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2019-2020年二年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè) 我們的班級(jí)報(bào) 1教案 浙教版 教學(xué)目標(biāo)： 1. 態(tài)度和情感：能以積極的態(tài)度參與班級(jí)報(bào)的制作在參與班級(jí)報(bào)的過(guò)程中感受生活在班級(jí)中的快樂(lè)。 2. 行為和習(xí)慣：能及時(shí)和班級(jí)同學(xué)交流自己的學(xué)習(xí)和生活，與同學(xué)一起分享班級(jí)生活的快樂(lè)。 3. 過(guò)程和方法：積極參與班級(jí)報(bào)的制作活動(dòng)悟出在班級(jí)中快樂(lè)生活的道理。 4. 知識(shí)和技能；初步掌握出班級(jí)報(bào)的方法，在編報(bào)的過(guò)程中體悟到班級(jí)的可愛(ài)。 教學(xué)過(guò)程： 一、討論班級(jí)報(bào)。 1. 欣賞報(bào)紙。每人帶一張關(guān)于兒童生活的報(bào)紙互相欣賞。 2. 總結(jié)特點(diǎn)：適合小朋友看；內(nèi)容和主題相吻合，比如：《少兒故事報(bào)》以故事為主，《少年科技報(bào)》以科學(xué)為主，《小學(xué)生語(yǔ)文報(bào)》以語(yǔ)文知識(shí)為主。 3. 討論：我們的班級(jí)報(bào)怎么辦？（體現(xiàn)小朋友的生活情趣、展示班級(jí)同學(xué)的學(xué)習(xí)與生活） Ａ. 向你推薦欄目設(shè)計(jì)名稱：（可以先給小朋友看） 班級(jí)新聞?lì)? 班級(jí)采風(fēng)、新聞熱點(diǎn)、大眼睛、班級(jí)風(fēng)景線 訪談?lì)? 貝貝訪談錄、丁丁記者站、實(shí)話實(shí)說(shuō) 知識(shí)類 小博士、環(huán)球風(fēng)、上下五千年、知識(shí)洋 藝術(shù)類 藝海拾貝、多彩畫廊、音樂(lè)DO、RUAI、MI B. 以本單元的“班級(jí)的榮譽(yù)”為主題設(shè)計(jì)一份班級(jí)報(bào)。 板塊名稱：班級(jí)風(fēng)景線、運(yùn)動(dòng)風(fēng)采、班級(jí)小明星、回音壁……（可以自己另取。） 版塊內(nèi)容：前幾課積累下來(lái)的資料。（也可添加和班級(jí)榮譽(yù)相吻合的一些內(nèi)容） C. 注意事項(xiàng)： ①排版均勻、四周留白、圖文并茂 ②要寫上報(bào)紙名稱、出版日期、制作人員。 二、成立班級(jí)報(bào)社。 根據(jù)班級(jí)合作小組進(jìn)行討論，安排各自工作：總編、責(zé)任編輯、美編、排版、校對(duì)等。 三、制作班級(jí)報(bào)。（可以手抄，也可以電腦制作） 四、交流班級(jí)報(bào)： 將學(xué)生的小報(bào)小組間互相交流評(píng)價(jià)。 評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：①反映我們班級(jí)的生活； ②內(nèi)容豐富生動(dòng)； ③有圖、有文、美觀、整潔； ④…… 1. 小組內(nèi)自評(píng)。 2. 小組間互評(píng)。 （在交流中取長(zhǎng)補(bǔ)短，在交流中共同成長(zhǎng)，在交流中回味班級(jí)榮譽(yù)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在交流中感受班級(jí)的美好。） 3. 總結(jié)。出示回音壁： 我們班有這么多可愛(ài)的人和事，我愛(ài)我們班。 五、展出班級(jí)報(bào)。 選出優(yōu)秀小報(bào)張貼在黑板報(bào)上，組成一份完整的一班級(jí)榮譽(yù)為主題的黑板報(bào)。 （整個(gè)黑板報(bào)的形式和內(nèi)容一目了然。既鞏固、深化了本課的教育、教學(xué)內(nèi)容，又總結(jié)了本單元的內(nèi)容。） 1. 在本課的教學(xué)設(shè)計(jì)中，主要是以“編報(bào)”為主要活動(dòng)形式進(jìn)行教學(xué)，包括編報(bào)前的學(xué)習(xí)與分工，編報(bào)時(shí)的實(shí)踐活動(dòng)，編報(bào)后的展示。從而掌握編報(bào)的基本方法。能及時(shí)和班級(jí)同學(xué)交流自己的學(xué)習(xí)和生活，與同學(xué)一起分享班級(jí)生活的快樂(lè)。） 2. 能以本單元的“班級(jí)的榮譽(yù)”為主題設(shè)計(jì)一份班級(jí)報(bào)。 板塊名稱：可以是班級(jí)風(fēng)景線、運(yùn)動(dòng)風(fēng)采、班級(jí)小明星、回音壁……（也可以自己另取。） 版塊內(nèi)容：正好是前幾課和本課積累下來(lái)的資料。（也可添加和班級(jí)榮譽(yù)相吻合的一些內(nèi)容） 整個(gè)黑板報(bào)的形式和內(nèi)容一目了然。既鞏固、深化了本課的教育、教學(xué)內(nèi)容，又總結(jié)了本單元的內(nèi)容。） 建議一：對(duì)學(xué)生的編報(bào)要求不宜過(guò)高。 建議二：對(duì)編報(bào)過(guò)程多加指導(dǎo)。 建議三：交流展出評(píng)價(jià)時(shí)，多鼓勵(lì)。 附送： 2019-2020年二年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè) 我有一雙小巧手教案 冀教版 教學(xué)設(shè)計(jì)思路 本課主要通過(guò)讓學(xué)生們親自動(dòng)手做紙花，制作小工藝品等實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生們?cè)趯?shí)踐中學(xué)，同時(shí)老師在旁幫助、講解，以這種形式讓學(xué)生們感受更真實(shí)，更容易掌握。最終，通過(guò)這次活動(dòng)，使學(xué)生了解一些簡(jiǎn)單工具的用途和使用方法；嘗試一物多用、廢物利用，培養(yǎng)學(xué)生們的動(dòng)手、動(dòng)腦的能力；使學(xué)生通過(guò)制作、展示自制的作品，體驗(yàn)到了成功的樂(lè)趣。 教學(xué)目標(biāo) （一）知識(shí)目標(biāo) 知道簡(jiǎn)單工具的用途，學(xué)會(huì)正確使用簡(jiǎn)單工具。 （二）能力目標(biāo) 嘗試一物多用、廢物利用，美化生活，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手、動(dòng)腦能力。 （三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo) 通過(guò)制作、展示學(xué)生自制的作品，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。 教學(xué)重點(diǎn) 讓學(xué)生嘗試一物多用、廢物利用，學(xué)會(huì)正確使用簡(jiǎn)單工具。 教學(xué)難點(diǎn) 培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手、動(dòng)腦能力。 教學(xué)方法 討論法、探究式教學(xué)法、聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)和感受、實(shí)踐活動(dòng) 教學(xué)媒體 多媒體、投影儀等 課時(shí)安排 2～3個(gè)課時(shí) 教學(xué)結(jié)構(gòu)與過(guò)程 【課前準(zhǔn)備】 1．準(zhǔn)備一些材料和工具，如剪刀、膠水、裁紙刀、裁紙、彩帶等，以及一個(gè)兒童自己制作的紙花。 2．讓學(xué)生搜集一些家中便于制作的廢舊物品，如牙膏盒、飲料瓶、彩紙等。 【導(dǎo)入新課】 （放音頻“巧巧手”，讓同學(xué)們聽(tīng)。） 老師：同學(xué)們，剛才這首兒歌是說(shuō)什么的呢？ 學(xué)生：（略） 老師：兒歌歌唱的是巧巧手，大家的手是不是也很巧呢？ 學(xué)生：（略） 老師：好，下面讓我們來(lái)展示一下我們的小巧手吧！一起來(lái)做紙花吧?。ㄍ瑫r(shí)展示準(zhǔn)備的兒童制作的紙花。）（過(guò)渡） 【講授新課】 一、制作紙花（板書） 老師：同學(xué)們，打開(kāi)課本第四十八頁(yè)，我們看一看都需要哪些工具？然后說(shuō)一說(shuō)。 學(xué)生：（略） 老師：做紙花需要剪刀、膠水、裁紙刀、裁紙、彩帶、毛線、針線等，下面大家自由結(jié)組，充分發(fā)揮自己的想象力制作紙花吧！大家一定要注意安全。 （學(xué)生制作紙花；老師要巡視學(xué)生制作情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)給予幫助。） 老師：同學(xué)們制作的紙花真漂亮！下面大家說(shuō)一說(shuō)，你在制作紙花時(shí)，都用到了哪些工具呢？ 學(xué)生：（略） 老師：這些工具你們是怎樣使用的呢？需要注意些什么呢？ 學(xué)生：（略） 老師：我們?cè)谑褂孟窦舻丁⒉眉埖兜葧r(shí)，一定要小心不要把自己的割破了。大家在生活中還知道哪些工具呢？怎樣使用它們呢？大家討論一下，說(shuō)一說(shuō)。 學(xué)生：（略） （可讓大家欣賞視頻“多功能鉗子”、“梅花扳手”；欣賞圖片“扳手”、“尖嘴鉗”、“大扳手”、“雙面錘”等家庭工具，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)了解，并給同學(xué)們簡(jiǎn)單講一講，它們的使用方法。） 老師：接下來(lái)，我們來(lái)開(kāi)展一個(gè)“我的小手很靈巧”的活動(dòng)，讓我們看看誰(shuí)的手最靈巧？（過(guò)渡） 二、我的小手很靈巧（板書） 老師：課前讓大家搜集一些家中便于制作的廢舊物品，大家都搜集到了什么呢？說(shuō)一說(shuō)。 學(xué)生：（略） 老師：大家?guī)?lái)的東西還不少，我們?cè)撛鯓永眠@些廢物呢？使它變成美麗的手工藝品呢？ (讓同學(xué)們欣賞圖片“變廢為寶：話筒”、“變廢為寶：小房子”、“學(xué)生手工”、“學(xué)生手工藝品”等。) 老師：這些作品都是同學(xué)們自己開(kāi)發(fā)想象力，自己動(dòng)手，變廢為寶，我們大家能不能呢？ 學(xué)生：（略） 老師：下面讓我們大家動(dòng)手制作吧！ 學(xué)生：（略） （最后，將同學(xué)們制作的作品進(jìn)行展覽。） 【課堂小結(jié)】 通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家了解了一些簡(jiǎn)單工具的用途和使用方法；嘗試了一物多用、廢物利用，培養(yǎng)了學(xué)生們的動(dòng)手、動(dòng)腦的能力；使學(xué)生通過(guò)制作、展示自制的作品，體驗(yàn)到了成功的樂(lè)趣。