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2019-2020年湘教版音樂六下《世紀(jì)之約》教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標(biāo) 1、在聽故事活動中，能認識、了解兩位著名音樂家——美國小提琴家斯特恩和我國指揮家李德倫，體會兩位老音樂家的敬業(yè)精神。 2、在聽《第三小提琴協(xié)奏曲》的活動中，了解樂曲所表現(xiàn)的內(nèi)容，激發(fā)對莫扎特音樂的興趣。 3、在聽賞音樂和模擬演奏中初步了解音樂知識——協(xié)奏曲和音樂家莫扎特。 教學(xué)重點 通過故事體會兩位老音樂家對音樂事業(yè)的執(zhí)著追求的精神。 教學(xué)難點 了解《第三小提琴協(xié)奏曲》所表達的內(nèi)容。 教學(xué)過程 一、情境導(dǎo)入 1、出圖片 老師出示一張關(guān)于1979年斯特恩首次來中國演出音樂會的精美海報。 2、看畫面 課件：播放兩位音樂家1979年音樂會的演出畫面片段，隨樂播放莫扎特的《第三小提琴協(xié)奏曲》。 二、世紀(jì)之約的故事 問：大家知道剛才畫面上的兩位老音樂家是誰嗎？他們演奏的樂曲是什么？ 1、說一說 教師說出故事1）、2） 2、聽一聽 課件播放首次演出場景并繼續(xù)播放音樂。 3、唱一唱 4、猜一猜 問：同學(xué)們，你們認為音樂會還能繼續(xù)舉行嗎？ 5、編一編 師：如果你認為李德倫老人能如期出現(xiàn)在音樂會上，請你把故事情境發(fā)展下去，告訴大家好嗎？ 6、演一演 1）、模仿演奏場景 2）、了解協(xié)奏曲的含義，認識莫扎特。 3、模仿演奏音樂主題。 三、“世紀(jì)之約”的實現(xiàn) 1、看一看 師：好，我們一起來看一看故事最后是怎樣的？ 播放課件 2、聽一聽 播放——聽賞全曲 3、小結(jié) 當(dāng)最后一個音結(jié)束時，響起雷鳴般的掌聲，整個舞臺被鮮花淹沒，兩位白發(fā)蒼蒼的老音樂家緊緊地擁抱在一起，終于實現(xiàn)了二十年前的約定。 四、我們來約定 1、我們的約定 小組討論，請部分同學(xué)談?wù)勛约旱募s定 2、師生來約定 二十年后請你們的下一代來體會這個感人的故事。 同學(xué)們跟老師約定，為了實現(xiàn)自己的理想而努力奮斗。 五、結(jié)束課業(yè) 附送： 2019-2020年湘教版音樂六下《世紀(jì)之約》教案 教學(xué)內(nèi)容 活動與練習(xí) 欣賞 樂曲 《第三小提琴協(xié)奏曲》 音樂家故事 《世紀(jì)之約》 教學(xué)過程 一、組織教學(xué) 學(xué)生進教室后安定情緒，使之進入上課狀態(tài)。師生問好。 二、課前練習(xí) 三、新課掌握 （一）導(dǎo)入（以復(fù)習(xí)變化音引入新課） （二）范唱（老師聲情并茂地將全歌唱一遍） （三）學(xué)譜（將全曲分兩部分進行視唱，先練單聲部，后練合唱部分，同時提示學(xué)生注意力度記號與各變化音的出現(xiàn)。） （四）學(xué)詞 1、采用輕聲朗誦的方法熟悉歌詞。 2、視譜唱詞，重點練習(xí)合唱部分。 3、全歌通唱，注意音量與音色的整體效果。 四、課堂小結(jié)，下課。 第十三隨想曲（“魔鬼的笑聲”） 帕格尼尼的《魔鬼的笑聲》，他的這首隨想曲對連續(xù)三度雙音下行半音的運用，使得樂曲聽來像是一串神奇的笑聲，鮮明的形象讓人們開始用《魔鬼的笑聲》來稱呼這支曲子，漸漸連原來的名字都忘了。另外還必須要提到的一位被譽為“鋼琴詩人”的音樂家肖邦，他的鋼琴小品一向給人以幽雅迷人的感覺，表現(xiàn)了細膩的個人情感。其實他在眾多作品中對音畫語言的運用也做了多方嘗試，甚至可以說，他對色彩的敏感和對音畫的表現(xiàn)絲毫不亞于德彪西。