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2019年(春季版)六年級英語下冊 Unit 4 What t ime do you go to school Section B（1a-2c）學 案 魯教版五四制 一、【學習目標】： 1.、熟練掌握本節(jié)課的單詞及短語．　 2. 能夠利用所學句型詢問及表述時間。 3. 學會談論自己或別人的日常生活，詢問及表述時間。 二、【知識學習】： (一)、自主學習（教師寄語：Many hands make light work. ） 學習任務一:認讀并書寫本課單詞 及短語．. 1.個人自讀，記憶單詞． 2.小組互相檢查讀、寫情況． 3 .寫出下列單詞或短語并展示． 下午____________傍晚、晚上__________ 家庭作業(yè)__________ 做作業(yè)__________回家_____________ 4.在小組內(nèi)核對答案。 5.完成1a 將行為與時間匹配。 學習任務二: 學會詢問他人時間的句型 —When do people usually eat dinner? — People usually eat dinner in the evening. 1.兩人一組，練習對話。 2.利用1a中的短語，做替換練習。 3.小組競爭，展示成果。 學習任務三: 學習2a,2b部分 1. 聽錄音，圈出你聽到的活動。 2. 核對答案，完成2a。 3. 再聽一遍錄音，完成2b。 4.掌握這些表示日常活動的動詞和動詞詞組. (二)、合作共建（教師寄語：Many hands make light work. 將所給的動作按發(fā)生的地點分類： have breakfast, do homework, take a shower, watch TV, go to bed, eat lunch 1、at school _______________________________________________________ 2、at home ________________________________________________________ (三)、系統(tǒng)總結 每天你是什么時間做以下這些事情的？請根據(jù)自己的實際情況填寫表格。 Activity Times get up have breakfast go to school do homework go to bed 你能用句子的形式把你的活動和時間表達出來嗎？ 例如：我每天 6 點起床___________________________________________________ 三、【問題探究】： 感嘆句——感嘆句一般有兩種結構：(1)What+(a／an)+形容詞+名詞(+主語+謂語)!如：What a beautiful flower(it is)!(它是)一朵多美麗的花啊!What an interesting movie! 多有趣的電影啊!What good musicians!多好的音樂家啊!(2) How+形容詞／副詞+主語+謂語!如：How beautiful the flower is!花多美啊! How interesting the movie is! 電影多有趣啊!How good the musicians are! 音樂家們多好啊!How well Bill plays the guitar! 比爾的吉他彈得多好啊! 四、【鞏固訓練】 I．翻譯填空 l．He is always_______ _____ (忙著做)his homework every evening． 2.1 work very long hours in the evening，so I like to sleep ______ ______ ______ (長一點時間)in the morning． 3．Tom________ __________ (練習彈)the guitar after breakfast every morning． 4．Do you want to _________ _________(了解)my morning? 5．I usually go to work__________ _________ (大約在)7：00． （二）選擇 1. —_____ do you go to school? 　— I often go to school ____ 7:30 pm. A、What time，onB、What time , at C、What , inD、When , in 2.—Whats the time? (幾點了？) 　 —______ nine —fifteen. A、The time isB、ItsC、AtD、This is 3.—Its seven oclock .Its time to go ______. —OK. Lets go. A、to homeB、the homeC、my homeD、 home 五、學法引導 情境交際法、任務型教學法、自主學習 六、反思 本課利用多媒體進行教學，充分發(fā)揮了多媒體聲音、圖像、文字、動畫為一體的優(yōu)勢，呈現(xiàn)直觀，讓視聽有機結合，能使學生自然地將英語學習直接與現(xiàn)實生活中的事物建立聯(lián)系，有助于培養(yǎng)學生用英語思維的能力。此外，在教授語法的過程中將傳統(tǒng)的填鴨式教法轉變成教師引導、學生看圖自主歸納，這樣更能凸現(xiàn)學生的主體地位。整節(jié)課我不僅激發(fā)學生的學習興趣，活躍了課堂氣氛，而且循序漸進地落實了各教學步驟，取得了較好的教學效果。通過本節(jié)課的學習我最大的收獲知識技能目標完成較好，能基本掌握單詞與句型，運用所學知識來完成訓練，感到自己有待加強的是部分內(nèi)容掌握不到位，需要多學多練。 【鞏固訓練】答案 I．翻譯填空 KEY：1．busy doing 2．a(chǎn) little longer 3．practices playing 4．know about 5．a(chǎn)t about （二）選擇 1. B 2.B 3. D 附送： 2019年(春季版)六年級英語下冊 Unit 4 What t ime do you go to school Section B（3a-4）學案 魯教版五四制 一、【學習目標】： 1.知識目標： 熟練掌握本課單詞和短語：quickly, either, lot, either…or…, lots of, sometimes, taste, life 掌握句型： ①I either watch TV or play puter games. ②It tastes good. ③She eats lots of fruit and vegetables for lunch. 2.能力目標：理解本課短文，并學會寫一段話談論自己的日常生活，及日常作息時間。 3.情感目標：學會有一個健康的生活習慣。 二、【知識學習】： 【自主預習】 英漢互譯。 1. 在下午______2.在傍晚、晚上____3.做家庭作業(yè)________ 4. 回家________ 5. have breakfast__________ 6. eat dinner 7. 很快地 8. 或者，也 9. 要么……要么…… 10. 大量；許多 11. 有時 12. 品嘗 13. go to bed early 14. eat ice-cream 15. eat quickly 16. eat vegetables 17. play sports 18. take a walk 【合作學習】 1.獨立完成2a，選出你認為健康的活動。 2.完成活動2b，2c。 a. 只聽錄音，注意模仿語音語調(diào)。 b. 再聽錄音，圈出健康的活動 (小組檢查) 。 c. 自讀短文，完成2c, 寫出文中每個人不健康的生活習慣。 d. 小組檢查，并為他們想出一些健康的活動，班內(nèi)展示結果。 e. 再讀短文，理解短文意思，組內(nèi)討論交流疑問。 f. 小組內(nèi)嘗試復述并背誦短文。 3. 自行完成3a,小組檢查，并合作翻譯短文。 4，寫一段話，描述你自己的日常生活，班內(nèi)展示。 5. 完成Self check，小組檢查。 三、【問題探究】： 1.In the evening, I either watch TV or play puter games. either…or… 用法簡介：主要用于表示選擇，其意為 ， 用于連接兩個性質(zhì)相同的詞或短語。 特別提醒：either…or…連接兩個成分作主語時，謂語動詞通常與 其靠近的主語保持一致，就是我們常說的 原則。 You can have this one that one. We can finish the work this week next week. Either he you right.要么他對，要么你對。 2. At twelve, she eats lots of fruit and vegetables for lunch. lots of＝a lot of 意思是 ，都可用來修飾_____名詞, 相當于______和______名詞,相當于______。 Jim has friends. = Jim has friends. We have work to do. = We have work to do. 3. It tastes good. taste, 意為：嘗起來 ，是感觀動詞，其他的有 look(看起來), sound(聽起來), smell(聞起來), feel(摸上去)， 這些詞后面常跟形容詞作表語。 那聽起來不錯。 。它看起來很漂亮。 4. be good for…, 意為____________be bad for…，意為__________ Vegetables ___________our health. Don’t read in the sun. It___________ your eyes. 四、【鞏固訓練】 （一）、根據(jù)句意，用所給詞的適當形式填空。 1. Please write and tell ____________ (I) about your birthday party. 2. He always ____________ (make) his breakfast in the morning. 3. Whats your _____________ (one) name? （二）、單項選擇。 ( ) 1. _____ do you usually get up? I usually get up at five oclock. A. What B. What timeC.? Where D. why ( ) 2. When does your brother _____ classes? A. start B. starts C. to start D. starting ( ) 3. Thanks very much your help. A. to B. withC. for D. at ( ) 4. He at 6:00 in the afternoon. A. get home B. gets to home C. gets home ( ) 5. He his homework Sunday. A. doesn’t, on B. don’t do, in C. doesn’t do, on ( ) 6. My mother usually gets up five the morning. A. in, at B. at, in C. on, in ( ) 7. I often take the bus to school, but I go to school by bike. A. some timeB. some times C. sometimes D. some time ( ) 8. She at twelve o’clock. A. eat lunch B. have lunchC. has lunchD. eats breakfast 五、學法引導 情境交際法、任務型教學法、自主學習 六、反思 本課利用多媒體進行教學，充分發(fā)揮了多媒體聲音、圖像、文字、動畫為一體的優(yōu)勢，呈現(xiàn)直觀，讓視聽有機結合，能使學生自然地將英語學習直接與現(xiàn)實生活中的事物建立聯(lián)系，有助于培養(yǎng)學生用英語思維的能力。此外，在教授語法的過程中將傳統(tǒng)的填鴨式教法轉變成教師引導、學生看圖自主歸納，這樣更能凸現(xiàn)學生的主體地位。整節(jié)課我不僅激發(fā)學生的學習興趣，活躍了課堂氣氛，而且循序漸進地落實了各教學步驟，取得了較好的教學效果。通過本節(jié)課的學習我最大的收獲知識技能目標完成較好，能基本掌握單詞與句型，運用所學知識來完成訓練，感到自己有待加強的是部分內(nèi)容掌握不到位，需要多學多練。 【鞏固訓練】答案 （一）、根據(jù)句意，用所給詞的適當形式填空。 1.me 2.makes 3.fist （二）、單項選擇。 1. B 2.A 3.C 4.C 5.C 6.B 7.C 8.C