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2019-2020年（長春版）六年級語文下冊教案 追隨夢想 2 一、教學目標： 1．理解課文內(nèi)容，懂得要勇于堅持自己的夢想。 2．學會“茲、募、籌、慚”4個要求會寫的字。 3．學習圍繞主題組織材料的方法，能抓住重點詞句加深對課文內(nèi)容的理解。 4.練習有感情地朗讀課文。 二、基礎(chǔ)知識： 茲 今茲 來茲 茲事體大 募 募捐 募集 招募 籌 籌劃 籌辦 一籌莫展 慚 慚愧 慚色 自慚形穢 三、教材分析： 1．教材特點：選編這篇課文的意圖主要是通過理解課文內(nèi)容，讓學生懂得“夢想在于堅持”，我們從小要在實踐中磨練自己的意志品格，堅定不移的追隨自己的夢想。 2．教學重點：抓住重點詞句，理解文章內(nèi)容。 3．教學難點：理解作者成就夢想的原動力。 4．教學突破點：本課的閱讀教學可重點抓住老師在不同時期對這個男孩說的話。 教法設(shè)計： （一）由題入手，導入新課 1．讀課題，它能使你想到些什么？ 2．由課題展開豐富的想象。 （二）檢查朗讀情況 （三）深入學習課文內(nèi)容 1．由整體入手感知課文內(nèi)容。先把握文章每一部分的主要內(nèi)容，再串聯(lián)起來就是 文章的主要內(nèi)容。 2．通讀全文，說出文章的主要內(nèi)容。 本課通過倒敘的方式，通過致詞的方式寫了一個小男孩在初中的學習過程中，老師叫全班同學寫一份有關(guān)“長大后的志愿”的報告。 3．抓住重點段落進行深入學習。核心問題： （1）蒙提有什么夢想？ （2）為什么會有這樣的夢想？他的成功對你有什么啟示？ 4．提出自己不懂得問題和組內(nèi)同學一起研究解決。(重點解決書后的兩個句子。) （1）當男孩去追問老師為什么自己的報告不及格的時候，顯然老師認為這個男孩的志愿是不現(xiàn)實的，有點不切合實際，是空想，是白日做夢，充分流露出西方世界拜金主義思想。一無所有，不要有異想天開的夢想。同時也折射出教育的悲哀。事實也正是如此，多少年來這位老師潑過無數(shù)學生冷水，可能堅持到底又有幾個人呢？如果老師不曾站在這樣的一個角度，是不是會有更多成功者站在這里發(fā)表類似的演講呢？當然，對于這樣的問題可以一分為二去看，針對這樣的問題可以讓學生充分的討論，從各個角度進行交流，發(fā)表自己的觀點。 （2）顯然這是這位老師親眼看到當年自己認為不可能的事實出現(xiàn)在眼前后內(nèi)心的表白。事實勝于雄辯，而這個男孩——蒙提獲得成功的秘訣又是什么呢？答案只有一個——堅持自己的夢想。中國有句話：堅持就是勝利！追隨夢想所告訴我們的真理也是這句話。教者可以啟發(fā)學生從正反兩個方面去尋找一些相關(guān)的事例來充分理解這篇文章所蘊含的深刻道理。 5．熟讀課文，體會作者的思想感情。 （四）指導朗讀 （五）總結(jié)全文 （六）作業(yè)：完成課后習題。 板書設(shè)計： 蒙提：擁有牧馬農(nóng)場 不放棄 夢想成真 資料索引與精華： 中國有句話：堅持就是勝利！追隨夢想所告訴我們的真理也是這句話。教者可以啟發(fā)學生從正反兩個方面去尋找一些相關(guān)的事例來充分理解這篇文章所蘊含的深刻道理。 附送： ７——２　雷鋒的故事 教學目標 1.正確、流利、有感情地朗讀課文。 2.學習本文的 要求會寫的字和要求會認的字。 3.理解課文內(nèi)容，弄清文中介紹了關(guān)于雷鋒的幾個故事，學習雷鋒全心全意為人民服務的精神。 教學重難點 １.正確、流利、有感情地朗讀課文。 ２.理解“人的生命是有限的，為人民服務是無限的，我要把有限的生命投入到無限的為人民服務之中去……”這句話的深刻含義。 教學準備 １.閱讀雷鋒日記 ２.電影《雷鋒》 課時安排 ２課時 教學過程 2019-2020年（長春版）六年級語文下冊教案 雷鋒的故事 1 一、導入新課 1.板書：雷鋒的故事。 2.讀題：請同學們齊讀課題。 3.雷鋒我們并不陌生。我們一直在學習雷鋒。你能說說雷鋒在你心中是怎樣的一個形象嗎？ 二、整體把握課文 1.默讀課文，看看課文中向我們講了關(guān)于雷鋒的幾個故事。并畫出文中的生字新詞。 2.學習基礎(chǔ)知識。 三、作業(yè) 熟讀課文，復習鞏固所學的基礎(chǔ)知識。閱讀《雷鋒日記》。利用午休時間組織學生觀看電影《雷鋒》。 板書計劃 雷鋒的故事 崇高　傳誦　短暫　詼諧 熱淚盈眶　省吃儉用　無時無刻　扶老攜幼 第二課時 一、整體入手 1.板書：雷鋒的故事。 2.讀題：請同學們齊讀課題。 3.雷鋒我們并不陌生。我們一直在學習雷鋒。你能說說雷鋒在你心中是怎樣的一個形象嗎？ 二、深入學習課文（自主學習） 1.學生朗讀課文，說說你對雷鋒的這句名言：“人的生命是有限的，可是，為人民服務是無限的，我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務之中去……”是怎眼理解的。 2.下面的三個小故事中，每個故事中最令你感動的是什么？ 三、指導朗讀。 文中哪些描寫讓你格外感動，你想怎樣讀來表達你體會到的感情。 四、思維拓展，深化主題 1.在你閱讀雷鋒日記或是觀看雷鋒的電影時，還有沒有給你留下深刻印象的事例了？請你給同學們講一講。 ２.我們從小就學雷鋒，你們原來怎樣看這件事？現(xiàn)在是否有了新的認識？學雷鋒我們到底應該學些什么？　　 ３.開展語文學習活動。 討論：現(xiàn)在是經(jīng)濟社會，按勞取酬，還是否需要學雷鋒。 五、作業(yè) 以“呼喚雷鋒精神”為主題，寫一篇小練筆。 板書計劃 雷鋒的故事 為災區(qū)寄錢　　到車站做好事　　冒雨幫助母子三人 　　　　　　　　　　　　 全心全意為人民服務