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1、我與老師交朋友我與老師交朋友 教學目標：教學目標： 1、態(tài)度、情感、價值觀目標：進一步樹立尊師觀念、民主平等觀念；尊敬老師，激發(fā)對老師的熱愛之情。 2、能力目標：積極與老師進行交流溝通，正確對待老師的表揚和批評，增進師生情感；學會建立民主平等的師生關系，增強正確處理師生矛盾的能力。 3、知識目標：知道新型師生關系是什么樣的，學會與老師交流與溝通，學會正確處理與老師之間的矛盾?；顒右唬洪喿x案例，回答問題 一天下午，初一（2）班正在進行“師生懇談會”。會上氣氛融洽，同學們暢所欲言?！跋Ｍ蠋熒险n時，講的時間再少一些，多給我們一些討論、練習的時間，允許我們有不同的觀點?！薄叭绻蠋熌軐ξ覀兊呐d趣活動

2、小組多加指導，我們的收獲會更大，活動也會更有趣?！薄袄蠋煂W生要一視同仁，要允許我們犯錯誤和改正錯誤?！睉┱剷希瑢W們提出的意見和建議大都被老師們所接受，同時，老師們也對同學們提出了一些具體的要求。 思考：“師生懇談會”體現了一種怎樣的師生關系？ 活動二：分析下列做法可能產生的結果 1、我對老師總有敬畏之感，所以對老師總是敬而遠之。2、我對創(chuàng)建良好的班集體有好的建議，可就是不敢說。3、升入初中后，我在學習、生活、心理等方面有許多困惑，但我不愿請求老師的幫助。 活動三:遇到下列問題怎么辦？ 有一天，林老師讓方潔去黑板前聽寫上節(jié)課學習的英語單詞。由于媽媽最近生病住院，爸爸出差在外，方潔既要護理媽媽又要照顧弟弟，沒來得及復習，所以寫錯了不少。林老師批評了方潔，方潔覺得挺委屈，便頂撞了幾句。事后方潔非常后悔，下課后主動把自己的家庭情況告訴了林老師，并向林老師賠禮道歉。林老師安慰方潔，并夸她是個懂事的孩子。 活動四：情景再現： u這節(jié)課是吳老師的數學課，他今天不但遲到，而且到現在為止已經是第三次出錯了?？粗鴧抢蠋焽烂C的表情，同學們不知是沒有發(fā)現還是不敢說出來。該怎么辦呢？ u小萍：鼓起勇氣站了起來說：“老師，你又講錯了?！惫室獍选坝帧弊终f得很重。小濤：去老師的辦公室，與老師交流自己的想法。小甜：把自己的意見和建議寫成信，寄給老師。 u思考：你會怎樣做？