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2019-2020年小學(xué)音樂 我們多么幸福第三課時(shí)教案 人音版 歌曲 完整演唱并做藝術(shù)處理； 集體舞 《我們多么幸?！? 教學(xué)目標(biāo)： 通過歌唱，讓學(xué)生感受合唱藝術(shù)的魅力，領(lǐng)悟今天幸福生活的來(lái)之不易，教育學(xué)生熱愛生活，激發(fā)他們的愛國(guó)熱情。 課時(shí)類型：綜合課 教學(xué)準(zhǔn)備： 錄音機(jī)、錄像設(shè)備、彩帶、豎笛、響板等打擊樂 教學(xué)思路及建議： 用豎笛再次進(jìn)行二聲部吹奏，加強(qiáng)對(duì)二聲部的音響感覺，然后再輕聲合唱；要求學(xué)生要具備兼聽其他聲部的能力。播放“六、一”兒童節(jié)、國(guó)慶典禮、聯(lián)歡會(huì)等錄像片段啟發(fā)討論今天的美好幸福生活，應(yīng)該用怎樣的歌聲來(lái)表現(xiàn)。教師指導(dǎo)學(xué)生們用最美妙的聲音盡情地對(duì)美好生活進(jìn)行歌唱，展現(xiàn)出學(xué)生們奮發(fā)向上的精神面貌。 教學(xué)步驟： 1、組織教學(xué)：:師生問好 2、發(fā)聲練習(xí)：綜合訓(xùn)練 聽音模唱 3、歌曲演唱： 用豎笛再次進(jìn)行二聲部吹奏，加強(qiáng)對(duì)二聲部的音響感覺，然后再輕聲合唱；要求學(xué)生要具備兼聽其他聲部的能力。 播放“六、一”兒童節(jié)、國(guó)慶典禮、聯(lián)歡會(huì)等錄像片段啟發(fā)討論今天的美好幸福生活，應(yīng)該用怎樣的歌聲來(lái)表現(xiàn)。 4、歌曲演唱處理： 在看過錄像片并經(jīng)過討論之后，學(xué)生對(duì)歌曲有了新的理解和感受；教師指導(dǎo)“哈哈哈哈”要唱得發(fā)自內(nèi)心，還可用打擊樂器伴奏來(lái)渲染氣氛，二聲部演唱準(zhǔn)確和諧。學(xué)生們用最美妙的聲音盡情地對(duì)美好生活進(jìn)行歌唱，展現(xiàn)出學(xué)生們奮發(fā)向上的精神面貌。 隨音樂完整演唱 5、集體舞： 歌曲的節(jié)奏具有圓舞曲風(fēng)格并與歌詞內(nèi)容貼切的結(jié)合在一起，學(xué)生們?cè)谘莩獣r(shí)身體就會(huì)情不自禁的隨之?dāng)[動(dòng)，因此集體舞是最好的表現(xiàn)形式。 隊(duì)形設(shè)計(jì)：男女生手拉手列隊(duì)準(zhǔn)備 動(dòng)作設(shè)計(jì)：學(xué)生手拿彩帶 三拍子的基本步伐，上點(diǎn)步、后退步、左右橫移步等。 手拿彩帶按強(qiáng)拍揮舞，要求學(xué)生面帶微笑。師生邊唱邊舞，沒學(xué)會(huì)的同學(xué)用豎笛和打擊樂器伴奏更增強(qiáng)了歌曲的藝術(shù)感染力。 6、藝海拾貝： 業(yè)余時(shí)間繼續(xù)練習(xí)集體舞并傳播給其他同學(xué) 搜集一些抗日小英雄的故事 7、課堂小結(jié)： 附送： 2019-2020年小學(xué)音樂 我們多么幸福第二課時(shí)教案 人音版 教學(xué)內(nèi)容： 歌曲： 《我們多么幸?！? 教學(xué)目標(biāo)： 讓學(xué)生感受合唱藝術(shù)的魅力，領(lǐng)悟今天幸福生活的來(lái)之不易，教育學(xué)生熱愛生活，激發(fā)他們的愛國(guó)熱情。 課時(shí)類型：新授課 教學(xué)準(zhǔn)備： 錄音機(jī) 電子琴 歌片 投影設(shè)備 豎笛 掛圖 教學(xué)思路及建議： 進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)，要求學(xué)生在氣息控制下快速有彈性的演唱。將自己課下搜集的資料用說、唱、看等形式介紹給同學(xué)們。教師給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。用豎笛輔助自學(xué)歌曲第二聲部，教師及時(shí)指導(dǎo)并分組練習(xí)、分聲部練習(xí)。學(xué)生通過自己對(duì)歌詞的理解，有感情的朗讀歌詞。教師配以音樂伴奏更增加歌詞的意境。隨音樂旋律輕聲唱詞，初步學(xué)習(xí)一遍歌曲。 教學(xué)步驟： 1、組織教學(xué)：:師生問好 2、 發(fā)聲練習(xí)；（綜合訓(xùn)練）要求學(xué)生在氣息控制下快速有彈性的演唱。 3、新歌教學(xué)： 導(dǎo)入：出示掛圖 師：這是我國(guó)已故著名作曲家鄭律成，他創(chuàng)作了大量的少年兒童歌曲，深受孩子們的喜愛，在校園里也廣為流傳?！八嚭Ｊ柏悺敝心氵€找到了哪些資料？介紹給同學(xué)們吧！ 生：將自己課下搜集的資料用說、唱、看等形式介紹給同學(xué)們。教師給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。 師：今天讓我們來(lái)學(xué)習(xí)一首鄭律成在1955年創(chuàng)作的歌曲《我們多么幸福》。 范唱： 教師準(zhǔn)確的有感情的范唱歌曲，學(xué)生感受歌曲的情緒、節(jié)奏、節(jié)拍等。相互討論對(duì)歌曲的初步印象。 聽錄音范唱，再次感受歌曲情緒并進(jìn)一步體會(huì)合唱的藝術(shù)表現(xiàn)魅力，邊聽邊用身體擺動(dòng)表現(xiàn)歌曲節(jié)奏。 4、學(xué)習(xí)歌曲旋律： 隨琴聽唱，要求注意 3/4 拍的強(qiáng)弱規(guī)律；發(fā)音輕巧有彈性，且邊唱邊劃拍。 隨老師同唱，注意音的準(zhǔn)確 以接唱法進(jìn)行學(xué)唱 隨老師伴奏完整演唱 5、用豎笛輔助自學(xué)歌曲第二聲部，教師及時(shí)指導(dǎo)并分組練習(xí)、分聲部練習(xí)。 合奏歌曲合唱部分（分小組、分男女生）相互聆聽其它聲部的旋律，為歌曲演唱做準(zhǔn)備。 5、學(xué)習(xí)歌詞： 學(xué)生通過自己對(duì)歌詞的理解，有感情的朗讀歌詞。教師配以音樂伴奏更增加歌詞的意境。隨音樂旋律輕聲唱詞，初步學(xué)習(xí)一遍歌曲。 6、藝海拾貝： 用豎笛繼續(xù)鞏固歌曲旋律 有能力的同學(xué)自學(xué)歌曲二聲部的演奏并能相互配合。 7、課堂小結(jié)：