理解新詞的意思。 2、檢查自學(xué)效果。 （1）出示詞語(yǔ)。 爭(zhēng)吵 雜草 搬到 拼命 一棵 除草劑 欺負(fù) 倒霉 喘氣 紛紛 噴霧器 （2）指名讀，齊讀。 指點(diǎn)學(xué)生從平、翹舌音，前、后鼻音等方面區(qū)分加點(diǎn)字讀音的異同。 （3）出示詞語(yǔ)。 蠻／不講理 氣勢(shì)／洶洶 一擁／而上 不由／分說(shuō) 指點(diǎn)正確停頓。 3、各自輕聲讀課文。 4、分自然段指名讀課文。教師相機(jī)指點(diǎn)。 5、理清脈絡(luò)。 出示思考題： 課文三部分的意思分別寫(xiě)在下面，對(duì)照課文想一想，在前面的括號(hào)里填上序號(hào)。 （ ）小稻秧遇險(xiǎn)。 （ ）小稻秧脫險(xiǎn)。 （ ）小稻秧脫險(xiǎn)后。 6、填空： （ ）對(duì)小稻秧生長(zhǎng)造成危害。 （ ）對(duì)小稻秧起保護(hù)作用。 三、精讀訓(xùn)練。 1、理解第1、2自然段。 默讀思考：小稻秧遇到了什么危險(xiǎn)？ 板書(shū)：遇險(xiǎn) （1）學(xué)習(xí)第1自然段。 ①默讀，畫(huà)出描寫(xiě)雜草行為的句子。 ②這一句中哪些詞該重讀？為什么？ （不由分說(shuō)、一擁而上、拼命） ③雜草這一行為，哪個(gè)詞最能概括？ 板書(shū)：蠻不講理 ④面對(duì)雜草這種行為，小稻秧有什么反應(yīng)呢？ 小稻秧說(shuō)的話(huà)。 指導(dǎo)朗讀 小稻秧現(xiàn)在的情況。 理解“蠟黃”。 板書(shū)：當(dāng)場(chǎng)病倒 講農(nóng)業(yè)知識(shí)：剛栽下田的稻秧，還沒(méi)適應(yīng)環(huán)境，如果營(yíng)養(yǎng)不夠，就會(huì)死去。 ⑤齊讀第2自然段。 四、作業(yè)設(shè)計(jì)： 熟讀課文。