《北京市和平北路學(xué)校九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 第五單元 課題1 質(zhì)量守恒定律課件 （新版）新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《北京市和平北路學(xué)校九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 第五單元 課題1 質(zhì)量守恒定律課件 （新版）新人教版（14頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 一天，福爾摩斯象往常一樣滋滋一天，福爾摩斯象往常一樣滋滋有味地抽著他的煙斗，房間里充滿了有味地抽著他的煙斗，房間里充滿了刺鼻的煙味。華生問道：刺鼻的煙味。華生問道：“敬愛的先敬愛的先生，別人都說你很聰明，那么你能告生，別人都說你很聰明，那么你能告訴我你吐出的這些煙和氣體有多重訴我你吐出的這些煙和氣體有多重嗎？嗎？”斷案如神的福爾摩斯先生的回答正確嗎？斷案如神的福爾摩斯先生的回答正確嗎？5 5 化學(xué)方程式化學(xué)方程式 課題課題1 1 質(zhì)量守恒定律質(zhì)量守恒定律磷磷+氧氣氧氣五氧化二磷五氧化二磷P + O2P2O51、準(zhǔn)備一支盛有少量硫酸銅溶液的試管與一支盛有、準(zhǔn)備一支盛有少量硫酸銅溶液的試管與一支

2、盛有兩根已除去表面氧化膜的鐵釘?shù)脑嚬埽瑢⑺鼈兎旁趦筛殉ケ砻嫜趸さ蔫F釘?shù)脑嚬?，將它們放在一個(gè)小燒杯中放在托盤天平上一起稱量，記錄所稱一個(gè)小燒杯中放在托盤天平上一起稱量，記錄所稱的質(zhì)量的質(zhì)量m前前。2、將硫酸銅溶液倒入裝鐵釘?shù)脑嚬苤校^察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。、將硫酸銅溶液倒入裝鐵釘?shù)脑嚬苤?，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。3、一段時(shí)間后，將裝有鐵釘和硫酸銅溶液的兩支試、一段時(shí)間后，將裝有鐵釘和硫酸銅溶液的兩支試管和小燒杯一起放到托盤天平上再次稱量，記錄所稱管和小燒杯一起放到托盤天平上再次稱量，記錄所稱的質(zhì)量的質(zhì)量m后后。4、比較反應(yīng)前后的質(zhì)量。、比較反應(yīng)前后的質(zhì)量。反應(yīng)物反應(yīng)物總質(zhì)量總質(zhì)量生成物生成物總質(zhì)量總質(zhì)量實(shí)驗(yàn)一

3、實(shí)驗(yàn)二m m前前現(xiàn)象反應(yīng)m m后后結(jié)論1 1、白磷燃燒，冒出白煙，放熱；、白磷燃燒，冒出白煙，放熱；2 2、氣球先膨脹后變癟。、氣球先膨脹后變癟。1 1、鐵釘表面覆蓋上一層紅色物質(zhì)；、鐵釘表面覆蓋上一層紅色物質(zhì)；2 2、溶液由藍(lán)色變?yōu)闇\綠色。、溶液由藍(lán)色變?yōu)闇\綠色。m m前前=m=m后后活動(dòng)與探究結(jié)論活動(dòng)與探究結(jié)論Fe+CuSO4FeSO4+CuP + O2P2O5m m前前m m后后m m前前=m=m后后鐵鐵+ +硫酸銅硫酸銅磷磷 + 氧氣氧氣五氧化二磷五氧化二磷硫酸亞鐵硫酸亞鐵+銅銅 參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和， 反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和。一、質(zhì)量守恒定律1 1、定義：、定義：【實(shí)

4、驗(yàn)【實(shí)驗(yàn)51】鹽酸鹽酸 + 碳酸鈉碳酸鈉 氯化鈉氯化鈉 + + 水水 + +二氧化碳二氧化碳實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：1、固體溶解，、固體溶解，鹽酸和碳酸鈉發(fā)鹽酸和碳酸鈉發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，產(chǎn)生化學(xué)反應(yīng)，產(chǎn)生大量氣泡；生大量氣泡；HCl + Na2CO3 NaCl + H2O + CO22、天平不平衡，、天平不平衡，指針偏右。指針偏右。？【實(shí)驗(yàn)【實(shí)驗(yàn)5 52 2】鎂鎂 + 氧氣氧氣實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：1、鎂條燃燒，發(fā)、鎂條燃燒，發(fā)出耀眼白光，產(chǎn)生出耀眼白光，產(chǎn)生白煙，得到白色固白煙，得到白色固體；體；2、天平不平衡，、天平不平衡，指針偏左。指針偏左。氧化鎂氧化鎂（白色固體）（白色固體）點(diǎn)燃點(diǎn)燃Mg + O

5、2 MgO點(diǎn)燃點(diǎn)燃見課本見課本P93討論討論2？HHOHHO（兩個(gè)氧原子，四個(gè)氫原子）（兩個(gè)氧原子，四個(gè)氫原子）（兩個(gè)氧原子，四個(gè)氫原子）（兩個(gè)氧原子，四個(gè)氫原子）水的電解：水（水的電解：水（H2O） 氫氣（氫氣（H2）+氧氣（氧氣（O2）通電通電 為什么物質(zhì)在發(fā)生化學(xué)變化前后，反應(yīng)物的質(zhì)量為什么物質(zhì)在發(fā)生化學(xué)變化前后，反應(yīng)物的質(zhì)量總和和生成物的質(zhì)量總和相等呢？（守恒原因）總和和生成物的質(zhì)量總和相等呢？（守恒原因）水的電解水的電解:化學(xué)反應(yīng)前后原子的化學(xué)反應(yīng)前后原子的均不變均不變守恒原因：守恒原因：原子數(shù)目原子數(shù)目原子質(zhì)量原子質(zhì)量原子種類原子種類微觀微觀物質(zhì)總質(zhì)量物質(zhì)總質(zhì)量元素種類元素種類物質(zhì)

6、的種類物質(zhì)的種類分子的種類分子的種類宏觀宏觀元素質(zhì)量元素質(zhì)量2 2、質(zhì)量守恒定律的本質(zhì)、質(zhì)量守恒定律的本質(zhì)見課本見課本P93討論討論3化學(xué)變化：化學(xué)變化：即參加反應(yīng)的反應(yīng)物的總即參加反應(yīng)的反應(yīng)物的總質(zhì)量質(zhì)量=生成物的總質(zhì)量生成物的總質(zhì)量 一天，福爾摩斯象往常一樣滋滋一天，福爾摩斯象往常一樣滋滋有味地抽著他的煙斗，房間里充滿了有味地抽著他的煙斗，房間里充滿了刺鼻的煙味。華生問道：刺鼻的煙味。華生問道：“敬愛的先敬愛的先生，別人都說你很聰明，那么你能告生，別人都說你很聰明，那么你能告訴我你吐出的這些煙和氣體有多重訴我你吐出的這些煙和氣體有多重嗎？嗎？”斷案入神的福爾摩斯先生的回答正確嗎？斷案入神的

7、福爾摩斯先生的回答正確嗎？煙斗煙斗+ +煙絲煙絲+ + = = 煙斗煙斗+ +煙灰煙灰+ +煙和氣體煙和氣體1 1、蠟燭在空氣中燃燒，越燒越短，這一現(xiàn)象遵守質(zhì)量、蠟燭在空氣中燃燒，越燒越短，這一現(xiàn)象遵守質(zhì)量守恒定律嗎？守恒定律嗎？巧學(xué)活用巧學(xué)活用2、在化學(xué)反應(yīng)、在化學(xué)反應(yīng)2XY2+Y2=2Z中中Z的化學(xué)式為（的化學(xué)式為（ ）A、X2Y3 B、XY3 C、X2Y6 D、 X2Y43 3、某反應(yīng)、某反應(yīng)A+2B=C+2D, A+2B=C+2D, 已知已知3gA3gA和和4gB4gB恰好完全反應(yīng)恰好完全反應(yīng), ,生成生成2gC2gC，若生成，若生成D D的質(zhì)量為的質(zhì)量為10g10g，則參加反應(yīng)的，則參加反應(yīng)的B B的的質(zhì)量是質(zhì)量是 ( )( ) A A、3g B3g B、8g C8g C、16g D16g D、4g4g 作業(yè)：作業(yè)： 課后復(fù)習(xí)本節(jié)內(nèi)容深入理解質(zhì)量守恒定律，課后復(fù)習(xí)本節(jié)內(nèi)容深入理解質(zhì)量守恒定律，并完成課本并完成課本P95習(xí)題。習(xí)題。