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2019-2020年人美版美術(shù)四上《生活與藝術(shù)中的花》優(yōu)質(zhì)教案 教學(xué)內(nèi)容： 人美版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書美術(shù)》四年級上冊第十課《生活與藝術(shù)中的花》。 教材簡析： 《生活與藝術(shù)中的花》是人美版四年級上冊“欣賞 評述”課，主要表現(xiàn)了三個(gè)方面的內(nèi)容：第一部分是了解不同花有不同的寓意，除了書上已經(jīng)列舉出的花，教師可以展開拓展，補(bǔ)充更多的花的寓意。第二部分是美術(shù)作品中的花，包括古今中外的繪畫作品，了解其繪畫材料各不相同，風(fēng)格迥異。第三部分是花在生活中的運(yùn)用，其中包括磚雕，木雕，服飾，插花，陶瓷物品，室內(nèi)裝飾。通過此傳達(dá)給學(xué)生這樣一個(gè)信息，即花與我們的生活密不可分，藝術(shù)作品中的花源于生活，又美化生活。 學(xué)情分析： 花朵是生活中隨處可見的，對大多數(shù)孩子來說，也是最早被他們用畫筆描繪的事物之一?；ǘ湟?yàn)槠湫螒B(tài)各異顏色鮮艷能讓人明顯感受到美感被人們廣泛關(guān)注，將其運(yùn)用到裝飾和美化生活中來。不過孩子們之前畫的花朵多為一個(gè)圓形花蕊，幾個(gè)半圓組成花瓣的簡單圖像，并沒有仔細(xì)觀察過不同的花朵有不同的花型，以及不同的材料畫出來帶給人們不同的感覺。 教學(xué)目標(biāo)： 知識與能力： 1．通過學(xué)習(xí)本課，學(xué)生應(yīng)了解生活中一些常見花的造型特點(diǎn)及寓意。 2．認(rèn)識中外不通過藝術(shù)表現(xiàn)方法及不同表現(xiàn)形式表現(xiàn)出的花的特點(diǎn)。 3．能用畫筆簡單的區(qū)分幾種不同種類的花朵。 過程與方法： 1．依據(jù)本課的性質(zhì)及學(xué)生，采取“啟發(fā)—引導(dǎo)法”，不斷采用欣賞，啟發(fā)和歸納相結(jié)合的教學(xué)方法。 2．采用討論的方式來解決“問題”，這樣提醒了重教學(xué)過程，輕結(jié)論 的教學(xué)理念。 3．運(yùn)用教具等進(jìn)行直觀教學(xué)，最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，通過教師演示調(diào)動他們積極參與討論課堂中出現(xiàn)的問題。 情感.態(tài)度與價(jià)值觀： 1．通過本課學(xué)習(xí)，培養(yǎng)孩子們對事物細(xì)節(jié)的觀察度，了解到生活中處處皆學(xué)問的道理。 2．通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生對大自然更加關(guān)注，學(xué)會發(fā)現(xiàn)大自然的美，學(xué)習(xí)用美裝飾生活，用美的環(huán)境提高生活質(zhì)量。 3．通過欣賞，發(fā)現(xiàn)中國傳統(tǒng)繪畫，建筑，工藝品中花優(yōu)美的造型，培養(yǎng)學(xué)生珍視民族文化的情感。 教學(xué)重點(diǎn)： 1．認(rèn)識自然界中的花與藝術(shù)中的花的關(guān)系。 2．學(xué)習(xí)運(yùn)用花美化生活。 教學(xué)難點(diǎn)： 1．對比中西方作品，從不同的文化背景認(rèn)識藝術(shù)家們不同的表現(xiàn)方法。 2．理解，感悟繪畫作品中藝術(shù)家的思想情感。 學(xué)前準(zhǔn)備： 多媒體課件，花朵繪畫作品。 教學(xué)過程： 一．創(chuàng)設(shè)情景，課程導(dǎo)入： 1、小游戲：鮮花送給誰 （1）同學(xué)們；老師這里有一些鮮花，想把他們送給不同的人，可是不知道應(yīng)該送給誰，你們來幫幫老師好嗎？ （2）播放課件：要想知道我們應(yīng)該把花送給誰，首先要來認(rèn)識一下這些鮮花有什么不同的寓意呢？ 康乃馨：幸福安康。 ————送長輩 百合： 順利，純潔，心想事成。————送朋友 菊花：清凈、高潔 ————送已故的親人 2．交流展示：人們通過花來表達(dá)自己的心情，我們通常在什么地方見到花呢？ 　　(公園,街道,家里, 生日,喬遷,紀(jì)念日,婚禮,葬禮,祝壽,開業(yè)時(shí)``````) 3．教師小結(jié)：鮮花也有自己的語言，不同的花，人們根據(jù)它的外貌，品格給了他們不同的花語，人們通過花來表達(dá)自己的心情，它們在我們的生活中不僅拉近了人與人之間的距離，還給人帶來了美的享受。 二．作品欣賞，講授新課： 出示課題：生活與藝術(shù)中的花。 1．了解西方繪畫的表現(xiàn)方法 欣賞圖片：《藍(lán)花瓶》塞尚(法國) (1)對比實(shí)物瓶花，觀察并了解靜物畫的表現(xiàn)形式。 (2)分析畫面構(gòu)圖及色彩的美感。 欣賞圖片：《銀蓮花》杜菲(法國) 具體分析：(學(xué)習(xí)觀察細(xì)節(jié)) (1)生動的花瓣。 　　(2)帶有花朵圖案的花瓶。 (3)整合畫面的桌布。 2．了解中國繪畫的表現(xiàn)方法 欣賞圖片：對比《寫生玉簪》和《露氣》兩幅作品。 　具體分析兩幅畫的不同繪畫風(fēng)格： 　 (1)工整、細(xì)膩（工筆） (2)大氣、豪放（寫意） 3．剛才我們一起欣賞了中外名家的名作，現(xiàn)在同學(xué)們來看看老師的作品，嘗試對比中西方繪畫風(fēng)格的不同特點(diǎn)。 出示教師的兩幅作品，一副為油畫，一副為國畫。 學(xué)生探討研究 4．教師小結(jié)：西方的繪畫多以瓶花、靜物出現(xiàn)，展現(xiàn)花的造型和色彩的魅力，多以顏料于畫布上作畫，常見的繪畫種類是油畫。中國畫多表現(xiàn)自然中生長的花，配以飛禽、昆蟲增加生氣，多以毛筆，水墨，國畫顏料作于宣紙，錦緞上，這就是咱們常說的我國三大國粹之一的國畫。 【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生體會繪畫大師作品的藝術(shù)感染力及中西繪畫風(fēng)格的不同。并且近距離的接觸教師的繪畫作品，更深的體會不同繪畫風(fēng)格的材質(zhì)區(qū)別。 三．聯(lián)系生活，組織研究： 1．開始我們已經(jīng)分別欣賞了生活中的花和藝術(shù)中的花，現(xiàn)在我們來一起學(xué)習(xí)一下是如何把美麗的鮮花以藝術(shù)的形式運(yùn)用到生活中來的。 2．再次感受花在生話中的應(yīng)用： 談一談自己身邊哪些地方是運(yùn)用花進(jìn)行裝飾的?怎樣裝飾的？ （服裝，頭飾，木雕，磚雕，花瓶，書本的封面，書包） 3．教師小結(jié)：同學(xué)們說了很多用鮮花來進(jìn)行裝飾的物品，可見花朵與我們的生活是密不可分的，它們象征著美好和希望，裝飾著我們的生活，所以同學(xué)們也要注意愛護(hù)他們，同時(shí)也學(xué)會利用好它們美化我們的生活。 【設(shè)計(jì)意圖】：讓學(xué)生通過花朵明白珍視生命，熱愛生活的道理，并且培養(yǎng)他們善于發(fā)掘生活中的細(xì)節(jié)之美，處處留心皆可感受到美，以達(dá)到小學(xué)美術(shù)課美育的目的。 四．藝術(shù)實(shí)踐，課后作業(yè)： 1．出示書中第21頁房間布置圖片。 2．出示問題：這里有一間美麗房屋，老師想再屋內(nèi)的空墻上掛一副畫來裝飾一下，可是老師這里有幾幅畫作，不知道該掛哪一副，請同學(xué)們幫老師選一下吧？ 出示作品，學(xué)生欣賞。 4. 教師小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了《生活與藝術(shù)中的花》，大家在課后思考一下你想把那幅畫掛在我們的這間房屋里，下節(jié)課我們來看看哪一組掛的最好，說的最棒。通過今天的課，你們能感受到鮮花帶給我們的美麗嗎？下節(jié)課我們來學(xué)習(xí)怎么畫花朵，請同學(xué)們提前做好學(xué)習(xí)用具的準(zhǔn)備。 【設(shè)計(jì)意圖】：為學(xué)生提供學(xué)習(xí)，交流的空間。讓學(xué)生更好的理解中西方不同畫風(fēng)的不同魅力，更深一層的學(xué)會理解，欣賞，評述繪畫作品。 板書設(shè)計(jì)：西畫：油畫 國畫：寫意：大氣，豪放 工筆：整潔，細(xì)膩 附送： 2019-2020年人美版美術(shù)四上《生活與藝術(shù)中的花》教案設(shè)計(jì) 知識目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)和欣賞，了解生活中的一些常見花的造型特點(diǎn)及寓意，認(rèn)識中外不同藝術(shù)表現(xiàn)方法及不同表現(xiàn)形式表現(xiàn)出的花的特點(diǎn)。 能力目標(biāo)：學(xué)會發(fā)現(xiàn)生活中的美，學(xué)習(xí)用美裝扮生活。 情感目標(biāo)：感悟藝術(shù)家在作品中寄托的情感。將所學(xué)的知識運(yùn)用到生活中，用花美化生活。 教學(xué)過程： 一、花絮 導(dǎo)入語：課前，老師請大家收集了有關(guān)花卉的資料，誰愿意把你收集的資料與大家一起分享！ 說說你喜歡的花的名稱，特點(diǎn)及表達(dá)的寓意。 1、 郁金香 2、 百合花 3、 菊花 4、 牡丹 小結(jié)：自然界中，有許多美麗的花，裝點(diǎn)著我們生活的百花園，它們形態(tài)各異，色彩豐富，還有著不同的寓意。 你們聞到花香了嗎？老師這里帶來了一束花，把它插到花瓶里，讓我們的教室增添了不少生機(jī)！我們許多中外的藝術(shù)家，都喜歡以花為題材進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作，今天，老師就和大家共同來欣賞和學(xué)習(xí)生活與藝術(shù)中的花。 二、對比與發(fā)現(xiàn) 1、生活中的花很美，它美在哪呢？ 有——多樣的形狀，豐富的顏色 2、請欣賞法國畫家杜菲的《銀蓮花》和塞尚的油畫《藍(lán)花瓶》 （1）仔細(xì)觀察，說說在藝術(shù)作品中的花它美在什么地方呢？ 學(xué)生答：藝術(shù)作品中的花除了外形多樣，顏色豐富外，掛在墻上具有裝飾性、藝術(shù)性，生活中的花，可以聞到香味，但不易保存… （2）再來觀察：這兩幅畫體現(xiàn)了不同的美感，你發(fā)現(xiàn)不同在哪呢？ 《銀蓮花》：線條奔放、熱情，色彩明快、艷麗，給人一種甜美的氣息。 《藍(lán)花瓶》：高貴、典雅。 構(gòu)圖上飽滿，有大小穿插 另一幅具有空間感，典雅、古樸。 小結(jié)：在藝術(shù)作品中，同樣是瓶花，不同的表現(xiàn)手法表達(dá)了作者不同的思想感情。 3、欣賞比較國畫中的花 （1）你發(fā)現(xiàn)了什么？ 同樣表現(xiàn)同一題材的花，可以用不同的表現(xiàn)方法體現(xiàn)，工筆畫：柔美、細(xì)膩，較寫實(shí)。寫意畫：大氣、豪放、概括。 小結(jié)：畫家根據(jù)自然界的花進(jìn)行藝術(shù)加工（先觀察，再從造型，色彩上進(jìn)行描繪），最后進(jìn)行創(chuàng)作來表達(dá)作者的一種思想感情和審美。 （2）同樣梅、蘭、竹、菊，被成為四君子，分別代表了不同的含義和思想。 小結(jié)：古今中外還有許多表現(xiàn)花的作品，如我們熟悉的凡高的作品《向日葵》、生活中常見的雞冠花等，在藝術(shù)家的筆下，表現(xiàn)的如此生動形象和具有感染力。 4、總結(jié)：由此，我們可以用一句名言來形容——藝術(shù)，它源于生活又高于生活。 三、演示與創(chuàng)作表現(xiàn) 1、師：看到這么多美麗動人的作品，老師也想動手畫一畫，看看老師畫的是什么花？ 2、老師示范——菊花 第一步：線描畫出菊花花瓣的形狀特征 第二步：涂色——平涂法和漸變法 老師示范花瓣的涂法，并展示不同表現(xiàn)方法的菊花作品。 四、學(xué)生作業(yè) 老師請同學(xué)們用自己勤勞的雙手，把我們的“藝術(shù)百花園”裝點(diǎn)得更芳香，美麗動人。 作業(yè)要求： 1、通過自己的觀察，用平涂或漸變的方法，畫出自己眼中最美的花卉。 2、以一朵為主，適當(dāng)表現(xiàn)前后的遮擋關(guān)系，注意構(gòu)圖的布置和色彩的搭配。 （播放背景音樂） 五、展示 把作品貼到“藝術(shù)百花園”中，學(xué)生自評、互評 老師點(diǎn)評 小結(jié)：經(jīng)過同學(xué)們的精心繪制，我們的藝術(shù)百花園真是百花齊放，多姿多彩。 六、延伸小結(jié) 同學(xué)們，自然界中的花是美妙的，是燦爛奪目的，又是神奇的。它們不光被運(yùn)用在藝術(shù)作品中，如刺繡、服裝、磚雕、剪紙、青花瓷瓶等，它們還廣泛運(yùn)用在我們的生活中——美化了生活（板）