2019-2020年人教版四年級下冊《 簡便計算》word教案.doc
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2019-2020年人教版四年級下冊《 簡便計算》word教案 教材 內(nèi)容 教材第38頁練習(xí)六第5-9※題 上課 時間 總課時 12 主備 教師 韓科杰 第7課時 教學(xué)要求 1.進(jìn)一步掌握加法和乘法的各種運(yùn)算定律。 2.運(yùn)用定律進(jìn)行簡便運(yùn)算。 3.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識解決實際問題的能力。 難點(diǎn) 重點(diǎn) 運(yùn)用定律正確進(jìn)行簡算。 教學(xué) 媒體 投影儀 教學(xué)過程: 一、準(zhǔn)備鋪墊。 1.口算。(出示卡片) 25 425 8125 454 352 2.簡便計算。 58254 12516 二、指導(dǎo)練習(xí)。 1.前面我學(xué)過四則混合運(yùn)算。 出示:94367+94333 ①師:說說這題里的運(yùn)算順序,先算什么?計算一下。 ②指名板演,集體訂正。 ③師:這幾個數(shù)有什么特點(diǎn)?有其他的方法進(jìn)行計算嗎? ④生小組交流,并匯報。 94367+94333 =943(67+33) =943100 =94300 ⑤師:這里運(yùn)用了什么運(yùn)算定律?(乘法的分配律) ⑥師:和前面的計算結(jié)果比一比,一樣嗎? ⑦師:你想對同學(xué)說點(diǎn)什么? 生:運(yùn)用乘法分配律也可以使一些計算簡便。 2.生活中的數(shù)學(xué)。 王兵家開辦養(yǎng)雞場,每欄有25只雞,有88欄。一共有多少只雞? ①生計算。 ②說說計算思路。 生小組交流,并匯報。 生甲:2588 生乙:2588 =2580+258 ?。?5811 =xx+200 ?。?0011 =2200 ?。?200 生丙:2588 =25422 =10022 =2200 議一議,這三種算法有什么異同之處? ③第一種方法是根據(jù)乘法分配律把88看作(80+8); 第二、三種方法是根據(jù)乘法結(jié)合律,把88看作(811)或(422)。 ④在計算中,要仔細(xì)看題,根據(jù)算式數(shù)的特征,仔細(xì)思考,靈活運(yùn)用不同的運(yùn)算定律,使計算簡便。 3.出示教材第38頁第6題103120 (1)師:你算一下,它得多少呢?(生演算) (2)師:還可以怎樣算? 生小組里交流。生匯報。 生:103接近整百數(shù),把103看作100,再運(yùn)用乘法分配律進(jìn)行計算簡便多了。 10312 =(100+3)12 =10012+312 =1200+36 =1236 (3)師:100+3是怎么來的? 第二步計算的依據(jù)是什么? (4)師:和前面的計算比一比,你有什么想法? 生:運(yùn)用乘法分配律,可以使一些計算簡便。 (5)出示教材第38頁第7題。 ①每組題里,算式得數(shù)相等嗎?你是怎樣知道的?依據(jù)是什么? ②遇到這樣的題型,你選擇哪一種形式進(jìn)行計算?為什么? ③從這里,你想對同學(xué)說點(diǎn)什么幫助的話? 生:運(yùn)用運(yùn)算定律進(jìn)行計算,使計算比較簡便。 三、鞏固運(yùn)用。 1.不計算,把得數(shù)相等的式子用線連起來。 5929+5971 485-185 57(20-18) ?。?8+72)25 2825+7225 5720- 57 18 (48-18)5 59(29+71) 2.計算。 1650+504 ?。?6+125)8 125(32-8) 192 101-92 12596 3816+168 19 四、總結(jié)提升。 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),你喜歡什么運(yùn)算定律?你對它有哪些新的認(rèn)識,還有什么疑問嗎? 施教者修改或點(diǎn)評。 復(fù)習(xí)乘法的三種運(yùn)算定律。 兩種方法的比較體現(xiàn)用運(yùn)算定律可以使計算簡便。 通過一道題目的比較,加深乘法結(jié)合律與乘法分配律的區(qū)別 熟練運(yùn)用乘法三個運(yùn)算定律并適當(dāng)?shù)募右员容^ 作業(yè)設(shè)計:課堂作業(yè)本 板書設(shè)計: 課后反思:有些學(xué)生會將乘法結(jié)合律和分配律混淆使用,或者使用分配律后有漏乘因數(shù)的現(xiàn)象,教師要注意引導(dǎo)學(xué)生真正理解兩者的算理,使學(xué)生能夠正確區(qū)分、正確使用。 附送: 2019-2020年人教版四年級下冊《 統(tǒng)計復(fù)習(xí)》word教案 教材 內(nèi)容 總復(fù)習(xí)-統(tǒng)計 上課 時間 總課時 主備 教師 韓科杰 第 4 課時 教學(xué)要求 1.知識和技能目標(biāo): 讓學(xué)生了解統(tǒng)計在生活中的應(yīng)用;掌握折線統(tǒng)計圖制作方法。 2.過程和方法目標(biāo): 讓學(xué)生從統(tǒng)計圖中讀取信息。 3.情感和態(tài)度目標(biāo): 培養(yǎng)學(xué)生的想象力。 難點(diǎn) 重點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):制作折線統(tǒng)計圖。 教學(xué) 媒體 一、回顧。 統(tǒng)計在生產(chǎn)生活中有哪些應(yīng)用? 二、看折線統(tǒng)計圖。 1.出示127頁第9題圖。計劃生育是我國的一項基本國策,看1997-xx年全國每年出生人口數(shù)統(tǒng)計圖。 提問:xx年出生多少人?哪年出生人口數(shù)最多?你發(fā)現(xiàn)出生人口數(shù)呈現(xiàn)什么變化趨勢? 你還能提出什么數(shù)學(xué)問題? 2.課外調(diào)查統(tǒng)計計劃生育政策給國家、社會、家庭帶來哪些好處? 三、鞏固練習(xí): 131頁練習(xí)二十一14題。 四、總結(jié): 這節(jié)課,你有什么收獲? 五、作業(yè): 施教者修改或點(diǎn)評 作業(yè)設(shè)計:課堂作業(yè)本 板書設(shè)計: 課后反思:- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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