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2019-2020年六年級美術上冊《參觀券的設計》教學設計 人美版 課業(yè)類型：設計?應用 　　教學目標：知識于技能目標：目標使學生基本了解參觀券的一般知識、特征，并掌握有 關設計知識。 　　過程與方法目標：通過講解演示等活動了解參觀券并結合生活中的展覽，設計實用、美 觀、新穎的參觀券。 　　情感態(tài)度價值觀目標：發(fā)展學生的設計意識和藝術創(chuàng)新能力，擴展審美情趣。 　　教學重點：重點了解參觀券的組成及表現形式，用學過的知識和技能設計、制作參觀券。 　　教學難點：圖案、文字、色彩的協調統(tǒng)一，使用功能的完整。 　　 　　教學方法：欣賞觀察法、比較法、小組學習法、嘗試法、談話法、交流討論法、講解法 等。 　　教學準備：參觀券(實物)數枚，資料課件示范用紙，彩筆，啟示設計思維的圖片若干； 　　作業(yè)用紙，直尺，鉛筆 教學過程 　　一、組織教學穩(wěn)定情緒，檢查用具準備情況。穩(wěn)定情緒，做好上課準備。 　　二、導入 　　1.出示一張參觀券說：大家都知道老師手上拿的是什么嗎？啊~~一張參觀券！ 　　參觀券是參觀展覽或參觀名勝古跡時，用來表示已付參觀費的憑證和留作紀念的紙片。 也稱作門票，它具有美學價值，反映著當地文化發(fā)展的程度和美術家的水平以及旅游景點管理者的文化修養(yǎng)和經營理念 2.今天這節(jié)課我們一起來學習設計參觀券。 　　 學生欣賞 參觀券的種類：建筑景點參觀券展出類參觀券和藝術演出參觀券等 看了這些漂亮的參觀卷是不是你也想擁有一張？今天我們就來設計制作一張參觀券 板書課題：設計參觀券 三、講授新課 1.參觀券的設計形式。 　　請同學們把書翻開，書中為我們介紹了兩種設計形式，是哪兩種? 　　教師小結并板書：設計形式：(1)攝影；(2)繪畫。 　　2.參觀券的構成。 　　參觀券主要是以圖為主，再配上必要的文字而構成。 　　(板書：構成：以圖為主，文字為輔) 　　圖是指參觀券的圖案紋樣，其內容一般是供參觀的內容或景點，具有紀念意義。(板書：紋樣：內容，景點) 　　文字主要由地點、名稱、票價等組成，(板書：文字：地點，名稱，票價)字體可采用美術字、行書、隸書、篆書等。學生討論回答。 　　學生觀察回答。 　　以圖為主，文字為輔。 看了這么多漂亮的參觀卷，你想給哪里設計一戰(zhàn)參觀卷？設計成什么樣的？ 怎么樣才能將參觀卷設計的美觀實用又有紀念意義？誰有好辦法？ 　　四、實踐操作提出作業(yè)要求：選擇本地區(qū)的一處名勝古跡，設計一張實用、美觀、新穎的參觀券?？梢岳梦覀儗W過的pop形式來寫來畫 　　出示幾張范畫粘于黑板，供學生設計時參考。 　　教師巡回指導，對設計理念較好的同學及時提出表揚并展示其作業(yè)。學生設計。 　　五、小結展示學生作業(yè)，指出優(yōu)點與需要改進的地方。 　　第二節(jié) 　　教學流程教師引導學生活動教學調整 　　一、組織教學穩(wěn)定情緒，檢查用具準備情況。穩(wěn)定情緒，做好上課準備。 　　二、回憶作業(yè)要求作業(yè)要求：選擇本地區(qū)的一處名勝古跡，設計一張實用、美觀、新穎的參觀券。 　　你想設計的參觀券有什么特別的地方？ 　　回憶設計圖中的內容。學生回憶。 　　分析設計稿的優(yōu)點與不足，研究改進方案。 　　三、繼續(xù)完成，教師輔導教師指出共性問題，并作個別指導。繼續(xù)完成作業(yè)。 四，組織學生進行欣賞，評出設計美觀，合理的參觀卷。為體現出文化內涵的參觀卷設計加分 　　五，小結：同學，這節(jié)課老師帶領大家一起學習了參觀券的設計，知道了一張小小的門票原來有這么大的學問，我們學會了如何讓參觀卷變的更加美觀，好的這節(jié)課就到這里，下課 六：課后延伸你在生活中還見過哪些充滿設計意識的票券？回去找找，下次告訴老師。學生發(fā)言。 　　板書設計 　　設計參觀券 　　設計形式： 　　(1)照片；(2)繪畫（3）電腦合成 　　構成： 　　主題，副券，圖案，票價， 附送： 2019-2020年六年級美術上冊《參觀券的設計》教案1 人美版 一、教材分析 本課屬于“設計?應用”領域的課程。教學內容的選擇應貼近學生的生活實際，聯系社會，加強趣味性、應用性，使學生始終保持學習的濃厚興趣和創(chuàng)造欲望。因此本課旨在通過大量的欣賞和實踐，對參觀券設計的基本要素、方法和規(guī)律有全面的了解，從而提高對生活物品和自己周邊環(huán)境的審美評價能力，激發(fā)美化生活的愿望。我國參觀券種類繁多，其中蘊含了政治、歷史、藝術等多種領域的知識，門券的收藏隨著時代的發(fā)展已經成為一種文化。通過本課的學習，可以豐富學生的學識，培養(yǎng)學生熱愛祖國、熱愛生活和 “學以致用”的意識。 二、教學目標 1.知識與技能：學習和了解參觀券的參觀券的組成、表現形式類型及設計方法，獨立設計一張參觀券。 2.過程與方法：以多角度的表現方式培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力和設計能力，學生通過自主、合作、探究為主的學習方式進行設計創(chuàng)作。 3.情感態(tài)度與價值觀：通過本課的學習，可以豐富學生的學識，培養(yǎng)學生熱愛祖國、熱愛生活和 “學以致用”的意識。 三、教學重點： 了解參觀券的組成及表現形式，利用所學的各種美術技法設計一張美觀、新穎的參觀券。 四、教學難點：文字、色彩、圖案的協調統(tǒng)一，使用功能的完整。 五、教學過程 1、導入：同學們你們去過咋們西安的世園會嗎？怎樣才能進去？ 對，是門票，我們也把它稱作參觀券。沒有它，我們哪個景點都進不去。 2、那我現在請同學來說說，你都去過哪些地方，見過怎樣的參觀券？ （看來同學們真是見識可真廣，都見過這么多風格迥異的參觀券。） 3、參觀券除了作為入門憑證外，還是一件值得珍藏的紀念品和藝術品。把自己用過的參觀券收藏起來，當以后我們回過頭來翻看的時候，這些參觀券便成為了我們美好的回憶。而且有些參觀票還可以作為明信片寄給親戚、朋友。 4、今天我就和大家一起來學習一下《參觀券的設計》。 課題：參觀券的設計 （1）首先，我們來一起欣賞一下老師從網上收集的各種參觀券。 （2）參觀票都有哪些種類呢？ 建筑 、景點、藝術展出、演出。 5、觀看書本（進行討論） 1、參觀券一般分為哪幾個基本部分？ 主券 副券 存根 主題 圖案 票價等 2、參觀券中的主體圖案可以有哪些表現形式? 攝影、繪畫、電腦合成作品等。 6、接下來我們來看看其他同齡人的作品，看看他們是怎樣來設計的。（插入學生作品） 7、布置作業(yè)：看完他們的作品我們是不是也想設計參觀券呢？那我們今天也試著為自己喜歡的地方設計一張參觀券吧！ 作業(yè)要求：根據自己喜愛的主題，設計一張構思新穎、實用、美觀的參觀券。 （提示：參觀券的主題可以是博物館、公園、演唱會、展覽會等。 如：家鄉(xiāng)特色上壩河森林公園參觀卷、十八丈參觀卷、城隍廟參觀卷等等...） ...） 作業(yè)步驟：（1）選材構圖：將紙裁剪成合適的方形，預留副券的位置，構圖、文初稿。 （2）勾畫主題：用繪畫或剪貼的方式表現主題，勾勒主題文字。 （3）調整潤色：將參觀券的票面內容補充完整，適當修飾完成。 （學生創(chuàng)作，教師巡視進行單獨指導） 8、學生作品展示并小結（學生互評，教師補充）